六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第4單元《百分?jǐn)?shù)》 北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元《百分?jǐn)?shù)》北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第103頁(yè)至第105頁(yè)的“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)方法”、“百分?jǐn)?shù)的計(jì)算”和“百分?jǐn)?shù)的大小比較”三個(gè)部分。通過(guò)這三個(gè)部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)方法、計(jì)算方法和大小比較方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。2.掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算百分?jǐn)?shù)。3.學(xué)會(huì)比較百分?jǐn)?shù)的大小，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法、百分?jǐn)?shù)的大小比較。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以商店打折為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽上的百分?jǐn)?shù)，引出百分?jǐn)?shù)的概念。2.百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)方法：通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。3.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，示例講解，然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.百分?jǐn)?shù)的大小比較：講解百分?jǐn)?shù)的大小比較方法，示例講解，然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.百分?jǐn)?shù)的意義2.百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法3.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法4.百分?jǐn)?shù)的大小比較七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)表示下列數(shù)量：（1）一個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，占一個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)香蕉的總重量的20%，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)香蕉的重量是多少克？答案：一個(gè)香蕉的重量是100克。2.請(qǐng)比較下列百分?jǐn)?shù)的大?。海?）30%和20%（2）50%和60%答案：（1）30%大于20%；（2）50%小于60%。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了百分?jǐn)?shù)的意義。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)示例講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法和計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，既有鞏固基礎(chǔ)的題目，又有提高能力的題目，使學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生思考在生活中還有哪些地方會(huì)用到百分?jǐn)?shù)，如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在調(diào)查問(wèn)卷中，如何通過(guò)百分?jǐn)?shù)來(lái)分析調(diào)查結(jié)果；在財(cái)務(wù)報(bào)表中，如何通過(guò)百分?jǐn)?shù)來(lái)展示數(shù)據(jù)的變化等。通過(guò)這些拓展延伸，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元《百分?jǐn)?shù)》北師大版的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。學(xué)生需要理解百分?jǐn)?shù)的意義，這是后續(xù)計(jì)算和比較的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法和大小比較是學(xué)生容易混淆的部分，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例來(lái)鞏固。關(guān)于百分?jǐn)?shù)的意義，我通過(guò)實(shí)踐情景引入的方法，讓學(xué)生直觀地理解了百分?jǐn)?shù)的概念。我以商店打折為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽上的百分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)他們思考百分?jǐn)?shù)表示的是商品價(jià)格的折扣比例。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠初步理解百分?jǐn)?shù)表示的是部分與整體的比例關(guān)系。接著，我講解了百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。我強(qiáng)調(diào)了百分?jǐn)?shù)的讀法是先讀分母，再讀分子，例如25%讀作百分之二十五。同時(shí)，我也講解了百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法，即在分子后面加上百分號(hào)“%”。通過(guò)這些講解和示例，學(xué)生能夠掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。在講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。我通過(guò)具體的例子來(lái)解釋百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。例如，如果一個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，占一個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)香蕉的總重量的20%，那么三個(gè)香蕉的總重量就是1000克。通過(guò)這種方法，學(xué)生能夠理解并掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。另外，我還講解了百分?jǐn)?shù)的大小比較方法。我通過(guò)具體的例子來(lái)解釋如何比較百分?jǐn)?shù)的大小。例如，30%和20%的比較，學(xué)生可以通過(guò)將兩個(gè)百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)來(lái)進(jìn)行比較，即0.3和0.2，顯然0.3大于0.2。通過(guò)這種方法，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)比較百分?jǐn)?shù)的大小。在教學(xué)過(guò)程中，我還通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和計(jì)算能力。我設(shè)計(jì)了一些題目，讓學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，那么男生有多少人？通過(guò)這種練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，增強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和計(jì)算能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我列出了百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)方法、計(jì)算方法和大小比較，這樣學(xué)生能夠清晰地看到百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)框架。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些題目，既有鞏固基礎(chǔ)的題目，又有提高能力的題目。例如，我讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示一些數(shù)量，并比較百分?jǐn)?shù)的大小。這樣學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在生活中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生思考在生活中還有哪些地方會(huì)用到百分?jǐn)?shù)，如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生可以通過(guò)百分?jǐn)?shù)來(lái)分析調(diào)查結(jié)果；在財(cái)務(wù)報(bào)表中，學(xué)生可以通過(guò)百分?jǐn)?shù)來(lái)展示數(shù)據(jù)的變化。通過(guò)這些拓展延伸，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的理解和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，使學(xué)生能夠理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)方法、計(jì)算方法和大小比較方法。同時(shí)，我也通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和課后拓展延伸，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元《百分?jǐn)?shù)》北師大版的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解百分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。在講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我使用了生動(dòng)的例子，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。這樣的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)運(yùn)用能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法，同時(shí)也給予他們足夠的練習(xí)時(shí)間來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑問(wèn)，并給予他們充分的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的思考。我相信通過(guò)提問(wèn)和思考，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入部分，我通過(guò)商店打折的實(shí)例來(lái)引入百分?jǐn)?shù)的概念。我展示了商品價(jià)格標(biāo)簽上的百分?jǐn)?shù)，并引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)表示的是商品價(jià)格的折扣比例。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。在教后反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法上掌握得較快，而有些學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)他們的需要提供不同的幫助和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后提升1.請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)表示下列數(shù)量：（1）一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，那么男生有多少人？答案：男生有24人。（2）一個(gè)水果店的水果種類(lèi)有100種，其中蘋(píng)果占25%，那么蘋(píng)果有多少種？答案：蘋(píng)果有25種。2.請(qǐng)計(jì)算下列百分?jǐn)?shù)的值：（1）50%的值是多少？答案：50%的值是原值的一半。（2）如果一個(gè)數(shù)的20%是8，那么這個(gè)數(shù)是多少？答案：這個(gè)數(shù)是40。3.請(qǐng)比較下列百分?jǐn)?shù)的大?。海?）30%和20%答案：30%大于20%。（2）50%和60%答案：50%小于60%。4.請(qǐng)完成下列應(yīng)用題：（1）一個(gè)工廠生產(chǎn)了1000個(gè)產(chǎn)品，其中有20%的產(chǎn)品不合格。請(qǐng)問(wèn)不合格的產(chǎn)品有多少個(gè)？答案：不合格的產(chǎn)品有200個(gè)。（2）一家超