天河學校骨干教師培養(yǎng)辦法

第第頁天河學校骨干老師培養(yǎng)方法河天學校骨干老師培養(yǎng)方法（1）建立以校長為首的骨干老師培養(yǎng)領導小組，訂立出有關培養(yǎng)計劃及政策；建立定向選苗，培養(yǎng)和評價機制。形成優(yōu)勝劣汰的管理機制。建立師徒制。建立骨干老師培養(yǎng)檔案。（2）實在措施：①首先要塑造師魂。認真抓好理論學習，一手抓認得，一手抓實踐，每星期二下午第八節(jié)為老師政治和業(yè)務學習時間，學校將結合重點政治活動，進行黨的方針、政策學習，引導大家把教育質量的優(yōu)勢提到更新的高度，從而加強老師的責任感和使命感。②強化“內功”，提高業(yè)務素養(yǎng)。鼓舞老師參加多渠道的連續(xù)教育，抓好基本功訓練，要求人人參加，人人過關；幫忙年輕老師起好步，實行邊看、邊試、邊用三步走。“邊看”就是觀摩優(yōu)秀老師的教學公開課，熟識備課，授課環(huán)節(jié)。“邊試”就是年輕老師試講，通過試講了解年輕老師的語言、板書、授課等環(huán)節(jié)的基本功及組織教學和駕馭課堂的本領“邊用”即對較成熟的年輕老師大膽啟用；請有經驗的名師、骨干老師為師，進行傳、幫、帶，舉辦新、老老師優(yōu)秀教案觀摩評析和教學基本功評比；觀摩老老師、骨干老師的示范課，青年老師上崗課、新老師的匯報課。③努力培養(yǎng)學科帶頭人，學校采取走出去，請進來的方法。把校外的優(yōu)秀老師請進來傳經送寶，還可布置部分年輕老師到省實本部培訓，傳承省實教育教學理念。④加強老師隊伍的業(yè)務建設，訂立老師連續(xù)教育規(guī)劃，采用網上教研與個人研討相結合原則，定期邀請省實的骨干老師到附中培訓骨干老師，在實在教學中捉住要領，從優(yōu)化課程教學入手，以深化教學領域的改革，使素養(yǎng)教育深入到每一堂課，要求每位老師加強對課程標準理念的領悟，提倡向課堂要效率等有效教學方法的探究及應用。河天學校課堂教學評議表（學生評議）同學們：你們好！這是一份抽樣調研表，用于評價每位老師課堂教學的情形，學校將所獲得的信息進行合理分析，反饋給老師本人，以改進課堂教學，促進老師的不絕發(fā)展，提高教學質量。這里采用無記名的方式，因此希望你們行使學校予以你們的權利，如實、客觀、負責任地填寫每一項目。感謝同學們對學校教學管理工作的支持！學科：任課老師：班別：評議時間：年月日選項內容評議看法優(yōu)秀良好合格不合格109876541、老師的課堂教學設計是認真、有計劃的，而不是隨便的；老師講課生動、清楚、有條理，能激發(fā)我的興趣2、老師教學重視學生參加，能啟發(fā)我自動學習，關注我們的學習情形，予以學習方法的引導；對學生真誠、關懷，能常常激勵學生3、老師能適本地利用各種媒體輔佑襄助教學4、老師對課堂教學秩序的管理是有效的5、聽老師的每一堂課我都有收獲,學習有進步，成績有提高6、老師在課后能耐性解答我提出的疑問并予以輔導7、老師布置的作業(yè)經過精選，作業(yè)量比較適中，批改作業(yè)很認真、細致，對我有幫忙8、老師比較公正，沒有任何體罰或藐視行為9、老師上課無遲到、早退、拖堂或無故缺課現(xiàn)象10、我愛好該老師連續(xù)給我們上課總分每天完成該科作業(yè)所需時間約：分鐘每天學習該課程所用時間約：分鐘我最欣賞老師的兩個優(yōu)點是：我認為老師需要改進的地方是：五、教職工基本權益與福利待遇篇2:海東學校校骨干老師培養(yǎng)、認定、嘉獎方法海東學校校骨干老師培養(yǎng)、認定、嘉獎方法為認真貫徹落實市、區(qū)基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府“兩加快一統(tǒng)籌”的戰(zhàn)略部署，全面落實“統(tǒng)籌發(fā)展，教育為先；人才強區(qū)，教育為本”的工作要求，大力實施“面向全體，抓好骨干，強化團隊，合理結構，完善機制”的老師隊伍建設工作策略，系統(tǒng)加強我校骨干老師培養(yǎng)和使用，特訂立如下方法。一、認定方法校骨干老師即區(qū)第三層次骨干老師，依照分期認定、優(yōu)勝劣汰、滾動推動的方式認定，原則上每年認定一次。面向全校老師，通過比較系統(tǒng)的培養(yǎng)和使用磨練，至20**年骨干老師比例實現(xiàn)專任老師的20%。首次認定時間為20**年3月份，認定方法如下：（一）認定條件骨干老師認定工作應堅持公平、公正、公開的原則，重視師德，講求實績，全面考察，綜合評價。認定時，應全面考核介紹人的各方面條件，重視老師的自我發(fā)展需求，重視群眾公認。1、基本條件：酷愛祖國，堅決信念，忠誠黨的教育事業(yè)；酷愛學校，服務學校，推動學校健康發(fā)展；教書育人，珍惜學生，切實提高教育質量；敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好職業(yè)道德；治學嚴謹，教風端正，具有團結創(chuàng)新精神。在同等條件下，擔負班主任工作的優(yōu)先。2、年齡要求：男57周歲以下，女52周歲以下長期在崗老師。3、學歷要求：?？萍耙陨蠈W歷。4、榮譽稱呼：原則上應獲得區(qū)級及以上綜合或相關榮譽稱呼。工作實績特別突出的，可以適當放寬。5、職稱要求：骨干老師原則上必需擔負其最高職稱學科的教學工作，實現(xiàn)或者接近標準工作量。6、業(yè)務水平和工作實績：具有較堅固結實的理論基礎和專業(yè)知識，有比較豐富的教育教學經驗和較高的教學水平，在本單位有較大的影響；有比較強的教育科研本領，樂觀開展教育教學研究并已取得確定成效，有論文發(fā)表或在區(qū)級以上獲獎；輕負高質，任教學科的教學質量處于全校的前列；其教學質量和教書育人工作得到師生和家長的廣泛認可，能在本單位起到示范作用。（二）認定程序1、報名介紹骨干老師報名介紹工作應依照以下程序操作：本人申報教研組介紹教工評議校領導小組審核校內公示上報介紹名單。學校要成立領導小組，負責介紹工作，嚴格把好資格審核關和介紹關。2、考核認定由學校構成考核小組對申報對象進行全方位的考核，考核內容包含：課堂教學、說課評課、論文答辯三部分。依據考核成績擇優(yōu)報教育局審核經公示后發(fā)文認定。二、培養(yǎng)管理方法骨干老師應是全校老師的楷模，在各項工作中起到示范帶頭作用。必需特別好地履行以下職責和任務，接受相應的管理和定期考核。（一）骨干老師職責和任務骨干老師應充分發(fā)揮模范帶頭作用，在實踐中樂觀探究，努力創(chuàng)新。1、骨干老師應在本單位教育教學質量上起好楷模和推動作用，樂觀提高教學效率，大力推動學科發(fā)展。2、骨干老師每年需分別在校級及區(qū)級以上范圍內上高質量的研究課或在確定范圍內作講座一次。3、樂觀參加課程改革，推動所在教研組建設。4、樂觀承當和參加各級教學研究、教育科研和教育教學溝通活動，每年有研究課題或參加相關課題研究。5、加強理論學習，不絕提高自我修養(yǎng)。每年閱讀理論專著不少于一本，撰寫讀書筆記不少于一篇。每年至少撰有確定學術水平的教育教學論文。6、完成兩頭掛鉤師徒結對工作。依照雙向本身樂意選擇的方法，每位骨干老師應帶好二至三位徒弟。（二）培養(yǎng)措施1、對各層次骨干老師在科研立項、課題引導、進修學習、考察研討等方面實行傾斜政策，予以優(yōu)先考慮。2、設立骨干老師培養(yǎng)專項經費，特地用于骨干老師業(yè)務培訓、課題研究、學術溝通、考核嘉獎等。3、采用多種培養(yǎng)方式對骨干老師進行培養(yǎng)。導師引領：由校內外專家構成骨干老師導師團，量化面授要求，細化學習內容，發(fā)揮好導師的專業(yè)引領作用。小組研討：以學科學習小組為單位開展合作型學科專題教學研討活動，每學期不少于12課時。自我修煉：通過自學、自悟，不絕豐富文化內涵，提高自我修養(yǎng)。4、在老師職務評聘以及各類評先評優(yōu)中，對符合條件的骨干老師予以優(yōu)先考慮。5、建立骨干老師成長檔案，促進骨干老師的連續(xù)發(fā)展。（三）管理方法1、為加強對骨干老師培養(yǎng)工作的領導，學校設立骨干老師培養(yǎng)工作小組，校長任組長，王瑾教授、分管校長、教科室主任、工會主席、辦公室主任等同志為組員。負責對骨干老師的認定和考核。2、建立年度考核制度。每年對骨干老師的履職和成長情況組織考核和評估，對履職和成長情況不合格的將予以調整。三、嘉獎方法：被認定為骨干老師期間，享受骨干老師培養(yǎng)經費，人均每月100元。考核優(yōu)秀者一次性嘉獎500元。骨干老師在教育教學方面取得成績的則按學校相關政策另行嘉獎。予必需的再培養(yǎng)和學習機會，為其創(chuàng)造上崗的條件。不聽從布置的按拒聘待遇處理。4、拒聘：教職工應以主人翁姿態(tài)樂觀應聘，并努力完成各崗位所要求的任務。如教職工拒絕學校聘用，經協(xié)商也不能達成協(xié)議的為拒聘。拒聘期限一般為3個月，從第4個月起按自動離職處理。拒聘期間待遇與待聘期間一樣處理。篇3:師大附屬中學青年教學骨干選拔、培養(yǎng)、管理方案師大附屬中學青年教學骨干選拔、培養(yǎng)、管理方案一、宗旨為了調動青年老師研討業(yè)務，提高業(yè)績的樂觀性，為了發(fā)揮青年骨干老師的專業(yè)帶頭作用，促進學校老師特別是青年老師的共同發(fā)展。特指定教學部門擬定青年教學骨干選拔、培養(yǎng)、管理方案。二、評比工作小組組長：z副組長：z辦公室主任：z（兼）辦公室副主任：z組員：z及各科組長三、選拔條件1、思想政治：酷愛黨的教育事業(yè)，酷愛學校，堅守崗位，克己奉公，酷愛學生，為人師表，情操高尚，嚴于律已，作風正派，以身作則。2、履行職責；聽從學校工作布置，遵守紀律，認真完成學校布置的各項工作；關懷學生，熱心幫忙學生學業(yè)成長；認真學習，不絕提高自身的業(yè)務水平。能夠在教學過程中與科組老師、本班級備課組及本班級其他學科的老師緊密合作。3、年齡條件40歲以下（含40歲）的青年老師4、職稱條件具有中級及以上職稱。（評上或聘任均可）5、業(yè)務本領（1）有較深厚的本學科知識功底。（2）有先進的教學理念，能嫻熟運用各種教學方法和現(xiàn)代教育技術手段，實施有效教學，教學效果顯著。（3）在校級以上學科教學競賽活動中代表本科組或學校取得優(yōu)異成績。（4）能夠勝任初、高中畢業(yè)班教學任務并在畢業(yè)班教學中取得良好成績。（上過重點班成績突出或在平行班中業(yè)績指標名列前茅）6、符合年齡、職稱條件的省級骨干老師、省級青年教學能手自動入選。7、同等條件下?lián)摪嘀魅蔚睦蠋焹?yōu)先考慮。四、承當的工作1、樂觀承當學校公開課、觀摩課、示范課、課堂大賽及其他緊要的教學任務。2、樂觀承當學校教研、教改任務。3、在教學工作中勇于改革、勇挑重擔、勇承責任。六、享受的待遇（1）學校發(fā)給榮譽證書并記入個人檔案。（2）優(yōu)先供應高層次進修學習，學校定期組織外出考察學習。（3）同等條件下優(yōu)先評優(yōu)、晉級、晉職。（4）此項榮譽非終身制，每三年評聘一次。七、評比方法1、20**年1月15、16日分別由文科及理科科組長組織本科組老師經科組介紹、個人介紹相結合方式產生本科組的青年骨干老師人選。（高中部語、數、外每組介紹5名，理、化、生、政、史、地每組介紹3名，技術、體育每組2名，藝術、心理每組介紹1名；中學部語、數、外、理科綜合、文科綜合每組2名，體育、藝術、技術、心理綜合