山東省六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 歷經(jīng)風(fēng)雨 才見(jiàn)彩虹 第7課 風(fēng)雨中我在成長(zhǎng) 第1框 人生難免有挫折教案 魯人版五四制

山東省六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元?dú)v經(jīng)風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹第7課風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)第1框人生難免有挫折教案魯人版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自山東省六年級(jí)道德與法治下冊(cè)，第四單元“歷經(jīng)風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹”，第7課“風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)”，第1框“人生難免有挫折”。教材內(nèi)容主要包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的普遍性和不可避免性，理解每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都可能會(huì)遇到挫折。

2.分析挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折可以成為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力。

3.通過(guò)實(shí)例講解，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)的積極態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略，學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解挫折的普遍性和不可避免性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都可能會(huì)遇到挫折，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使他們懂得在面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)益。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)分析挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任，學(xué)會(huì)在面對(duì)挫折時(shí)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

3.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)例講解，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)的積極態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略，使他們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、分享等形式，使學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.挫折的普遍性和不可避免性：讓學(xué)生理解每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都可能會(huì)遇到挫折。

2.挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折可以成為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力。

3.面對(duì)挫折時(shí)的積極態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.理解挫折的普遍性和不可避免性：學(xué)生可能難以完全接受每個(gè)人都會(huì)遇到挫折的事實(shí)。

2.挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：學(xué)生可能難以理解挫折如何成為個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3.面對(duì)挫折時(shí)的積極態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略：學(xué)生可能難以掌握在挫折中成長(zhǎng)的方法和技巧。

解決辦法：

1.利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到挫折的普遍性，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己遇到的挫折，從而理解挫折的不可避免性。

2.通過(guò)故事、案例等形式，讓學(xué)生了解到挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和積極影響，引導(dǎo)學(xué)生從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬面對(duì)挫折的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，采取積極的應(yīng)對(duì)策略，如尋求幫助、改變策略等，從而在挫折中成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、動(dòng)畫(huà)片、案例分析、在線測(cè)試等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答等。

5.教學(xué)輔助材料：教材、教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)、課外閱讀材料、相關(guān)書(shū)籍、文章等。

6.學(xué)生作品：學(xué)生作文、繪畫(huà)、手工制作等，用于展示和分享。

7.家長(zhǎng)參與：通過(guò)家訪、電話溝通、家長(zhǎng)群等方式，了解學(xué)生家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)家校合作。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)挫折的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索挫折的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解挫折的基本概念。挫折是生活中不可避免的一種經(jīng)歷，它是我們成長(zhǎng)道路上的考驗(yàn)。挫折可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的不足，激發(fā)我們的潛能，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了挫折在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)挫折的普遍性和不可避免性以及挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何面對(duì)挫折這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與挫折相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“挫折在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了挫折的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)挫折的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《挫折的正面力量》：本文詳細(xì)闡述了挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響，通過(guò)實(shí)例分析，讓讀者深刻理解挫折是如何成為人們成長(zhǎng)道路上的動(dòng)力。

《如何應(yīng)對(duì)生活中的挫折》：本文提供了一系列實(shí)用的方法和建議，教讀者如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)挫折，從而更好地促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

《挫折與人生觀》：本文探討了挫折與人生觀的關(guān)系，認(rèn)為正確的價(jià)值觀能夠幫助人們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)保持積極的心態(tài)，從而戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄下自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及自己是如何應(yīng)對(duì)和克服的。

(2)學(xué)生可以嘗試尋找身邊的親朋好友，了解他們是否曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)挫折，以及他們的應(yīng)對(duì)策略和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀名人傳記，了解名人在成長(zhǎng)過(guò)程中是如何應(yīng)對(duì)挫折的，從而獲得啟發(fā)和鼓舞。

(4)學(xué)生可以就“挫折的正面力量”這一主題，進(jìn)行課后研究報(bào)告或演講，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

(5)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，為身邊的親朋好友提供面對(duì)挫折的建議和鼓勵(lì)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況。針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生在小組合作、思考問(wèn)題和創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn)。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，可以設(shè)置簡(jiǎn)短的測(cè)試環(huán)節(jié)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以是口試、筆試或者實(shí)踐操作等形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，還要表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒學(xué)生要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，相信他們能夠取得更好的成績(jī)。

（4）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題較多的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）分組討論：在小組討論中，學(xué)生可以相互交流和分享自己的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)對(duì)方的發(fā)言和表現(xiàn)，從而促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（2）評(píng)價(jià)模板：可以制定一個(gè)評(píng)價(jià)模板，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，如觀點(diǎn)的合理性、表達(dá)的清晰度、邏輯性等。

（3）互評(píng)反饋：在課堂上，可以安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，幫助彼此改進(jìn)和提高。

4.家校溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）特殊情況關(guān)注：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難或者表現(xiàn)異常的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同尋找解決問(wèn)題的方法，給予學(xué)生更多的關(guān)心和支持。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.挫折的概念和普遍性

①挫折的概念：挫折是人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的不順利、失敗或困難。

②挫折的普遍性：每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到挫折，挫折是普遍存在的。

2.挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

①挫折的積極作用：挫折可以激發(fā)潛能，增強(qiáng)抗壓能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。