2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 為學(xué)有道 第22課《黃生借書說》教案 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元為學(xué)有道第22課《黃生借書說》教案滬教版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)，第六單元“為學(xué)有道”的第二十二課《黃生借書說》。本課主要圍繞“黃生借書”這一主題，通過講述黃生向鄰居借書的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系，尊師重道，誠實(shí)守信，以及如何勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。

課文內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹：黃生是一個(gè)非常勤奮好學(xué)的學(xué)生，但他家中貧窮，買不起書。他常常向鄰居借書來讀，而且每次都按時(shí)歸還，并對(duì)鄰居表示感謝。他的行為感動(dòng)了鄰居，鄰居們紛紛愿意借書給他，并給他提供了很多學(xué)習(xí)上的幫助。通過這個(gè)故事，我們可以學(xué)到很多做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過講解和討論，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握故事中的道理，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的語文閱讀能力和理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生以下方面的能力：

1.語文學(xué)科素養(yǎng)：通過深入解讀《黃生借書說》，培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀、理解和分析能力，增強(qiáng)語文素養(yǎng)。

2.思辨能力：通過討論黃生的行為和鄰居的反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、獨(dú)立思考和判斷的能力。

3.品德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)黃生的勤奮好學(xué)、誠實(shí)守信等品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)古代文獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)民族自豪感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極探究，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國古代文學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)文言文有一定的閱讀和理解能力。同時(shí)，他們也掌握了誠信、勤奮等品德教育相關(guān)的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事性較強(qiáng)的內(nèi)容較為感興趣，因此，通過講述黃生借書的故事，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入解讀。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們習(xí)慣于通過討論和探究的方式來學(xué)習(xí)，因此，在課堂上組織小組討論和互動(dòng)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文言文中的某些詞匯和句式理解困難，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)；對(duì)黃生借書行為背后所蘊(yùn)含的品德教育和人生哲理的理解可能存在局限性，需要教師進(jìn)行深入剖析和引導(dǎo)。此外，如何將課文中的道理與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，也是本節(jié)課需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元為學(xué)有道第22課<黃生借書說>》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如黃生借書故事的相關(guān)插圖、人物關(guān)系圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)課程，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以備后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程的需要。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放，提高課堂教學(xué)效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文獻(xiàn)、教育網(wǎng)站等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和拓展。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋課文內(nèi)容、人物關(guān)系、品德教育等方面，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀其他相關(guān)文學(xué)作品、撰寫心得體會(huì)等，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂問答、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，涵蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考

過程：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的與誠信、勤奮等相關(guān)的內(nèi)容，如《論語》中的一句話：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”讓學(xué)生思考這句話與今天要學(xué)習(xí)的《黃生借書說》之間的聯(lián)系。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和興趣。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和人物關(guān)系

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文《黃生借書說》，邊讀邊解釋文中的生僻詞匯和句式。在閱讀過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃生的行為和他與鄰居之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和品德素養(yǎng)

過程：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，如黃生為什么能夠得到鄰居的幫助？他的行為背后體現(xiàn)了哪些品德？學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并在班級(jí)中進(jìn)行分享，通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和品德素養(yǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力

過程：教師給出討論話題：“如何做一個(gè)人際關(guān)系良好、勤奮學(xué)習(xí)的人？”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維

過程：每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己的看法和建議。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)和引導(dǎo)正確的價(jià)值觀

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃生的勤奮學(xué)習(xí)和誠實(shí)守信的品質(zhì)。教師最后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確的人際關(guān)系和價(jià)值觀的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些品質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：除了《黃生借書說》，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)、品德教育方面的古代文學(xué)作品，如《論語》、《莊子》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代文學(xué)中的品德教育思想。

-歷史故事：介紹一些有關(guān)誠信、勤奮的歷史故事，如《荀子·勸學(xué)》中的“懸梁刺股”故事，以及《史記》中的“孔子世家”等，讓學(xué)生從歷史人物的生動(dòng)事例中領(lǐng)悟到勤奮學(xué)習(xí)和誠實(shí)守信的重要性。

-電影、電視?。和扑]一些與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相關(guān)的電影或電視劇，如《紅樓夢(mèng)》、《亮劍》等，通過觀看這些作品，學(xué)生可以更好地理解人物性格和情節(jié)發(fā)展，并從中汲取正能量。

2.拓展建議

-讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀一些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)、品德教育的書籍，如《少年中國史》、《成長(zhǎng)之路》等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深入地了解這些品質(zhì)的重要性，并將其運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-開展班級(jí)主題活動(dòng)，如“誠信月”、“學(xué)習(xí)競(jìng)賽”等，通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)誠信、勤奮等品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-組織學(xué)生參觀一些有教育意義的場(chǎng)所，如圖書館、歷史博物館等，讓學(xué)生在參觀過程中感受到知識(shí)的力量，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、支教等，通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的能力，同時(shí)培養(yǎng)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

-定期舉辦學(xué)科競(jìng)賽，如語文知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃生借書的故事：通過講述黃生向鄰居借書的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系，尊師重道，誠實(shí)守信，以及如何勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。

②品德教育：通過學(xué)習(xí)黃生的勤奮好學(xué)、誠實(shí)守信等品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

③學(xué)習(xí)方法：通過課文中的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黃生的學(xué)習(xí)方法，如借書學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)等，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計(jì)：

①黃生借書故事

-黃生向鄰居借書

-黃生按時(shí)歸還書籍

-黃生感謝鄰居的幫助

②品德教育

-勤奮好學(xué)

-誠實(shí)守信

-尊師重道

-自強(qiáng)不息

③學(xué)習(xí)方法

-借書學(xué)習(xí)

-及時(shí)復(fù)習(xí)

-持續(xù)學(xué)習(xí)八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺得在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度方面做得還不錯(cuò)，他們對(duì)于黃生借書的故事表現(xiàn)出較高的興趣。但在解讀課文中的深層含義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文言文的句式和用詞理解存在困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的引導(dǎo)和解釋。

同時(shí)，我在課堂管理方面也有一定的收獲，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂展示環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非常積極。但我也注意到，在進(jìn)行課堂討論時(shí)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，下次我需要更加有效地組織課堂，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在理解黃生借書的故事方面有了一定的提升，他們能夠從中領(lǐng)悟到勤奮學(xué)習(xí)和誠實(shí)守信的重要性。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力的得到了鍛煉，他們能夠主動(dòng)參與，并提出有深度的觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析課文深層含義方面還存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文言文的閱讀和理解還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)文言文閱讀理解的訓(xùn)練，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們提高這方面的能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為我需要更加細(xì)致地備課，尤其是在解釋課文中的難點(diǎn)方面。同時(shí)，我還需要提高課堂管理的技巧，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和人物性格的理解。例如，問學(xué)生黃生為什么能夠得到鄰居的幫助，他的行為背后體現(xiàn)了哪些品德等。通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)課文的理解程度。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和反應(yīng)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和接受程度。例如，觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否對(duì)課文內(nèi)容有疑問等。

3.測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)的掌握情況。例如，出一道關(guān)于課文內(nèi)容的填空題，或者讓學(xué)生寫一段關(guān)于課文