專題10：文言文對比閱讀

專題10文言文對比閱讀（一）閱讀【甲】【乙】兩則文言文，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x太傅與人圍棋，俄而謝玄①淮上②信至，看書竟③，默然無言，徐④向棋局。客問準(zhǔn)上勝敗，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。（選自《世說新語·雅量》，有改動）注釋：①謝玄：謝太傅的侄子。②淮上：這里指水之戰(zhàn)。③竟：完畢，終了。④徐：緩慢。1．解釋下列句中加點詞的意思。（1）與兒女講論文義

兒女：（2）俄而雪驟

驟：（3）撒鹽空中差可擬

差：（4）意色舉止

意：2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。未若柳絮因風(fēng)起。3．下列對【甲】【乙】兩文理解與分析不正確的一項是（

）A．【甲】文中，胡兒把下雪比作“撒鹽空中”，謝太傅更贊賞他的說法。B．【甲】文中，從“寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可看出謝太傅一家其樂融融的情景。C．【乙】文中的“信”和“書”，與《誡子書》中的“書”同義，皆指“書信”。D．【乙】文中，謝太傅得知淝水之戰(zhàn)得勝的消息后表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。4．你覺得能否用【甲】文中的“公大笑樂”作為【乙】文的結(jié)尾？請結(jié)合【甲】【乙】兩文謝太傅對小輩的態(tài)度，談?wù)勀愕目捶?。（二）閱讀下面兩篇文言文，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪②？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一③郡盡空；汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂④曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。注釋：①值：恰逢，正趕上。②邪：句末語氣詞，表疑問，相當(dāng)于“嗎”。③一：全，都。④相謂：互相議論。5．解釋下列加點的詞語。（1）下車引之___________

（2）元方入門不顧____________（3）子令吾去____________（4）不忍委之_____________6．下列句子中“之”字用法與“不忍委之”中“之”字用法不相同的一項是（

）A．曲肱而枕之 B．下車引之C．知之者 D．學(xué)而時習(xí)之7．翻譯下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）我輩無義之人，而入有義之國。8．在主旨方面，甲乙兩文分別側(cè)重強調(diào)______和________的重要性（分別選用原文中的一個字填空）9．讀完兩則故事，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫l(fā)？（三）閱讀下面的古文，完成文后各小題。【甲】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄟx自《<論語>十二章》）【乙】孔子窮乎陳、蔡之間，藜羹①不斟，七日不嘗粒，晝寢。顏回索米，得而爨②之。幾熟，孔子望見顏回攫其甑中而食之，孔子佯③為不見之。少頃，食熟，謁孔子而進(jìn)食，孔子起曰：“今者夢見先君，食潔而后饋④?！鳖伝貙υ唬骸安豢?！向者煤炱④入甑中棄食不祥回攫而飯之?！笨鬃訃@曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易也！”（選自《呂氏春秋》）【注釋】①藜羹：泛指粗劣的食物。②爨（cuàn）：燒火做飯。③佯：假裝。④饋：向尊長進(jìn)食。⑤炱（tái）：煙氣凝積而成的黑灰。10．解釋下列句中加點的詞。①人不知而不慍_____________②額回對曰____________11．用“/”給乙文中畫線的句子斷句（限斷兩處）。向者煤炱乎甑中棄食不祥回攫面飯之。12．與“擇其善著而從之”中的“而”用法不同的一項是（

）A．學(xué)而時習(xí)之 B．思而不學(xué)則殆C．三十而立 D．敏而好學(xué)13．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①人不堪其憂，回也不改其樂。②少頃，食熟，謁孔子而進(jìn)食。14．孔子和顏回的故事給予你哪些啟示？請結(jié)合兩文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際簡要分析。（四）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。（選自《太平廣記》）【注釋】①世祚：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。15．解釋下列加點的詞。（1）誡子書()

（2）非學(xué)無以廣才()（3）險躁則不能治性()

（4）俄而起驚()16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）眾坐皆知蒙囈誦文也。17．甲文中，諸葛亮從哪幾個方面告誡兒子？18．從諸葛亮勸子和呂蒙讀書的故事中，結(jié)合你對他們的了解，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)？（五）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇肯蛟⑸綎|一友家，聞其鄰女為狐媚。女父跡知其穴，百計捕得一小狐，與約曰：“能舍我女，則舍爾子?！焙Z之，舍其子而狐仍至，詈其負(fù)約，則謝曰：“人之相誑者多矣，而責(zé)我輩乎？”女父恨甚，使女陽勸之飲，而陰置砒焉，狐中毒變形，踉蹌去。越一夕家中瓦礫交飛窗扉震撼群狐合噪來索命。女父厲聲道始末，聞似一老狐語曰：“悲哉，彼徒見人皆相誑，從而效尤，不知天道好還，善誑者終遇誑也。主人詞直，犯之不祥，汝曹隨我歸矣?！保ü?jié)選自紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》）19．解釋下列句子中加點的詞語。①綴行甚遠(yuǎn)

②屠大窘

③意暇甚

④乃悟前狼假寐20．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兩狼之并驅(qū)如故。②禽獸之變詐幾何哉？21．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（

）A．恐前后受其敵／女父跡知其穴 B．一狼徑去／踉蹌去C．久之，目似瞑／使女陽勸之飲 D．一屠晚歸／汝曹隨我歸矣22．請用“／”給文中畫線的句子斷句。越一夕家中瓦礫交飛窗扉震憾群狐合噪來索命。23．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。①狼和狐妖有哪些相同點？②屠戶和女子父親的做法對嗎？理由是什么？（六）閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住看┚靡蝗怂沃∈希覠o井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。【乙】三人成虎龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”曰：“不信?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過于三人，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶酥！庇谑寝o行而讒言先至后太子罷質(zhì)果不得見。24．解釋下列加點的詞的意思。①及其家穿井()

②國人道之()③質(zhì)于邯鄲()

④市之無虎也明矣()25．下列各項中加點字用法相同的一項是（

）A．非得一人于井中

于我如浮云B．有聞而傳之者

學(xué)而不思則罔C．國人道之

今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市D．夫市之無虎也明矣

夫?qū)W須靜也26．選出斷句正確的一項（

）A．于是\辭行而讒言先至\后太子罷質(zhì)\果不得見B．于是辭行\(zhòng)而讒言先至后\太子罷質(zhì)\果不得見C．于是辭行\(zhòng)而讒言先至\后太子罷質(zhì)\果不得見D．于是辭行\(zhòng)而讒言先至\后太子罷\質(zhì)果不得見27．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②議臣者過于三人，愿王察之。．仔細(xì)閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成下面的填空?！炯住俊疽摇績晌亩颊劽鎸餮缘膯栴}，【甲】文中宋君聽到傳言后，是這樣做的：“①___________”，【乙】文中從故事結(jié)尾“果不得見”說明魏王②________（填“真的”或“沒有”）聽信傳言。從兩文中，明白了生活中面對傳言我們應(yīng)該有③____________的精神。（七）文言文對比閱讀，完成后面小題?！炯住胯饺藨n天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（選自《列子·天瑞》）【乙】朝三暮四宋有狙公①者，愛狙。養(yǎng)之成群能解狙之意狙亦能得公之心。損其家口②，充狙之欲。俄而匱③焉，將限其食，恐眾狙之不馴④于己也。先誑之曰：“與若芋⑤，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。（選自《莊子·齊物論》）【注釋】①狙公：養(yǎng)猴子的老頭。狙：獼猴。②口：口糧。③匱：缺乏。④馴：馴服，順從，聽從。引申為服服帖帖。⑤芋：橡樹的果實。29．解釋加點的詞語。（1）身亡所寄

（2）因往曉之

（3）舍然大喜

（4）宋有狙公者30．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）養(yǎng)之成群能解狙之意狙亦能得公之心。31．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（2）俄而曰：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”32．選擇原文句子填空。寓言雖故事短小精悍，但也不缺乏富有表現(xiàn)力的精練之語，如【甲】文中，杞人老是擔(dān)心天會崩塌下來，無比憂慮以至于“_______________”；【乙】文中的宋人愛狙如命，以至于初遇糧食危機(jī)時甘愿“_______________”。閱讀時，要抓住精練而富有表現(xiàn)力的語句，細(xì)細(xì)品味。33．同學(xué)們對兩篇寓言的寓意進(jìn)行了討論，請你根據(jù)自己的理解。完成以下對話。（1）_______________________________________________（2）_______________________________________________（八）閱讀文言文，回答問題。【甲】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。?）擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)（節(jié)選《論語》十二章）【乙】太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，（2）諸生以時習(xí)禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時則榮，沒則已焉?？鬃硬家拢瑐魇嗍溃瑢W(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣!（節(jié)選擇《史記·孔子世家》）【注釋】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。34．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．人不知而不慍（溫和） B．學(xué)而時習(xí)之（溫習(xí)）C．思而不學(xué)則殆（疑惑） D．當(dāng)時則榮（榮耀）35．下列加點的字意義和用法都相同的一項是（

）A．人不知而不慍

擇其善者而從之 B．學(xué)而時習(xí)之

學(xué)者宗之C．學(xué)而時習(xí)之

諸生以時習(xí)禮其家 D．不亦說乎

詣太守，說如此36．對有關(guān)文段內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。B．甲文中“三人行，必有我?guī)熝伞敝械摹叭笔潜硎敬_數(shù)。C．乙文中“折中于夫子”中的“折中”可解釋為：取正；調(diào)節(jié)，使之適中，現(xiàn)多指協(xié)調(diào)不同意見，使各方都能接受。這里指以孔子為榜樣。D．乙文中的“高山仰止，景行行止”是司馬遷引用《詩經(jīng)》的詩句來贊美孔子崇高的德行?！案呱骄靶小笔且粋€成語，比喻行為正大光明。37．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）諸生以時習(xí)禮其家。38．請結(jié)合甲乙兩文說說學(xué)者們敬仰孔子的原因。

專題10文言文對比閱讀（一）閱讀【甲】【乙】兩則文言文，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x太傅與人圍棋，俄而謝玄①淮上②信至，看書竟③，默然無言，徐④向棋局?？蛦枩?zhǔn)上勝敗，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。（選自《世說新語·雅量》，有改動）注釋：①謝玄：謝太傅的侄子。②淮上：這里指水之戰(zhàn)。③竟：完畢，終了。④徐：緩慢。1．解釋下列句中加點詞的意思。（1）與兒女講論文義

兒女：（2）俄而雪驟

驟：（3）撒鹽空中差可擬

差：（4）意色舉止

意：2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。未若柳絮因風(fēng)起。3．下列對【甲】【乙】兩文理解與分析不正確的一項是（

）A．【甲】文中，胡兒把下雪比作“撒鹽空中”，謝太傅更贊賞他的說法。B．【甲】文中，從“寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可看出謝太傅一家其樂融融的情景。C．【乙】文中的“信”和“書”，與《誡子書》中的“書”同義，皆指“書信”。D．【乙】文中，謝太傅得知淝水之戰(zhàn)得勝的消息后表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。4．你覺得能否用【甲】文中的“公大笑樂”作為【乙】文的結(jié)尾？請結(jié)合【甲】【乙】兩文謝太傅對小輩的態(tài)度，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?．（1）兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。（2）驟：急（3）差：大體（4）意：神情

2．不如比作柳絮乘風(fēng)而起。

3．A

4．示例一：我覺得可以用“公大笑樂”作為結(jié)尾。因為與【甲】文一樣，都表現(xiàn)出謝太傅為小輩們的才能感到自豪以及對小輩們不加掩飾的愛。示例二：我覺得不可以用“公大笑樂”作為結(jié)尾。因為與前文中謝太傅聽說勝利的消息后“默然無言”的表現(xiàn)不符，且在客人面前應(yīng)克制內(nèi)斂才更符合當(dāng)時的情景和人物身份?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：跟小輩們講解談?wù)撐恼碌牧x理。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。②句意為：一會兒雪下得急了。驟：急。③句意為：把鹽撒在空中，大體可以（與之）相比。差：大體。④句意為：神色舉動。意：神情。2．本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：未若：不如，不及。因：乘、趁。3．本題考查內(nèi)容的理解與判斷。A.根據(jù)“公大笑樂”可看出謝太傅更傾向于謝道韞的觀點。所以“胡兒把下雪比作‘撒鹽空中’，謝太傅更贊賞他的說法”的理解與分析不正確；故選A。4．本題考查內(nèi)容的理解與分析。此題為開放題，兩種觀點皆可成立，關(guān)鍵是答題時要能結(jié)合兩篇文章中謝太傅的行為來表述理由。示例：從甲文中謝太傅為謝道韞回答感到絕妙時的“公大笑樂”，可以看出他對小輩的愛以及為小輩出色表現(xiàn)的自豪，從這一點來看，當(dāng)他在收到謝玄勝利的書信后，應(yīng)也會有“大笑樂”的表現(xiàn)。示例：從乙文中謝太傅收到書信后的表現(xiàn)“默然無言”來看，他又不會有“大笑樂”的表現(xiàn)，以此突出他為人的內(nèi)斂、不張揚，也與當(dāng)時客人在的情景和太傅的身份相符合?！军c睛】參考譯文：【甲】一個寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩們講解談?wù)撐恼碌牧x理。一會兒雪下得急了，太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“把鹽撒在空中，大體可以（與之）相比。”他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮乘風(fēng)而滿天飛舞?！碧蹈吲d地笑了起來。謝道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?！疽摇恐x安和客人下圍棋，一會兒謝玄從淮水戰(zhàn)場上派出的信使到了。謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來。客人問他戰(zhàn)場上的勝敗情況，謝安回答說：“孩子們大破賊兵（即取得淝水之戰(zhàn)的勝利）?！彼f話間，神色、舉動和平時沒有兩樣。（二）閱讀下面兩篇文言文，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪②？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一③郡盡空；汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂④曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還，一郡并獲全。注釋：①值：恰逢，正趕上。②邪：句末語氣詞，表疑問，相當(dāng)于“嗎”。③一：全，都。④相謂：互相議論。5．解釋下列加點的詞語。（1）下車引之___________

（2）元方入門不顧____________（3）子令吾去____________（4）不忍委之_____________6．下列句子中“之”字用法與“不忍委之”中“之”字用法不相同的一項是（

）A．曲肱而枕之 B．下車引之C．知之者 D．學(xué)而時習(xí)之7．翻譯下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）我輩無義之人，而入有義之國。8．在主旨方面，甲乙兩文分別側(cè)重強調(diào)______和________的重要性（分別選用原文中的一個字填空）9．讀完兩則故事，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫l(fā)？【答案】5．

牽、拉

回頭看

離開

舍棄

6．A

7．（1）等待您很久您還沒來，已經(jīng)離開了。（2）我們這些沒有道義的人，卻攻入了有道義的國家。

8．

信

義

9．示例：我們在交朋友時，一定要講誠信，不可違背自己的諾言，失信于人。【解析】5．本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：下車去拉元方。引：牽、拉。②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。顧：回頭看。③句意為：你卻讓我離開。去：離開。④句意為：我不忍心舍棄他。委：舍棄。6．本題考查文言虛詞辨析。“不忍委之”中“之”是代詞，他。A．句意：彎起胳膊當(dāng)枕頭。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。B．句意：下車去拉元方。之：代詞，代指元方。C．句意：懂得知識的人。之：代詞，代指知識。D．句意：學(xué)習(xí)并且要按時復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。之：代詞，代指學(xué)過的內(nèi)容。故選A。7．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）待，等待；至，到來；去，離開。（2）義，道義；之，的；而，卻。8．本題考查理解文章主旨。甲文由“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，強調(diào)“信”的重要性。乙文由“我輩無義之人，而入有義之國”可知，側(cè)重強調(diào)了“義”。9．本題考查對文本主旨的理解掌握。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)甲文中的“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知做人要講誠信，要有禮。根據(jù)乙文中的“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命”可知做人要忠于友情。圍繞這兩點表述自己得到的啟示表述即可?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！疽摇寇骶薏畯倪h(yuǎn)方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開！”荀巨伯說：“我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？”這時胡賊已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨自留在城中？”荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命?！焙\相互議論說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家！”于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。（三）閱讀下面的古文，完成文后各小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（選自《<論語>十二章》）【乙】孔子窮乎陳、蔡之間，藜羹①不斟，七日不嘗粒，晝寢。顏回索米，得而爨②之。幾熟，孔子望見顏回攫其甑中而食之，孔子佯③為不見之。少頃，食熟，謁孔子而進(jìn)食，孔子起曰：“今者夢見先君，食潔而后饋④?！鳖伝貙υ唬骸安豢?！向者煤炱④入甑中棄食不祥回攫而飯之?！笨鬃訃@曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易也！”（選自《呂氏春秋》）【注釋】①藜羹：泛指粗劣的食物。②爨（cuàn）：燒火做飯。③佯：假裝。④饋：向尊長進(jìn)食。⑤炱（tái）：煙氣凝積而成的黑灰。10．解釋下列句中加點的詞。①人不知而不慍_____________②額回對曰____________11．用“/”給乙文中畫線的句子斷句（限斷兩處）。向者煤炱乎甑中棄食不祥回攫面飯之。12．與“擇其善著而從之”中的“而”用法不同的一項是（

）A．學(xué)而時習(xí)之 B．思而不學(xué)則殆C．三十而立 D．敏而好學(xué)13．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①人不堪其憂，回也不改其樂。②少頃，食熟，謁孔子而進(jìn)食。14．孔子和顏回的故事給予你哪些啟示？請結(jié)合兩文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際簡要分析?！敬鸢浮?0．

生氣，惱怒

應(yīng)答，回答

11．向者煤炱乎甑中/棄食不祥/回攫而飯之。

12．A

13．①譯文：別人不能忍受這種憂愁，顏回卻不改變自己的樂趣。②譯文：一會兒，飯熟了，（顏回）恭敬地請孔子吃飯。

14．示例一：“眼見者可能并不為實”，就像文中孔子對顏回的誤解。要想了解一個人，必須作深入的了解，不要輕易地用自己所謂的“親眼所見”來為一個人下結(jié)論。（聯(lián)系生活略）示例二：孔子在誤會顏回背著自己抓飯吃后認(rèn)為顏回不敬，當(dāng)了解事情真相后能深刻反省，反思“知人不易”，他善于從尋?，嵤轮屑橙≈腔?，值得我們學(xué)習(xí)。（聯(lián)系生活略）示例三：顏回面對孔子的誤解，能耐心解釋，真正做到了“人不知而不慍”，值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥?0．本題考查文言字詞。①人不知而不慍：人不知道自己卻不覺得生氣；慍：生氣；②顏回對曰：顏回回答說；對：應(yīng)答，回答。11．本題考查文言斷句。由題意可知句子的含義為：剛剛炭灰飄進(jìn)了鍋里（弄臟了米飯），丟掉又不好，就抓來吃了，所以斷句應(yīng)該是根據(jù)含義進(jìn)行斷開：向者煤炱乎甑中/棄食不祥/回攫而飯之。12．本題考查文言虛詞含義。擇其善著而從之：看見德才兼?zhèn)涞娜耍拖蛩麑W(xué)習(xí)，希望能與他看齊；而：于是，就，是順承關(guān)系。A.學(xué)而時習(xí)之：學(xué)習(xí)之后應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)；而：表示順承關(guān)系；B.思而不學(xué)則殆：思考卻不學(xué)習(xí)是有害的；而：但是，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.三十而立：人在三十歲前后有所成就；而：表示無意義；D.敏而好學(xué)：聰明并且好學(xué)；而：表示并列關(guān)系；故選A。13．本題考查文言翻譯。注意以下字詞的含義即可：①堪：忍受；②少頃：一會兒；謁：請。14．本題考查文章主旨理解。由乙文“孔子望見顏回攫其甑中而食之，孔子佯為不見之”可知孔子誤會顏回背著自己吃飯，由后來可知是誤會了顏回；所以告訴我們眼見并非為實，所以我們在日常生活中應(yīng)該注意多方考察和研究才可以更好地進(jìn)行判斷，接近事實真相。由乙文“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易也”可知孔子知道自己誤會顏回之后反思人容易被眼前景象所欺騙，所以告訴我們的道理是應(yīng)該知道認(rèn)識一個人是需要很多的了解的，不能夠輕易下結(jié)論。由乙文“不可！向者煤炱入甑中棄食不祥回攫而飯之”可知顏回的品性，被自己的老師誤會，還是會想著進(jìn)行解釋，沒有表現(xiàn)出來生氣。所以在生活中，我們應(yīng)該在受到他人的誤解時，可以很好地進(jìn)行努力解釋，不要選擇故意置氣。【點睛】譯文：【甲】孔子說：“學(xué)習(xí)了，然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不因此惱怒，不是君子嗎？”孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣。”孔子說：“幾個人在一起走路，其中必定有可做我老師的人。選擇他們的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點就加以改正?！薄疽摇靠鬃釉陉悋筒虈g的地方受困，飯菜全無，七天沒吃上米飯了。白天睡在那，顏回去討米，討回來后煮飯，快要熟了?？鬃涌匆婎伝赜檬肿ュ伬锏娘埑?。一會，飯熟了，顏回請孔子吃飯，孔子假裝沒看見（顏回抓飯吃的事情）。過了一會，食物熟了，顏回請孔子吃飯。孔子起來的時候說：“剛剛夢見我的先人，我自己先吃干凈的飯然后才給他們吃?！鳖伝鼗卮鸬溃骸安荒苓@樣，剛剛炭灰飄進(jìn)了鍋里（弄臟了米飯），丟掉又不好，就抓來吃了。”孔子嘆息道：“（按說）應(yīng)該相信看見的，但是并不一定可信；應(yīng)該相信自己的心，自己的心也不可以相信。你們記住，要了解一個人不容易啊。”（四）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。（選自《太平廣記》）【注釋】①世祚：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。15．解釋下列加點的詞。（1）誡子書()

（2）非學(xué)無以廣才()（3）險躁則不能治性()

（4）俄而起驚()16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）眾坐皆知蒙囈誦文也。17．甲文中，諸葛亮從哪幾個方面告誡兒子？18．從諸葛亮勸子和呂蒙讀書的故事中，結(jié)合你對他們的了解，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)？【答案】15．

告誡

使……廣博，增長

修養(yǎng)

不一會兒

16．（1）不拋開功名利祿藕不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（2）在座所有人都知道呂蒙夢中背誦《易經(jīng)》這件事了。

17．①寧靜致遠(yuǎn)；②淡泊明志；③既不能淫慢也不能險躁；④惜時進(jìn)取。（只要答到靜、淡泊、惜時等意思，答對三點即可）

18．①一個人要成才，必須學(xué)習(xí)。諸葛瞻后來成為蜀漢大臣，其本領(lǐng)不是天生的，是靠學(xué)習(xí)得來的；呂蒙后來成為著名的將領(lǐng)，也是因為他勤于學(xué)習(xí)。②人的成長需要導(dǎo)師。諸葛瞻取得成就，離不開諸葛亮的諄諄教誨，同樣，呂蒙也是得到吳王的引導(dǎo)才取得更大的成就。③在學(xué)習(xí)上要執(zhí)著甚至癡迷。無論是諸葛瞻還是呂蒙，他們堅持學(xué)習(xí)?！窘馕觥?5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：告誡兒子的信。誡：告誡；（2）句意為：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：使……廣博，增長；（3）句意為：冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)；（4）句意為：不一會突然醒了過來。俄而：不一會兒。16．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：淡泊：內(nèi)心淡泊，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。明：明確、堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致：達(dá)到。（2）重點詞語：眾坐：在座的眾人。皆：都。囈：夢中說話的意思。誦：背誦。17．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【甲】文“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，可概括：寧靜致遠(yuǎn)；淡泊明志；根據(jù)【甲】文“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”，可概括：既不能淫慢也不能險躁；根據(jù)【甲】文“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”，可概括：惜時進(jìn)取。18．本題考查啟發(fā)。根據(jù)【甲】文題目《誡子書》和【乙】“呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)”分析，諸葛瞻取得成就，離不開諸葛亮的諄諄教誨；呂蒙也是得到吳王的引導(dǎo)才取得更大的成就；可知，人的成長需要導(dǎo)師的教誨和引導(dǎo)；根據(jù)【甲】文“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”和【乙】“乃博覽群籍”分析，諸葛瞻后來成為蜀漢大臣，其本領(lǐng)不是天生的，是靠學(xué)習(xí)得來的；呂蒙后來成為著名的將領(lǐng)，也是因為他勤于學(xué)習(xí)；可知，一個人要成才，必須學(xué)習(xí)；根據(jù)【甲】文“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”和【乙】“眾坐皆知蒙囈誦文也”分析，諸葛瞻還是呂蒙都堅持學(xué)習(xí)，甚至到了癡迷的程度；可知，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著甚至癡迷?！军c睛】參考譯文【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】呂蒙為吳國效力后，吳國的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)。呂蒙于是看了很多的書籍，以《易經(jīng)》為主。曾經(jīng)有一次他在先主公孫策的宴會上喝酒喝多睡著了，忽然在夢中，將《易經(jīng)》背誦了一遍，不一會突然醒了過來。大家都問他怎么回事。呂蒙說：“我夢到了伏羲、文王、周公和我談?wù)搰\興衰的事情，日月運行的道理，都非常的精妙；我沒有完全理解言論的深奧，所以只有背誦這篇文章罷了?！痹谧娜硕贾绤蚊勺鰤舻臅r候在朗誦《易經(jīng)》。（五）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇肯蛟⑸綎|一友家，聞其鄰女為狐媚。女父跡知其穴，百計捕得一小狐，與約曰：“能舍我女，則舍爾子。”狐諾之，舍其子而狐仍至，詈其負(fù)約，則謝曰：“人之相誑者多矣，而責(zé)我輩乎？”女父恨甚，使女陽勸之飲，而陰置砒焉，狐中毒變形，踉蹌去。越一夕家中瓦礫交飛窗扉震撼群狐合噪來索命。女父厲聲道始末，聞似一老狐語曰：“悲哉，彼徒見人皆相誑，從而效尤，不知天道好還，善誑者終遇誑也。主人詞直，犯之不祥，汝曹隨我歸矣?！保ü?jié)選自紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》）19．解釋下列句子中加點的詞語。①綴行甚遠(yuǎn)

②屠大窘

③意暇甚

④乃悟前狼假寐20．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兩狼之并驅(qū)如故。②禽獸之變詐幾何哉？21．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（

）A．恐前后受其敵／女父跡知其穴 B．一狼徑去／踉蹌去C．久之，目似瞑／使女陽勸之飲 D．一屠晚歸／汝曹隨我歸矣22．請用“／”給文中畫線的句子斷句。越一夕家中瓦礫交飛窗扉震憾群狐合噪來索命。23．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。①狼和狐妖有哪些相同點？②屠戶和女子父親的做法對嗎？理由是什么？【答案】19．①綴：緊跟

②窘：處境困迫，為難

③暇：從容，悠閑

④寐：睡覺

20．①兩只狼像原來一樣一起追趕②禽獸的欺騙手段能有多少啊

21．C

22．越一夕／家中瓦礫交飛／窗扉震憾／群狐合噪來索命

23．①狡詐，不守信用（答對要點即可）②對。屠戶在狼步步緊逼之下奮起反抗，保住自己性命；女子父親在狐妖違背諾言的情況下為了救自己的女兒毒死狐妖，完全是正當(dāng)?shù)模ā窘馕觥?9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。綴：緊跟。（2）句意為：屠戶十分害怕。窘：處境困迫，為難。（3）句意為：神情十分悠閑。暇：從容，悠閑。（4）句意為：他才知道前面的狼是假裝睡覺。寐：睡覺。20．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有：（1）并，一起；故，原來。（2）變詐，欺騙手段；幾何，能有多少。21．本題考查文言虛詞。A．代詞，它的；B．離開；C．助詞，補足音節(jié)/代詞，它；D．回家；故選C。22．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：第二天夜里，女孩家中磚瓦橫飛，震動門窗，群狐一起叫喊著來索命。因此斷句為：越一夕／家中瓦礫交飛／窗扉震憾／群狐合噪來索命。23．①本題考查形象分析。結(jié)合甲文“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾?！宋蚯袄羌倜拢w以誘敵”和乙文“狐諾之，舍其子而狐仍至，詈其負(fù)約”可知，狼和狐妖的相同點是狡詐，不守信用。②本題考查談看法的能力。結(jié)合文章內(nèi)容談其做法是正當(dāng)?shù)募纯伞＜孜?，結(jié)合“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”“兩狼之并驅(qū)如故”“狼不敢前，眈眈相向”可知，狼步步緊逼要奪取屠戶的性命，在這種情況下，屠戶“暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”，奮起反抗，保住自己性命，是正當(dāng)?shù)?；乙文，結(jié)合“狐諾之，舍其子而狐仍至，詈其負(fù)約”可知，狐妖違背諾言，因此，女子父親“使女陽勸之飲，而陰置砒焉”是正當(dāng)?shù)?，是為了救自己的女兒。由此可見，屠戶和女子父親的做法對。【點睛】參考譯文：【甲】一個屠戶晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭就停止（跟隨屠戶）了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分害怕，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，也殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵人。狼真狡猾啊，但一會兒兩只都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了?！疽摇繌那?，他住在山東一位朋友家里，聽說他鄰居的女兒被媚惑了。女孩的父親便尋蹤覓跡，找到了狐仙的巢穴，想盡辦法抓到一只小狐崽兒，并和狐仙約定說：“你放了我的女兒，我就放了你的小崽子。”狐仙滿口答應(yīng)。這位父親放了狐崽兒，可是狐仙仍不放過他的女兒。女孩的父親大罵狐仙負(fù)約，狐仙卻說：“人相互誑騙的事多了，你卻來責(zé)怪我們?！迸⒌母赣H恨透了狐仙，就讓女兒勸狐仙喝酒，暗地里在酒中放了砒霜。狐仙飲酒中毒，頓時現(xiàn)了原形，踉踉蹌蹌地逃走了。第二天夜里，女孩家中磚瓦橫飛，震動門窗，群狐一起叫喊著來索命。女孩的父親聲色俱厲地講明了事情始末。就聽見像是一只老狐的聲音說：“太可悲了！它只看到人與人互相誑騙，就跟著去學(xué)樣干壞事，卻不知天道循環(huán)有報應(yīng)，善于欺騙的人最終也被人欺騙。這位主人的話理直氣壯，觸犯這樣的人是不會有好果子吃的。你們這伙人都跟我回去吧?！保╅喿x下面文言文選段，完成下面小題?！炯住看┚靡蝗怂沃∈希覠o井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。【乙】三人成虎龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，議臣者過于三人，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶酥??！庇谑寝o行而讒言先至后太子罷質(zhì)果不得見。24．解釋下列加點的詞的意思。①及其家穿井()

②國人道之()③質(zhì)于邯鄲()

④市之無虎也明矣()25．下列各項中加點字用法相同的一項是（

）A．非得一人于井中

于我如浮云B．有聞而傳之者

學(xué)而不思則罔C．國人道之

今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市D．夫市之無虎也明矣

夫?qū)W須靜也26．選出斷句正確的一項（

）A．于是\辭行而讒言先至\后太子罷質(zhì)\果不得見B．于是辭行\(zhòng)而讒言先至后\太子罷質(zhì)\果不得見C．于是辭行\(zhòng)而讒言先至\后太子罷質(zhì)\果不得見D．于是辭行\(zhòng)而讒言先至\后太子罷\質(zhì)果不得見27．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②議臣者過于三人，愿王察之。28．仔細(xì)閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成下面的填空?！炯住俊疽摇績晌亩颊劽鎸餮缘膯栴}，【甲】文中宋君聽到傳言后，是這樣做的：“①___________”，【乙】文中從故事結(jié)尾“果不得見”說明魏王②________（填“真的”或“沒有”）聽信傳言。從兩文中，明白了生活中面對傳言我們應(yīng)該有③____________的精神?！敬鸢浮?4．

及：等到

道：講述

質(zhì)：作（為）人質(zhì)

明：顯而易見（明顯、明了）

25．D

26．C

27．①（打井）得到一個人的勞力，并不是在井里得到了一個人。②而毀謗我的人超過了三個，希望您能明察這件事。

28．

（宋君）令人問之于丁氏

真的

求實（實事求是）【解析】24．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：等到他家挖了水井的時候。及，等到。（2）句意：國都的人都傳播這件事。道，講述。（3）句意：到邯鄲去當(dāng)人質(zhì)。質(zhì)，作（為）人質(zhì)。（4）句意：集市上沒有老虎，是清楚的。明，顯而易見（明顯、明了）。25．A.介詞，在＼介詞，對，對于；B.連詞，表承接＼連詞，表轉(zhuǎn)折；C.代詞，這件事＼助詞，用在主謂之間，取獨；D.都是發(fā)語詞，引出下文的議論；故選D。26．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：于是辭別而去。而毀謗龐恭的話早就到了。后來太子不再作人質(zhì)回國，龐恭果真不能再見到魏王。因此斷句為：于是辭行\(zhòng)而讒言先至\后太子罷質(zhì)\果不得見。故選C。27．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)一人之使，一個人的勞動力；非，不是；于，在；(2)過于，超過；愿，希望。28．本題考查理解文章內(nèi)容。甲文，結(jié)合“宋君聽到傳言后”找到原句：宋君令人問之于丁氏?？芍?，宋國國君派人向丁家詢問這件事，寫他沒有輕信謠言、盲目隨從。乙文，“果不得見”意思是龐恭果真不能再見到魏王。結(jié)合“讒言先至”可知，寫魏王真的聽信傳言。兩篇文章告訴我們面對傳言要像宋君一樣注重調(diào)查，要實事求是，而不能像“國人”和魏王一樣聽信傳言，甚至以謠傳謠。【點睛】參考譯文：【甲】宋國一個姓丁的人，家里沒有水井就外出打水澆田，經(jīng)常一個人居住在外面。等到他家挖了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家挖水井得到一個人?！庇新犅劻诉@件事的人就轉(zhuǎn)述說：“丁氏挖井得到了一個人?！眹嫉娜硕紓鞑ミ@件事，使宋國國君知道了(這件事)。宋國國君命令人向丁氏問這件事，丁氏回答說：“得到一個人的勞力，不是在井里得到了一個人?！甭牭较襁@樣的傳聞，還不如沒有聽到。【乙】龐恭跟太子到邯鄲去當(dāng)人質(zhì)。龐恭對魏王說：“如果有一個人說集市上有老虎，大王相信這話嗎？”魏王說：“不相信?！薄坝袃扇苏f集市上有老虎，大王相信這話嗎？”魏王說：“不相信?！薄叭齻€人說集市上有老虎，大王相信這話嗎？”魏王說：“我相信它了?！饼嫻дf：“集市上沒有老虎，是清楚的，然而三個人一說而成為有虎了。現(xiàn)在邯鄲離大梁，比到市場遠(yuǎn)得多；而且議論我的人，將超過三個人了，希望大王能夠明察他人的議論?！蔽和跽f：“我自己能夠識別的?！庇谑寝o別而去。而毀謗龐恭的話早就到了。后來太子不再作人質(zhì)回國，龐恭果真不能再見到魏王。（七）文言文對比閱讀，完成后面小題?！炯住胯饺藨n天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（選自《列子·天瑞》）【乙】朝三暮四宋有狙公①者，愛狙。養(yǎng)之成群能解狙之意狙亦能得公之心。損其家口②，充狙之欲。俄而匱③焉，將限其食，恐眾狙之不馴④于己也。先誑之曰：“與若芋⑤，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。（選自《莊子·齊物論》）【注釋】①狙公：養(yǎng)猴子的老頭。狙：獼猴。②口：口糧。③匱：缺乏。④馴：馴服，順從，聽從。引申為服服帖帖。⑤芋：橡樹的果實。29．解釋加點的詞語。（1）身亡所寄

（2）因往曉之

（3）舍然大喜

（4）宋有狙公者30．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）養(yǎng)之成群能解狙之意狙亦能得公之心。31．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（2）俄而曰：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”32．選擇原文句子填空。寓言雖故事短小精悍，但也不缺乏富有表現(xiàn)力的精練之語，如【甲】文中，杞人老是擔(dān)心天會崩塌下來，無比憂慮以至于“_______________”；【乙】文中的宋人愛狙如命，以至于初遇糧食危機(jī)時甘愿“_______________”。閱讀時，要抓住精練而富有表現(xiàn)力的語句，細(xì)細(xì)品味。33．同學(xué)們對兩篇寓言的寓意進(jìn)行了討論，請你根據(jù)自己的理解。完成以下對話。（1）_______________________________________________（2）_______________________________________________【答案】29．（1）沒有，無

（2）告知，開導(dǎo)

（3）消除疑慮的樣子（4）……的人

30．養(yǎng)之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心

31．（1）那個杞國人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。（2）過了一會兒，他又說：“我給你們的橡樹果實，早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？”

32．

廢寢食

損其家口，充狙之欲

33．

不要去憂慮那些不切實際的事物

諷刺了那些玩弄手法欺騙人的行為。【解析】29．本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。(1)句意為：身體無處寄托。亡，沒有，無。(2)句意為：于是前去開導(dǎo)他。曉，開導(dǎo)，告知。(3)句意為：那人放下疑慮，非常高興。舍然，消除疑慮的樣子。(4)句意為：宋國有一個養(yǎng)猴子的老人。者，……的人。30．考查斷句，句意為：養(yǎng)的猴子成群，他能懂得猴子們的心意，猴子們懂得那個人的心意。可根據(jù)句意來斷句?！梆B(yǎng)之成群”緊承上文狙公愛猴子。“能解狙之意”說的是狙公，“狙亦能得公之心”說的是狙。故斷句為：養(yǎng)之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心。31．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)其人，那個人；舍然，消除疑慮的樣子；亦，也；(2)俄而，不久；與，給；若，你們；足，足夠。32．考查篩選信息。第一空：根據(jù)甲文中的“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”可得：廢寢食。第二空：根據(jù)乙文中的“損其家口，充狙之欲”可得：損其家口。33．考查文章主旨。甲：天不會塌，地也不會陷，這本來就是生活常識。但杞國人卻因此而寢食難安，還要別人開導(dǎo)之后才“舍然大喜”，作者通過這個故事告訴我們：不要去憂慮那些完全沒有必要的事情，否則就會自添困擾。乙：總共只有七顆橡子。狙公巧使計謀，先許諾早上給三顆，晚上給四顆，群狙憤然。后許諾早上給四顆，晚上給三顆。群狙“皆伏而喜”?？倲?shù)沒有變，只是早晚的數(shù)目變了。這本身就是一種欺詐的行為。所以從狙公的角度來看作者借這一故事諷刺了那些玩弄手法欺騙人的行為，從狙的角度來看，作者也諷刺了那些頭腦簡單，目光短淺，不能看透事物本質(zhì)的人?！军c睛】參考譯文：甲：杞國有個人擔(dān)憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會墜落下來了嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！蹦莻€人又說：“那地壞了又怎么辦呢？”開導(dǎo)他的人說：“