2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 2 There are forty第4課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2Thereareforty第4課時(shí)教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2Thereareforty》第4課時(shí)教案，外研版（三起），主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)表示數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)方式。本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、情景對(duì)話、小組活動(dòng)等形式，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述物品的數(shù)量，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。

本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，能夠正確表達(dá)物品的數(shù)量。通過(guò)課本中的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解日常生活中的數(shù)量描述；通過(guò)情景對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流；通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫表示數(shù)量的英語(yǔ)單詞和句型，如"Therearefortystudentsinmyclass."，并能夠?qū)⑦@些單詞和句型應(yīng)用到實(shí)際情景中進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化，例如在學(xué)習(xí)表示數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)方式時(shí)，學(xué)生能夠了解到英語(yǔ)國(guó)家對(duì)于數(shù)量的描述方式與中文的差異。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、情景對(duì)話和小組活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)方式進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，例如通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式來(lái)學(xué)習(xí)和掌握表示數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)方式。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)估，調(diào)整學(xué)習(xí)策略以提高學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法

2.能夠正確表達(dá)物品的數(shù)量

難點(diǎn)：

1.基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)分

2.如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和實(shí)例講解，讓學(xué)生明確基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法和區(qū)別。

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感知和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，教師在旁輔導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、各種物品的圖片等，用于輔助學(xué)生理解和記憶基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。

b.準(zhǔn)備圖表，如數(shù)量對(duì)應(yīng)表格，用于展示和練習(xí)不同的數(shù)量表達(dá)方式。

c.準(zhǔn)備相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或短視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和展示。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如小組評(píng)價(jià)表、個(gè)人評(píng)價(jià)表等，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

確保以上教學(xué)資源的準(zhǔn)備工作做到位，以便課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要確保每位學(xué)生都有教材和相關(guān)的輔助材料。同時(shí)，教師要檢查教學(xué)工具和設(shè)備是否正常運(yùn)行，如投影儀、音響設(shè)備等。此外，教師還需要準(zhǔn)備教學(xué)反饋表和教學(xué)評(píng)價(jià)工具，以便在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如詢問(wèn)學(xué)生還記得哪些動(dòng)物和它們的特點(diǎn)。然后，教師引入本節(jié)課的主題——表示數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)方式。

（2）新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師展示一幅圖片，圖片中包含多種物品，如水果、書籍等。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用中文說(shuō)出各種物品的數(shù)量。接著，教師引入英文表示數(shù)量的單詞和句型，如"Therearefortystudentsinmyclass."，并解釋其用法。

（3）聽(tīng)力練習(xí)（5分鐘）

教師播放一段錄音，錄音中包含各種場(chǎng)景下的數(shù)量描述。學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿跟讀，鍛煉聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）情景對(duì)話（5分鐘）

教師設(shè)置一個(gè)情境，如教室里的座位分布。教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用英文描述座位上的物品數(shù)量。其他學(xué)生聽(tīng)后，嘗試找出描述中的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

（5）小組活動(dòng)（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校等，并用英文描述場(chǎng)景中的數(shù)量。組內(nèi)成員互相練習(xí)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，教師在旁輔導(dǎo)。

（6）課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及如何在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己房間內(nèi)物品數(shù)量的短文。作業(yè)完成后，學(xué)生將自己的作品提交給教師，以便教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練掌握表示數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)方式，并在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)量相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《MathStart》系列繪本，通過(guò)故事的形式引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)量表達(dá)方式。

（2）英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看與數(shù)量相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中的數(shù)學(xué)主題劇集，通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和英語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生登錄在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)”官網(wǎng)，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（4）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩與數(shù)量相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“2048”游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維和英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀推薦的英語(yǔ)繪本，通過(guò)有趣的故事情節(jié)鞏固所學(xué)數(shù)量表達(dá)方式，并提高英語(yǔ)閱讀能力。

（2）學(xué)生可以觀看推薦的英語(yǔ)動(dòng)畫片，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以登錄推薦的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課后聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生可以在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，玩與數(shù)量相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際游戲中，提高數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的表示數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)方式，課后作業(yè)主要包括以下題型：

1.填空題：根據(jù)提供的圖片或情景，填入適當(dāng)?shù)幕鶖?shù)詞或序數(shù)詞。

例：Thereare___applesonthetable.（答案：four）

2.選擇題：根據(jù)聽(tīng)力材料，選擇正確的數(shù)量描述。

例：Howmanystudentsarethereinmyclass?（答案：C.Forty）

3.匹配題：將基數(shù)詞和序數(shù)詞與對(duì)應(yīng)的物品或場(chǎng)景進(jìn)行匹配。

例：

1)___birdsinthetree

2)___booksonthetable

（答案：1)Five2)Four）

4.翻譯題：將中文數(shù)量描述翻譯成英文。

例：我有__個(gè)兄弟。（答案：Ihave__brothers.）

5.創(chuàng)作題：根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷，用英文寫一段關(guān)于自己房間內(nèi)物品數(shù)量的描述。

例：Myroomhas___walls.Thereare___desksand___chairsinmyroom.（答案：Myroomhastwowalls.Therearethreedesksandfourchairsinmyroom.）八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)合作情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與討論，主動(dòng)分享自己的想法和成果。

2.小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、交流和合作解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述圖片中的數(shù)量，并用英文表達(dá)出來(lái)。

3.隨堂測(cè)試：教師通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和書寫能力。例如，學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試中能夠正確回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)清晰流暢，書寫作業(yè)規(guī)范整潔。

4.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)質(zhì)量。例如，學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，答案準(zhǔn)確無(wú)誤，表達(dá)清晰。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供積極的反饋和建議。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在小組活動(dòng)中的積極參與和良好合作，鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試中繼續(xù)努力提高，對(duì)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予肯定，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.多元評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、態(tài)度和能力發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)難以兼顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏學(xué)生的主觀參與和互動(dòng)交流。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于