接力版一年級上冊同他去教案

接力版一年級上冊同他去教案主備人備課成員教材分析“接力版一年級上冊同他去教案”涉及的是漢語拼音教學(xué)，主要內(nèi)容包括聲母、韻母、聲調(diào)的學(xué)習(xí)以及簡單的詞語拼讀。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握漢語拼音的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣，為后續(xù)漢字學(xué)習(xí)和閱讀打下基礎(chǔ)。教材通過生動的插圖和有趣的活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)讀聲母、韻母和聲調(diào)，提高拼音識別能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生拼音拼讀的熟練度，提升語言表達(dá)能力。

3.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聲母、韻母和聲調(diào)的正確識別與拼讀。

2.簡單詞語的拼音拼讀。

難點(diǎn)：

1.相似聲母、韻母的區(qū)分。

2.聲調(diào)的正確運(yùn)用。

解決辦法：

1.利用教材中的插圖和示例，通過多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受聲母、韻母的發(fā)音特點(diǎn)，以及聲調(diào)的變化。

2.設(shè)計(jì)互動游戲，如卡片配對、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼音，提高區(qū)分相似聲母、韻母的能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)聲調(diào)的正確運(yùn)用，如唱兒歌、朗讀故事等。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《接力版一年級上冊語文》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備漢語拼音教學(xué)卡片、相關(guān)詞語圖片和視頻資料。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一名小組長，準(zhǔn)備拼音學(xué)習(xí)卡片和教具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段有趣的動畫片，內(nèi)容涉及本節(jié)課要學(xué)習(xí)的拼音。

-提問：“大家剛才看到了什么？有哪些字母和聲音？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們就來學(xué)習(xí)這些有趣的拼音，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的聲母、韻母和聲調(diào)，逐個(gè)講解發(fā)音要領(lǐng)。

-利用多媒體展示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解每個(gè)拼音的意義。

-示范正確拼讀，讓學(xué)生跟隨模仿，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音細(xì)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行拼音卡片配對游戲，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到對應(yīng)的聲母、韻母和聲調(diào)。

-教師選取幾個(gè)簡單的詞語，讓學(xué)生嘗試拼讀，檢查發(fā)音是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生自主選擇詞語進(jìn)行拼讀練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們覺得學(xué)習(xí)拼音有什么好處？有什么困難？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予鼓勵。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動游戲，如“拼音接力”，學(xué)生分成小組，依次拼讀指定的詞語，看哪個(gè)小組速度快。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)每個(gè)小組的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用拼音，提高語言表達(dá)能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《拼音故事書》：選取一些適合一年級學(xué)生的拼音故事，讓學(xué)生在課后閱讀，鞏固拼音知識。

-《漢語拼音報(bào)》：訂閱一份漢語拼音報(bào)，內(nèi)容包括拼音知識、趣味故事、詞語接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在課后自主查找資料，了解漢語拼音的發(fā)展歷程，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-創(chuàng)作拼音故事：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音知識，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-拼音競賽：組織課后拼音競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固拼音知識，提高拼讀速度和準(zhǔn)確性。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，與孩子一起完成拼音練習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)活動，如拼音教學(xué)志愿服務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-拼音日記：鼓勵學(xué)生用拼音記錄日常生活，培養(yǎng)寫作能力和拼音運(yùn)用能力。

-拼音歌曲學(xué)唱：學(xué)習(xí)一些拼音歌曲，通過唱歌的方式鞏固拼音知識，提高音樂素養(yǎng)。

-拼音游戲：設(shè)計(jì)一些拼音游戲，如拼音猜謎、拼音拼圖等，讓學(xué)生在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

-交流分享：鼓勵學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)技巧，共同提高拼音水平。板書設(shè)計(jì)①聲母、韻母、聲調(diào)的板書，清晰列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音知識點(diǎn)。

②關(guān)鍵詞：正確、拼讀、聲母、韻母、聲調(diào)。

③重點(diǎn)句子：

-“今天我們學(xué)習(xí)的是聲母____，它的發(fā)音是____?！?/p>

-“韻母____的發(fā)音要注意____?！?/p>

-“聲調(diào)有四種，分別是____，讓我們一起練習(xí)?！钡湫屠}講解例題1：

內(nèi)容：請拼讀下列詞語，并指出每個(gè)詞語中的聲母、韻母和聲調(diào)。

詞語：mao（貓）、shu（書）、chi（吃）、ni（你）、hao（好）

答案：mao（聲母m，韻母ao，聲調(diào)第一聲）、shu（聲母sh，韻母u，聲調(diào)第二聲）、chi（聲母ch，韻母i，聲調(diào)第三聲）、ni（聲母n，韻母i，聲調(diào)第三聲）、hao（聲母h，韻母ao，聲調(diào)第四聲）

例題2：

內(nèi)容：根據(jù)所給拼音，寫出對應(yīng)的漢字。

拼音：ta（他）、zhe（這）、na（那）、kuai（快）、lei（來）

答案：他、這、那、快、來

例題3：

內(nèi)容：請將下列拼音與對應(yīng)的圖片連線。

拼音：ge（鴿）、ri（日）、yue（月）、shu（樹）、ma（馬）

圖片：鴿子、太陽、月亮、樹木、馬

答案：ge（鴿子）、ri（太陽）、yue（月亮）、shu（樹木）、ma（馬）

例題4：

內(nèi)容：請按照正確的聲調(diào)拼讀下列詞語。

詞語：piyu（皮球）、shuihu（水壺）、zhuoshi（竹子）、taiyang（太陽）、qizi（妻子）

答案：piyu（第一聲）、shuihu（第二聲）、zhuoshi（第三聲）、taiyang（第四聲）、qizi（輕聲）

例題5：

內(nèi)容：請找出下列詞語中聲母相同的一組。

A.ma（馬）、mi（米）、mu（木）

B.shu（書）、she（蛇）、san（散）

C.chi（吃）、ci（次）、cu（粗）

答案：C組（chi、ci、cu的聲母都是c）教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，對拼音學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確拼讀聲母、韻母和聲調(diào)，發(fā)音清晰準(zhǔn)確。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極交流，互相幫助，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠順利完成任務(wù)，展示出對拼音知識點(diǎn)的理解和掌握。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達(dá)流暢，能夠準(zhǔn)確描述拼音的發(fā)音要領(lǐng)。

-小組間的互動性強(qiáng)，能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識別和拼讀所學(xué)拼音。

-學(xué)生對聲調(diào)的掌握相對較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

-測試中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別錯誤，教師已在課堂上進(jìn)行了及時(shí)糾正。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，字跡工整。

-作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師已在批改時(shí)指出，并要求學(xué)生改正。

-學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價(jià)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)