親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案(7篇)

第親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案(7篇)親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案2024-08-2309:22:51|健輝音樂(lè)節(jié)活動(dòng)是一種以音樂(lè)為核心主題，通常在戶(hù)外或特定場(chǎng)地舉辦，集合了眾多音樂(lè)表演、藝術(shù)展示和社交互動(dòng)的大型文化娛樂(lè)盛會(huì)。以下是由小編為您整理的親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案，供您參考。

親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。

【活動(dòng)玩法】

1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)，

3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

5、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè)曲，激發(fā)孩子演奏興趣。

6、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

7、親子輪流當(dāng)樂(lè)師、歌唱家、舞蹈家。

親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)“音夢(mèng)啟航，校園樂(lè)章”音樂(lè)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)夢(mèng)想，促進(jìn)校園音樂(lè)文化的繁榮與發(fā)展。

二、活動(dòng)亮點(diǎn)

跨界合作：邀請(qǐng)不同風(fēng)格的藝術(shù)家（如民謠歌手、DJ、搖滾樂(lè)隊(duì)）進(jìn)行合作演出，展現(xiàn)音樂(lè)多樣性。

音樂(lè)公益：部分門(mén)票收入捐贈(zèng)給音樂(lè)教育公益項(xiàng)目，傳遞愛(ài)心與正能量。

原創(chuàng)音樂(lè)扶持：設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，支持優(yōu)秀原創(chuàng)音樂(lè)作品的錄制與發(fā)行。

三、活動(dòng)流程

預(yù)熱階段：通過(guò)線上投票選出“優(yōu)秀音樂(lè)人”，增加活動(dòng)期待值。

現(xiàn)場(chǎng)演出：分為白天和夜晚兩個(gè)時(shí)段，白天以輕松愉悅的音樂(lè)為主，夜晚則更加激情四溢。

觀眾互動(dòng)：設(shè)置彈幕墻、現(xiàn)場(chǎng)投票等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾成為演出的一部分。

音樂(lè)論壇：邀請(qǐng)音樂(lè)行業(yè)專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行音樂(lè)產(chǎn)業(yè)、音樂(lè)教育等方面的探討。

四、安全保障

制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確保活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。

配備專(zhuān)業(yè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

五、總結(jié)與展望

活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、社交媒體反饋等方式收集意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

展望未來(lái)，規(guī)劃更多元化、更高質(zhì)量的校園音樂(lè)活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)校園音樂(lè)文化的繁榮發(fā)展。

親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案篇3(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗(yàn)，愿意參與活動(dòng)，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣，樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、學(xué)唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

組織幼兒到戶(hù)外觀察園內(nèi)的景色、樂(lè)曲帶。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事，激發(fā)幼兒的興趣

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來(lái)……(略)

小結(jié)：我們大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗苗，讓它們快樂(lè)的張大，同時(shí)我們也要保護(hù)我們的大自然，讓它變得更美麗。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

1)老師無(wú)伴奏清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

提問(wèn)：歌曲中唱了什么

2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽(tīng)旋律。

4)、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。

老師和幼兒一起，練習(xí)2~3遍

5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹(shù)苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。

3、幼兒自由表演。

熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作，邊唱邊跳。

親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)主題

以“音你而美，樂(lè)動(dòng)校園”為主題，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)之美與校園生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求。

二、活動(dòng)形式

主題音樂(lè)會(huì)：邀請(qǐng)知名樂(lè)隊(duì)、歌手進(jìn)行表演，同時(shí)穿插學(xué)生樂(lè)隊(duì)、歌手的演出。

音樂(lè)市集：設(shè)置音樂(lè)相關(guān)商品售賣(mài)區(qū)，如樂(lè)器、唱片、音樂(lè)周邊等，增加活動(dòng)互動(dòng)性。

音樂(lè)分享會(huì)：邀請(qǐng)音樂(lè)創(chuàng)作者分享創(chuàng)作心得，與學(xué)生面對(duì)面交流。

三、特色活動(dòng)

音樂(lè)快閃：在校園內(nèi)不同地點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè)快閃活動(dòng)，吸引師生關(guān)注，營(yíng)造音樂(lè)節(jié)氛圍。

音樂(lè)挑戰(zhàn)賽：如“一分鐘內(nèi)唱出較多歌名”、“較快識(shí)別音樂(lè)風(fēng)格”等，增加趣味性。

四、宣傳推廣

制作精美海報(bào)、視頻，利用校園媒體和社交媒體廣泛傳播。

設(shè)立線上話(huà)題挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的音樂(lè)故事或才藝視頻。

五、后續(xù)影響

通過(guò)活動(dòng)反饋收集，評(píng)估活動(dòng)效果，為下次活動(dòng)提供參考。

建立校園音樂(lè)愛(ài)好者社群，持續(xù)推動(dòng)校園音樂(lè)文化發(fā)展。

親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案篇5指導(dǎo)語(yǔ)：

1、聲音是一種信息，動(dòng)作、圖像也是一種信息，把兩者的共同點(diǎn)，聯(lián)結(jié)在一起，可以提高寶寶的聲音辨別能力及提升聽(tīng)覺(jué)能力。

2、本組游戲適合1個(gè)家庭中完成，通過(guò)游戲，可以增加親子之間的溝通，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)和樂(lè)器的興趣，讓媽媽更了解孩子的發(fā)展。

3、本組游戲適合3-4歲的幼兒。

游戲一：循聲找圖編者：祝琳游戲功能：

提高孩子的聲音辨別能力及聽(tīng)覺(jué)能力。

游戲材料：

錄音帶、錄音機(jī)、圖片。

游戲過(guò)程：

首先媽媽用錄音機(jī)錄取物件發(fā)出的聲音。例如：交通工具的行車(chē)聲、按門(mén)鈴的鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音準(zhǔn)備一張圖片，讓寶寶面聽(tīng)著聲音，一面依據(jù)聲音找出相關(guān)的圖片。

提示：媽媽可以根據(jù)孩子的情況，增加一些音樂(lè)樂(lè)器的圖片和聲音，從而增加孩子對(duì)音樂(lè)的敏感度。

游戲二：樂(lè)器演奏會(huì)編者：祝琳游戲功能：

1、模仿彈奏樂(lè)器的動(dòng)作，增加對(duì)樂(lè)器表演的興趣。

2、提高孩子的聽(tīng)辨能力。

游戲材料：音樂(lè)CD、CD播放器。

游戲過(guò)程：

媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂(lè)器的獨(dú)奏曲，每次讓寶寶聽(tīng)一種樂(lè)器;一面播放音樂(lè)給寶寶聽(tīng)，一面告訴他那是什么樂(lè)器的聲音，然后叫寶寶模仿一下該樂(lè)器的彈奏動(dòng)作。

提示：在游戲開(kāi)始前，要確保環(huán)境安靜，沒(méi)有任何雜音，保證寶寶可以集中精神，請(qǐng)醒地聽(tīng)到單一的音樂(lè)聲，學(xué)習(xí)把專(zhuān)注力凝聚。如發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)做該游戲很感興趣，可以適當(dāng)增加難度，每次聽(tīng)兩種樂(lè)器的演奏。

第二組游戲：(3-4歲)指導(dǎo)語(yǔ)：

1、游戲是培養(yǎng)寶寶樂(lè)感不可多得的好方法，寓教于樂(lè)中，寶寶和音符玩得不亦樂(lè)乎。這些游戲非常適合父母在家里和寶貝一起娛樂(lè)，益智的同時(shí)，也增進(jìn)了親子間的感情。

2、此組游戲適合3-4歲的孩子玩。

游戲一：隨音樂(lè)繪畫(huà)編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶可以全身心地感受音樂(lè)及節(jié)奏，并知道可以跟音樂(lè)一起做游戲。

游戲材料：適合小朋友的歌曲、畫(huà)板、畫(huà)紙、多色的顏料。

游戲過(guò)程：

媽媽把大張畫(huà)紙放在地板上并播放音樂(lè)，在寶寶的小腳上涂上顏料;開(kāi)始的時(shí)候，媽媽可以拉著寶寶的小手，讓寶寶根據(jù)音樂(lè)的快慢在紙上跳舞;然后再添加更多色彩的顏料，讓寶寶繼續(xù)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏在紙上用小腳繪畫(huà)。

游戲二：音樂(lè)按摩師編者：祝琳游戲功能：感受音樂(lè)的節(jié)奏和快慢變化。

游戲材料：節(jié)奏鮮明的音樂(lè)游戲過(guò)程：

在游戲開(kāi)始前，家長(zhǎng)先播放寶寶愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)10分鐘;媽媽把寶寶放在大床或地板上，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏對(duì)寶寶進(jìn)行從頭到腳的按摩游戲;媽媽在按摩時(shí)要注意節(jié)奏，每一個(gè)身體位置可以停留15秒鐘;可調(diào)整速度，讓寶寶感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢。

游戲三：風(fēng)之樂(lè)章編者：祝琳游戲功能：感受音樂(lè)的節(jié)奏。

游戲材料：節(jié)奏稍快的音樂(lè)、紗巾。

游戲過(guò)程：

媽媽跟寶寶坐在地板上并播放音樂(lè);媽媽手拿著紗巾根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)]動(dòng);媽媽鼓勵(lì)寶寶用手去拿紗巾，也可以把紗巾放在寶寶的頭上讓寶寶把紗巾掀起來(lái)。

游戲四：敲鼓高手編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶感受音樂(lè)并開(kāi)始認(rèn)識(shí)音樂(lè)的節(jié)奏，直到可以跟音樂(lè)一起做游戲。

游戲材料：奶粉罐，小凳子、小盤(pán)子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

游戲過(guò)程：

1、媽媽準(zhǔn)備好各種用具并放置在寶寶可以碰到的地方，媽媽先帶領(lǐng)寶寶敲擊一種小樂(lè)器(游戲用具)。

2、媽媽開(kāi)始有節(jié)奏地帶領(lǐng)寶寶模仿敲打。

3、媽媽可以播放一些節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)加以輔助，讓寶寶繼續(xù)敲打，以增加寶寶對(duì)音樂(lè)的感受力。

親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案篇6一、活動(dòng)背景與目的

在充滿(mǎn)活力與創(chuàng)意的校園里，舉辦一場(chǎng)以“青春旋律·夢(mèng)想舞臺(tái)”為主題的音樂(lè)節(jié)，旨在為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、交流音樂(lè)文化的平臺(tái)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求，同時(shí)增強(qiáng)校園文化的多樣性和凝聚力。

二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：春季學(xué)期末，選擇一個(gè)周末的兩天時(shí)間（周六、周日），確保大多數(shù)學(xué)生無(wú)課可參加。

地點(diǎn)：學(xué)校體育場(chǎng)或大型露天廣場(chǎng)，根據(jù)天氣情況設(shè)置備用室內(nèi)場(chǎng)地。

三、活動(dòng)內(nèi)容與流程

開(kāi)幕式：以一場(chǎng)震撼的樂(lè)隊(duì)表演拉開(kāi)序幕，穿插學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭和音樂(lè)節(jié)介紹。

音樂(lè)舞臺(tái)：

原創(chuàng)音樂(lè)區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)隊(duì)和個(gè)人歌手表演原創(chuàng)作品，設(shè)立原創(chuàng)獎(jiǎng)。

經(jīng)典翻唱區(qū)：邀請(qǐng)校園歌手或樂(lè)隊(duì)翻唱經(jīng)典曲目，重溫音樂(lè)記憶。

國(guó)際風(fēng)情區(qū)：展示不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)文化，促進(jìn)文化交流。

DJ電音派對(duì)：晚間設(shè)置電音舞臺(tái)，邀請(qǐng)知名DJ帶來(lái)激情四溢的表演。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：

音樂(lè)工作坊：邀請(qǐng)音樂(lè)制作人、樂(lè)器老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，傳授音樂(lè)創(chuàng)作與演奏技巧。

音樂(lè)市集：售賣(mài)音樂(lè)周邊、手工藝品，設(shè)置音樂(lè)游戲區(qū)，增加趣味性。

觀眾互動(dòng)：通過(guò)社交媒體發(fā)起話(huà)題挑戰(zhàn)，現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)等方式增加觀眾參與度。

閉幕式：評(píng)選并頒發(fā)各獎(jiǎng)項(xiàng)，以全體大合唱或煙花秀作為結(jié)束。

四、宣傳推廣

線上宣傳：利用學(xué)校、微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)信息，制作H5邀請(qǐng)函。

線下宣傳：在校園內(nèi)懸掛橫幅、海報(bào)，設(shè)置報(bào)名點(diǎn)和咨詢(xún)處。

合作宣傳：與校園社團(tuán)、周邊商家合作，擴(kuò)大宣傳范圍。

親子音樂(lè)節(jié)活動(dòng)方案篇7活動(dòng)宗旨:

為促進(jìn)親子間的感情溝通，增進(jìn)親子間的相互了解和加深親子間的感情，促進(jìn)孩子身心的和諧發(fā)展。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、同情心、自尊心、自信心、熱情之心、好奇之心、感恩之心、樂(lè)觀的心態(tài)、與人溝通的愿望和技巧、意志力、愛(ài)思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣等，特開(kāi)展以慶“六一”為主線的“親子音樂(lè)游戲”活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，感受生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情緒和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4、在親子活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽。

活動(dòng)時(shí)間：

_年6月1日上午9:00—11：30

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園塑膠場(chǎng)地

活動(dòng)籌備工作小組：

組長(zhǎng)：李曉紅

總策劃：王益華

后勤保障：張學(xué)芳

事務(wù)組：王曉莉聶玉林

活動(dòng)流程：

9:00-9：30入場(chǎng)就坐。

9：30-10:00開(kāi)幕式。

10:00-11：30親子游戲活動(dòng)。

比賽方法：

每個(gè)家庭以一名家長(zhǎng)一名孩子為單位參加活動(dòng)。

音樂(lè)游戲活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：熱鬧的小池塘

班級(jí)：大一班

玩法：幼兒和成人圍成圓圈，扮演池塘邊的小動(dòng)物邊唱歌邊表演動(dòng)作。圈內(nèi)的一名幼兒扮演小螃蟹按順時(shí)針?lè)较?，邊唱歌邊按照歌曲?jié)奏指圈上的小動(dòng)物。唱到最后一句時(shí)，被指到的小動(dòng)物要去捉小螃蟹，接著唱第二遍，小螃蟹可以用貼人的方法進(jìn)行躲閃。歌曲停了，沒(méi)捉到小螃蟹的小動(dòng)物，走到圈中當(dāng)小螃蟹;如果捉到小螃蟹，小螃蟹繼續(xù)在圈中指小動(dòng)物。

活動(dòng)二：紗巾不落地

班級(jí)：大二班

玩法：此樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為AB兩段.幼兒與家長(zhǎng)坐成圓形,手拿紗巾.樂(lè)段A:幼兒與家長(zhǎng)一手做持疆繩狀,一手隨音樂(lè)進(jìn)行游戲動(dòng)作.樂(lè)段B:幼兒與家長(zhǎng)將紗巾揉成團(tuán),逆時(shí)針將自己右手中的紗巾隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行傳遞.游戲結(jié)束部分,幼兒與家長(zhǎng)將紗巾向上拋起,并用身體的各個(gè)部位接住紗巾.

活動(dòng)三：六月火把節(jié)

班級(jí)：中班年級(jí)組

玩法：音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒一起擺出各種各樣的火焰造型，然后手拉手成一個(gè)大圓圈，

先朝左轉(zhuǎn)圈，再朝右轉(zhuǎn)圈。最后隨音樂(lè)成雙圈，兩兩交換舞伴。

活動(dòng)四：手指變變變

班級(jí)：小一班

玩法：圍成一個(gè)大圓，家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面的坐著，邊唱歌邊做動(dòng)作，上下左右做毛毛蟲(chóng)、小剪刀、小叉子、小鏟子、小爪子等動(dòng)作。

活動(dòng)五：合攏放開(kāi)

班級(jí)：小二班

玩法：1、幼兒和家長(zhǎng)圍成兩個(gè)圓，幼兒和家長(zhǎng)獨(dú)立游戲，能夠按照歌詞有節(jié)奏的做相應(yīng)的模仿動(dòng)作;

2、幼兒和家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴，按照歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地在自己和同伴身上做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

3、幼兒和家長(zhǎng)坐在原地，分別和自己左右的同伴進(jìn)行游戲，形成集體游戲。

活動(dòng)六：珠心算演示

班級(jí)：珠心算興趣班

活動(dòng)七：摸摸你

班級(jí)：大一班

玩法：幼兒坐成一圈，隨音樂(lè)節(jié)拍先自己拍手兩下，在敲擊右邊同伴身體的一個(gè)部位，逐段累加敲擊右邊同伴身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位，游戲繼續(xù)。

活動(dòng)八：逗牛

班級(jí)：大二班

玩法：一名幼兒在圈外扮演牛仔,其余幼兒扮演小牛圍成圓圈.A:牛仔手持紅布，圍著小牛做走、甩布、用紅布逗小牛的動(dòng)作，小牛們面對(duì)面拍手，交換舞伴，B段：小牛捂住眼睛蹲下，牛仔把紅布任意丟在一頭小牛的身后，并拍他說(shuō)“哈”。被拍到的小牛拿起紅布圍著圓圈追牛仔，牛仔為著園圈跑到該小牛的位置上。小牛沒(méi)有追上就算輸，牛仔被追上也算輸。輸?shù)娜嗽陂g奏部分，走進(jìn)圈內(nèi)做生氣、傷心和逗樂(lè)的動(dòng)作。

活動(dòng)九：喜羊羊和灰太狼

班級(jí)