新疆昌吉回族自治州2024年中考語文模擬試題及答案

新疆昌吉回族自治州2024年中考語文模擬試題及答案

閱卷人

—v積累（共23分）

得分

1.迎著新年的第一縷陽光，我們即將迎來與你的13281次見面。你好，城市追夢人。

此時此刻，與你相約，給彼此一個熾熱的微笑，共許一個殷殷的心愿。因為我們相信，雖然生活會有

狂斕，但只要步履堅定，毫不瀉氣，生活就總會給你制造沉甸甸的驚喜；因為我們相信，縱然會有狂斕，

但只要你人（），就有人與你并肩守望。

這一年，我們改變生活，也被生活改變；這一年，我們心懷夢想，淚濕眼眶，也見證夢想照進現(xiàn)實?！霸?/p>

行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”,雖然前進道路中會有無精打采之時，但每一個便強的

你，都無比珍貴，因為是你用堅定，穿透這一切的傷痕累累。

這一年，融合賦能，與城市共同成長。從要素“相加”邁向要素“相融”，打造具有核心競爭力的現(xiàn)代化產

業(yè)體系。數(shù)字化、智能化、綠色化為代表的新技術正與產業(yè)深入融合；以產學研深度融合的形式推動學術、

創(chuàng)新和生產形成良性循環(huán)……而我們也在銳意改革，守正創(chuàng)新，不再躡手躡腳。

這一年，快與慢交相輝映，新與舊和諧共生，破與立統(tǒng)籌推進。從時尚京劇秀到草莓音樂節(jié)，從文化

生活節(jié)到亞歐時裝周，從相聲演出季到經典文化劇目，從絲綢之路冰雪風情節(jié)到新年音樂會……以文化城,

以文興城，烏魯木齊文旅市場火爆，游客量和旅游收入實現(xiàn)雙突破，這座充滿活力的城市，讓每一個城市

追夢人震聾發(fā)耳貴，對未來充滿期待。

（節(jié)選自《烏魯木齊晚報2024新年獻詞》，有刪改）

（1）請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。

（2）文段中加點字注音專運的一項是（）

A.儲強（jue）B.煨熱（chi）

C.沉甸甸（dian）D.尊手躡腳（nie）

（3）下列詞語書寫正確的一項是（）

A.狂斕B.瀉氣C.眼眶D.震聾發(fā)耳貴

（4）填入文中A處的成語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.異想天開B.身臨其境C.強聒不舍D.不折不撓

2.下列文學文化常識表述有■誤的一項是（）

A.《陳涉世家》和《周亞夫軍細柳》都選自《史記》，這本書為西漢的司馬遷所編撰，是我國第一部紀

傳體通史。

B.《最后一次演講》作者聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士，其代表作有詩集《紅燭》《死水》等。

C.《變色龍》作者契訶夫，俄國作家，其代表作有《巴黎圣母院》《裝在套子里的人》等。

D.消息一般包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構，消息只報道事情的概貌而不講述詳細的

經過和細節(jié)，以簡明的文字迅速及時地報道最新事實。

3.古詩文名句默寫。

2023年6月2日，習近平總書記在北京出席文化傳承發(fā)展座談會中講道：“中華民族具有百萬年的人類

史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。”

那么，中華文化經久不衰的原因是什么呢？讓我們漫步古詩，尋找答案。中華文化從根子上來說，是

簡易的、輕快的、朦朧的、優(yōu)美的，不僅便于接受，便于背誦，更便于延續(xù)。你瞧，《詩經》開篇，

“①,在河之洲”帶著波影和鳥鳴，精簡樸實，成了中華文化的起點之一。《論語》更是一

段段簡短、隨興、通俗的談話“②，思而不學則殆”教人學思結合，一點也沒有端出

任何理論架勢，故作高深。璀璨的唐詩宋詞更大道至易至簡。蘇軾沙湖道中遇雨吟誦

“③,誰怕？一蓑煙雨任平生”，樂觀曠達的生活態(tài)度躍然紙上。崔穎《黃鶴樓》

中“④?煙波江上使人愁”寫出了詩人因眺望故鄉(xiāng)而不見，心生無限愁思。劉禹錫

《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“⑤，⑥”既感慨身世，

又包含了新陳代謝的自然規(guī)律，形象精煉，充滿哲理意味；詩詞如此，文章亦然，歐陽修的《醉翁亭記》

中“⑦_____________________,⑧"，短短兩句，朝暮之景全出。

閱卷人

-----------------二、活動（共19分）

得分

閱讀下面材料，完成小題。

班級開展“我們的網絡時代”主題活動，請你參與并完成下面的題。

從2016年9月上線至今，抖音的發(fā)展歷程一直毀譽參半，小文同學搜集到了下面三則材料，全班同學依

據(jù)材料計劃探究“抖音的影響”。

材料一：

3月28日，國家網信辦發(fā)布消息稱，指導組織“抖音”“快手”等短視頻平臺試點上線青少年防沉迷系統(tǒng),

這也是網絡短視頻領域首次嘗試開展青少年防沉迷工作。

根據(jù)網信辦的要求，“青少年防沉迷系統(tǒng)”內置于短視頻應用中，用戶每日首次啟動應用時，系統(tǒng)將進行

彈窗提示，引導家長及青少年選擇“青少年模式”。抖音也因此推出青少年模式，進入此模式后，用戶使用時

段受限、在線時長受限，防止青少年沉迷。

材料二：

2

抖音還曾推出“我為，非遺，打call”“我要笑出，國粹范，”“誰說國畫不抖音”“蒙古舞的節(jié)奏踩準了嗎”等一系

列旨在傳播優(yōu)質傳統(tǒng)文化的用戶挑戰(zhàn)賽，已成為傳播和弘揚中國傳統(tǒng)文化的重要渠道。

材料三：

我們身邊一定也有這樣的朋友：一分鐘、十分鐘……一小時過去了，他還在捧著手機對著屏幕笑得花

枝亂顫。他們選擇用“抖音”，這種相比于看書、學習等“高能耗”活動更“經濟”的方法去度過他們的過剩時間。

這中間折射出來的，其實是現(xiàn)在青年人，特別是大學生對“自由時間”的計劃無能。

4.請給材料一擬定一個標題，不超過20個字。

5.小文和小麗因為刷抖音展開辯論，小文認為可以刷，小麗認為不應該刷，請結合材料二、材料三，說說

應該如何合理使用抖音。

6.網絡時代，取一個好網名，既能展示獨特個性，又能體現(xiàn)高雅志趣，如“長風破浪”“夜雨時”等。請你給

自己取一個別致網名，并從以下兩方面進行說明。（網名要求積極健康，本套試卷上出現(xiàn)的內容不可引用）

【示例】網名：長風破浪

由來：出自李白的《行路難》“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

寓意：擁有力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

名著閱讀

7.經典作品塑造了一大批鮮明的人物形象，下列表述正確的一項是：（）

A.《儒林外史》中的湯奉、王惠作為貪官污吏的典型，揭露了科舉制度的腐敗，湯奉的信條是“三年清

知府，十萬雪花銀”。

B.“皓首窮經為功名，沉溺制藝難自拔”的周進中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，可見胡

屠戶的趨炎附勢。

C.《朝花夕拾》中的范愛農高大身材，眼球白多黑少，看人總是像藐視，對封建社會充滿不滿和無奈。

D.《海底兩萬里》中的尼摩船長反抗殖民主義、善良、富有正義感，他博古通今，對海洋生物做了詳細

介紹，使讀者認識了許多海洋生物。

3

8.《水滸傳》是我國第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪

暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安起義失敗的全過程。毛澤東在看了延安平劇院演

出的《逼上梁山》后，連夜寫信祝賀，稱：“《水滸》里面講的梁山好漢，都是逼上梁山的。我們也正是被

逼上梁山，所謂官逼民反……”林沖作為“官逼民反”的典型人物，在他身上，作者安排了很多的故事情節(jié)，

閱讀材料，按照事件發(fā)生的先后順序排序正確的一項是（）

①且說林沖在柴大官人東莊上，聽得個信息緊急，俟候柴進回莊，林沖便說道：“非是大官人不留小人,

只因官司追捕甚緊，排家搜捉，倘或尋到大官人莊上，猶恐負累大官人不好。既蒙大官人仗義疏財，求借

林沖些小盤纏，投奔他處棲身，異日不死，當效犬馬之報?！辈襁M道：“既是兄長要行，小人有個去處，作書

一封與兄長前去?！闭牵汉澜荃阚`運未通，行藏隨處被牢籠。

②再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口開了鎖，入內看時，只叫得苦。原來天理昭

然，佑護善人義士。因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”

放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪

水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。

③林沖拿住王倫，罵道：“你是一個村野窮儒，虧了杜遷得到這里。柴大官人這等資助你，周給盤纏，

與你相交，舉薦我來，尚且許多推卻。今日眾豪杰特來相聚，又要發(fā)付他下山去。這梁山泊便是你的？你

這嫉賢妒能的賊，不殺了要你何用！你也無大量之才，也做不得山寨之主！”

④次日巳牌時分，只聽得門首有兩個承局叫道：“林教頭，太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比

看。太尉在府里專等?！绷譀_聽得，說道：“又是甚么多口的報知了？”兩個承局催得林沖穿了衣服，拿了那

口刀，隨這兩個承局來。一路上，林沖道：“我在府中不認的你?！眱蓚€人說道：“小人新近參隨。”

A.④②③①B.①④②③C.④③②①D.②④③①

9.反抗是砥礪前行的動力，是擺脫束縛的勇氣，是掙脫鎖鏈的決心?！胺纯埂笔呛芏嘟浀涿械挠篮阒黝}。

書中的主人公反抗的也許是強權，也許是命運。請從下面人物中任選一個，結合作品中的情節(jié)，分析人物

的反抗精神。

A.孫悟空B.祥子C.簡?愛

閱卷人

-----------------三、閱讀（48分）

得分

io.古詩閱讀理解。

望岳

4

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

下列對古詩理解和分析不正碉的一項是（）

A.首聯(lián)從遠望的角度，運用設問的修辭手法，寫泰山橫跨齊魯，突出了泰山雄偉的氣勢，“末了”寫出

了泰山青翠之色一望無際，表現(xiàn)出山勢的綿延不盡。

B.頷聯(lián)“鐘”字是“聚集”的意思，寫大自然將所有的美景都聚集于此?！案睢笔恰胺珠_、分割”的意思，寫泰

山將山南山北的陽光斬斷，表現(xiàn)出泰山的優(yōu)美秀麗。

C.頸聯(lián)由靜景轉為動景，寫細望之景，“決眥”將詩人極目仰望時的全神貫注寫得活靈活現(xiàn)，襯托出泰山

的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。

D.尾聯(lián)用眾山的“低小”，反襯泰山的“高大”，寫詩人不滿足于望岳而想登上山頂一覽勝景的心情，表現(xiàn)

出詩人不怕困難，敢于攀登的雄心壯志。

文言文閱讀理解

（甲）

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，

不以疾也。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

——（《三峽》）

11.巧用錦囊，釋字詞。

發(fā)現(xiàn)疑難巧用錦囊解決困難

查找字典法：①通“驥”?！疵雕{車的馬。②〈動〉漫上，沖

①襄：_________

夏水襄陵上。③〈動〉上舉，昂起。④〈動〉成就。⑤〈動〉除去，

（填序號）

掃除。⑥〈形〉高。

林寒澗肅根據(jù)語境推斷②肅：_____________

午乘奔御風課內遷移法：雖我之死，有子存焉③雖：_________

沿溯阻絕成語聯(lián)想法：追本溯源④溯：_____________

12.下列句子翻譯和理解不正項的一項是（）

A.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

翻譯：層層的懸崖，排排的峭壁，遮住了天空和太陽，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

理解：懸崖、峭壁高聳連綿，只有在正午和半夜才能看見太陽和月亮。

B.清榮峻茂，良多趣味。

翻譯：水清樹榮山高草勝，確實有很多趣味。

理解：寫秋天三峽江水清澈，草木茂盛，郁郁蔥蔥。

13.下列選文內容分析理解不正確的一項是（）

A.選文第②段“或王命急宣”幾句運用了夸張的修辭手法，寫船只航速日行千里，正面寫出江流之急。

B.作者抓住季節(jié)特點，按照夏、春冬、秋的順序，具體描繪了三峽春、冬季節(jié)的清幽美，夏季的奔放

美，秋季的凄婉美。

C.選文展現(xiàn)了三峽獨具特色的山水景色，先寫山，后寫水，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情和對祖國

大好河山的熱愛。

D.本文謀篇布局緊湊，句式駢散結合、靈活多變，韻律和諧中又有參差變化，讀來有抑揚頓挫之感。

14.（乙）

從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅瀑見。石青削?,不

容寸膚②，三面皆郛?立。瀑行青壁間撼山掉谷噴雪直下,怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山

行之極觀也。游人坐欹巖下望。以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯?,至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

（選自《袁中郎全集?觀第五泄記》）

注：①青削：顏色青綠，陡峭如刀削。②寸膚：古代長度單位。此處形容山石林立，間隔極窄。③郛

（fii）：古代域的外域培。④緯：編織物的模線。

下列對文中畫線句的停頓劃分，正確的一項是（）

A.瀑行青/壁間撼山/掉谷噴雪直下

B.瀑行青壁間/撼山掉/谷噴雪直下

C.瀑行青/壁間撼山掉谷噴/雪直下

D.瀑行青壁間/撼山掉谷/噴雪直下

15.簡要說說作者“不忍去”的原因。

6

閱讀下文，回答問題

重拾漢語的母語自信

①母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標志，它能把一些人凝聚為

一個共同體。母語自信則是對母語品質和母語生命力的堅定信念，體現(xiàn)了一個國家和民族對自身母語價值

的充分肯定和尊重。

②每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語作為母語，是中

華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當長

的時間內，它因所承載的文化的先進性而對世界產生了不小影響。這讓我們自豪，也增強了我們對漢語的

自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產生了動搖，這

給漢語帶來了危機，造成了傷害。“五四”時期，漢語嚴重歐化，有的學者甚至主張用拼音來代替漢字；20

世紀80年代，漢語的計算機輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復雜、輸入困難”的責難；即使是現(xiàn)在，中

國人對外語重視程度依然超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。

③對母語的不自信，究其本質，是對自身文化的不自信。在當今形勢下，我們更應清醒地認識到，中

華文化是我國生存和發(fā)展的軟實力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產物，也是這種文

化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護中華文化的繁榮與發(fā)展，

就不能再對漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應重新拾回對漢語的自信。

④事實上，從語言學角度看，漢語的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平

最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征。精通多國語言的季羨林

先生稱譽漢語是世界語言里最簡練的一個語種，同樣表達一個意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。

漢語在表達的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性。美國語言學家范諾洛薩說，漢語充滿動感，不像

西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。漢語有聲調，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無

窮。有瑞典語言學家認為,在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。

⑤進入21世紀，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的

“漢語熱”強化了人們對漢語的認同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學家格雷多爾研

究預測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高層。因此，我們更應該重拾漢語的母語自信,

做一個根基牢固的中國人。

作者：紀秀生，有刪改

16.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.本文的中心論點是：我們應該重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國人。

B.第③段論述了中華文化是漢語最重要的組成部分，還是最重要的載體和最集中的體現(xiàn)，因而要維護

其繁榮與發(fā)展。

C.第④段畫橫線的句子，運用了對比論證法，把漢語與西方語言作對比，突出了我們漢語充滿動感的

7

優(yōu)越性。

D.第⑤段中加點內容“據(jù)英國語言學家格雷多爾研究預測”清晰地表明了觀點的來源，體現(xiàn)了議論文語

言的嚴密性。

17.請簡要分析第②段的論證思路。首先從（）和（）兩個角度，闡述我們曾對漢語有自信，然

后指出（）的原因，并列舉自信動搖給漢語帶來的危機和傷害，最后指出（）

18.下面兩則材料，哪則適合作為論據(jù)支撐第①段的觀點？為什么？請簡述理由。

材料一：

魯迅先生曾高度評價漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長期的書寫實踐中，漢字

還形成了獨特的書寫藝術一中國書法。

材料二：

早在東漢時期，許慎在《說文解字?敘》里就作出了“文字者，經藝之本，王政之始，前人所以垂后，后

人所以識古”的著名論斷。文字是前人將知識和智慧傳給后人、后人了解和學習古人的最重要的工具。

19.第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇將于2024年10月在北京舉辦。中國將與國際社會一道總結經驗、

深入交流、加強合作，請你結合文章內容，就如何提升漢語國際影響力提出幾點建議。

閱讀下文，回答問題。

徐魯

①前不久，省作家協(xié)會安排去嘉魚采風，我首先想到這次應該有機會看一看多年未見的老朋友、老前

輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過了好些日子。

②一個動人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，

一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎

是貼在稿紙上了。鐵畫銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……

③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群

眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。

④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀八

九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學“三大集成”的任務?！叭蠹伞狈謩e

是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。

8

⑤我當時在陽新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當時是嘉魚縣文化

館副館長，當“三大集成”的主編任務落到他肩上時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到上級命令

一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)去了。

⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”“云深不知處”一樣，文化館的人，誰也不

知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記憶猶

深。

⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結伴采風。兩人湊在一起，一對“半瞎子”,

兩個“老頑童”。夜里走路，一根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒”。

⑧有一天采風歸來，天色已晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天再走吧！”

⑨老謝卻堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。

⑩兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田填上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極生悲，老謝一

步踩空，整個人摔進水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只

棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套

上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾

個很有價值的民間故事。

?同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂樂呵呵地說：”這有什么呢？打從抗美援朝起,

我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的！”

?按說，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應該坐下來享享清福，可他偏不服老。有時開會見面，我

問他：“尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑著說：“托福，托福，昨天沒死,

就意味著今天還好好活著?！?/p>

?為了使三套民間文學集成早日出版，老謝可謂彈精竭慮。他說，有一天，他半夜里睡不著，爬起來

給縣委劉書記寫了一封長信，訴說出版經費的艱難。劉書記看完老謝懇切的長信，當即批了字，讓財政局

予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一

句話，就把老謝感動得眼眶里嗡出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。

?后來，當三大本厚厚實實、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說，捧著墨

香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？

?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻。我想，一個人生命的魅力，也正如

太陽的光輝，不僅在黎明時是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。

（節(jié)選自《文藝報》，有刪改）

20.為了向“最可愛的人”致敬，電視臺計劃拍一部關于“老謝”的紀錄片。

編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請結合文本內容，補充三個鏡頭。

鏡頭一：年逾花甲，承擔收集任務

9

鏡頭二：收集故事，到處“打游擊”

鏡頭三：①_____________________________________________________________________

鏡頭四：②______________________________________________________________________

鏡頭五：（3）_______________________________________________________________________

21.編劇要為紀錄片制作宣傳海報，從以下兩個句子中選擇一句設計人物形象，并說明理由。

A.一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件，宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎

是貼在稿紙上了。

B.老謝一步踩空，整個人摔進水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。

22.編劇要將?段劃線句，作為片尾詞，請結合文章內容，說說你的理解。

23.請你結合紀錄片內容，為紀錄片設計一個標題，并闡述理由。

閱卷人

-----------------四、寫作（60分）

得分

24.閱讀材料，按要求作文。

我從南方的森林出發(fā)

爬上險峻的山峰

走過潮濕的山谷

渡過湖沼與江河

帶著溫暖與微笑

沿途喚醒沉睡的生物

艾青的這幾句詩引發(fā)了你怎樣的情思？請以《出發(fā)》為題寫一篇文章，講述你的相關經歷，或闡述你

的觀點。

要求：要有自己的經歷、體驗，感悟，不得抄襲和套作。自選文體，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實

的人名、校名、地名等信息。

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答案解析部分

1.【答案】(1)天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

(2)A

(3)C

(4)D

【解析】【分析】(1)本題考查漢字書寫。依題目要求，用正楷抄寫“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君

子以厚德載物”即可，注意“健、勢、載”等字的正確寫法。

(2)A.有誤,“倔強”讀作juejiang。

BCD.正確。

(3)A.有誤，應寫作“狂瀾”。

B.有誤，應寫作“泄氣”。

C.正確。

D.有誤，應寫作“振聾發(fā)巨貴”。

(4)本題考查成語運用。異想天開：比喻想法離奇，實現(xiàn)不了。身臨其境：親自到了那個地方。強聒不舍：

形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強。根據(jù)“縱然生活會

有狂斕”“有人與你并肩守望”的語境，可知此處指對生活的困難的態(tài)度，因此用“不折不撓”最恰當。

故答案為：(1)天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。(2)A；(3)C；(4)D

【點評】(1)本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

(2)本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形,

并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

(3)本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時

要認真審題，仔細辨析。

(4)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境

做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境

不和等等。

2.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤?！栋屠枋ツ冈骸凡皇瞧踉X夫的作品，而是法國作家雨果的代表作。

故答案為：C

【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇

的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

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3?【答案】①.關關雎鳩；②.學而不思則罔；③.竹杖芒鞋輕勝馬；④.日暮鄉(xiāng)關何處是；⑤.沉舟側畔千帆

過；⑥.病樹前頭萬木春；⑦.日出而林霏開；⑧.云歸而巖穴暝

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易

寫錯的字有：雎、鳩、罔

故答案為：①.關關雎鳩；②.學而不思則罔；③.竹杖芒鞋輕勝馬；④.日暮鄉(xiāng)關何處是；⑤.沉舟側畔千帆

過；⑥.病樹前頭萬木春；⑦.日出而林霏開；⑧.云歸而巖穴暝

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】4.國家網信辦指導短視頻平臺試點防沉迷系統(tǒng)。

5.示例：小麗，抖音上有許多是傳播和弘揚中國傳統(tǒng)文化的視頻，是我們了解中國傳統(tǒng)文化的重要渠道，

還是值得去看一看的，你同意我的觀點嗎？

6.示例：柳暗花明。出自陸游《游山西村》寓意：在困境堅持，終會達到豁然開朗的境界。

【解析】【點評】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內

容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三

個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要

求加工信息。

（3）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應

掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

4.本題考查擬寫新聞標題。材料一的導語部分在第一段，“何人”是：國家網信辦；“何事”是：指導組織“抖

音,，“快手,，等短視頻平臺試點上線青少年防沉迷系統(tǒng)。

故答案為：國家網信辦指導短視頻平臺試點防沉迷系統(tǒng)。

5.本題考查提煉概括信息。由【材料二】“抖音還曾推出……一系列旨在傳播優(yōu)質傳統(tǒng)文化的用戶挑戰(zhàn)賽,

已成為傳播和弘揚中國傳統(tǒng)文化的重要渠道”可概括出：通過抖音了解中國傳統(tǒng)文化；由【材料三】“我們身

邊一定也有這樣的朋友：一分鐘、十分鐘……一小時過去了，他還在捧著手機對著屏幕笑得花枝亂顫”可概

括出：要合理控制刷抖音的時間。

故答案為：示例：小麗，抖音上有許多是傳播和弘揚中國傳統(tǒng)文化的視頻，是我們了解中國傳統(tǒng)文化的重

要渠道，還是值得去看一看的，你同意我的觀點嗎？

6.本題考查語言表達。解答時，所取網名要積極健康且別致網名，理由要合情理。

故答案為：示例：柳暗花明。出自陸游《游山西村》寓意：在困境堅持，終會達到豁然開朗的境界。

【答案】7.C

8.A

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9.示例1：孫悟空：作為中國文學作品中最有反抗性的形象代表，孫悟空不僅反抗強權，更早就反抗命運。

它本是一石猴，當了美猴王之后，想到這快活日子不可能永遠持續(xù)下去，要聽從命運擺布，死后受閻王約

束，就聽從老猴的話去尋求長生術。從五指山出來之后，他選擇跟唐僧西去取經，就是反抗當猴妖的命運。

他的求仙求成佛都是對既定命運的反抗；

祥子：祥子也有反抗，相對他來說強權的一面：為了賺錢再買輛車，祥子為楊宅拉起了包月，他本應該一

直忍氣吞聲，但他不堪忍受侮辱，憤怒地將錢摔在楊太太的臉上。這段精彩的描寫，突出了祥子善良堅忍

的外表下也蘊藏著對強權的反抗要求。

簡?愛：面對家庭和社會的不公和欺凌，簡愛選擇了勇敢地反抗。例如，當她被表兄約翰?里德用書砸得頭破

血流時，她將一個重盒子扔向他，表達了自己的憤怒和反抗。

示例2：孫悟空：玉帝封他做弼馬溫，他嫌官小，打回花果山。玉帝派托塔李天王剿滅，大敗而回。天庭要

舉辦蟠桃會，悟空沒有被王母邀請，再次發(fā)怒。他定住七仙女，調弄赤腳大仙的腳，攪亂蟠桃會，偷吃仙

酒、仙肴、仙丹，大鬧天宮，這就是對玉皇大帝所代表的強權的反抗。

祥子：在第一輛車被大兵搶走后，祥子并沒有失去對生活的信心，而是與命運抗爭，到人和車廠租車后，

拼命拉車，忍受著生活和精神上的痛苦，在烈日和暴雨下艱難拉車，為買第二輛車拼命賺錢。這是祥子對

命運的反抗。

簡?愛：在舅家遭受不公時，簡愛選擇了勇敢地反抗，讓靈魂站起來。她深知一個人的尊嚴和自由不應被任

何人侵犯和踐踏。

【解析】【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相

關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教

材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（3）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

7.A.有誤，“三年清知府，十萬雪花銀”為王惠的信條；

B.有誤，“周進中舉前后”錯誤，應為“范進中舉前后”；

C.正確；

D.有誤，“博古通今，對海洋生物做了詳細介紹，使讀者認識了許多海洋生物”的是阿龍納斯。

故答案為：C

8.這四個與林沖相關的故事情節(jié)有對應的時間順序，首先是林沖誤入白虎堂，之后被押開封府，受高太尉

的陷害，幾經周折后被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈到一個破舊的山神廟暫住一宿。正

因此湊巧聽見門外陸謙和富安的談話，得知自己被陷害，林沖提槍戳死兩人。在林沖雪夜上梁山后，王倫

百般為難，在晁蓋上梁山時，王倫又相拒，恐自己統(tǒng)領之位被奪，林沖早就不滿，再加上吳用從旁蠱惑，

最后火并王倫，林沖擁晁蓋為主。

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故答案為：A

9.本題考查人物形象。在諸多經典名著中，“反抗”作為一個永恒的主題，一直貫穿著故事的始終。其中，

孫悟空、祥子和簡?愛這三位主人公，都以各自的方式展現(xiàn)出了堅定的反抗精神。

故答案為：示例1：孫悟空：作為中國文學作品中最有反抗性的形象代表，孫悟空不僅反抗強權，更早就反

抗命運。它本是一石猴，當了美猴王之后，想到這快活日子不可能永遠持續(xù)下去，要聽從命運擺布，死后

受閻王約束，就聽從老猴的話去尋求長生術。從五指山出來之后，他選擇跟唐僧西去取經，就是反抗當猴

妖的命運。他的求仙求成佛都是對既定命運的反抗；祥子：祥子也有反抗，相對他來說強權的一面：為了

賺錢再買輛車，祥子為楊宅拉起了包月，他本應該一直忍氣吞聲，但他不堪忍受侮辱，憤怒地將錢摔在楊

太太的臉上。這段精彩的描寫，突出了祥子善良堅忍的外表下也蘊藏著對強權的反抗要求。簡?愛：面對家

庭和社會的不公和欺凌，簡?愛選擇了勇敢地反抗。例如，當她被表兄約翰?里德用書砸得頭破血流時，她將

一個重盒子扔向他，表達了自己的憤怒和反抗。

示例2：孫悟空：玉帝封他做弼馬溫，他嫌官小，打回花果山。玉帝派托塔李天王剿滅，大敗而回。天庭要

舉辦蟠桃會，悟空沒有被王母邀請，再次發(fā)怒。他定住七仙女，調弄赤腳大仙的腳，攪亂蟠桃會，偷吃仙

酒、仙肴、仙丹，大鬧天宮，這就是對玉皇大帝所代表的強權的反抗。祥子：在第一輛車被大兵搶走后，

祥子并沒有失去對生活的信心，而是與命運抗爭，到人和車廠租車后，拼命拉車，忍受著生活和精神上的

痛苦，在烈日和暴雨下艱難拉車，為買第二輛車拼命賺錢。這是祥子對命運的反抗。簡?愛：在舅家遭受不

公時，簡?愛選擇了勇敢地反抗，讓靈魂站起來。她深知一個人的尊嚴和自由不應被任何人侵犯和踐踏。

10.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤?！案睢笔恰胺珠_、分害產的意思，寫泰山將山南山北的陽光斬斷，寫出泰山的高大巍峨。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的

內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】11.②；肅殺，凄寒；即使；逆流而上

12.B

13.A

14.D

15.被瀑布雄奇壯觀，水霧彌漫，輕柔細密的景觀所吸引。

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假

字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都

來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文,

根據(jù)上下文做出判斷。

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(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀

懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過

來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(3)本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具

體的分析即可。

(4)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂

之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(5)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關鍵的語句，從文章所的不同對象、

不同的角度進行分析、評價。

【參考譯文】

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣,

遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急

傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著

風，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。

極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無

窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴

叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三

峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”

【乙】從五泄寺的大門往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山

上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音?！笨觳阶呷?，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，

震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突

然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下

方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，

還留戀不想回去。

11.本題考查文言詞語。①句意：夏天水漫上山陵。襄：漫上，沖上。②句意：樹林和山澗顯出一片清涼

和肅殺。肅：肅殺、凄寒。③句意：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風。雖：即使。④句意：上行和下行的航

道都被阻斷，不能通航。溯：逆流而上。

故答案為：②；肅殺，凄寒；即使；逆流而上

12.A.正確；

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B.有誤，寫春冬三峽江水清澈，草木茂盛，郁郁蔥蔥。

故答案為：B

13.A.有誤，“或王命急宣”幾句運用了夸張的修辭手法，寫船只航速日行千里，側面寫出江流之急。BCD.

正確。

故答案為：A

14.本題考查停頓劃分。句意為：瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣?！暗簟保?/p>

使……掉落，在這里形象地表現(xiàn)出瀑布力量之大，能讓山谷中的東西掉落。

故答案為：D

15.本題考查文章內容。根據(jù)“瀑行青壁間撼山掉谷噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉”“乍

若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去”可知答案。

故答案為：被瀑布雄奇壯觀，水霧彌漫，輕柔細密的景觀所吸引。

【答案】16.B

17.①.母語的天然情感；②.漢語對世界的影響；③.近現(xiàn)代我們對漢語的自信產生動搖；④.最后指出重

拾漢語母語自信的必要性。

18.材料二可以用作本文第①段的論據(jù)。因為第①段強調的是“母語通常是指一個人所屬民族的群體語言,

是一個民族最為鮮明的符號標志，他能把一些人凝聚為一個共同體”；而材料二也強調的是通過一種文字，

一個人類群體中前人將知識和智慧傳給后人，有了不斷傳承的知識文化，才得以凝聚成民族；兩種觀點相

吻合，故放在第①段之后。

19.結合文本內容，言之有理即可。

示例：

深化對中華文化的自信：漢語是中華文化的重要組成部分和載體，因此，我們應該深化對中華文化的認同

和自信，以此提升漢語的國際地位。推廣漢語教育：在全球范圍內推廣漢語教育，尤其是在“一帶一路”沿線

國家和地區(qū)，通過教育交流、孔子學院等方式，讓更多的人學習漢語，了解中國文化。加強漢語的國際傳

播：利用現(xiàn)代傳媒手段，如網絡、電視、電影等，加強漢語的國際傳播，讓更多的人聽到、看到、感受到

漢語的魅力和價值。鼓勵漢語創(chuàng)新：鼓勵漢語在表達方式和內容上的創(chuàng)新，讓漢語更具時代感和活力，以

吸引更多人的關注和喜愛。提升漢語的國際地位：通過國際組織和國際會議等渠道，提升漢語在國際舞臺

上的地位，讓漢語成為國際交流的重要工具。

【解析】【點評】(1)本題考查對文章內容的理解。聯(lián)系具體語境，結合文本內容可分析作答。

(2)本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決

問題”的思路進行分析?！?/p>

(3)本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，

因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

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（4）本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定

要有可行性，不能是空洞的口號。

16.ACD.正確;

B.有誤，文章第3段的主要論述并不是“中華文化是漢語最重要的組成部分，還是最重要的載體和最集中的

體現(xiàn)“，而是強調“對母語的不自信，究其本質，是對自身文化的不自信”。同時，雖然提到了“漢語既是這種

文化的產物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)”，但這并不是

該段落的中心論點，而是為了說明為什么應該重拾漢語的母語自信。

故答案為：B

17.本題考查論證思路和內容概括。該段從“每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感”這一普

遍現(xiàn)象出發(fā)，引出作為中華民族文化徽章的漢語，在歷史上曾經因其先進性而對世界產生過重要影響，從

而增強了我們對漢語的自信。接著，作者筆鋒一轉，指出在近現(xiàn)代，由于社會發(fā)展以及西方語言和文化的

沖擊，我們對漢語的自信產生了動搖，甚至出現(xiàn)了一些不利于漢語發(fā)展的現(xiàn)象，如“五四”時期的漢語歐化、

20世紀80年代漢字因計算機輸入困難而受到的責難等。最后，作者強調，在這種情況下，“重拾漢語的母

語自信是每個中國人必須正視的問題”，從而引出了本段的核心觀點，也為后文的論述奠定了基礎。第一空,

結合，，每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語作為母語，是中華

民族的文化徽章”可概括為：母語的天然情感；第二空，結合“漢語擁有最為豐富的書面文獻和自公元前841

年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當長的時間內，它因所承載的文化的先進性而對世界產生了不小影響”可

概括為：漢語對世界的影響；第三空，結合“然而，在近現(xiàn)代，隨著社會發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊,

我們對漢語的自信產生了動搖，這給漢語帶來了危機，造成了傷害”可概括為：近現(xiàn)代我們對漢語的自信產

生動搖；第四空，結合“20世紀80年代，漢語的計算機輸入成為難題，漢字又蒙受了，筆畫復雜、輸入困難，

的責難；即使是現(xiàn)在，國人對外語重視程度依然超過漢語??…因此，重拾漢語的母語自信是每個中國人必須

正視的問題”可概括為：最后指出重拾漢語母語自信的必要性。

故答案為：①.母語的天然情感；②.漢語對世界的影響；③.近現(xiàn)代我們對漢語的自信產生動搖；④.最后

指出重拾漢語母語自信的必要性。

18.本題考查論據(jù)補充。材料一適合作為論據(jù)支撐第①段的觀點。理由：第①段主要論述了母語對于一個

民族的重要性，強調了母語能夠凝聚一個共同體，是民族最為鮮明的符號標志。材料一描述了漢字（作為漢

語的書寫形式）的美感，包括形美、音美、義美，并提到了漢字所形成的獨特書寫藝術一一中國書法。這種

對漢字美的描述和強調，正好與第①段中母語作為民族符號標志和凝聚共同體的作用相契合，能夠有力地

支撐母語的重要性和價值。而材料二雖然也涉及到了文字的重要性，但它主要強調的是文字作為知識和智

慧傳承的工具，這與第①段中母語作為民族符號標志和凝聚共同體的作用不完全一致，因此不太適合作為

第1段的論據(jù)。

故答案為：材料二可以用作本文第①段的論據(jù)。因為第①段強調的是“母語通常是指一個人所屬民族的群

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體語言，是一個民族最為鮮明的符號標志，他能把一些人凝聚為一個共同體”；而材料二也強調的是通過一

種文字，一個人類群體中前人將知識和智慧傳給后人，有了不斷傳承的知識文化，才得以凝聚成民族；兩

種觀點相吻合，故放在第①段之后。

19.本題考查內容理解和拓展運用?！巴茝V漢語教育”這一點很關鍵，通過在全球范圍特別是“一帶一路”沿線

國家和地區(qū)開展?jié)h語教育，能直接增加漢語學習者的數(shù)量。如同英語在全球的廣泛傳播，很大程度上得益

于其強大的教育推廣體系?！凹訌姖h語的國際傳播”利用現(xiàn)代傳媒手段，能擴大漢語的傳播范圍和受眾群體。

例如韓劇的廣泛傳播，使得韓語及其文化在一定程度上受到更多關注?！肮膭顫h語創(chuàng)新”能讓漢語與時俱進,

保持吸引力。就像網絡語言的出現(xiàn)，豐富了漢語的表達，吸引了更多年輕人的使用和關注。“提升漢語的國

際地位”在國際組織和會議中增加漢語的使用和重要性，能增強其權威性和影響力，類似于聯(lián)合國中多種官

方語言并存的模式。

故答案為：結合文本內容，言之有理即可。示例：深化對中華文化的自信：漢語是中華文化的重要組成部

分和載體，因此，我們應該深化對中華文化的認同和自信，以此提升漢語的國際地位。推廣漢語教育：在

全球范圍內推廣漢語教育，尤其是在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)，通過教育交流、孔子學院等方式，讓更多

的人學習漢語，了解中國文化。加強漢語的國際傳播：利用現(xiàn)代傳媒手段，如網絡、電視、電影等，力口強

漢語的國際傳