提升問題解決能力初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)

提升問題解決能力初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自初中心理健康教育教材《心理健康與成長(zhǎng)》第五章“問題解決能力的提升”。本章節(jié)主要圍繞如何提高學(xué)生的問題解決能力展開，內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}解決的定義、問題解決的步驟、提高問題解決能力的策略等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解問題解決的基本概念和步驟，掌握提高問題解決能力的方法和技巧，從而在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)各種問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于提升學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生在面對(duì)各種生活、學(xué)習(xí)中的難題時(shí)，能夠更加冷靜、理性地分析問題，有條不紊地制定解決方案。具體目標(biāo)如下：

1.理解問題解決的基本概念和步驟，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和分析能力。

2.掌握提高問題解決能力的策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維的能力。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用問題解決策略解決實(shí)際問題，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)的能力，增強(qiáng)學(xué)生與他人共同解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是提升學(xué)生的問題解決能力，因此教學(xué)重點(diǎn)主要圍繞以下幾點(diǎn)展開：

（1）問題解決的定義：幫助學(xué)生理解問題解決的內(nèi)涵，明確問題解決是一種目標(biāo)導(dǎo)向的過程。

（2）問題解決的步驟：教授學(xué)生問題解決的各個(gè)階段，如明確問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)等。

（3）提高問題解決能力的策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握提高問題解決能力的方法，如分析問題、制定計(jì)劃、調(diào)整策略等。

（4）實(shí)際問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問題解決策略解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生在生活中的問題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

（1）理解問題解決的內(nèi)涵：?jiǎn)栴}解決的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解。需要通過具體案例、互動(dòng)討論等方式幫助學(xué)生感知和理解問題解決的過程。

（2）掌握問題解決的步驟：?jiǎn)栴}解決的步驟具有一定的邏輯順序和內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生可能難以把握。教學(xué)中應(yīng)通過圖示、流程圖等形式直觀展示問題解決的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。

（3）運(yùn)用問題解決策略：學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)策略。教學(xué)中應(yīng)提供豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、制定計(jì)劃和調(diào)整策略。

（4）解決實(shí)際問題：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解問題解決的定義、步驟和策略時(shí)，教師可以通過清晰、簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行講解，結(jié)合生動(dòng)的案例，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)問題的看法和解決策略，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的問題解決能力。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生參與實(shí)際問題的解決過程中，如設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)、解決生活中的問題等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，以生動(dòng)形象的方式展示問題解決的過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬問題解決過程、開展在線討論等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)資料、參與在線論壇等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《問題解決能力的提升》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^解決問題的情況？”比如，當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索問題解決的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解問題解決的基本概念。問題解決是指在面對(duì)問題時(shí)，通過分析和思考，找到解決問題的方法和過程。它是我們?cè)谏钪斜貍涞哪芰?，可以幫助我們?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了問題解決在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)問題解決的基本步驟和策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與問題解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示問題解決的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“問題解決在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了問題解決的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)問題解決的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解問題解決的基本概念和步驟，提高學(xué)生的問題認(rèn)識(shí)和分析能力。

2.掌握提高問題解決能力的策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維能力。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用問題解決策略解決實(shí)際問題，提升學(xué)生在生活中的問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)的能力，增強(qiáng)學(xué)生與他人共同解決問題的能力。

5.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。

7.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

8.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

10.提高學(xué)生的社交技能和人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備合理的結(jié)構(gòu)，按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，以精煉的語言和符號(hào)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免模糊不清的書寫，確保學(xué)生能夠正確理解和記憶。

5.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)具有概括性，能夠提煉出課程的核心觀點(diǎn)和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生抓住要點(diǎn)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、色彩搭配和圖形設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《問題解決能力的提升》

1.問題解決定義

-目標(biāo)導(dǎo)向的過程

-分析問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行策略、評(píng)估結(jié)果

2.問題解決步驟

-明確問題

-提出假設(shè)

-驗(yàn)證假設(shè)

-調(diào)整策略

3.提高問題解決能力的策略

-分析問題：分解問題、歸納總結(jié)

-制定計(jì)劃：邏輯推理、制定流程

-執(zhí)行策略：實(shí)踐操作、嘗試解決

-評(píng)估結(jié)果：反思總結(jié)、改進(jìn)方法

4.實(shí)際問題解決案例

-案例一：學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的問題解決

-案例二：社會(huì)生活中的問題解決

5.小組討論成果展示

-小組一：?jiǎn)栴}解決方法分享

-小組二：?jiǎn)栴}解決策略討論

6.總結(jié)回顧

-問題解決的重要性

-提高問題解決能力的途徑

-日常生活中應(yīng)用問題解決的實(shí)例課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的問題解決能力，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法進(jìn)行解決。并將解題過程和結(jié)果以日記的形式寫下來，不少于300字。

2.假設(shè)你正在準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“如何提高學(xué)習(xí)效率”的演講，請(qǐng)運(yùn)用問題解決策略，列出至少三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的理由。

3.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示問題解決的基本步驟。并撰寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和總結(jié)。

4.選取一個(gè)歷史人物，分析其在面對(duì)重大問題時(shí)所采取的問題解決策略。writeashortessayexplainingthechosenindividual'sproblem-solvingapproachandtheoutcomeoftheirdecision-making.

5.問題解決案例分析：閱讀一則新聞報(bào)道，分析報(bào)道中的問題解決案例。writeananalysisofaproblem-solvingcasepresentedinthenewsarticle.Discusstheeffectivenessoftheproblem-solvingstrategiesemployedandprovideyourownsuggestionsifnecessary.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)問題的理解程度，以及他們?cè)诮鉀Q問題過程中所遇到的困難。針對(duì)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們?cè)谛〗M討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和問題解決能力。

（3）測(cè)試：通過課堂小測(cè)、小組競(jìng)賽等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)诮鉀Q問題過程中的表現(xiàn)。測(cè)試結(jié)果可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教師提供調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的進(jìn)一步檢驗(yàn)，通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及問題解決策略的運(yùn)用情況。針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予指正，并指導(dǎo)學(xué)生改正。

（2）點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。通過點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高問題解決能力。

（3）作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)