兩位數(shù)加減整十數(shù)（教案）2023-2024學年數(shù)學一年級下冊

兩位數(shù)加減整十數(shù)（教案）20232024學年數(shù)學一年級下冊作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱敘述這個教案，內(nèi)容將包括教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思和拓展延伸。一、教學內(nèi)容：今天我將教授數(shù)學一年級下冊中關(guān)于兩位數(shù)加減整十數(shù)的內(nèi)容。我們將通過具體的例題和練習來理解和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點：重點是讓學生掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，難點是讓學生能夠理解并運用這個方法到實際問題中。四、教具與學具準備：我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教學工具，同時也準備了一些相關(guān)的練習題供學生們練習。五、教學過程：1.引入：我會通過一個實際的情景引入，比如：“小明的文具盒里有15支鉛筆，他又買了一些鉛筆，現(xiàn)在一共有20支，請問他買了多少支鉛筆？”2.講解：我會用黑板和粉筆來演示兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，通過具體的例題來講解和解釋。3.練習：我會給出一些練習題，讓學生們獨立完成，然后我會進行講解和解析。4.鞏固：我會給出一些實際問題，讓學生們運用所學的計算方法來解決，以此來鞏固他們的理解。六、板書設計：板書設計將簡潔明了，主要包括兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法和相關(guān)的例題。七、作業(yè)設計：1.請學生們獨立完成教材上的相關(guān)練習題。2.請學生們運用所學的計算方法解決一些實際問題，并寫下來。八、課后反思及拓展延伸：課后，我會反思今天的學習情況，看看學生們是否掌握了兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，并找出需要進一步講解和鞏固的地方。同時，我也會鼓勵學生們在課后繼續(xù)練習和運用所學的知識，比如可以通過解決一些實際問題來加深理解。重點和難點解析：關(guān)于教學內(nèi)容的選取和安排。我選擇了數(shù)學一年級下冊中關(guān)于兩位數(shù)加減整十數(shù)的內(nèi)容進行教學。這部分內(nèi)容是學生數(shù)學學習中的基礎，對于他們將來深入學習數(shù)學具有重要的意義。我通過具體的例題和練習來幫助學生理解和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法。在選取例題和練習題時，我注重了題目的多樣性和層次性，以確保每個學生都能在練習中找到適合自己的題目，從而更好地掌握知識點。關(guān)于教學目標和難重點的明確設定。我的教學目標是希望學生們能夠掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。在這個目標下，我明確了兩個難點：一是讓學生掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，二是讓學生能夠理解并運用這個方法到實際問題中。對于這兩個難點，我在教學過程中進行了詳細的講解和解釋，并通過實際的例題和練習來幫助學生理解和掌握。再者，關(guān)于教具與學具的準備。我準備了一些簡單的教學工具，如黑板、粉筆和練習本。這些工具能夠有效地輔助我的教學，幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，我還準備了一些相關(guān)的練習題供學生們練習，這些練習題是根據(jù)學生的實際情況和教學目標精心設計的，能夠有效地幫助學生鞏固所學知識。然后，關(guān)于板書的設計。我注重了板書的簡潔明了，主要包括兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法和相關(guān)的例題。這樣的板書設計能夠讓學生一目了然地看到所學的內(nèi)容，更好地理解和記憶。關(guān)于作業(yè)的設計。我給出了兩個作業(yè)題目，一是讓學生們獨立完成教材上的相關(guān)練習題，二是讓學生們運用所學的計算方法解決一些實際問題，并寫下來。這樣的作業(yè)設計既能夠讓學生鞏固所學知識，又能夠培養(yǎng)他們運用知識解決問題的能力。在課后，我會反思今天的學習情況，找出需要進一步講解和鞏固的地方。同時，我也會鼓勵學生們在課后繼續(xù)練習和運用所學的知識，比如可以通過解決一些實際問題來加深理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行兩位數(shù)加減整十數(shù)的教學時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，使學生們能夠更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我既注重了講解的詳盡，又給予了學生們足夠的練習時間。我確保學生們有足夠的時間來獨立完成練習題，并給予他們及時的講解和解析。我還注重了課堂提問的運用。在講解兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法時，我適時地提問學生們，引導他們積極思考和參與。通過提問，我能夠及時了解學生們對于知識點的掌握情況，并針對性地進行講解和鞏固。另外，我運用了情景導入的方法。在引入兩位數(shù)加減整十數(shù)的學習時，我創(chuàng)設了一些實際的情景，如小明買鉛筆的情景。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更加直觀地理解和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法。在教具與學具的準備上，我選擇了黑板、粉筆和練習本等簡單的工具。這些工具能夠有效地輔助我的教學，幫助學生更好地理解和掌握知識點。板書設計上，我注重了簡潔明了。我將兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法和相關(guān)的例題清晰地展示在黑板上，讓學生們一目了然地看到所學的內(nèi)容。在作業(yè)設計上，我給出了兩個作業(yè)題目。一是讓學生們獨立完成教材上的相關(guān)練習題，二是讓學生們運用所學的計算方法解決一些實際問題，并寫下來。這樣的作業(yè)設計既能夠讓學生鞏固所學知識，又能夠培養(yǎng)他們運用知識解決問題的能力。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教學進行了反思。我發(fā)現(xiàn)學生們在兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法上普遍能夠理解和掌握，但在解決實際問題上還存在一些困難。因此，我決定在下一節(jié)課中進一步加強實際問題的解決訓練，通過更多的練習題和實際問題來讓學生們運用所學的計算方法。同時，我也意識到在課堂提問方面還有一些改進的空間。我決定在下一節(jié)課中更加積極地提問學生們，引導他們主動思考和參與，以提高他們的學習效果?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學效果還是令人滿意的。通過運用一些教學技巧和竅門，學生們能夠較好地理解和掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的方法。但在下一節(jié)課中，我還需要進一步加強實際問題的解決訓練和課堂提問的運用，以進一步提高教學效果。課后提升：為了讓學生們在課后進一步鞏固兩位數(shù)加減整十數(shù)的概念，我設計了一系列的練習題，這些題目覆蓋了不同的情境和難度，以滿足不同學生的需求。1.請在空白處填入正確的數(shù)字，使等式成立：32+__=4528__=172.小華有25個糖果，他給了小明一些糖果后，剩下13個。小華給了小明多少個糖果？3.一個籃子里有18個蘋果，取出8個后，籃子里還剩下多少個蘋果？4.媽媽買了23個橘子，吃掉了7個，然后又買了一些橘子，總共吃了15個。媽媽后來買了多少個橘子？43+10=5230=24+20=7640=小紅的鉛筆盒里有25支鉛筆，她買了一盒鉛筆，一共有了38支。她買了多少支鉛筆？小明有30塊巧克力，他吃掉了12塊，還剩下多少塊巧克力？答案：1.32+13=452811=172.小華給了小明12個糖果。3.籃子里剩下10個蘋果。4.媽媽后來買了8個橘子。5.43+10=535230=222