北京版（2013）第一冊(cè)信息技術(shù)第4課開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)（教案）

北京版（2013）第一冊(cè)信息技術(shù)第4課開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、信息處理能力以及信息倫理與安全素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作和了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，學(xué)生將提高對(duì)信息技術(shù)的敏感度，培養(yǎng)主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力；同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息倫理，培養(yǎng)其在信息社會(huì)中的責(zé)任感和安全意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本操作、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。

難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際應(yīng)用、信息倫理與安全素養(yǎng)的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.采用示范教學(xué)，教師現(xiàn)場(chǎng)演示計(jì)算機(jī)的基本操作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)操作技能。

2.利用互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享計(jì)算機(jī)使用中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如創(chuàng)建簡(jiǎn)單文檔、搜索信息等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高信息處理能力。

4.結(jié)合案例教學(xué)，講解信息倫理與安全素養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的信息行為習(xí)慣。

5.定期進(jìn)行小組討論和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《北京版（2013）第一冊(cè)信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)操作演示視頻、計(jì)算機(jī)組件圖解PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺(tái)計(jì)算機(jī)均能正常使用，連接網(wǎng)絡(luò)，并安裝必要的軟件。

4.教室布置：設(shè)置操作演示區(qū)、學(xué)生實(shí)踐區(qū)，確保計(jì)算機(jī)設(shè)備布局合理，便于學(xué)生操作和教師指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道計(jì)算機(jī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解計(jì)算機(jī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計(jì)算機(jī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算機(jī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)發(fā)展史概述》：介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，從最初的計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代個(gè)人電腦的演變。

-《計(jì)算機(jī)硬件組件詳解》：深入解析計(jì)算機(jī)的主要硬件組件，如中央處理器、內(nèi)存、硬盤(pán)等。

-《計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)》：介紹軟件的作用、分類(lèi)以及軟件與硬件之間的關(guān)系。

-《網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)》：講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及如何在日常生活中保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。

-《信息倫理與社會(huì)責(zé)任》：探討在信息社會(huì)中，個(gè)人和企業(yè)的信息倫理問(wèn)題及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家中或?qū)W校計(jì)算機(jī)的使用情況，分析計(jì)算機(jī)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)編程的基礎(chǔ)，如Scratch或Python等編程語(yǔ)言，了解程序設(shè)計(jì)的基本概念。

-讓學(xué)生嘗試使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題，例如使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，或使用文字處理軟件撰寫(xiě)報(bào)告。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍或文章，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。

-倡導(dǎo)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或競(jìng)賽，如編程比賽、機(jī)器人制作等，以提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-提醒學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)注意身體健康，了解和預(yù)防計(jì)算機(jī)視覺(jué)綜合癥等健康問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，以及如何為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀地理解計(jì)算機(jī)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)分組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共演講技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而跟不上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生自信心不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)期末考試，未能充分反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)額外的輔導(dǎo)材料，課后進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，或者安排學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和趣味性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，結(jié)合平時(shí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面因素，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以更公平地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以引入學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和反思能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的定義、功能、分類(lèi)

-重點(diǎn)詞匯：硬件、軟件、輸入、輸出、存儲(chǔ)、處理

-重點(diǎn)句子：計(jì)算機(jī)是一種能夠自動(dòng)執(zhí)行程序、處理數(shù)據(jù)的電子設(shè)備。

②計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件的組成、計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)

-重點(diǎn)詞匯：CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件

-重點(diǎn)句子：計(jì)算機(jī)硬件是計(jì)算機(jī)的物理部件，軟件是控制硬件工作的程序。

③計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)、打開(kāi)與關(guān)閉程序

-重點(diǎn)詞匯：?jiǎn)?dòng)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、程序、窗口

-重點(diǎn)句子：正確操作計(jì)算機(jī)可以保護(hù)硬件延長(zhǎng)使用壽命，提高工作效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題并與教師互動(dòng)。尤其是涉及到計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際演示環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，跟隨教師操作步驟認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論計(jì)算機(jī)未來(lái)發(fā)展方向時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際情況，提出有創(chuàng)意的想法。在成果展示環(huán)節(jié)，各組成員表達(dá)清晰，能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和概念。但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)于某些復(fù)雜概念理解不夠深入，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生提交的課后作業(yè)普遍質(zhì)量較高，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念和應(yīng)用進(jìn)行深入探討。但部分學(xué)生的作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師將提供以下反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將指出各組的亮點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師將對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)課后作業(yè)，教師將提供詳細(xì)的批改意見(jiàn)，幫助學(xué)生識(shí)別和改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-對(duì)于作業(yè)抄襲現(xiàn)象，教師將加強(qiáng)課堂管理和學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)的主要功能。

答案：計(jì)算機(jī)的主要功能包括數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)輸出和控制其他設(shè)備。

題型二：應(yīng)用題

2.如果你需要使用計(jì)算機(jī)查找資料，請(qǐng)描述你將如何操作計(jì)算機(jī)完成這項(xiàng)任務(wù)。

答案：首先打開(kāi)計(jì)算機(jī)，然后啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，查找相關(guān)資料，將有用信息復(fù)制到文檔中保存。

題型三：分析題

3.分析以下案例，說(shuō)明計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。

案例：小明的父親使用計(jì)算機(jī)管理家庭財(cái)務(wù)。

答案：小明父親使用計(jì)算機(jī)管理家庭財(cái)務(wù)，可以通過(guò)電子表格記錄收支情況，使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃，這提高了家庭財(cái)務(wù)管理的效率。

題型四：論述題

4.論述計(jì)算機(jī)硬件和軟件之間的關(guān)系。

答案：計(jì)算機(jī)硬件是計(jì)算機(jī)的物理部分，包括CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)等，而軟件是控制硬件工作的程序。硬件提供了計(jì)算機(jī)運(yùn)