2024年新人教版一年級上冊數(shù)學 四 11~20的認識 第2課時 11~20的認識 教學課件_第1頁
2024年新人教版一年級上冊數(shù)學 四 11~20的認識 第2課時 11~20的認識 教學課件_第2頁
2024年新人教版一年級上冊數(shù)學 四 11~20的認識 第2課時 11~20的認識 教學課件_第3頁
2024年新人教版一年級上冊數(shù)學 四 11~20的認識 第2課時 11~20的認識 教學課件_第4頁
2024年新人教版一年級上冊數(shù)學 四 11~20的認識 第2課時 11~20的認識 教學課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

11~20的認識（1）四11~20的認識R·一年級上冊一、情境導入同學們，你們能一眼看出這有幾根小棒嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！之前，我們認識了0~10的數(shù)，今天我們就來認識比10還大的數(shù)。11二、探究新知11121314151617181920你們認識這些數(shù)嗎？讀一讀吧！這些就是我們今天要認識的比10大的數(shù)。同學們，想一想怎樣擺能讓我們一眼就看出這些小棒的數(shù)量呢？先數(shù)出十根，捆成一捆。10個一1個十10個一是1個十再接著數(shù)一數(shù)，擺一擺。1個十1個一1個十和1個一合起來是十一。11讀作：十一“11”個位和十位上的數(shù)字都是1，但兩個1的意義是不一樣的。11十一你會像這樣接著數(shù)到19嗎？12十二13十三14十四15十四16十六17十七18十八19十九10根小棒捆成一捆，就是1個十，再添加幾根小棒，合起來就是十幾。121314151617181911你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這個數(shù)是多少？怎樣表示？19十九2個十是20。

20讀作：二十19三、鞏固應用看看圖上有什么，數(shù)出它們的數(shù)量。11151010131.【教材P76“做一做”第3題】2.填一填。___個十和___個一___個十和___個一___個十12162四、課堂小結今天再學習11~20的數(shù)，你有什么新的想法和感受嗎？大家還在生活中哪些地方見過這些數(shù)呢？完成本課時相關練習。布置作業(yè)謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論