二年級道德與法治下冊 第一單元 讓我試試看 4 試種一粒籽教案 新人教版

二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看4試種一粒籽教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級道德與法治下冊第一單元“讓我試試看”中的第4課“試種一粒籽”。新人教版教材中，此課主要圍繞“嘗試與實踐”的主題，通過故事講述、圖片觀察和活動討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解嘗試的重要性和勇氣，并鼓勵學(xué)生在日常生活中勇于嘗試新事物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.知識銜接：結(jié)合學(xué)生已學(xué)習(xí)的道德與法治相關(guān)概念，如誠實、尊重、合作等，引導(dǎo)學(xué)生將這些價值觀應(yīng)用到嘗試新事物的實踐中。

2.生活經(jīng)驗：利用學(xué)生日常生活中的嘗試經(jīng)驗，如學(xué)習(xí)新技能、參與新活動等，激發(fā)學(xué)生對嘗試的共鳴，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自信心和自主性。

3.年級特點：針對二年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，課程設(shè)計中將采用生動的圖片、具體的事例和互動游戲等方式，增強學(xué)生對嘗試重要性的感知，并逐步培養(yǎng)他們面對挑戰(zhàn)的勇氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自主性、自信心和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“試種一粒籽”這一主題，學(xué)生將能夠理解嘗試的重要性，并在實踐中培養(yǎng)勇氣和堅持。具體目標(biāo)如下：

1.自主性：培養(yǎng)學(xué)生主動嘗試新事物的意愿，鼓勵他們在面對挑戰(zhàn)時能夠自主思考和解決問題。

2.自信心：幫助學(xué)生建立自信心，相信自己有能力克服困難并取得成功。通過與他人分享和討論，提高自我價值感。

3.責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生對嘗試結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓他們明白嘗試不僅是個人的成長機會，也是對他人和環(huán)境負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生理解嘗試的重要性：通過故事講述、圖片觀察和活動討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感知嘗試的價值，明白嘗試對個人成長的意義。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主性：引導(dǎo)學(xué)生主動嘗試新事物，鼓勵他們在面對挑戰(zhàn)時能夠自主思考和解決問題。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自信心：幫助學(xué)生建立自信心，相信自己有能力克服困難并取得成功。通過與他人分享和討論，提高自我價值感。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對嘗試結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度：讓學(xué)生明白嘗試不僅是個人的成長機會，也是對他人和環(huán)境負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點：

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解嘗試的意義：學(xué)生可能對嘗試的重要性缺乏認(rèn)識，難以理解嘗試對個人成長的積極作用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自主嘗試的意愿：學(xué)生可能因為害怕失敗而猶豫不決，難以克服內(nèi)心的恐懼。

（3）幫助學(xué)生建立自信心：部分學(xué)生可能因為過去的失敗經(jīng)歷而缺乏自信，難以相信自己有能力成功。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對嘗試結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度：學(xué)生可能缺乏對嘗試結(jié)果的責(zé)任感，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用生動的圖片、具體的事例、互動游戲等方式，增強學(xué)生對嘗試重要性的感知，并逐步培養(yǎng)他們面對挑戰(zhàn)的勇氣。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服難點，掌握核心知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，感知嘗試的重要性。例如，講述一個孩子嘗試種子的故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的嘗試經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，組織學(xué)生討論嘗試過程中的困難和收獲。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和溝通能力。例如，讓學(xué)生小組合作完成一個嘗試任務(wù)，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。例如，播放一個關(guān)于種子生長的短視頻，幫助學(xué)生直觀地了解生長過程。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)行在線交流和評估，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生在線提交嘗試報告，教師進(jìn)行及時反饋。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計有趣的游戲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，設(shè)計一個“試種大挑戰(zhàn)”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)種植技巧。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源，如故事課件、種子、種植工具等。同時，布置學(xué)生回家嘗試種植一顆種子，并記錄種植過程和感受。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過一個種植種子的故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，邀請學(xué)生分享自己課前的種植嘗試經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注嘗試的過程和感受。

3.課堂講解（15分鐘）

教師結(jié)合課件和實物，講解種植種子的一般步驟和注意事項。重點講解嘗試的重要性，讓學(xué)生明白嘗試對個人成長的意義。

舉例：教師展示一顆發(fā)芽的種子，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的生長過程，讓學(xué)生認(rèn)識到嘗試的價值。

4.互動討論（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的嘗試經(jīng)歷，討論嘗試過程中的困難和收獲。引導(dǎo)學(xué)生從嘗試中培養(yǎng)自主性、自信心和責(zé)任感。

舉例：教師提出問題：“你們在種植過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。

5.實踐活動（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂實踐活動，如種植一顆種子。在實踐過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握種植技巧，鼓勵學(xué)生勇于嘗試。

舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行種植，并在過程中給予鼓勵和支持。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到嘗試的重要性。同時，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注種植的種子，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

舉例：教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為嘗試有什么重要性？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)觀察種植的種子，并記錄生長過程和感受。

舉例：教師布置作業(yè)：“請你們繼續(xù)觀察種植的種子，并記錄下它的生長過程和你的感受。”

整個教學(xué)流程共計45分鐘，通過課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、課堂講解、互動討論、實踐活動、課堂總結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從嘗試中培養(yǎng)自主性、自信心和責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解嘗試的重要性：學(xué)生能夠認(rèn)識到嘗試對個人成長的意義，明白嘗試是一種積極向上的行為。他們能夠理解，通過嘗試，可以積累經(jīng)驗、提高能力，并取得成功。

2.培養(yǎng)自主性：學(xué)生在嘗試的過程中，能夠主動思考和解決問題。他們能夠獨立完成任務(wù)，不再依賴他人的幫助。

3.建立自信心：學(xué)生通過嘗試并取得成功，能夠增強自信心。他們相信自己有能力克服困難，并取得更好的成績。

4.培養(yǎng)責(zé)任感：學(xué)生在嘗試的過程中，能夠?qū)Y(jié)果負(fù)責(zé)。他們明白，嘗試不僅是個人的成長機會，也是對他人和環(huán)境負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，分享自己的嘗試經(jīng)歷。他們能夠明確表達(dá)嘗試過程中的困難和收獲，與他人進(jìn)行交流和互動。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行種植，并能夠正確使用種植工具。他們能夠主動觀察種子的生長過程，并及時記錄下觀察結(jié)果。

3.學(xué)生能夠在課后繼續(xù)關(guān)注種植的種子，并記錄生長過程和感受。他們能夠持續(xù)觀察并思考種子的成長，從中獲得樂趣和成就感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《種子生長的奇跡》、《嘗試的力量》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解種子生長的過程和嘗試的重要性。

-視頻資源：《植物生長的秘密》、《勇敢嘗試的故事》等，通過視頻形式展示種子生長和嘗試的過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可推薦閱讀材料，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和吸收拓展內(nèi)容。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來，可以是一段話、一篇短文或一幅畫作，形式不限。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流和討論，互相啟發(fā)和鼓勵。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，感知嘗試的重要性。例如，講述一個孩子嘗試種子的故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.互動討論：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的嘗試經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，組織學(xué)生討論嘗試過程中的困難和收獲。

3.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和溝通能力。例如，讓學(xué)生小組合作完成一個嘗試任務(wù)，共同解決問題。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對種植技巧掌握不熟練，需要更多個別指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價：課后作業(yè)的反饋顯示，部分學(xué)生對嘗試的重要性的理解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前制定規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序發(fā)言，保持課堂秩序。

2.教學(xué)方法：在實踐活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)增加個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握種植技巧，提高實踐效果。

3.教學(xué)評價：教師應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，通過提問、討論等方式，了解學(xué)生對嘗試重要性的理解程度，及時進(jìn)行反饋和引導(dǎo)。板書設(shè)計①嘗試的重要性：嘗試是成功的關(guān)鍵，勇于嘗試才能不斷成長。

②自主性：自主