盲人摸象讀書個(gè)人心得體會(huì)5篇

盲人摸象讀書個(gè)人心得體會(huì)5篇人生路漫漫，讀書不能倦。多讀知識(shí)全，生活不困難。讀書破萬卷，事業(yè)登峰巔，生意能賺錢，愛情比蜜甜。愿你多讀書，萬事順心愿。世界讀書日，多讀快樂添，多讀好運(yùn)纏!下面是帶來的有關(guān)盲人摸象讀書心得，希望大家喜歡。

在我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爸爸就給我買了很多叢書，里面的故事都很精彩，每一個(gè)故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個(gè)故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。

故事的內(nèi)容是這樣的：很久以前，有一個(gè)聰明的國(guó)王，治理著一個(gè)非常強(qiáng)大的的國(guó)家，但是他的大臣們總是相信那些道聽途說的消息，讓國(guó)王始終不到正確的.信息，國(guó)王很苦惱。一天，國(guó)王想到了一個(gè)辦法，讓盲人來摸象。結(jié)果叫人哭笑不得，因?yàn)樵诿と搜劾?，他們摸到大象的某一個(gè)地方，就以為大象是什么樣子的，結(jié)果就有了各種各樣的結(jié)果。有的說大象是大柱子，有的說大象是大扇子，還有的說大象就是一堵墻……

大臣們聽后都笑得前俯后仰。這時(shí)，國(guó)王很嚴(yán)肅地對(duì)他們說：“看問題一定要全面的看，才能得到正確的結(jié)果，如果你不注意了解真實(shí)的情況，總是靠猜測(cè)或道聽途說來下結(jié)論，那么你就好比盲人，就會(huì)犯下錯(cuò)誤。”大臣們聽后個(gè)個(gè)啞口無言。從此以后，大臣們?cè)僖膊桓液鷣y的向國(guó)王匯報(bào)工作了，國(guó)王也把國(guó)家管理得更好了。

現(xiàn)在想想，生活中的我也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯(cuò)誤。作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常讀題不認(rèn)真，讀一半就開始做，沒有進(jìn)行正確判斷，憑自己的感覺來回答問題，經(jīng)常偏離要求，總是出錯(cuò)，久而久之，這一不良的習(xí)慣竟成了我學(xué)習(xí)過程中的絆腳石。我常想，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要好好努力，搬開絆腳石，做事不浮躁，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，無論做什么事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發(fā)生了!

祖國(guó)71華誕的日子快要到來了，在這舉國(guó)歡慶的日子里，我們大家都要努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，實(shí)事求是，不要盲人摸象，要正確、全面地看待身邊的人和事，做一個(gè)合格的小學(xué)生，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國(guó)放心!

看過了《盲人摸象》后，讓我漸漸地陷入了深思;讓我又在不經(jīng)意間明白了什么;讓我知道了生活不也是像那樣嗎?這故事令我知道了，看問題，生活種種都應(yīng)該是從多個(gè)方面結(jié)合在一起的要不然，也就像那幾個(gè)人對(duì)于象的描述一般，令人嘲諷了!

《盲人摸象》一則講述的是幾個(gè)盲人對(duì)于象的描述，有的人說是鞭子，有人說是扇子，還有的人說是柱子，而且最后對(duì)于自己的描述還自滿不已。可見，人們看過之后，都會(huì)哈哈大笑吧!可是在笑完之后有沒有發(fā)現(xiàn)自己也是個(gè)“盲人”呢?

就說吧，我們同學(xué)在回答語文問題時(shí)，答案是各種各樣的。每個(gè)人都爭(zhēng)著自個(gè)兒的就是對(duì)的，可是當(dāng)老師說出答案的時(shí)候，卻是眾多答案結(jié)合在一起的。因此，當(dāng)你在對(duì)待一個(gè)問題時(shí)，也應(yīng)該用眾多方面的角度結(jié)合在一起，那才是正確的“答案”!

這其實(shí)和對(duì)待生活也是一個(gè)相同的道理。生活是復(fù)雜多樣的，用五味來說就是酸、甜、苦、辣、咸，用態(tài)度來說就是積極與平淡;用時(shí)間來說就是短暫與漫長(zhǎng)……而對(duì)此來說，也又有多少人能夠看得全全面面、一絲不漏呢?因此每個(gè)人對(duì)待生活，也都有自己的看法。

就像，在一個(gè)小山村里，一個(gè)農(nóng)夫勤勤懇懇，累死累活地干了一輩子，最終也還是在這個(gè)小山村里;因此他認(rèn)為生活是苦而咸的;一個(gè)普通的打工仔，因?yàn)橛錾狭颂鞕C(jī)、來了運(yùn)氣，買了彩票，中了大獎(jiǎng)，從此娶了媳婦，蓋了房，做了些小生意，美美滿滿的地過上了一輩子所以他覺得生活是幸福但又短暫的;有位婦女，結(jié)了婚，生了子，也平平凡凡的找了個(gè)工作，就像大多數(shù)家庭一樣，因此，她認(rèn)為生活是平凡無奇的……

其實(shí)，類似于這樣的例子是屢見不鮮，在我們的周遭就有他們，不也就形同“盲人”摸象嗎?有長(zhǎng)有短，有扁有圓。所以我們?cè)趯?duì)待任何事情，生活也罷，都應(yīng)仔細(xì)考察、品味，才能品出十全的味道，因?yàn)閷?duì)待任何事物都應(yīng)該是多方面的結(jié)合體。要不就會(huì)像那《盲人摸象》的寓言故事一樣，讓人貽笑大方了!

寒假里讀了一個(gè)成語故事《盲人摸象》，故事情節(jié)很有趣，寓意也很深刻，在媽媽的幫助和提示下，我有了三點(diǎn)體會(huì)：

一、四個(gè)盲人眼睛看不見，但很好奇大象究竟長(zhǎng)什么模樣，于是商量決定用手摸一摸，感受并想象一下大象的樣子。好奇心理人人都有，媽媽說：“有了好奇之心，才會(huì)有探究之意，方能感受萬物之奇?！蔽依斫獯蟾诺囊馑季褪恰耙粋€(gè)對(duì)世界充滿好奇的人，一定是個(gè)聰明的人，有著豐富知識(shí)的人?！庇鍪露鄦栆粋€(gè)“為什么”，說不定就會(huì)有意外的收獲。

二、當(dāng)一個(gè)人的眼睛不能發(fā)揮作用的時(shí)候，可以使用其他身體器官來代替眼睛，如用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，用嘴巴嘗，這些都是不錯(cuò)的方法。想要弄清楚一件事情或解決一個(gè)問題，第一個(gè)方法不行，應(yīng)該開動(dòng)腦筋，就可以想出很多種方法，千萬不要半途而廢哦!

三、摸象就應(yīng)該仔細(xì)和耐心地摸遍大象的全身，再來想象大象的樣子，這樣才不會(huì)鬧出大象是一堵墻、是一個(gè)棍子、是一根柱子或是一條繩子之類的笑話了。相同的道理，看事物不能只憑片面了解，表達(dá)也不能只說只字片語，不然自己糊涂，別人也不明白。

只要見過象的人都知道“盲人摸象”故事中盲人們答案的荒謬,但在笑過之后,卻也引起我們的深思:對(duì)于盲人而言,“大象”是一個(gè)全然未知的概念,他們對(duì)這一概念的探究大致經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程:問題→實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)→分析與論證→結(jié)論、交流。這一過程缺少哪些環(huán)節(jié)?

我們的科學(xué)探究過程大致需要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟:提出問題;建立假設(shè);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;收集事實(shí)與證據(jù);檢驗(yàn)假設(shè);結(jié)論、交流。

這樣一比較,不難發(fā)現(xiàn)“盲人摸象”式探究和科學(xué)探究之間的異同:相同的是借助自身已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)去探求未知,經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)取證、得出結(jié)論的過程;不同的是能否設(shè)計(jì)探究預(yù)案并反復(fù)檢驗(yàn)。

如果先不急于摸象,而是理性地設(shè)計(jì)一個(gè)可行的計(jì)劃、方案;如果在動(dòng)手之后多一些分析推理,再?gòu)牟煌慕嵌闰?yàn)證一下得出的結(jié)論是否正確;如果這些盲人能集眾人之力,分工合作探究……故事也許就會(huì)不是那個(gè)故事。

在實(shí)際教學(xué)中,科學(xué)探究有很多令人擔(dān)憂之處:讓學(xué)生像科學(xué)家那樣“自由、開放”的探究,課快終了,卻還沒有期待中“成型”的結(jié)論——教學(xué)重了過程,輕了結(jié)果;讓學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的教案里“探究”,“優(yōu)化”了課堂,節(jié)約了時(shí)間,提高了“效率”,得到了科學(xué)概念,教學(xué)卻缺失了真正意義的探究經(jīng)歷，重了知識(shí)，輕了過程;要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題意識(shí)，不經(jīng)意間就變成了模式化的“形式問”和“步步問”;要培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，課堂就增添了“大而空”的說教。我們總想在課堂上讓學(xué)生多一些收獲，但幾年下來，孩子們似乎得之甚少;課堂上總證明科學(xué)的存在，可我們總是用并不科學(xué)的方式獲得結(jié)論;課堂上總是沾沾自喜于學(xué)生的探究能力的“順利提高”，可面臨生活中的問題，學(xué)生往往束手無策。

我們不禁要問：這樣的探究和盲人摸象的探究又有多少本質(zhì)的區(qū)別?

前幾天，我看了一本《成語故事》，這本書里有許多個(gè)故事，每個(gè)故事都很精彩。其中《盲人摸象》特別有趣，故事主要講的是：有幾個(gè)盲人在談話，然后一個(gè)商人帶著一頭大象路過，路邊的人都來看大象的樣子。盲人聽說那邊有大象，也去人群中，他們摸著大象、爭(zhēng)論著，有人說大象就像一個(gè)又大又粗、又光滑的大蘿卜，有人說大象明明是一把大蒲扇嘛，有人說大象只是根大柱子，還有人說它只不過是一根草繩。他們各執(zhí)一詞，爭(zhēng)得一個(gè)個(gè)臉紅脖子粗。而實(shí)際上呢?他們一個(gè)也沒說對(duì)。

看完之后，我想：他們?nèi)绻汛笙筇幪幟幌?，就不?huì)只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。同時(shí)，如果他們互相信任，學(xué)會(huì)聽從別人意見，就不會(huì)爭(zhēng)吵了。這讓我想到了自己，在平時(shí)