廣東省肇慶市高中英語 Unit 3 The Million Pound Bank NoteExplain the paper of the exercises at night（the second week）教案 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNoteExplainthepaperoftheexercisesatnight（thesecondweek）教案新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNote，主要涵蓋Explainthepaperoftheexercisesatnight（thesecondweek）的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握本單元的核心知識點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit2的內(nèi)容，對英語的基礎(chǔ)語法和詞匯有一定的掌握。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，學(xué)生可以通過對銀行支票的理解，更好地掌握英語的實際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3TheMillionPoundBankNote，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高英語聽說讀寫的能力，特別是在閱讀和寫作方面。同時，通過對比不同文化背景下的銀行支票使用情況，提高學(xué)生的文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。此外，學(xué)生還應(yīng)該能夠自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料和合作討論，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)Unit3TheMillionPoundBankNote之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們應(yīng)該能夠熟練地運(yùn)用過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)，并且對形容詞、副詞等語法點(diǎn)有一定的了解。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的文化背景知識，能夠理解西方文化中銀行支票的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于高中生來說，英語學(xué)習(xí)仍然是一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)可能各不相同。在學(xué)習(xí)Unit3時，可能有一部分學(xué)生對金融和貨幣感興趣，這將有助于他們對課文內(nèi)容的理解和興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也各不相同，有的學(xué)生可能在閱讀理解方面有優(yōu)勢，而有的學(xué)生可能在寫作和口語表達(dá)方面更為出色。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit3TheMillionPoundBankNote時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，課文中的專業(yè)術(shù)語和金融概念可能會讓他們感到困惑。其次，對于一些文化背景知識較弱的學(xué)生來說，理解課文中銀行支票的文化含義和使用場景可能存在困難。此外，在閱讀和寫作方面，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高他們的理解能力和表達(dá)能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的困難，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用英語，提高語言運(yùn)用能力。

3.分組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，直觀展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.在線教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行線上教學(xué)和輔導(dǎo)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。

3.實物教學(xué)：展示真實的銀行支票樣本，幫助學(xué)生更好地理解金融概念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張真實的銀行支票，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

問題提出：教師提問：“你們對銀行支票有什么了解？支票在現(xiàn)實生活中是如何使用的？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對銀行支票的認(rèn)識和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握銀行支票的基本知識，如支票的格式、用法和重要性。

講解內(nèi)容：教師詳細(xì)講解銀行支票的組成部分，如付款人、收款人、金額等。

案例分析：教師展示幾個實際案例，讓學(xué)生了解支票在交易中的應(yīng)用。

課堂互動：教師提問：“你們認(rèn)為支票在現(xiàn)代社會還有用嗎？為什么？”

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師布置一道關(guān)于銀行支票的閱讀理解題目，要求學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。

討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，共同解決問題，教師巡回指導(dǎo)。

答案解析：教師公布答案，并對答案進(jìn)行解析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對銀行支票知識的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們的概括和表達(dá)能力。

總結(jié)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)銀行支票的基本知識和用法。

拓展思考：教師提問：“你們認(rèn)為支票在未來會消失嗎？為什么？”

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽預(yù)測未來。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：教師布置一道關(guān)于銀行支票的寫作作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

作業(yè)要求：作業(yè)需結(jié)合現(xiàn)實生活，體現(xiàn)英語的實際應(yīng)用。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時，教師采用案例分析法，讓學(xué)生了解支票在實際交易中的應(yīng)用。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，預(yù)測未來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《BankChecksintheDigitalAge》：介紹支票在數(shù)字化時代的作用和未來發(fā)展。

-報告：《TheEvolutionofPaymentMethods》：探討支付方式的演變和支票的歷史地位。

-論文：《TheImpactofE-ChecksonTraditionalBanking》：分析電子支票對傳統(tǒng)銀行業(yè)務(wù)的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解支票的歷史和發(fā)展趨勢。

-任務(wù)二：學(xué)生調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們使用支票的情況和看法。

-任務(wù)三：學(xué)生以小組為單位，討論支票在現(xiàn)代社會中的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

-任務(wù)四：學(xué)生研究電子支票的工作原理和應(yīng)用場景，嘗試開發(fā)一個簡單的電子支票支付系統(tǒng)。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要解釋銀行支票的基本組成部分和用途。

答案：銀行支票的基本組成部分包括付款人姓名、付款人地址、收款人姓名、收款人地址、支票金額、付款日期、簽名等。支票主要用于支付貨款、服務(wù)費(fèi)用等，是一種具有法律效力的支付工具。

2.請列舉兩種現(xiàn)實生活中使用支票的場景，并簡要說明原因。

答案：場景一：購買昂貴商品，如汽車、家電等，使用支票支付可以延長付款期限，便于賣家放心交易。場景二：支付房屋租金，租客通過支票支付租金給房東，既安全又便捷。

3.請討論電子支票與傳統(tǒng)支票的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出你的看法。

答案：電子支票的優(yōu)點(diǎn)：快速、便捷、安全、易于存儲和追溯。缺點(diǎn)：需要電子設(shè)備支持，可能存在技術(shù)故障。傳統(tǒng)支票的優(yōu)點(diǎn)：具有法律效力，不易被篡改。缺點(diǎn)：處理速度較慢，易受物理損壞。我的看法：隨著科技的發(fā)展，電子支票將逐漸取代傳統(tǒng)支票，成為主流支付方式。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于銀行支票的簡短對話。

答案：A：你知道銀行支票是怎么用的嗎？B：當(dāng)然，支票是一種支付工具，可以用來支付貨款、服務(wù)費(fèi)用等。A：那支票有哪幾個部分呢？B：支票的基本組成部分包括付款人姓名、付款人地址、收款人姓名、收款人地址、支票金額、付款日期、簽名等。A：使用支票有什么優(yōu)點(diǎn)呢？B：支票具有法律效力，處理速度相對較快，且具有一定的安全性。

5.請以“銀行支票在未來社會的地位”為主題，寫一篇短文。

答案：隨著科技的發(fā)展，支付方式發(fā)生了翻天覆地的變化。信用卡、支付寶、微信支付等新興支付方式逐漸成為主流，而銀行支票的使用頻率逐漸降低。在未來社會，銀行支票可能會逐漸退出歷史舞臺，被更加便捷、安全的電子支付工具所取代。盡管如此，銀行支票在一定時期內(nèi)仍將繼續(xù)存在，特別是在一些傳統(tǒng)行業(yè)和金融領(lǐng)域。然而，隨著人們對支付安全性和隱私保護(hù)的關(guān)注，銀行支票可能會經(jīng)歷一次重大的改革，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求?？傊?，銀行支票在未來社會的地位將逐漸減弱，但其在特定領(lǐng)域的作用仍不可忽視。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

示例：銀行支票的基本組成部分和用途

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)具有條理性和邏輯性，使學(xué)生能夠直觀地了解教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

示例：

-支票的組成：付款人姓名、付款人地址、收款人姓名、收款人地址、支票金額、付款日期、簽名

-支票的用途：支付貨款、服務(wù)費(fèi)用、租金等

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

示例：

-優(yōu)點(diǎn)：法律效力、處理速度快、安全性

-缺點(diǎn)：需要電子設(shè)備支持、可能存在技術(shù)故障

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：使用圖標(biāo)、顏色、字體等元素，使板書更具吸引力

5.互動性：板書設(shè)計可結(jié)合課堂活動，鼓勵學(xué)生參與，提高課堂互動性。

示例：讓學(xué)生上臺展示自己的板書設(shè)計，講解支票的相關(guān)知識反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過模擬真實的銀行支票使用場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

3.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在講解銀行支票的用法時，部分學(xué)生可能感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式過于注重學(xué)生的考試成績，忽略了過程評價和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂