廣東省肇慶市高中政治 10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中政治10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中政治10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自新人教版必修3的“10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)”章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：理解思想道德修養(yǎng)的含義與價(jià)值，掌握科學(xué)文化修養(yǎng)的基本要求，分析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)之間的關(guān)系，以及探討如何提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，已對(duì)道德、文化等概念有了初步的了解，并認(rèn)識(shí)到了道德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)涵及其關(guān)聯(lián)，幫助他們更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.思政素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解思想道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，提高他們的道德判斷力和道德行為能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.文化素養(yǎng)：使學(xué)生掌握科學(xué)文化修養(yǎng)的基本要求，提高他們對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

3.實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X踐行思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.合作與交流：通過小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，使其在探討問題時(shí)能夠傾聽他人意見，形成自己的獨(dú)立見解。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在思考問題時(shí)敢于提出新觀點(diǎn)、新方法，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)緊密相連，旨在幫助學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自身的道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、實(shí)踐能力、合作與交流能力以及創(chuàng)新思維，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)涵及其關(guān)系的理解。

2.提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的方法與途徑。

難點(diǎn)：

1.如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成自覺的道德行為。

2.如何在多元文化背景下，提高對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例中深入理解思想道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，通過角色扮演、道德兩難問題辯論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和行為能力。

2.利用多媒體資源，展示不同領(lǐng)域的科學(xué)文化成果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化的興趣，通過科學(xué)文化知識(shí)競(jìng)賽、文化沙龍等活動(dòng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐性任務(wù)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)思想道德修養(yǎng)的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，分析不同文化背景下的科學(xué)文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性和批判性思維，幫助他們形成獨(dú)立的文化見解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好新人教版必修3政治教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱和理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括教材配套的練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：

-收集與思想道德修養(yǎng)相關(guān)的圖片、名言警句、典型人物事例等，通過視覺沖擊和情感共鳴，加深學(xué)生對(duì)道德修養(yǎng)的理解。

-準(zhǔn)備科學(xué)文化修養(yǎng)相關(guān)的圖表、數(shù)據(jù)、視頻資料，如科學(xué)家訪談、科普紀(jì)錄片、文化講座等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-編制與課程內(nèi)容相關(guān)的討論題目和案例分析，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-考慮到本節(jié)課可能涉及的思想道德修養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、道德情境模擬等，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和設(shè)備，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

-如果涉及科學(xué)文化修養(yǎng)的實(shí)踐操作，如小型科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文化創(chuàng)作等，提前檢查并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同的區(qū)域。例如，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

-在教室內(nèi)懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)、標(biāo)語，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，包括投影儀、電腦、音響等，以便于播放輔助教學(xué)材料。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況，以便于調(diào)整教學(xué)策略。

-準(zhǔn)備課堂反饋表，用于課后收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，以便持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過展示一組對(duì)比鮮明的圖片，一張是公共場(chǎng)合的不文明行為，另一張是文明禮儀的典范，引發(fā)學(xué)生對(duì)道德修養(yǎng)的思考，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹思想道德修養(yǎng)的內(nèi)涵和重要性，結(jié)合教材中的案例，講解道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用。（用時(shí)5分鐘）

-第二條：講解科學(xué)文化修養(yǎng)的基本要求，通過多媒體展示科學(xué)家的事跡和科學(xué)成果，強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化素養(yǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。（用時(shí)5分鐘）

-第三條：分析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者相輔相成，共同促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬道德沖突情境，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)道德選擇和判斷的過程。（用時(shí)5分鐘）

-第二條：開展科學(xué)文化知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。（用時(shí)3分鐘）

-第三條：布置實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在課后觀察并記錄身邊的道德行為和科學(xué)文化現(xiàn)象，為下節(jié)課的分享做準(zhǔn)備。（用時(shí)2分鐘）

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：讓學(xué)生圍繞“如何在日常生活中提高道德修養(yǎng)”展開討論，舉例回答，如主動(dòng)幫助他人、遵守公共秩序等。（用時(shí)5分鐘）

-第二方面：討論“多元文化背景下如何增強(qiáng)科學(xué)文化素養(yǎng)”，舉例回答，如學(xué)習(xí)不同文化背景下的科學(xué)知識(shí)、參與科普活動(dòng)等。（用時(shí)5分鐘）

-第三方面：探討“思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系”，舉例回答，如道德修養(yǎng)促進(jìn)科學(xué)文化的傳播和發(fā)展，科學(xué)文化修養(yǎng)提升道德認(rèn)知等。（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行道德行為，不斷提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》：了解國(guó)家層面對(duì)公民道德建設(shè)的總體要求，深化對(duì)思想道德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》：學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，理解其在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展中的指導(dǎo)作用。

-《科學(xué)文化知識(shí)普及讀物》：通過閱讀科普書籍，拓寬知識(shí)面，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)》：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的道德話題，如誠(chéng)信、友善等，進(jìn)行深入研究和探討，形成研究報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將道德修養(yǎng)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，提升道德實(shí)踐能力。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一科學(xué)現(xiàn)象或問題進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、研究，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究能力。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)所，感受科學(xué)文化的魅力，提高文化鑒賞能力。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀與課程內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典名著、人物傳記等，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升綜合素養(yǎng)。課后拓展本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自新人教版必修3的“10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)”章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：思想道德修養(yǎng)的含義與價(jià)值，科學(xué)文化修養(yǎng)的基本要求，思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系，以及如何提升個(gè)人的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。這些內(nèi)容與學(xué)生已有的道德、文化基礎(chǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，為他們深入理解和實(shí)踐思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)提供了理論指導(dǎo)。

{“二、教學(xué)目標(biāo)分析”}二、教學(xué)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.思政素養(yǎng)：使學(xué)生理解思想道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，提高他們的道德判斷力和道德行為能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.文化素養(yǎng)：使學(xué)生掌握科學(xué)文化修養(yǎng)的基本要求，提高對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

3.實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X踐行思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.合作與交流：通過小組討論、分享心得等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提升他們的社會(huì)交往能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)涵、關(guān)系以及提升修養(yǎng)的方法與途徑。

-強(qiáng)調(diào)了道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，以及科學(xué)文化修養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的積極作用。

-通過案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的實(shí)際意義。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.以下哪項(xiàng)不屬于思想道德修養(yǎng)的范疇？

A.誠(chéng)實(shí)守信

B.遵守法律法規(guī)

C.掌握科學(xué)文化知識(shí)

D.尊重他人

2.下列哪項(xiàng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基本要求？

A.提高道德品質(zhì)

B.增強(qiáng)文化自信

C.掌握科學(xué)方法

D.參與文化活動(dòng)

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)的方法。

（3）案例分析：

某學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)出色，道德品質(zhì)良好，但在家里卻對(duì)父母不尊重。請(qǐng)分析原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（4）實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬道德沖突情境。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的道德判斷力和行為選擇。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而調(diào)整教學(xué)策略。其次，我會(huì)組織一次小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)驗(yàn)結(jié)果，我可以評(píng)估教學(xué)效果，找出學(xué)生在哪些方面還存在不足，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。

針對(duì)教學(xué)反思的結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在教學(xué)中增加一些實(shí)例分析，通過具體案例來幫助學(xué)生更好地理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的內(nèi)涵及其關(guān)系。其次，我會(huì)在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，提高他們的參與度和興趣。此外，我還會(huì)提供一些拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以拓寬知識(shí)面，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，逐步實(shí)施這些改進(jìn)措施。我相信通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的知識(shí)，提高他們的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，我也將不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：

-思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

2.主干內(nèi)容：

-思想道德修養(yǎng)：

-定義與價(jià)值

-個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展

-道德行為實(shí)踐

-科學(xué)文化修養(yǎng)：

-基本要求

-認(rèn)識(shí)與理解

-文化自信與全面發(fā)展

3.關(guān)系與互動(dòng)：

-相互促進(jìn)

-道德修養(yǎng)推動(dòng)