不懂就要問-課件

統(tǒng)編版三年級語文上冊第一單元第3課不懂就要問趣味引入我們一起走進(jìn)課文，去了解孫中山先生小時(shí)候的一件事。HappyTime課前導(dǎo)入中國近代民族民主主義革命的開拓者，中國民主革命偉大先行者，中華民國和中國國民黨的締造者，被尊稱為“中華民國國父”。孫中山（1866—1925）助讀資料孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國民國臨時(shí)大總統(tǒng)。前：拿著戒尺厲聲問后：收起戒尺擺擺手讓孫中山坐下背誦

照例

段

落

練

習(xí)

糊

涂

圈bèisònɡ

zhàolì

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霎時(shí)

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厲

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shàshí

jièchǐ

lìshēnɡ

āi

dǎ

qīnɡchǔ

我會讀課文講了一件什么事？趣味游戲·雁南飛我會玩誦糊涂挨例楚段戒圈多音字課文講了一件什么事？第一部分（1-3自然段）：講述了少年孫中山在私塾讀書，他背書很流利卻不懂書里的意思。第二部分（4-7自然段）：講述了先生檢查完孫中山的背誦后，向?qū)W生們講解這段話的意思。第三部分（8-9自然段）：通過孫中山和同學(xué)之間的問答，表現(xiàn)了孫中山“不懂就要問”的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)遇到不懂的問題怎么辦呢？這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。班上同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？想象描寫有的同學(xué)（）有的同學(xué)（）有的想（）有的小聲嘀咕（）同學(xué)們，識字練習(xí)結(jié)束啦！接下來讓我們走進(jìn)課文……要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：古代的人在私塾里讀書和我們現(xiàn)在在學(xué)校里讀書有什么不同？自讀課文第1自然段：孫中山小時(shí)候在私(sī)塾(shú)讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背(bèi)誦(sònɡ)。至于書里的意思，先生從來不講。課文學(xué)習(xí)

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

“會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。指聲音嚴(yán)肅而厲害。

“先生拿著戒尺”說明先生生氣了，準(zhǔn)備打提問的孫中山的?？梢?，先生是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人。

少年鄒韜奮在父親面前背“孟子見梁惠王”，桌上放著一根兩指闊的竹板，一想不起來就要挨一下打，半本書背下來，手掌被打得發(fā)腫。魯迅的啟蒙老師壽鏡吾博學(xué)而嚴(yán)厲，在三味書屋里，不但有戒尺，還有罰跪。郭沫若小時(shí)候也受到過老師“戒尺”的懲戒。

（2）

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下。

先生收起戒尺，說明先生已經(jīng)不再生氣，變得心平氣和。認(rèn)同孫中山善于思考、敢于提問的精神?！敖涑摺痹谖闹谐霈F(xiàn)兩次：后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

分角色讀一讀，說一說：孫中山不怕挨打嗎？

孫中山不是不怕挨打，而是為了弄明白道理，挨打也值得。（1）戒尺戒尺是古代私塾里的先生懲罰學(xué)生所用的板。用木頭或金屬來制作，形狀多樣，但它的作用卻是一樣的，那就是懲罰學(xué)生，打?qū)W生的手心。自讀第3~6自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：孫中山這一問，同學(xué)的反應(yīng)怎樣？老師前后的反應(yīng)又是怎樣的？這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。同學(xué)們的害怕、畏懼，顯示出孫中山的勇敢。

“學(xué)問”本來是指知識，在這里孫中山把這個(gè)詞語分解開來，卻很巧妙、生動(dòng)地回答了同學(xué)的問題，也更好地表現(xiàn)了孫中山的學(xué)習(xí)態(tài)度。弄清道理學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。不懂就問結(jié)果結(jié)果只背不問糊里糊涂“問”與“不問”究竟有什么不同？自讀第2自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書中的意思嗎？他是怎么想的？又是怎么做的？1.書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。2.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？3.于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”為了弄清楚書中的道理，不糊里糊涂地背，孫中山鼓足勇氣、壯著膽子請教老師表明他追求真理的欲望強(qiáng)烈。“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講吧！”這句話說明了什么？——說明孫中山有禮貌、勇敢、態(tài)度誠懇；懇求，期待先生給他講解?！皦阎懽印闭f明了什么？板書設(shè)計(jì)只讓背