部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《zcs》教學(xué)課件6

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s大家認(rèn)識(shí)了淘氣的“j、q、x”后，今天又是哪些字母寶寶來(lái)了呢？原來(lái)是“z、c、s”。它們?nèi)齻€(gè)較特殊，為什么呢？你自己去探秘吧！課堂導(dǎo)入z發(fā)音方法：舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成窄縫，讓氣流從中擠出來(lái)。像個(gè)2字zzz，娃娃寫字zzz課堂新知拼一拼，讀一讀zɑzezuzuo課堂新知c發(fā)音方法：發(fā)音部位、方法跟z大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。像個(gè)半圓ccc課堂新知拼一拼，讀一讀cɑcecucuo課堂新知s發(fā)音方法：舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出。一條小蛇sss課堂新知拼一拼，讀一讀sɑsesusuo課堂新知讀讀看，你能發(fā)現(xiàn)什么？zicisi課堂新知它們都是整體認(rèn)讀音節(jié)z1筆cs1筆1筆

先向左劃半圓，再向右劃半圓，要寫正，不能歪。向左劃半圓先寫一橫，然后向左下角折筆，再折筆向右寫橫，兩橫平行等長(zhǎng)。課堂新知看看你能發(fā)現(xiàn)什么？j

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xu課堂新知zcs像個(gè)2字zzz，半個(gè)圓圈ccc，半個(gè)8字?sss。課堂總結(jié)第七課zcs漢語(yǔ)拼音zcs課文情景圖圖上畫了什么？它們正在干什么？刺猬媽媽，四只小刺猬。它們正在學(xué)字母。讀兒歌：四只小刺猬，一起學(xué)字母。媽媽領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。zcs課文情景圖

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我會(huì)讀z圖中有誰(shuí)？她拿了什么？一位小姑娘,她正舉著一個(gè)數(shù)字2卡片。寫好文字zzz。字z我會(huì)讀像C的仙人掌。刺cc圖上畫的是什么？用手指比劃一下。像個(gè)半圓ccc。我會(huì)讀同學(xué)們，有認(rèn)識(shí)圖中顯示的是什么嗎?兩根大絲瓜。s絲瓜絲兒sss。絲s我會(huì)讀ɑzccɑsɑszɑuzccususzu我會(huì)寫我會(huì)寫sczz、c、s都占滿第二格，z上下要相等，c半圓要飽滿，s上下彎得要一樣。我會(huì)寫sīsǐsìsísicīcǐcìcícizīzǐzìzízi要領(lǐng)總結(jié)s寫法起筆向左寫，1筆；占滿中格。s上下彎得要一樣。發(fā)音舌尖和上齒背輕輕接觸；軟腭上升，堵塞鼻腔通道，使氣流從舌尖和上齒背之間摩擦而出，發(fā)“絲”音。c寫法

c（半圓）起筆向左寫，1筆；占滿中格，半圓要飽滿發(fā)音與z發(fā)音基本相同，差別是舌尖離開上齒背時(shí)有一股較強(qiáng)的氣流沖出來(lái)，發(fā)“刺”一聲音。z寫法橫左下斜橫，1筆；占滿中格，z上下要相等。發(fā)音舌尖抵住上齒背，阻塞氣流；軟腭上升，堵塞鼻腔通道；然后舌尖稍稍離開上齒背，使氣流擠出來(lái)，發(fā)“字”一聲音。我會(huì)做1.把字母送回家。zzicicssi聲母：________

整體認(rèn)讀音節(jié)：__________