山西省朔州市劉霍莊中學2021年高二語文月考試卷含解析

山西省朔州市劉霍莊中學2021年高二語文月考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.（24分）閱讀下面的文字，完成11—14題。花籃里花兒香聶蘭鋒查房的時候，曹醫(yī)生又提著一籃鮮花，跟前幾天一樣，順手放在窗臺上。這時候，早晨的陽光正好透過窗紗照過來，照得花枝微顫。曹醫(yī)生將手插進白大褂的衣兜里，摸出聽診器掛在脖子上，笑盈盈地弓著腰伏在我爸爸耳邊問：“聶大爺，今天感覺怎樣?”一直閉著眼睛的爸爸淺淺地睜一條縫，稍后說了兩個字：難受。接著又把眼睛閉上。曹醫(yī)生將聽診器塞到耳朵里，另一端在爸爸的肚皮上移動，問這兒疼不那兒疼不，爸爸的回答均是兩個字：難受。曹醫(yī)生走后，爸爸依舊閉著眼，斬釘截鐵地說了兩個字：拿走。我心領神會，將花籃挪出爸爸的視線。爸爸不喜歡鮮花。平日里爸爸在花盆里栽種的是韭菜菠菜之類，他甚至用花盆種地瓜也不養(yǎng)花。他說養(yǎng)花最浪費人的感情，澆一季的水看不兩天就沒了，是最不中用的事兒。爸爸還說鮮花最沒個性，戀愛結婚生孩子生病都送鮮花，人死了還得被花包圍著，從不講究個喜怒哀樂，一副同樣的面孔出現在迥然不同的場合。從爸爸生病，病房里就沒斷過鮮花。光那些賓朋好友就夠受的了，偏偏碰上個曹醫(yī)生，執(zhí)著地每天送一籃鮮花。剛把花安置在角落里，護士端著小盤子進來了，是那個態(tài)度和長相都甜美的小劉護士。該掛吊瓶了。我一邊詢問今天用的什么藥，一邊看著纖纖玉手熟練地操作。接著一位穿淡藍色衣服的護士進來送每日清單，這是昨天的支出：4080．32元。我掃了一眼順手將清單塞進床頭柜的抽屜里。反正花多少錢不用我這個當兒子的掏。爸爸是離休老革命，藥費全報。所有我能做的除了服侍吃喝拉撒就是每天將那些鮮花處理掉。小劉護士調好了點滴的速度，用大眼睛遞過來一個微笑，我剛打算把花籃送給她作為回報，曹醫(yī)生又到。曹醫(yī)生依舊笑盈盈的，依舊弓著腰伏在爸爸耳邊：“聶大爺，根據您老人家的情況，今天給您換個方兒?！边@時候護士長進來了，滿臉的無奈：“曹主任，14床的老太太沒藥了，讓她續(xù)費，他兒子問能不能先用藥，錢他回家籌備。”曹主任的臉“呱嗒”一下拉下來，將護士長叫到門口壓低嗓音說：“廢話!出院!”曹主任只用四個字就處理了護士長看來很棘手的事。護士長走了，笑容重新回到曹醫(yī)生的臉上，曹醫(yī)生豎起她修長的食指：“聶大爺，今天給您換個方兒，加一個血漿。這東西缺著呢?！卑职譄o語，只有花籃里的花兒獨自吐著芬芳。我盯著那些花，康乃馨、百合、非洲菊、富貴竹，中間一朵紅牡丹爭奇斗艷，艷得失真，用手摸摸，果然，被眾鮮花包圍著的是朵絹牡丹!我說呢，深秋里怎會有自然開放的牡丹花?有也是花妖。待到小劉護士來換瓶的時候，不等她遞給我微笑，我就讓她把花籃提走了。可那枝絹做的紅牡丹被我留了下來，剛好插在窗臺上空著的石膏花瓶里。寂寞的空花瓶一天天熱鬧起來，爸爸的病卻不見一絲兒好轉。……陽光依舊，花兒依舊。爸爸的生命長度卻敵不過一朵絹做的牡丹。當曹醫(yī)生踩著嶄新的陽光提著花籃笑盈盈地來到病房時，爸爸已經奄奄一息，他努力地睜了一下眼，然后閉上，離開了這個滿是鮮花的世界。曹醫(yī)生盡情揮灑她的悲傷的時候，我在醫(yī)院門口的花店里打公用電話。付費時聽見老板娘吩咐正在剪花的小姑娘：“記住了，小劉再來送花，少給她十塊錢。好好一籃花，把個牡丹給留下。本來這些人買花就不花自己的錢，人情白賺半道上還有小動作，下作……”在老板娘的罵聲中，我明白了這些鮮花每天都有個周轉。但我還搞不清“下作”的含義以及買花不花自己的錢花誰的錢?；氐讲》浚茚t(yī)生早已不在?；ㄕl的錢?我問爸爸，爸爸無語，只有花籃里的花兒吐著芬芳。因為有擔保，過了些日子我才去結算。在護士站遇著護士長，她告訴我曹主任調走了。本來因業(yè)務量完成得好已經提了副院長，結果因賬目上的事情被人舉報，她才不情愿地走了。停了一會兒，我才說：噢。（選自《天池》2007年第12期11.小說分三次寫曹醫(yī)生給爸爸治病的經過，每一次都用大量的文字寫與鮮花有關的故事，有什么用意?（8分）

12.曹醫(yī)生是個怎樣的形象?作者是如何刻畫這個人物的?請簡要分析。（4分）

13.小說最后筆鋒一轉，寫“我”在付費時聽見老板娘對剪花的小姑娘的吩咐，這樣寫有什么作用，請簡要分析。（6分）

14.哲人說：“幾乎所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花，越是缺乏芬芳?！痹嚱Y合小說內容，探究這句話的含義。（6分）

參考答案：11.①照應題目；②作為線索貫穿全文；③對比反襯曹醫(yī)生嫌貧愛富；④逐層揭示人物性格，顯示曹醫(yī)生等人的偽善。（每點2分，共8分）12.（1）曹醫(yī)生是個利用職權謀取私利的貪婪而勢利的小人。（2分）（2）對比手法：主要表現在對爸爸和14床老太太的不同態(tài)度上以及爸爸對花的不同態(tài)度上。映襯手法：以爭奇斗艷、艷得失真的紅牡丹來映襯曹醫(yī)生的性格。（2分）（只要答出1點并有分析即可得2分。回答動作神態(tài)描寫、語言描寫等，分析合理也可得分。）13.（1）豐富故事情節(jié)，使情節(jié)發(fā)展跌宕起伏；（2分）

（2）充分揭示人物性格：虛偽、勢利、利欲熏心；（2分）

（3）揭示主題：鮮花已失去它應有的意義，人性也已被金錢私利扭曲。（2分）14.（1）實寫，爸爸的生命已經奄奄一息，而絹做的牡丹卻是長久的。（2分）

（2）虛寫，爸爸的生命是樸實的，而絹做的牡丹卻是艷麗而虛偽的。（2分）

（3）諷刺，作者借樸實無華的生命卻敵不過虛偽而沒有生命力的絹花，來諷刺當今社會人性扭曲的現實。（2分）

略2.閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。（25分）一片蒼茫戴濤白生要去?？h做知縣，至恩師大學士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問白生，可識得盤中為何物？白生細細打量一番，說，狀如梨，梨有皮，或黃或青，而此果似無皮，白如雪，透如水，學生真不知何方仙果。多舉撫掌大笑，說，這亦是梨，名晶梨，產地即是?？h。他拿起一只遞給白生，白生接過梨來，小心翼翼張開嘴，未等勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾。好梨好梨，白生情不自禁脫口叫道。多舉說，當今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃，?？h可真是個好地方喲。白生忙跪倒，學生一定不辜負恩師之厚望。煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無心戀景，很快便到了茫縣。此時一班縣衙的官吏幕僚和當地的鄉(xiāng)紳名士已迎候多時，寒暄過后便請白生到鴻運樓洗塵。酒過三巡，店小二端上一碟水果，白生見是蘋果，隨口問道：咦，?？h不是盛產晶梨么？小二卻面露難色，稟大人，小店什么新鮮果子都有，就是未備晶梨。白生說，入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產。聽得此言店小二卻急了，稟大人，這晶梨如今實在是想買也買不到了。白生好生納悶，便看坐在身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說，我等還是一起敬白大人一杯吧。眾人也都紛紛應喝著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時分。一覺醒來已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審他幾件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不見一人來告，而且一連三天皆如此。第四天，白生實在覺得無聊，便喊了退堂，然后換了便服一個人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。?？h多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時一片雪白，清氣四溢，悅人眼目。待馬跑近，但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小白花，更有無數蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道，美景美景！這時，不知從哪兒跑出一男童，上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地吮著。白生問，你吃什么？男童答，蜂蜜。白生說，可這小生靈卻被你無端弄死了。男童說，我餓。白生大怒，餓你回家吃飯呀！家里沒飯。白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門進去，白生一驚，四壁空空，只有土炕上躺著一個須發(fā)皆白的老頭。白生問男童，你爹呢？男童答，這就是我爹。白生又是一驚。從男童家出來，白生又踏進另一間茅屋……當白生離開村寨，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽如血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的。你別看這晶梨雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒種，全種了梨樹，也只能收得這一筐好梨。你問我這日子是怎么過的，挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了?；氐娇h衙，白生將縣丞汪過叫到書房，陰沉著臉問道，汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？汪過說，知道。白生說，就沒辦法么？汪過說，有，白大人，您把梨伺候好嘍，早點兒像您的前任那樣由幽谷遷喬木，離開?？h，此外別無他法。白生沉默無語。時光荏苒，轉眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎，總算把梨收齊了，一個不落全裝了船。按慣例，由縣丞押運進京，臨行前白生突然對汪過說，這趟不勞你的駕了，我親自走一趟。汪過淡然一笑，自當相讓。一月有余，運梨船終于回歸。不出汪過所料，白生果然沒有回來。又過了數天，朝廷果然派來了個新知縣。汪過旁敲側擊地打聽白大人，誰料竟驚出一身冷汗：原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨沒有咬下，卻將半顆圣牙咬落，于是龍顏大怒，將白生打入死牢。臘月二十八，圣旨傳來，命?？h砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼，奔走相告，個個操起砍刀奔向自家梨園。進了梨園人人大驚，寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……是夜，京城，白生被推出午門，天地一片蒼茫。（1）下列對這篇小說的賞析，不恰當的兩項是【

】【

】（5分）A．作品開篇以多舉薦梨入筆，自此“晶梨”便成了一條貫穿全文的線索，梨的命運與人的命運相交織，最終演繹出一曲為民謀福者殞身不恤的悲歌。B．作品將主要人物置于一個特定的環(huán)境中，上有貪婪的皇上、多舉等權貴，下有狡詐的汪過等地方污吏，白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅決。C．這篇作品中有許多出乎文中人意料之外的筆墨，如新官無案審、名縣無糧吃、白生有去無回、梨樹永不再種……這種筆法的運用，使故事情節(jié)更加曲折有趣。D．這篇作品語言較為雅致，“心沉如鉛墜”的比喻，用語貼切；“雪白”與“殷紅”的對比，色彩鮮明；“你別看”、“你問我”等人物語，真切傳神，頗具感染力。E．“蒼?！?，即空闊遼遠，無邊無際之意。作品以此為題，便寓有作者對百姓深重苦難的憐憫，對父母官孤獨悲壯的哀嘆，對世道昏暗荒謬的憂憤，韻味蒼涼。（2）回答問題（6分）①?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風洗塵這一部分，在文中有何作用？（3分）②“第四天……”一段中，畫線的景物描寫在文中有何作用？（3分）（3）怎樣理解倒數第二段中畫線的句子“進了梨園人人大驚，寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……”？（6分）（4）結合作品內容，簡要分析白生這一人物形象。（8分）參考答案：（1）B（對多舉和汪過的評價與作品的實際不符或者在作品中找不到依據；此外“處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅決”的說法也不成立，人物的行為源于人物的性格、品質，與其處境不存在必然關系。）C（“白生有去無回”是“文中人”汪過意料中的，與該項題意不合。）（2）①這一情節(jié)寫了店中無梨的境況和縣丞汪過的遮掩，用這一連串令人感到蹊蹺的事構成懸念，引發(fā)讀者的興趣。②這段景物描寫，一方面表現出梨樹繁茂、梨花嬌艷，用“雪白雪白”的梨林美景反襯出后文百姓“血紅血紅”的悲苦生活；另一方面用蜂蝶起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情狀，推動情節(jié)發(fā)展。答案表述清楚、意思對即可。（3）意義方面：這句違背事理邏輯的描寫，寫出了人們普遍具有的幻覺，表現出白生義舉的感天動地，使枯樹生花，使嚴冬呈現春意；同時，也以滿樹的白花為白生被斬寄托哀思。作用方面：與前文寫春時梨花盛開相照應，為下文寫白生被斬營造悲壯的氣氛，使作品前后意境相諧，渾然一體。評分標準：“理解”的對象可以是句子的意義，也可以是句子的作用，角度任選；答案表述須清楚、到位，意思對即可。（4）①白生臨行前拜見多舉，示其不敢忘恩，可見其有情有義。②白生到任第二天即投入問案等事物中，并微服私訪，示其想要有所作為，可見其胸有志向。③白生挨家挨戶走訪民情，示其能夠體恤下情，可見其對百姓的一顆愛心。④白生能用自己的方式使百姓擺脫“梨災”，可見其處事有智謀。⑤白生為了百姓的利益敢于冒犯龍顏、蹈死不顧，可見其有舍生取義的大勇。評分標準：須結合作品，至少闡釋清楚其中四點。只有一個簡單結論的貼標簽式的答案，不給分。答案表述清楚、意思對即可。3.現代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成6—8題。二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣起源于黃河流域，也反映了典型北方氣候特點。遠在春秋時期，中國就已經能用土圭（在平面上豎一根桿子）來測量正午太陽影子的長短，以確定冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)氣。一年中，土圭在正午時分影子最短的一天為夏至，最長的一天為冬至，影子長度適中的為春分或秋分。春秋時期的著作《尚書》中就已經對節(jié)氣有所記述，西漢劉安著的《淮南子》一書里就有完整的二十四節(jié)氣記載了。我國古代用農歷（月亮歷）記時，用陽歷（太陽歷）劃分春夏秋冬二十四節(jié)氣。我們祖先把5天叫一候，3候為一氣，稱節(jié)氣，全年分為72候24節(jié)氣，以后不斷地改進和完善。公元前104年，由鄧平等制訂的《太初歷》正式把二十四節(jié)氣定于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產，與中國古代哲學體系有密切關系，它能反映季節(jié)的變化，指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。太陽從黃經零度起，沿黃經每運行15度所經歷的時日稱為“一個節(jié)氣”。每年運行360度，共經歷24個節(jié)氣，每月2個。其中，每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，它們是：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒12個節(jié)氣；每月的第二個節(jié)氣為“中氣”，它們是：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒?！肮?jié)氣”和“中氣”交替出現，各歷時15天，現在人們已經把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。從二十四節(jié)氣的命名可以看出，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現象的變化。其中，立春、立夏、立秋、立冬是用來反映季節(jié)的，將一年劃分為春、夏、秋、冬四個季節(jié)，反映了四季的開始。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來劃分的，反映了太陽高度變化的轉折點。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒等五個節(jié)氣反映氣溫的變化，用來表示一年中不同時期寒熱程度；雨水、谷雨、小雪、大雪四個節(jié)氣反映了降水現象，表明降雨、降雪的時間和強度；白露、寒露、霜降三個節(jié)氣表面上反映的是水汽凝結、凝華現象，但實質上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度：氣溫下降到一定程度，水汽出現凝露現象；氣溫繼續(xù)下降，不僅凝露增多，而且越來越涼；當溫度降至攝氏零度以下，水汽凝華為霜。小滿、芒種則反映有關作物的成熟和收成情況；驚蟄、清明反映的是自然物候現象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲的復蘇，來預示春天的回歸。二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影響，一些節(jié)氣和民間文化相結合，已經成為人們的固定節(jié)日。最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了節(jié)日的氛圍，夏至、暑伏也與日常生活緊密相連，以至民間有“冬至餃子夏至面”“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”“冬練三九，夏練三伏”的說法。在這些節(jié)令中，往往伴有豐富多彩的民俗活動。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是大家耳熟能詳的諺語。二十四節(jié)氣內涵十分豐富，其中既包括相關的諺語、歌謠、傳說等，又有傳統(tǒng)生產工具、生活器具、工藝品、書畫等藝術作品，還包括與節(jié)令關系密切的節(jié)日文化、生產儀式和民間風俗。二十四節(jié)氣是中國古代農業(yè)文明的具體表現，具有很高的農業(yè)歷史文化的研究價值，因而成為中國一項重要的非物質文化遺產。6.下列對“二十四節(jié)氣”的闡述，不正確的一項是

(

)A.二十四節(jié)氣起源于黃河流域。春秋時期，人們已經能用土圭來測量正午太陽影子的長短，并確定了冬至、夏至、春分、秋分四個節(jié)氣。B.我國古代把5天叫一候，3候為一氣，稱節(jié)氣，全年分72候24節(jié)氣，這種用農歷劃分的二十四節(jié)氣，早在《淮南子》中就有完整記載。C.二十四節(jié)氣由我國勞動人民獨創(chuàng)，不僅反映了季節(jié)的變化，還具有指導農事活動的功能，對人民生活有廣泛的影響，是重要的文化遺產。D.從二十四節(jié)氣的命名可知，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現象的變化。如立春、立夏、立秋、立冬反映了四季的開始。

7.下列關于文章內容的表述，不正確的一項是

(

)A.太陽沿黃經每運行15度所經歷的時日稱為“一個節(jié)氣”，一年共經歷24個節(jié)氣，“節(jié)氣”“中氣”交替出現，現在人們把它們統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。B.二十四節(jié)氣的制訂經歷了不斷改進和完善的過程。公元前104年，鄧平等人在《太初歷》中正式將二十四節(jié)氣定于歷法，并明確了其天文位置。C.春分、秋分、夏至、冬至等節(jié)氣反映了太陽高度變化的轉折點，而小暑、大暑、處暑、小寒、大寒、小雪、大雪等節(jié)氣反映氣溫在一年中的升降變化。D、“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”的諺語講述的是一年的二十四個節(jié)氣的順序，民眾對此耳熟能詳。

8.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

(

)A.二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見它的影響，這些節(jié)氣和民間文化結合緊密，已經成為人們的固定節(jié)日。B.民間“冬至餃子夏至面”“冬練三九，夏練三伏”等說法說明夏至、暑伏與日常生活緊密相連，許多民俗活動也在這些節(jié)令里開展。C.“驚蟄”用天上初現驚雷和地下蟄伏的蟲子的復蘇來預示春天的回歸，而在我國南方蟲子根本不蟄伏，所以無法有“驚蟄”一說。D.二十四節(jié)氣是中國一項重要的非物質文化遺產，所以是中國古代農業(yè)文明的具體表現，內涵豐富，具有很高的農業(yè)歷史文化的研究價值。

參考答案：、6.B（張冠李戴?！坝棉r歷劃分的二十四節(jié)氣”錯，應是用陽歷劃分。7.C（無中生有。小雪、大雪反映的是降水現象，不是氣溫的變化。）8.B（A.絕對化。原文為“一些節(jié)氣和民間文化相結合緊密”而不是全部。C.主觀臆斷。雖然節(jié)氣反映的是典型北方氣候特點，但說南方沒有“驚蟄”是錯誤的（原文無據）。D.因果倒置。因為二十四節(jié)氣內涵豐富，是中國古代農業(yè)文明的具體表現，有很高的農業(yè)歷史文化研究價值，所以才成為中國一項重要的非物質文化遺產。）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列的文言文，回答3—6題（15分）宋慶禮，洺州永年人。舉明經，授衛(wèi)縣尉。則天時，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南采訪使。時崖、振等五州首領，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數年間，營州倉廩頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴，而勤于聽理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈工部尚書。太常博士張星議曰：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計。案謚法，好巧自是曰‘專’，請謚曰‘?！！倍Y部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨安于傳遞；稼穡為艱，又能實于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也?！蹦酥u曰“敬”。

(節(jié)選自《舊唐書·宋慶禮傳》)[注]安堵：安居。

3.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A.慶禮雅有方略

雅：高雅

B.為立店肆

肆：商店

C.遂罷鎮(zhèn)兵五千人

罷：撤去

D.議者頗嗤其不切事也

嗤：譏笑

4.以下各組中，全都表明宋慶禮“雅有方略”的一組是（

）（3分）

①慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣

②詢問風俗，示以禍福

③獨慶禮甚陳其利

④營州倉廩頗實，居人漸殷

⑤開屯田八十余所

⑥招輯商胡，為立店肆

A.①②③

B.①⑤⑥

C.②③⑤

D.③④⑤

5.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A.宋慶禮處事求實，勇于開創(chuàng)局面。他認為在舊城恢復營州治所有利，管理歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉廩充實，百姓逐漸富有。

B.宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認可。張九齡反駁張星的主張，認為宋慶禮始終不懈地承擔辛勞事務，竭盡其力地守護堅貞原則；于是加謚為“敬”。

C.宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，又下詔讓宋慶禮協(xié)助桓彥范；嶺南地區(qū)社會秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂業(yè)。

D.宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號時，張星認為他的為人和行事存在諸多過失，根據他的生前作為，應謚以“好巧自是”的“專”。

6.把文中下列句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計（3分）

(2)慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。（3分）

參考答案：3.A（雅：一向、平素）4.C（①表現宋慶禮的忠節(jié)；④表現他有方略的結果）5.C（是桓彥范特別召請宋慶禮，不是武則天下詔讓宋慶禮去協(xié)助）6.（1）宋慶禮為人太剛硬而易受挫，對人太苛察就無可用之人，在東北生出事故，損失的數以萬計。（關鍵字詞：“折”、“無徒”、“所亡”）（2）宋慶禮為人苦守忠節(jié)，是國家的辛勞之臣，一到邊疆，歷時三十來年。（關鍵字詞：“苦節(jié)”、“所”）文言文譯文：宋慶禮，是洺州永年人。他考中明經科，授任衛(wèi)縣尉。武則天時，侍御史桓彥范奉詔到河北斷居庸、岳嶺、五回等條道路，為了防備突厥，特意召宋慶禮來謀劃這件事。宋慶禮向來有計謀策略，桓彥范很敬重他。不久遷任大理評事，并充任嶺南采訪使。當時崖、振等五州首領，接連相互掠奪，邊遠地區(qū)不安，以前的使者，害怕那里的炎熱癉氣，從沒人到達過。宋慶禮親身到了那里，詢問風情習俗，說明禍福之理。從這以后那里的人都安居，便撤除鎮(zhèn)守的兵士五千人。開元年間，作河北支度營田使。當初，營州都督府設置在柳城，控制奚、契丹。武則天時，都督趙文翙治理不當，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽州東二百里的漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各自通好歸附，玄宗打算在舊城恢復營州治所，侍中宋璟堅持爭辯認為不可，只有宋慶禮陳述很有利。于是下詔委派宋慶禮等人充任使者，再在柳城筑立營州城，調發(fā)勞役三十天而完成。不久授任宋慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余處，并且招集行商的胡人，給他們建立店鋪，幾年間，營州糧倉很充實，居民漸漸富足。宋慶禮為政清正嚴明，而且勤于判決訴訟，所任職的地方，百姓官吏不敢觸犯。但喜歡興作工程，多有更改，議論此事的人都譏笑他不切實際。開元七年逝世，追贈工部尚書。太常十二張星評議說：“宋慶禮為人太剛硬而易受挫，對人太苛察就無可用之人，在東北生出事故，損失的數以萬計。按照謚法，喜好取巧又自以為是叫做‘?！堉u為‘?！！倍Y部員外郎張九齡辯駁說：“宋慶禮為人苦守忠節(jié)，是國家的辛勞之臣，一到邊疆，歷時三十年。在家本廳歡樂，他獨獨甘心于來往奔波；農作本艱辛，又能使軍糧充實。無不是從事勞辱之事而兢兢業(yè)業(yè)，恪守堅貞之規(guī)而竭盡全力，即使其中的一樣，都是別人難以做到的。請把所議論的，再下發(fā)太常寺，希望體現平日的行跡，使立謚的典禮不至于墜失?！庇谑亲h定謚號為“敬”。

略5.閱讀下面文言文，回答11—14題。游

天

都徐霞客

初四日。十五里，至湯口。五里，至湯寺，浴于湯池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黃泥岡。向時云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底。轉入石門，越天都之脅而下，則天都、蓮花二頂，俱秀出天半。，路旁一歧東上，乃昔所未至者，遂前趨直上，凡達天都側。復北上，行石罅中。石峰片片夾起；路宛轉石間，塞者鑿之，陡者級之，斷者架木通之，懸者植梯接之。下瞰峭壑陰森，楓松相間，五色紛披，燦若圖繡。因念黃山當生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣!

時夫仆俱阻險行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不覺引余獨往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右蓮花，背倚玉屏風，兩峰秀色，俱可手攬。四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處!非再至，焉知其奇若此?遇游僧澄源至，興甚勇。時已過午，奴輩適至。立庵前，指點兩峰。庵僧謂：“天都雖近而無路，蓮花可登而路遙。只宜近盼天都，明日登蓮頂?！庇嗖粡?，決意游天都。

挾澄源、奴子仍下峽路。至天都側，從流石蛇行而上。攀草牽棘，石塊叢起則歷塊，石崖側削則援崖。每至手足無可著處，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪!終亦不顧。歷險數次，遂達峰頂。惟一石頂壁起猶數十丈，澄源尋視其側，得級，挾予以登。萬峰無不下伏，獨蓮花與抗耳。時濃霧半作半止，每一陣至，則對面不見。眺蓮花諸峰，多在霧中。獨上天都，予至其前，則霧徒于后；予越其右，則霧出于左。其松猶有曲挺縱橫者；柏雖大干如臂無不平貼石上如苔蘚然山高風鉅霧氣去來無定。下盼諸峰，時出為碧嶠，時沒為銀海；再眺山下，則日光晶晶，別一區(qū)宇也。日漸暮，遂前其足，手向后據地，坐而下脫；至險絕處，澄源并肩手相接。度險，下至山坳，暝色已合。復從峽度棧以上，止文殊院。11、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)

A．陡者級之

級：鑿石級

B．懸者植梯接之

植：樹(梯子)

C．從流石蛇行而上

蛇：像蛇一樣

D．惟一石頂壁起猶數十丈

壁：石壁

12、下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是(

)

A．扶杖望朱砂庵而登

吾嘗跛而望矣，不如登高之博見也’

B，亦余昔年欲登未登者

較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者

C．獨蓮花與抗耳

備他盜之出入與非常也

D．則霧出于左

得復見將軍于此

13、對畫波浪線的句子斷句正確的一句是(

)

A．柏雖大＼干如臂＼無不平貼石上＼如苔蘚然＼山高風鉅霧氣＼去來無定。

B．柏雖大干如臂＼無不平貼石上＼如苔蘚然＼山高風鉅＼霧氣來去無定。

C．柏雖大干如臂＼無不平貼石＼上如苔蘚＼然山高風鉅＼霧氣去來無定。

D．柏雖大＼干如臂＼無不平貼石＼上如苔蘚＼然山高風鉅霧氣＼去來無定。

14、下列各句對文章內容的闡述，不正確的一項是

(

)

A．本文以空間變化為線索，以游覽的路線為順序，運用逐層襯托的寫法，著重描寫黃山天都峰的奇觀。

B．作者“決意游天都”，遇險阻“終亦不顧”，登頂得見：隱約可見的蓮花諸峰，富于變

化的云海濃霧，別具姿態(tài)的奇松怪柏……寫出黃山特有的奇觀。

C．文章記敘翔實。文中旅游的日期、里程、方向、沿途經過的地點，一一點明，不厭其詳。石罅、文殊院、蓮花峰、天都峰；游蹤所及，寫來都詳細生動。D．游記文中有我，語中含情，寓情于景，藏議于景。作者勇于登山，奮發(fā)向上的精神及對大自然的熱愛都蘊含于字里行間。15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。(7分)①因念黃山當生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣?。?分)

②非再至，焉知其奇若此?(3分)

參考答案：6.閱讀下面的文言文（文中三個“□”是為考查而設），完成5-9小題。程知節(jié)，本名咬金，濟州東阿人也。少驍勇，善用馬槊。大業(yè)末，聚徒數百，共保鄉(xiāng)里，以備他盜。后依李密，署為內軍驃騎。時密于軍中簡勇士尤異者八千人，隸四驃騎，分為左右□自衛(wèi)，號為內軍。自云：“此八千人可當百萬?！敝?jié)既領其一，甚被恩遇。及王世充出城決戰(zhàn)，知節(jié)領內馬軍，與密同營在北邙山上，單雄信領外馬軍，營在偃師城北。世充來襲雄信營，密遣知節(jié)及裴行儼助之。行儼先馳赴敵，□流矢所中，墜于地。知節(jié)救之，殺數人，世充軍披靡，□抱行儼重騎而還。為世充騎所逐，刺槊洞過，知節(jié)回身捩折其槊，兼斬獲追者，于是與行儼俱免。及密敗，世充得之，接遇甚厚。武德二年，知節(jié)謂秦叔寶曰：“世充器度淺狹而多妄語好為咒誓乃巫師老嫗耳豈是撥亂主乎？”及世充拒王師于九曲，知節(jié)領兵在其陣，與秦叔寶等馬上揖世充曰：“荷公接待，極欲報恩。公性猜貳，傍多扇惑，非仆托身之所，今謹奉辭。”于是躍馬與左右數十人歸國，世充懼，不敢追之。授秦王府左三統(tǒng)軍。破宋金剛，擒竇建德，降王世充，并領左一馬軍總管。每陣先登，以功封宿國公。武德七年，建成忌之，構之于高祖，除康州刺史。知節(jié)白太宗曰：“大王手臂今并翦除，身必不久。知節(jié)以死不去，愿速自全。”六月四日，從太宗討建成、元吉①。事定，拜太子右衛(wèi)率，遷右武衛(wèi)大將軍，賜食封七百戶。貞觀中，歷瀘州都督、左領軍大將軍。與長孫無忌等代襲刺史，改封盧國公，授普州刺史。十七年，累轉左屯衛(wèi)大將軍，檢校北門屯兵，加鎮(zhèn)軍大將軍。永徽六年，遷左衛(wèi)大將軍。顯慶二年，授蔥山道行軍大總管以討賀魯②。師次怛篤城，有胡人數千家開門出降，知節(jié)屠城而去，賀魯遂即遠遁。軍還，坐免官。未幾，授岐州刺史。表請乞骸骨，許之。麟德二年卒，贈驃騎大將軍、益州大都督，陪葬昭陵。

（節(jié)選自《舊唐書?列傳第十八》）

①建成、元吉：秦王李世民的兄弟。②賀魯：西突厥沙缽羅可汗。5．對下列句中加點字詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．時密于軍中簡勇士尤異者八千人

簡：挑選B．

與密同營在北邙山上

營：安營，駐扎

C．表請乞骸骨，許之

表：奏章

D．

軍還，坐免官

坐：獲罪6.填入下列句子“□”中的詞語，最恰當的一項是（

）（3分）①隸四驃騎，分為左右□自衛(wèi)

②行儼先馳赴敵，□流矢所中，墜于地③世充軍披靡，□抱行儼重騎而還A．以

因

則

B．而

為

乃C．以

為

乃

D．而

因

則7．下列各組中，停頓最合理的一項是（

）（3分）A．世充器度淺/狹而多妄/語好為咒誓/乃巫師/老嫗耳/豈是撥亂主乎B．世充器度淺狹/而多妄/語好為咒誓/乃巫師/老嫗耳豈是/撥亂主乎C．世充器度淺狹/而多妄語/好為咒誓/乃巫師老嫗耳/豈是撥亂主乎D．世充/器度淺狹/而多妄語/好為咒/誓乃巫師老嫗耳/豈是撥亂主乎8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．程咬金有膽識。他在隋朝大業(yè)年末社會動亂之際，組織聚集了數百人來保護鄉(xiāng)人，防止其他盜賊來侵犯。B．程咬金在唐朝有功勞也有過失。他幫助唐太宗除去李建成和李元吉，為朝廷立下功勛。C．程咬金幾易其主。李密被敗后，被王世充所得，后又與秦叔寶商定，離開難成亂世英明之主的王世充，轉而投奔秦王，在秦王手下建功頗多。D．程咬金被李密委任為內軍驃騎，統(tǒng)領內軍八千人。他的隊伍都是猛士，可抵擋百萬人馬，他也因此蒙受特殊待遇。9．（1）將下列句子翻譯成現代漢語。（7分）①公性猜貳，傍多扇惑，非仆托身之所，今謹奉辭。（3分）

②武德七年，建成忌之，構之于高祖，除康州刺史。（4分）

（2）選文中哪些地方能表現程咬金“有遠見”？（用自己的話概括）（3分）參考答案：5．(3分)C（表：上表）6.(3分)C

用排除法，由第②句中的“所”可知前面用“為”與其構成被動句，可排除A、D。再看第①句，翻譯“隸屬四位驃騎將軍，分為左右來保護自己”便知“以”當“目的連詞”講較準確，故選C。7．(3分)C。翻譯之后再斷句就不難了，（武德二年，程咬金對秦叔寶說）：“王世充才識風度淺薄狹隘，卻愛亂說，喜歡賭咒發(fā)誓，這不過是老巫婆而已，哪里是撥亂反正的君主！”8．(3分)D（他率領的是左右內軍中的一支，4000人）9．（10分）（1）(3分)①您性情猜忌，身旁又多煽動蠱惑之人，不是我等托身之處，如今恭敬請求從此分別。（“扇惑”“辭”各1分，句意1分）（2）(4分)武德七年，李建成嫉恨他，向唐高祖進獻讒言，派程知節(jié)出任康州刺史。（“忌”1分；“構”1分；“除”可譯為擔任、被授予官職，1分，句意1分）（2）(3分)①認為王世充性格多猜疑，不是亂世英主，離開他歸順唐軍②李世民左膀右臂被剪除時，建議他果斷保全自己，助其除去李建成和李元吉，為朝廷立下功勛。（寫出一個2分，兩個3分）參考譯文：程知節(jié)，本名叫咬金，是濟州東阿縣人。年少時候驍勇善戰(zhàn)，善于騎馬用槊擊刺。大業(yè)年末，程咬金聚集了數百人，共同護衛(wèi)鄉(xiāng)里，來防備其他盜賊。后來歸附李密，任命為內軍驃騎。當時李密在軍中挑選出八千個特別優(yōu)秀的勇烈之士，隸屬四位驃騎將軍，分為左右來保護自己，號稱內軍。李密自己說：“這八千人可以抵得上百萬大軍。”程咬金管領四驃騎之一，所受恩遇特別隆厚。等到王世充與李密在城外決戰(zhàn)，程咬金率領內馬軍，與李密一同于北邙山上扎營，單雄信率領外馬軍，于偃師城北扎營。王世充襲擊單雄信營壘，李密派遣程咬金與裴行儼前去救援。裴行儼率先驅馬奔向敵軍，被飛箭射中，摔到地上。程咬金馳馬救援，連殺數人，王世充軍隊后退，于是抱起裴行儼再次騎上馬回奔。被王世充騎兵追趕，追兵用槊刺傷程咬金，程咬金轉過身去折斷其槊，又斬殺追兵，方才與裴行儼免于此難。后來李密失敗，王世充俘虜（得到）了程咬金，王世充對待他很是優(yōu)厚。武德二年，程咬金對秦叔寶說：“王世充才識風度淺薄狹隘，卻愛亂說，喜歡賭咒發(fā)誓，這不過是老巫婆而已，哪里是撥亂反正的君主！”王世充在九曲與唐軍交戰(zhàn)，程知節(jié)帶兵在陣上，與秦叔寶等在馬上向王世充行禮，說道：“我等身受您的特別優(yōu)待，總想報恩效力。但您性情猜忌，身旁又多煽動蠱惑之人，不是我等托身之處，如今恭敬請求從此分別?！庇谑球T上馬與左右數十人前來降唐，王世充害怕，不敢追趕。李淵授予他秦王府左三統(tǒng)軍，程咬金擊敗宋金剛，擒獲竇建德，使王世充投降，同領左一馬軍總管。每逢出征舉旗先登，因屢建戰(zhàn)功被封為宿國公。武德七年，太子李建成忌恨他，向唐高祖李淵進讒言陷害他，派他出任康州刺史。程咬金告知李世民說：“大王左膀右臂被除掉，保全恐怕不能長久。知節(jié)在死的時候也不離開大王，希望大王快些保全自己?！绷滤娜?，跟隨李世民討伐李建成、李元吉。玄武門之變后，授予他太子右衛(wèi)率，升任右武衛(wèi)大將軍，賜給食封七百戶。唐太宗貞觀年間，歷任瀘州都督、左領軍大將軍等職。與長孫無忌等人暫時代理刺史之職，改封為盧國公，授普州刺史。十七年，又轉為左屯衛(wèi)大將軍，檢校北門屯兵事宜，加封鎮(zhèn)軍大將軍。高宗永徽六年，知節(jié)遷左衛(wèi)大將軍。顯慶二年，授蔥山（蔥嶺）道行軍大總管來征討西突厥沙缽羅可汗（阿史那賀魯）。軍隊駐扎在怛篤城，有數千家胡人打開城門出來投降，程知節(jié)（程咬金）殺戮全城的人而后離去，賀魯于是立即逃得遠遠的。大軍回師之后，知節(jié)因罪被免官。不久，授為岐州（治所今陜西鳳翔）刺史。程知節(jié)上表請求歸養(yǎng)，朝廷許之。麟德二年病逝，贈驃騎大將軍、益州大都督，陪葬在太宗昭陵三、語言文字運用（20分，共4題）7.探究題：對小說最后一句“她要告訴他，大漠里的旗幟下不該少了家鄉(xiāng)的泥土”，你有什么的看法？結合小說，簡要說明理由。參考答案：（1）這句話寫出了“她”像大漠里的司機們一樣，將家鄉(xiāng)的泥土帶到大漠，讓大漠的菜地長得更好。（2分）（2）照應題目并暗示出小說的結局：“她”對愛情從彷徨到與“他”在一起的堅定的決心。（2分）（3）含蓄地寫出了“她”準備放棄大城市的生活，愿意也必須與他一道，成為貧瘠大漠里的精神旗幟，使得小說的主題更加鮮明。（2分）（從句意、結構和主題三個角度作答，言之有理即可。）8.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是學詩功夫在詩外，

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