部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

（一）語(yǔ)音與漢字

第一單元

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

潰退（kui）簽訂（qidn）泄氣（xi。）

悄然（qido）要塞（sai）殲滅（jidn）

遺囑（zhd）翹首（qido）頒發(fā)（ban）

鈔票（chdo）斂聲（lidn）澎湃（pdi）

2.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（B）

A.浩瀚（hdn）凜冽（lin）銳不可當(dāng)（dang）

B.嫻熟（xian）鐫刻（juan）"—絲不茍（g6u）

C.悄然（qido）咆哮（pdo）彈精竭慮（ddn）

D.緊繃（beng）輕盈（ying）屏息斂聲（ping）

（解析：A項(xiàng)“當(dāng)”應(yīng)讀dang；C項(xiàng)“悄”應(yīng)讀qiao；D項(xiàng)中“屏”應(yīng)讀bingo）

3.找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

⑴滲透蕭灑眼花潦亂驚心動(dòng)魄

蕭一瀟潦一繚

⑵仲栽巨額摧枯拉朽豪無(wú)斗志

栽一裁豪一毫

⑶吞食由衰風(fēng)平浪靜振耳欲聾

衰一衷振一震

⑷臨空默鍥如夢(mèng)初醒白手起家

臨一凌鍥一契

第二單元

4.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

教誨(hui)畸形(ji)杳無(wú)消息(yao)

不遜(xun)溺死(ni)抑揚(yáng)頓挫(cud)

緋紅(fei)禁錮(gu)筋疲力盡(jin)

詰責(zé)(jie)尷尬(ga)驟雨猝至（zhou）

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她婢（sao）犀利（xl）頷首低眉(han)

滯留（zhou）愚鈍（d￡in）藏污納垢(gou)

5.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

ni（匿）名ying（櫻）花深?lèi)和磈i（疾）

抽ti（屜）平y(tǒng)6ng(庸)油光可jian（鑒）

侏ru（儒）dian（佃）戶(hù)粗制Idn（濫）造

吹xu（噓）臉jid（頰）誠(chéng)huang（惶）誠(chéng)恐

酒si（肆）膽qi?（怯）正jin（襟）危坐

6.找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。

⑴其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，帶著眼鏡，夾著一疊大大小小的書(shū)。

帶一戴夾一挾

（2）那時(shí)鄉(xiāng)間豪申地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣宿食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)

人來(lái)支撐門(mén)戶(hù)。申一紳宿一縮

（3）眼珠又因憂(yōu)郁而暗然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不人，神秘漠測(cè)。

暗一黯人一仁漠一莫

第三單元

7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（D）

A.闕處(qu?)曦月（XI）飛漱其間（shu）

B.縹碧(piao)沿溯（su）屬引凄異（zhu）

C.軒邈(xidn)窺谷(kui)重巒疊嶂（zhdng）

D.燕然(ydn)橫柯（ke）鶯飛戾天（yuan）

（解析：A項(xiàng)“闕”應(yīng)讀“qu@”；B項(xiàng)“縹”應(yīng)讀"pi”'；C項(xiàng)"軒”應(yīng)讀“xudn”。）

8.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（A）

A.御風(fēng)飄蕩隱天蔽日嚶嚶成韻

B.倒影候騎曉霧將歇爭(zhēng)高只指

C.皎潔牛犢懸泉瀑布沉鱗竟躍

D.疏條采薇青榮峻茂藻行交橫

（解析:B項(xiàng)“只”應(yīng)為“直”；C項(xiàng)“竟”應(yīng)為“競(jìng)”；D項(xiàng)“青”應(yīng)為“清”。）

第四單元

9.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。

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狼藉（ji）拭淚（shi）避邪（xi6）

苔痕（h6n）點(diǎn)綴（zhui）茸毛（rong）

10.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

fu（賦）閑tui（頹）唐松xi。（懈）mdn（蔓）延點(diǎn)zhui（綴）寫(xiě)yi（意）

11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的字音與字形全對(duì)的一項(xiàng)是（D）

A.迂腐（yti）差使（chd）躊躇（chii）情郁于中（yu）

B.鮮腴（yu）鎖屑（suo）頹唐（tui）禍不單行（din）

C.馬褂（gud）蹣跚（pdn）綠釉（y6u）舉箸提筆（zhU）

D.彌合（mi）緬甸（dian）悲憫（min）殘?jiān)叩[（yuan）

（解析：A項(xiàng)“差”應(yīng)讀“chdi”；B項(xiàng)“鎖”應(yīng)為“瑣”；C項(xiàng)“釉”應(yīng)讀“ybu”。）

第五單元

12.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。

弧形（hii）軒榭（xi?）丘壑（he）遒勁（qiu）地穴（xu6）喧囂（xiao）罅隙

（xia）黏土（nian）

13.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

推ch6ng（崇）嶙xUn（峋）zhenzhuo（斟酌）

雕16u（鏤）she（攝）取shan（擅）長(zhǎng)

bashe（跋涉）跳zao（蚤）車(chē)zhe（轍）

14.下列選項(xiàng)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是（B）

A.孵化樞扭摩肩接踵巧妙絕輪

B.歌頌簇?fù)黹L(zhǎng)而不冗惟妙惟肖

C.邃道料峭絡(luò)繹不絕重巒疊障

D.橋粱殘損無(wú)動(dòng)于中別具匠心

（解析：A項(xiàng)“扭”寫(xiě)作“紐”，“輪”應(yīng)寫(xiě)作“倫”；C項(xiàng)“遂”應(yīng)寫(xiě)作“隧”“障”應(yīng)寫(xiě)作

“嶂”；D項(xiàng)“粱”應(yīng)寫(xiě)作“梁”，“中”應(yīng)寫(xiě)作“衷”。）

第六單元

15.給下列加點(diǎn)的字注音。

公孫衍（y&i）丈夫之冠（guan）吠畝（quan）

膠鬲（ge）曾益（zeng）拂士（bi）箕畚（jiben）始批（chen）亡以應(yīng)（種）一厝朔東（cub）

不勝簪（zdn）折戟（ji）

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16.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

出入之yii(迂)shuang(孀)妻窮kui(匱)

弓nu(弩)yan(燕)脂車(chē)馬xuan(喧)

(二)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)。

(1)摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。

(2)銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。

(3)眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西感到迷亂。

(4)彈精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。

(5)深?lèi)和醇玻簠拹?、痛恨到了極點(diǎn)。

(6)筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。

(7)藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。

(8)正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>

(9)潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺(jué)地牛長(zhǎng)。

(10)重巒疊嶂：山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷。

(11)別具匠心：指在技巧和藝術(shù)等方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

(12)廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)動(dòng)。

2.請(qǐng)你根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。

(1)好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺(jué)醒過(guò)來(lái)。(如夢(mèng)初醒)

(2)比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。(白手起家)

(3)聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。(抑揚(yáng)頓挫)

(4)比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。(鶴立雞群)

(5)相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。(黯然

失色)

(6)微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。(微不足道)

(7)形容行人很多，往來(lái)不斷。(絡(luò)繹不絕)

(8)肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。(摩肩接踵)

(9)形容描寫(xiě)或雕刻得十分精妙逼真。(惟妙惟肖)

(10)根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。(因地制宜)

(H)指詩(shī)文、技藝等的獨(dú)特構(gòu)思，出自自己心中的構(gòu)思，比喻與眾不同的創(chuàng)新。(自出心裁)

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（12）形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。（引人注目）

3.根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。

行走在詩(shī)意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野Q著四千年蠶桑的濃厚

氣息，寧?kù)o的鄉(xiāng)村A著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮(zhèn)B著中華商業(yè)文明的輝煌。在這里，自然

與文化交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動(dòng)，處處展現(xiàn)出水鄉(xiāng)獨(dú)特的神韻和魅力!

A.隱含B.彰顯C.散發(fā)

4.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）

（1）他的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè)

（2）在現(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為，說(shuō)明他能力太低。

（3）分別在即，老師,我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來(lái)的關(guān)愛(ài)?

A.米用鑒賞無(wú)微不至

B.米用鑒賞無(wú)所不至

C.沿用鑒定無(wú)所不至

D.沿用鑒定無(wú)微不至

5.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

讀書(shū)是一個(gè).的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)

廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。讀書(shū)，你狹窄的心靈逐

漸變大,變得豐富多彩，變成一個(gè)大的心靈宇宙,,熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓書(shū).,你一生。

A.奇妙因?yàn)樗耘惆?/p>

B.奇妙不僅而且陪伴

C.奇怪不僅而且成就

D.奇怪因?yàn)樗猿删?/p>

6.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

音樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。音樂(lè)人生的酸甜苦辣,,生活的喜怒哀樂(lè)。不管

你什么年齡,,你走到哪里,,你重新聽(tīng)到那熟悉的旋律，就會(huì)觸動(dòng)你那顆敏感的

心，引起你久久的懷戀。

A.解釋表現(xiàn)不僅而且

B.詮釋表達(dá)無(wú)論只要

C.詮釋表達(dá)不僅而且

D.解釋表現(xiàn)無(wú)論只要

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7.（濱州中考）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

（1）馬可?波羅在他的游記里，十分3座橋。

（2）無(wú)論腳步多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又_,它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng),

永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。

（3）王東真是,制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。

（4）書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書(shū)法

藝術(shù)之美表現(xiàn)得

A.推崇穩(wěn)固別有用心淋漓盡致

B.崇拜穩(wěn)固別有用心惟妙惟肖

C.崇拜頑固別出心裁惟妙惟肖

D.推崇頑固別出心裁淋漓盡致

8.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（D）

A.他是個(gè)音樂(lè)才子，這是無(wú)可置疑的。

B.每次向老師請(qǐng)教，他都和顏悅色地給我解答。

C.跑完了5000米，同學(xué)們個(gè)個(gè)筋疲力盡。

D.在上學(xué)的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟肖地講給我聽(tīng)。

（解析：D項(xiàng)中“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或雕刻得十分精妙逼真。可改用“繪聲繪色”。）

9.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）

A.我與他素未謀面，但關(guān)于他的事情我卻知道得很多。

B.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來(lái)。

C.這一別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委一致好評(píng)。

D.每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字,

人們豈能無(wú)動(dòng)于衷。

（解析：B項(xiàng)中“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，與下文“大笑”語(yǔ)義重復(fù)。）

10.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

A.“的突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。

B.藝術(shù)的三個(gè)死敵：平庸、千篇一律、粗制濫造。

C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失色。

D.中國(guó)人對(duì)一切阻礙祖國(guó)統(tǒng)一的人深?lèi)和醇病?/p>

（解析：A項(xiàng)中“絡(luò)繹不絕”形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。用在此處不合適。）

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11.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（c）

A.她郁郁寡歡，沉默不語(yǔ)，看樣子像有什么心事似的。

B.一口合轍押韻、抑揚(yáng)頓挫的叫賣(mài)聲，是很多老北京人至今難忘的胡同印象。

C.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。

D.花園里的花各個(gè)“爭(zhēng)奪斗艷”，令大家嘖嘖稱(chēng)贊，唯獨(dú)角落里的牽?；ê敛灰俗⒛?。

（解析：C項(xiàng)中“摧枯拉朽”比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。貶義詞，不合語(yǔ)境。）

12.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A.元宵夜，在園博園賞燈的人摩肩接踵，節(jié)日氛圍十分濃厚。

B.奶奶八十多歲了，視力越來(lái)越差，看什么都眼花繚亂。

C.戰(zhàn)鼓響起，硝煙彌漫，戰(zhàn)士們沖向山下敵營(yíng)，氣勢(shì)銳不可當(dāng)。

D.他的設(shè)計(jì)別出心裁，與眾不同，所以大家一致贊同用他的設(shè)計(jì)方案。

（解析：B項(xiàng)中“眼花繚亂”指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。此處望文生義，使用不當(dāng)。）

（三）病句

1.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（A）

A.是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。（修改：去掉“之一”）

B.劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過(guò)人之處。（修改：將“雖然”改為“不但”）

C.在上海汽車(chē)展上，國(guó)產(chǎn)汽車(chē)不斷層出不窮。（修改：刪掉“不斷”）

D.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的。（修改：在句尾加上“任務(wù)”）

（解析：A項(xiàng)中兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉"是否"。）

2.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）

A.隨著長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線(xiàn)的投入使用，使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。

B.電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。

C.湖南省圖書(shū)館開(kāi)通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。

D.長(zhǎng)沙市文明辦開(kāi)展與策劃''我愛(ài)星城”的活動(dòng)，得到很多市民的響應(yīng)。

（解析：A項(xiàng)濫用介詞使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“隨著”或“使”；C項(xiàng)“約”與“余”語(yǔ)意重復(fù)；

D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，先“策劃”與“開(kāi)展”應(yīng)調(diào)換位置。）

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）

A.大慶是個(gè)美麗的城市，夏日的大慶是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對(duì)自己能否考上理想高中充滿(mǎn)信心。

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C.陽(yáng)光中學(xué)在2017年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，開(kāi)展“話(huà)說(shuō)我與世界讀書(shū)日”。

D.通過(guò)閱讀《紅高粱》《檀香刑》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個(gè)思想深刻

的人。

（解析：A項(xiàng)“大慶”與“好季節(jié)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)不合邏輯，一面、兩面不能呼應(yīng)，應(yīng)改為“他

對(duì)自己考上理想高中充滿(mǎn)信心”；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“開(kāi)展'話(huà)說(shuō)我與世界讀書(shū)日'的活動(dòng)”。）

4.（臨沂中考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A.科學(xué)家應(yīng)該用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理

解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。

B.第六屆中國(guó)（費(fèi)縣）國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際，來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚

費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。

C.2016年4月4日。兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生將”，該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，

被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”

D.5月21日，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行。看到初夏臨港新城的壯

美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。

（解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“最廣泛”放在“公眾”后面，將“支持”和“理解”互換位置；

B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“旅游事業(yè)”后加上”的發(fā)展步伐”；D項(xiàng)第二句缺主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“看到”或者

“讓”。）

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）

A.言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。

B.生活最重要的部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。

C.充滿(mǎn)功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無(wú)大智慧。

D.一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

（解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，“就是”應(yīng)改為表轉(zhuǎn)折的“而

是”；C項(xiàng)缺“培養(yǎng)”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的人”。）

6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）

A.營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。

B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。

D.他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不

說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。

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（解析：B項(xiàng)刪掉“在”與“的過(guò)程中”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“不會(huì)”和“不能”；D項(xiàng)

雙重否定才表示肯定，任意去掉“不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”中的一個(gè)“不”。）

7.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A.自古以來(lái)，成都人才輩出，漢代大儒揚(yáng)雄的故鄉(xiāng)就是成都鄲縣人。

B.一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。

C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)討論并通過(guò)了文明公約。

D.“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。

（解析：A項(xiàng)主語(yǔ)“故鄉(xiāng)”與賓語(yǔ)“成都鄲縣人”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)前后不一致，兩面和一面不能

對(duì)應(yīng)，應(yīng)把“能否”改為“要”；D項(xiàng)成分殘缺，“增強(qiáng)”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)“意識(shí)”。）

8.（黃岡中考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A.孟非是近年來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很

高的收視率。

B.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。

C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。

D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要

思考和面對(duì)的問(wèn)題。

（解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在“有很高的收視率”前加上“他主持的節(jié)目”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)

在句末加上“的活動(dòng)”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“是每個(gè)當(dāng)代青年都要面對(duì)和思考的問(wèn)題”。）

9.依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線(xiàn)病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

西昌鄧海濕地公園的建設(shè)是西昌市人民政府為了保護(hù)邛海水質(zhì)、造福百姓的有力舉措，它的建

成讓西昌市市民在工作之余有了休閑娛樂(lè)的好去處。濕地公園的設(shè)計(jì)，處處突出了與涼山彝族相關(guān)

的文化。通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以了解涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。

A.修改：通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以感觸涼山許多文化的神秘特點(diǎn)。

B.修改：通過(guò)體驗(yàn)，游人可以了解涼山許多文化的神秘特點(diǎn)。

C.修改：通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以感觸涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。

D.修改：游人通過(guò)體驗(yàn)，可以了解涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。

10.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。

①漫長(zhǎng)的人生中，誰(shuí)也不可能不一帆風(fēng)順，誰(shuí)也不可能不經(jīng)歷挫折。②被挫折歷練后的人總是

更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍磨礪出”。③遭受挫折不但可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且使人生得

到升華，我們更應(yīng)該正視挫折。

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(1)第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。

漫長(zhǎng)的人生中，誰(shuí)也不可能一帆風(fēng)順，誰(shuí)也不可能不經(jīng)歷挫折。

(2)第②句有一處語(yǔ)句不完整，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。

被挫折歷練后的人總是更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。

(3)請(qǐng)為第③句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：所以(或：因此)。

1L(昆明中考改編)第①②段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫(xiě)修改后的

句子)

①我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的沉著，

從森林那里學(xué)習(xí)它的機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。

②人能走多遠(yuǎn)？這話(huà)不是問(wèn)雙腳，但是要問(wèn)志向。有了志向，人在路途中才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。于

是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭(zhēng)取一種光榮，更為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮

的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。

第①段：我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。第②段：這話(huà)不是要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向。

(四)文學(xué)常識(shí)與名著閱讀

一、文學(xué)常識(shí)

1.填空。

(1)一篇新聞可分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分,其中主體是新聞的軀干,它用充足

的事實(shí)表現(xiàn)主題。

(2)《藤野先生》選自《朝花夕拾》,作者魯迅,浙江紹興人，原名周樹(shù)人，偉大的無(wú)產(chǎn)階

級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。

(3)列夫?托爾斯泰，19世紀(jì)中期遨國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家，主要作品有長(zhǎng)篇小

說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》舌》等。其作品深刻地展現(xiàn)了俄國(guó)劇烈的社會(huì)變動(dòng)。

(4)《三峽》作者酈道元,字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣人，，匕魏地理學(xué)家，著有《水經(jīng)注》。

(5)《記承天寺夜游》作者蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,眉山(今屬四川)人。莖代文學(xué)家，詞開(kāi)

豪放一派,與辛棄疾同是這派代表,并稱(chēng)“蘇辛”。

(6)李白，字太立，號(hào)直蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“證

皿”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，

有《李太白集》傳世。

(7)王維，字摩詰,盛唐詩(shī)人的代表，“山水田園”派代表人物，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。王維擅書(shū)畫(huà)，

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亦通音律，多才多藝。與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。有《王摩詰文集》等行世。

（8）《錢(qián)塘湖春行》作者白居易,享樂(lè)云，號(hào)香山居十,章代三大詩(shī)人之一。其詩(shī)早年與元稹齊名，

稱(chēng)“元白”；晚年又與劉禹錫齊名,稱(chēng)“劉白”。有《白氏長(zhǎng)慶集》。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、建炭翁1、

《琵琶行》等。

（9）《背影》的作者是朱自清,鈔L弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。

（10）《蘇州園林》作者葉圣陶,原名葉紹鈞,江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)

活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。著有童話(huà)故事《稻草人》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。

（11）《〈孟子〉二章》的作者是孟子,名刎，字子輿,是繼孔子之卮俄家學(xué)派的又一位大師，后人

以“孔孟”并提，被稱(chēng)為“亞圣”o

（12）司馬遷，字子長(zhǎng),夏陽(yáng)（今陜西韓城）人，西運(yùn)（朝代）偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，思想家，

所著《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

（13）陶淵明，東晉詩(shī)人、辭賦家。釗，字元亮。因宅邊曾有五棵柳樹(shù)，又自號(hào)五柳先生。

（14）杜甫，字子美,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫也常被稱(chēng)為“皿：o杜甫在

中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“送圣：，他的詩(shī)被稱(chēng)為“連史”。

（15）《赤壁》選自《樊川詩(shī)集注》，作者杜牧，上朝著名詩(shī)人，和李商隱并稱(chēng)“小李杜”。

（16）歐陽(yáng)修，字永叔,號(hào)醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，在政治上負(fù)有盛名。為“唐宋

八大家”之一。

2.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（A）

A.《三峽》一一東晉一一酈道元

B.《背影》——現(xiàn)代——朱自清

C.《中國(guó)石拱橋》一一當(dāng)代一一茅以升

D.《周亞夫軍細(xì)柳》一一西漢一一司馬遷

3.下列表述不正確的一項(xiàng)是（C）

A.魯迅、朱自清都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家，他們優(yōu)秀的文學(xué)作品傳承著中華民族美好的

憧憬和崇高的理想。

B.中國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人：屈原；第一位女詞人，亦稱(chēng)“一代詞宗”：李清照；第一位田園詩(shī)

人：陶淵明。

C.在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見(jiàn)面用“久違”，好久不見(jiàn)用“久仰”，

請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。

D.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，第一部水文地理專(zhuān)著是《水經(jīng)注》。

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二、名著閱讀

（一）《紅星照耀中國(guó)》

1.1937年，美國(guó)作家埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國(guó)》在英國(guó)問(wèn)世，立即轟動(dòng)世界，暢銷(xiāo)海內(nèi)

外，并多次翻譯再版。從此，西方人才開(kāi)始了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

2.《紅星照耀中國(guó)》被譽(yù)為“忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作”，對(duì)世界正確了解中國(guó)共產(chǎn)黨、

中國(guó)工農(nóng)紅軍和中國(guó)革命的歷程起到了巨大作用。

3.名著閱讀。

在平原地帶天氣很熱，可是在過(guò)大雪山時(shí)，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習(xí)慣于高

原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，他們可以會(huì)所是自己鋪出一條路出來(lái)的，一路砍

伐長(zhǎng)竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來(lái)。毛澤東告訴我：“在這個(gè)山峰上，有一個(gè)軍團(tuán)死

掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰(zhàn)士倒下去就沒(méi)有再起來(lái)?！?/p>

（1）選段文字選自作品《紅星照耀中國(guó)》,文中的“我”指的是埃德加?斯諾。

（2）選取這部作品中的其中的一個(gè)主要人物，并說(shuō)出其性格特征或精神品質(zhì)。

示例：毛澤東，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感，不懈進(jìn)取的奮斗意識(shí)和不屈不撓的奮斗精神，大公無(wú)

私、純樸善良、愛(ài)憎分明的性格……（回答合理即可）

（二）《昆蟲(chóng)記》

L《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。在作

者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)”為官的后

代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)““愉快地進(jìn)食，如果我

們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[“蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱5個(gè)

星期；蟋蟀善建巢穴,管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；

樵葉峰可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子。

2.《昆蟲(chóng)記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程.而且不無(wú)愛(ài)憐的稱(chēng)這些食糞蟲(chóng)為清道夫。

法布爾稱(chēng)贊黃螳的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上董蛭遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。

3.法布爾的《昆蟲(chóng)記》除真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生

命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

4.《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，這離不開(kāi)作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

5.名著閱讀。

“有這樣一只不知危險(xiǎn)無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跑了過(guò)來(lái)?！氚阉?/p>

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的翅膀極度張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身

體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著?！?/p>

(1)這段文字出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我們?cè)诔踔须A段學(xué)過(guò)他的一篇文章《蟬》。

(2)本選段細(xì)致入微地刻畫(huà)了螳螂準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng)時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂機(jī)警從容的特點(diǎn)。

6.名著閱讀。

它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、

黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的，沒(méi)有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警

戒的作用，可以嚇退天敵。

(1)這段文字主要描寫(xiě)的對(duì)象是瓢蟲(chóng)。

(2)《昆蟲(chóng)記》“是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”，語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。

《昆蟲(chóng)記》生動(dòng)活潑，輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。如，把瓢蟲(chóng)鼓鼓的身體比喻為“半粒豌豆”，

生動(dòng)形象；對(duì)瓢蟲(chóng)鞘翅顏色的描寫(xiě)，細(xì)致入微；“嚇退”一詞對(duì)其顏色作用的描寫(xiě)更是充滿(mǎn)幽默感。

(五)古詩(shī)文默寫(xiě)

一、直接性默寫(xiě)。

1.樹(shù)樹(shù)皆秋色，_________________________

2.,芳草萋萋鸚鵡洲

3.黃鶴一去不復(fù)返，_________________________

4.,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

5.仍憐故鄉(xiāng)水，_________________________

6.,誰(shuí)家新燕啄春泥。

7.,淺草才能沒(méi)馬蹄。

8.,志在千里o

烈士暮年,_________________________

9.風(fēng)聲一何盛，!

10.豈不罹凝寒？_______________________

U.問(wèn)君何能爾？_________________________

12.采菊東籬下，_______________________

13.,城春草木深。

14.烽火連三月，_________________________

第13頁(yè)共19頁(yè)

15.黑云壓城城欲摧，_________________________

16-,塞上燕脂凝夜紫。

17.東風(fēng)不與周郎便，_________________________

18.,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

19.,去年天氣舊亭臺(tái)。

20.，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

21.興盡晚回舟，_______________________

二、理解性默寫(xiě)。

22.三峽工程蓄水之時(shí)，面對(duì)洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元《三峽》中表現(xiàn)夏水湍急的句

子：有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

23.酈道元《三峽》中“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”描繪出三峽夏日水勢(shì)之洶涌。

24.蘇軾在《記承天寺夜游》中把月光描繪得精妙且充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的句子是：庭下如積水空明，水中

藻、琴交橫，蓋竹柏影也,。

25.崔潁的《黃鶴樓》中以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。由周邊景色引出

自己羈旅思鄉(xiāng)愁緒的名句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處曷?煙波汀卜仲人愁。

26.《使至塞上》中“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，以物自比，敘事寫(xiě)景，一

石二鳥(niǎo)。

27.蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”王維《使至塞上》中的

名句“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”筆力蒼勁，意境雄渾，充分體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)”的特色。

28.李白《渡荊門(mén)送別》中的名句“山隨平野盡,江入大荒流”用游動(dòng)的視角描寫(xiě)出了景物

的變化。

29.《渡荊門(mén)送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿(mǎn)浪漫主義色彩的語(yǔ)句是：月下

飛天專(zhuān)音,云牛結(jié)海樓。

30.《錢(qián)塘湖春行》描寫(xiě)西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。

31.《錢(qián)塘湖春行》中，表達(dá)詩(shī)人為早春勝景所吸引流連忘返的一句：最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白

沙堤。

32.《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中表明生活、思想、行為上的磨難的目的的句子是：（所以）動(dòng)心忍性,

曾益其所不能。

33.《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中體現(xiàn)本文中心論點(diǎn)的句子是：然后知生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)也。

34.杜甫在《春望》中通過(guò)描寫(xiě)樂(lè)景來(lái)反襯詩(shī)人悲情的詩(shī)句是：感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。

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35.《春望》中寫(xiě)戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕時(shí)詩(shī)人期待得到親人消息的迫切心情的兩句詩(shī)是：烽火連

三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。

36.通過(guò)《春望》中的“白頭搔更短,渾欲不勝簪”兩句，我們可以想見(jiàn)杜甫因憂(yōu)國(guó)、傷時(shí)、思家而

造成的蒼老之態(tài)。

37.《雁門(mén)太守行》中的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”兩句詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人誓死報(bào)

國(guó)的忠心。

38.《赤壁》中蘊(yùn)含機(jī)遇造人哲理(評(píng)價(jià)古戰(zhàn)爭(zhēng))的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

39.晏殊的《浣溪沙》中被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

(六)文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

(1)自非亭午夜分(

(2)不見(jiàn)曦月(

(3)回清倒影(

(4)屬引凄異(

(5)曉霧將歇(

(6)念無(wú)與為樂(lè)者(

(7)泉水激石(

(8)泠泠作響(

(9)而后喻(

(10)舜發(fā)于吠畝之中(

(11)懲山北之塞(

(12)固不可徹(

(13)將軍約(

(14)軍霸上(

(15)于是天子乃按轡徐行(

(16)介胄之士不拜(

(17)其將固可襲而虜也(

2.找出下列句子中的通假字,并解釋其意思。

(1)略無(wú)闕處(

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（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（)

（3）窺谷忘反（)

（4）往之女家（）

（5）曾益其所不能（）

（6）困于心，衡于慮（）

（7）入則無(wú)法家拂士（）

（8）寒暑易節(jié)，始一反焉（）

（9）甚矣，汝之不惠（）

（10）軍士吏被甲（）

（11）改容式車(chē)（）

3.指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。

（1）良多趣味（）

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（）

（3）互相軒邈（）

（4）富貴不能淫（）

（5）威武不能屈（）

（6）必先苦其心志（）

（7）面山而居（）

（8）箕畚運(yùn)于渤海之尾（）

4.一詞多義

（1）自①自三峽七百里中（在）

②自非亭午夜分（如果）

（2）與①未復(fù)有能與其奇者（參與，置身其中）

②念無(wú)與為樂(lè)者（和，同）

（3）許①自富陽(yáng)至桐廬一百許里（表示約數(shù)）

②雜然相許（贊同）

（4）絕①奇山異水，天下獨(dú)絕（到極點(diǎn)）

②猿則百叫無(wú)絕（斷，停）

（5）誠(chéng)①帝感其誠(chéng)（誠(chéng)心）

②公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉（真正，確實(shí)）

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（6）之①春冬之時(shí)（助詞，的）

②甚矣，汝之不惠（助詞，用在主謂之間取消