情感教學(xué)設(shè)計(jì)初中

情感教學(xué)設(shè)計(jì)初中學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中語(yǔ)文《背影》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗恼Z(yǔ)文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)文學(xué)作品的分析和理解有一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)接觸過(guò)一些經(jīng)典文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)鑒賞有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品感興趣，喜歡閱讀和分析文學(xué)作品。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和解析文本中的情節(jié)和人物。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《背影》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)文言文的理解和解讀，對(duì)文學(xué)作品中細(xì)膩情感的表達(dá)和感悟，以及對(duì)作者意圖和作品背景的理解。此外，學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞匯和古代文化背景不太了解，需要額外的解釋和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課文文本、注釋、課后習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《背影》的作者簡(jiǎn)介、時(shí)代背景、相關(guān)歷史事件的照片或插圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。此外，可以布置一些與《背影》相關(guān)的裝飾，如課文中的場(chǎng)景圖片、作者的畫(huà)像等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的感知和興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常展示和播放。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含課文內(nèi)容的填空、選擇題或簡(jiǎn)答題，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和檢測(cè)理解程度。

7.討論指南：準(zhǔn)備一份討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，包括討論問(wèn)題、討論流程和討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，作業(yè)可以包括寫(xiě)作、閱讀或其他相關(guān)的任務(wù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《背影》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《背影》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《背影》的教學(xué)目標(biāo)和《背影》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！侗秤啊方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《背影》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《背影》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《背影》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《背影》這篇課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和文學(xué)特點(diǎn)。

突出《背影》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《背影》中的情感表達(dá)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《背影》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《背影》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《背影》這篇課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《背影》中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《背影》相關(guān)的文學(xué)作品或作者的其他作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《背影》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《背影》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》這篇課文的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《背影》是朱自清先生的經(jīng)典散文作品，反映了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)。為了讓學(xué)生更深入地理解父愛(ài)主題，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-魯迅的《父親的病》：描寫(xiě)父親生病期間的家庭瑣事，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的懷念和愧疚之情。

-冰心的《寄小讀者》：作者以封信的形式，向小讀者們傾訴自己的心情和對(duì)父母的感激之情。

-張愛(ài)玲的《金鎖記》：通過(guò)金鎖的故事，展現(xiàn)了家庭成員之間的愛(ài)恨情仇。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選取一篇拓展閱讀材料，進(jìn)行閱讀和分析，了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和主題思想。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考父愛(ài)在生活中的體現(xiàn)，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或閱讀俱樂(lè)部，與同學(xué)們分享閱讀體驗(yàn)，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

-學(xué)生可以嘗試以父親的角度，寫(xiě)一封信給自己的孩子，表達(dá)對(duì)子女的期望和關(guān)愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員之間的相互關(guān)系和情感表達(dá)，嘗試以文學(xué)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《背影》這節(jié)課之后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也制定了一些未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。

首先，我意識(shí)到在課堂導(dǎo)入部分，我需要更加生動(dòng)有趣地激發(fā)學(xué)生的興趣。盡管我已經(jīng)嘗試通過(guò)展示相關(guān)圖片和提出問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但我認(rèn)為我還可以進(jìn)一步改進(jìn)這一環(huán)節(jié)。例如，我可以準(zhǔn)備一些與《背影》相關(guān)的視頻片段，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合來(lái)吸引學(xué)生，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在理解文言文和古代文化背景方面存在困難。為了更好地幫助學(xué)生理解課文，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的輔助材料，如古代習(xí)俗的圖片、歷史事件的插圖等，以便學(xué)生能夠更直觀地理解課文內(nèi)容。此外，我還可以設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流來(lái)加深對(duì)課文的理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，對(duì)于如何將課文中的情感表達(dá)應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中存在一定的困惑。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的寫(xiě)作練習(xí)，如讓學(xué)生嘗試以課文中的情感為主題進(jìn)行寫(xiě)作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高他們的寫(xiě)作技巧。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到我需要更加明確地強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。我計(jì)劃在與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，更加注重突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《背影》的主題思想：本文通過(guò)講述父親送兒子上學(xué)的故事，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和深沉。重點(diǎn)詞匯有“背影”、“父愛(ài)”、“深沉”等。

②故事情節(jié)的安排：文章以時(shí)間為線(xiàn)索，按照兒子成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)安排情節(jié)，使讀者能夠更好地理解故事的發(fā)展。重點(diǎn)句子有“當(dāng)時(shí)光的車(chē)輪追溯到四年前……”等。

③父親的形象描繪：作者通過(guò)對(duì)父親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和犧牲精神。重點(diǎn)詞匯有“白發(fā)”、“皺紋”、“目光”等。

④兒子的情感變化：文章中兒子對(duì)父親的態(tài)度從最初的依賴(lài)到后來(lái)的誤解，再到最后的感激和懷念，展現(xiàn)了兒子情感的成長(zhǎng)和變化。重點(diǎn)句子有“兒子當(dāng)時(shí)還小，不懂事……”等。

⑤課文中的象征手法：文章中“背影”這一象征手法的運(yùn)用，使父愛(ài)這一主題更加深刻和感人。重點(diǎn)詞匯有“背影”、“父愛(ài)”等。

⑥課文的語(yǔ)言特色：文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，情感真摯動(dòng)人，給人以深刻的啟示。重點(diǎn)詞匯有“樸實(shí)”、“真摯”等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.《背影》主題：父愛(ài)深沉

2.情節(jié)安排：時(shí)間線(xiàn)索，兒子成長(zhǎng)

3.父親形象：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作

4.兒子情感：依賴(lài)-誤解-感激

5.象征手法：“背影”寓意父愛(ài)

6.語(yǔ)言特色：樸實(shí)、真摯課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》的主題思想，父愛(ài)深沉。強(qiáng)調(diào)父愛(ài)在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和感恩父母的關(guān)愛(ài)。

2.總結(jié)故事情節(jié)的安排，時(shí)間線(xiàn)索，兒子成長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)情節(jié)安排對(duì)故事發(fā)展的影響，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，理解情節(jié)發(fā)展的邏輯。

3.父親形象描繪，外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描繪對(duì)人物形象塑造的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和描繪人物，展現(xiàn)人物特點(diǎn)。

4.兒子情感變化，依賴(lài)-誤解-感激。強(qiáng)調(diào)情感變化對(duì)人物成長(zhǎng)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注人物情感，理解人物成長(zhǎng)的過(guò)程。

5.象征手法，“背影”寓意父愛(ài)。強(qiáng)調(diào)象征手法的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用象征手法，加深對(duì)主題的理解。

6.語(yǔ)言特色，樸實(shí)、真摯。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在表達(dá)情感中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用真摯的語(yǔ)言，表達(dá)自己的情感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用自己的話(huà)概括《背影》的主題思想，父愛(ài)深沉。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述故事情節(jié)的安排，時(shí)間線(xiàn)索，兒子成長(zhǎng)。

3.請(qǐng)描述父親的形象，外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作。

4.請(qǐng)分析兒子的情感變化，依賴(lài)-誤解-感激。

5.請(qǐng)解釋象征手法，“背影”寓意父愛(ài)。

6.請(qǐng)舉例說(shuō)明語(yǔ)言特色，樸實(shí)、真摯。

7.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)父愛(ài)的理解。

8.請(qǐng)以《背影》為背景，寫(xiě)一段表達(dá)對(duì)父愛(ài)的感激之情的話(huà)。

9.請(qǐng)嘗試運(yùn)用象征手法，描繪一個(gè)你認(rèn)為重要的親情主題。

10.請(qǐng)用真摯的語(yǔ)言，表達(dá)你對(duì)某位親人的感激之情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《匆匆》等，以加深對(duì)朱自清散文風(fēng)格的理解。

2.拓展要求：要求學(xué)生選擇一篇朱自清的散文進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

a.分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

b.理解文章的主題思想和情感表達(dá)。

c.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)文章的感悟。

3.拓展內(nèi)容：觀看與父愛(ài)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《摔跤吧！爸爸》、《爸爸去哪兒》等，以加深對(duì)父愛(ài)主題的理解。

4.拓展要求：要求學(xué)生選擇一部與父愛(ài)相關(guān)的影視作品進(jìn)行觀看，并完成以下任務(wù)：

a.分析影視作品中父愛(ài)的表現(xiàn)形式。

b.理解影視作品的主題思想和情感表達(dá)。

c.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)影視作品中父愛(ài)的感悟。

5.拓展內(nèi)容：嘗試以朱自清的散文風(fēng)格，寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文。

6.拓展要求：要求學(xué)生以朱自清的散文風(fēng)格，寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文，并完成以下任務(wù)：

a.