廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中政治 1.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗教案 新人教版必修1

廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中政治1.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課所使用的教材是《高中政治》，章節(jié)為1.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗。該章節(jié)主要介紹了貨幣的起源、職能、種類(lèi)以及貨幣的本質(zhì)。內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解貨幣在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，認(rèn)識(shí)貨幣所承載的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握貨幣的基本知識(shí)，理解貨幣的職能和本質(zhì)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用貨幣相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析、推理和論證；提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，理解貨幣的起源、職能和本質(zhì)，認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用；強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貨幣與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握貨幣的基本概念，提高政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高中生在知識(shí)層面上，對(duì)貨幣的概念有一定的了解，但深入的貨幣理論知識(shí)和貨幣運(yùn)作機(jī)制的理解相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生在日常生活中接觸到貨幣，但很少系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)貨幣的起源、職能和本質(zhì)。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，他們需要從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始建構(gòu)，逐步深化對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)。

在能力層面上，學(xué)生的分析問(wèn)題和邏輯思維能力有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，往往難以運(yùn)用所學(xué)的貨幣知識(shí)進(jìn)行深入分析。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用貨幣知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，從而提高他們的分析問(wèn)題和邏輯思維能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)政治學(xué)科抱有興趣，但少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)貨幣知識(shí)的理解難度而產(chǎn)生畏難情緒。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等外界因素的干擾，導(dǎo)致注意力不集中。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍尊敬師長(zhǎng)，遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、回答問(wèn)題不積極等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取多種互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

為了更好地開(kāi)展教學(xué)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，引導(dǎo)他們逐步掌握貨幣知識(shí)，提高政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究欲望，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂中，教師通過(guò)系統(tǒng)地講解貨幣的起源、職能和本質(zhì)，使學(xué)生掌握基本概念和理論知識(shí)。結(jié)合生動(dòng)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解能力。

（2）討論法：組織學(xué)生就貨幣相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和論證能力。通過(guò)分組討論、小組競(jìng)賽等形式，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（3）案例分析法：選取現(xiàn)實(shí)生活中典型的貨幣現(xiàn)象，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示貨幣的起源、職能和本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。通過(guò)播放視頻、音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與貨幣相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加貨幣相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)銀行、企業(yè)等，使他們?cè)趯?shí)際操作中感受貨幣的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《揭開(kāi)貨幣的神秘面紗》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)購(gòu)物時(shí)選擇現(xiàn)金還是微信支付的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索貨幣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解貨幣的基本概念。貨幣是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一種特殊商品，它具有價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏和世界貨幣等職能。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了貨幣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)貨幣的職能和本質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與貨幣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示貨幣的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“貨幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了貨幣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)貨幣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握貨幣的基本概念，包括貨幣的起源、職能和本質(zhì)。學(xué)生將能夠理解貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用，并認(rèn)識(shí)到貨幣所承載的社會(huì)關(guān)系。

2.提高分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用貨幣知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

3.培養(yǎng)邏輯思維和論證能力。通過(guò)課堂討論和小組討論，學(xué)生將能夠運(yùn)用貨幣知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和論證，提高自己的思維水平。

4.增強(qiáng)信息意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠主動(dòng)搜集和解讀與貨幣相關(guān)的信息，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.提高實(shí)踐能力。通過(guò)參觀(guān)銀行、企業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠親身感受貨幣的重要性，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)貨幣知識(shí)，學(xué)生將能夠更好地理解貨幣與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的責(zé)任和作用。

7.提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)小組討論和成果分享，學(xué)生將能夠與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高溝通能力。

8.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)政治學(xué)科的興趣，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《揭開(kāi)貨幣的神秘面紗》這一章節(jié)后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將回顧課堂的互動(dòng)情況。我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，以促進(jìn)他們的思考和理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些部分感到困惑，我會(huì)考慮重新解釋和闡述這些概念，以幫助他們更好地理解貨幣的基本原理。

其次，我將評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)，我將能夠了解他們是否已經(jīng)掌握了貨幣的知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用貨幣知識(shí)方面存在困難，我會(huì)考慮設(shè)計(jì)更多的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的實(shí)踐能力。

在反思過(guò)程中，我也會(huì)考慮教學(xué)方法和手段的有效性。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)考慮嘗試新的教學(xué)方法，如引入更多的互動(dòng)游戲或使用教學(xué)軟件來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度。同時(shí)，我也會(huì)評(píng)估現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用情況，如多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源。如果發(fā)現(xiàn)這些手段沒(méi)有得到充分的利用，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果和效率。

在制定改進(jìn)措施后，我將在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施這些措施。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，簡(jiǎn)述貨幣的起源、職能和本質(zhì)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明貨幣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并分析其重要性。

3.請(qǐng)同學(xué)們分析一個(gè)與貨幣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并提出解決方案。

4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)L問(wèn)一家銀行或企業(yè)，了解貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

5.請(qǐng)同學(xué)們圍繞“貨幣與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”展開(kāi)討論，并分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

1.貨幣的起源、職能和本質(zhì)：貨幣起源于古代的交易活動(dòng)，職能包括價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏和世界貨幣等。貨幣的本質(zhì)是特殊商品，具有價(jià)值和使用價(jià)值。

2.貨幣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：例如，在購(gòu)物時(shí)，貨幣作為價(jià)值尺度衡量商品的價(jià)值；在支付工資時(shí)