浙江省金華市武義第三中學2025屆高二上生物期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

浙江省金華市武義第三中學2025屆高二上生物期末教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．結(jié)腸癌發(fā)生的相關機理如下圖所示。有關敘述正確的是（）A.致癌因子是細胞癌變根本原因，生活中應遠離致癌因子B.與正常細胞相比，癌細胞膜上的蛋白質(zhì)含量一定減少C.與細胞增殖有關的某一基因發(fā)生突變就會導致細胞癌變D.通過鏡檢觀察細胞形態(tài)可作為判斷細胞癌變的依據(jù)2．崇明東灘鳥類國家級自然保護區(qū)位于長江入?？?，是重要的水鳥越冬區(qū)。研究團隊以四種占優(yōu)勢的水鳥為研究對象，調(diào)查并分析了它們的生態(tài)位。生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源情況以及與其他物種的關系等。調(diào)查分析結(jié)果如下表所示，下列相關敘述正確的是（）物種觀察數(shù)量覓食生境出現(xiàn)率/%鳥胃中主要的食物種類/%生境1生境2生境3小堅果頸尖草屑螺類貝殼砂礫甲殼類其他綠翅鴨21206703352.8163701213005.5綠頭鴨1513981178.30.807.15.61.17.1鶴鷸1678640360050.025.025.000青腳鷸15172928430033.333.3033.30．1注：生境1為低潮鹽沼一光灘帶，生境2為海三棱藨草帶，生境3為海堤內(nèi)魚塘一蘆葦區(qū)A.綠翅鴨和鶴鷸選擇覓食的生境基本相同，兩者的食物種類基本相同B.若兩種鳥覓食生境相同，則意味著生態(tài)位相同C.四種水鳥均占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，有利于其充分利用環(huán)境資源D.生態(tài)位重疊度越大，說明資源豐富，種間競爭越不激烈3．下列是應用同位素標記法進行的幾種研究，錯誤的是（）A.用32P和35S分別標記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)B.用含15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，探究DNA分子復制的方式C.用小球藻做14CO2示蹤實驗，不同時間點對放射性碳分析可研究暗反應的途徑D.用3H標記的亮氨酸進行示蹤實驗，可研究分泌蛋白的合成和運輸過程4．踢毽子是一項老少皆宜健身運動，運動員要做到靈活地踢、接毽子，需要運動系統(tǒng)各部位的協(xié)調(diào)配合，當然也離不開神經(jīng)系統(tǒng)的參與。下列有關神經(jīng)系統(tǒng)組成的表述，錯誤的是（）A.支配軀體運動的神經(jīng)和支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)共同構(gòu)成外周神經(jīng)系統(tǒng)B.自主神經(jīng)系統(tǒng)是一類不受意識支配的傳出神經(jīng)，包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成D.外周神經(jīng)系統(tǒng)包括12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)5．圖示為某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關系的是（）A.Ⅰ體液Ⅱ細胞外液Ⅲ細胞內(nèi)液Ⅳ血漿蛋白B.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ組成成分Ⅲ營養(yǎng)結(jié)構(gòu)Ⅳ食物鏈、食物網(wǎng)C.Ⅰ免疫細胞Ⅱ淋巴細胞Ⅲ吞噬細胞ⅣT細胞D.Ⅰ第二營養(yǎng)級攝入的能量Ⅱ同化的能量Ⅲ糞便的能量Ⅳ呼吸消耗的能量6．下列相關實驗中涉及“分離”敘述正確的是A.光合色素的提取與分離實驗中，色素分離是因其在層析液中溶解度不同B.植物細胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質(zhì)與細胞壁分離C.植物根尖細胞有絲分裂實驗中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程D.T2噬菌體侵染細菌實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請回答：（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是________________________________________________。（2）乙圖中a側(cè)生長素濃度大于_____________mol/L。（3）根的向地彎曲生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有_____________的特點。（4）為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：I．實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔硬紙盒、薄云母片、光源等。Ⅱ．下圖表示的是該實驗過程。Ⅲ．實驗結(jié)果及解釋裝置①內(nèi)胚芽鞘_____________生長，表明_______________________________________裝置②③內(nèi)胚芽鞘_____________生長，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運輸。8．（10分）研究人員在amL的培養(yǎng)液中放入m個酵母菌，每隔24h統(tǒng)計一次酵母菌的數(shù)量，經(jīng)反復實驗，種群數(shù)量星“S”型曲線增長?；卮鹣铝袉栴}：（1）環(huán)境容納量又稱K值，其含義是_____________。同一群落各種群的環(huán)境容納量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達到K值前，密度對其增長的制約作用___________（填“逐漸增強”“逐漸減弱”或“不變”），該過程中，出生率與死亡率的關系為___________，當酵母菌種群數(shù)量達到K值時，出生率與死亡率的關系為___________，此時種群數(shù)量將停止增長，種群增長速率為___________。（3）實驗過程中，用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù)時，在顯微鏡下觀察到某一個小方格內(nèi)的酵母菌分布如圖所示，該小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量應計數(shù)為____________個。9．（10分）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外）?；卮鹣铝袉栴}：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于___________（填“不同”或“同一”）種群。（2）群落是指________________，草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個_______________（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。（3）該草原上的草屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________________（填組成成分），鹿、兔、狼和狐等生物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者，消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________。10．（10分）果蠅（2n=8）是遺傳學中常用的實驗材料，如圖為基因型AaBbEe的果蠅體內(nèi)不同細胞分裂過程中部分染色體的行為變化。回答下列問題：（1）該果蠅的性別為___________；某同學在分析圖示后認為，甲圖中發(fā)生的變異為基因突變或交叉互換，請分析該結(jié)論是否合理？___________，理由是：___________。乙圖中發(fā)生的變異最可能是___________。（2）假設圖丙對應的性原細胞僅發(fā)生的變異是a突變?yōu)锳，則該性原細胞最終產(chǎn)生的成熟生殖細胞的基因型為___________。（3）果蠅的正常翅和缺刻翅是一對相對性狀，受A/a和E/e兩對等位基因共同控制，基因型為AE__的個體表現(xiàn)為正常翅，其余表現(xiàn)為缺刻翅?；疑韺谏頌轱@性，受等位基因B、b的控制。三對等位基因均位于常染色體上，位置關系如圖丙所示?，F(xiàn)有一基因型為AaBbEe的雄果蠅及多只基因型已知的雌果蠅。請設計一種簡單的雜交實驗，以確定該雄果蠅的基因A是與基因B在同一條染色體上，還是與基因b在同一條染色體上。實驗思路：讓該雄果蠅與___________雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例預期結(jié)果及結(jié)論：①若子代中表現(xiàn)型及比例為___________，則基因A與基因B在同一條染色體上；②若子代中表現(xiàn)型及比例為___________，則基因A與基因b在同一條染色體上。11．（15分）植物激素在植物組織培養(yǎng)過程中誘導生根或生芽等均起著重要的作用。下表為科研人員利用某一蘭花品種的莖尖作為外植體進行組織培養(yǎng)時各階段的最佳激素配比請回答下列問題：蘭花組織培養(yǎng)階段階段I階段II階段III誘導形成愈傷組織誘導形成幼芽誘導生根細胞分裂素濃度(μmol/L)m1m2m3生長素濃度(μmol/L)n1n2n3（1）植物體內(nèi)生長素是以_______為原料，主要在_______部位合成。在植物體內(nèi)細胞分裂素和生長素在促進植物莖長高上表現(xiàn)為_______作用。（2）階段1稱為_______，通常在固體培養(yǎng)基上避光進行，培養(yǎng)基除表中兩種激素以及必需的營養(yǎng)成分外還需添加_______，其中生長素與細胞分裂素的用量比值_______（選填“大于”“等于”“小于”）1．該過程階段I形成的愈傷組織細胞與蘭花基尖外植體細胞相比，全能性_______。（3）科研人員擬對另一品種的蘭花進行組織培養(yǎng)，在生長素濃度保持在n3的情況下，為確定階段I的細胞分裂素最佳生根濃度，參照表中的激素濃度（m3＞2.0），以0.5μmol／L為梯度，設計5個濃度水平的實驗，細胞分裂素最高濃度應設為_______μmol／L（4）為了解決蘭花生根速度慢、幼苗生存能力羽等問題，科研人員利用植物體細胞雜交技術培育得到了“韭菜——蘭花”。①在韭菜和蘭花細胞融合前應先利用_______去除細胞壁，誘導原生質(zhì)體融合的化學方法主要有_______和_______。②操作后雖得到了“韭菜——蘭花”植株，但未能實現(xiàn)預想中的“繁殖容易，香氣濃郁”，可能的原因是_______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、細胞癌變的原因包括內(nèi)因和外因，其中外因是物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。2、癌細胞的主要特征：能無限增殖；細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細胞間的黏著性降低，導致細胞易擴散轉(zhuǎn)移?！驹斀狻緼、細胞癌變的原因包括內(nèi)因和外因，其中致癌因子屬于外因，其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，A錯誤；B、細胞癌變過程中，細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，但膜蛋白的含量不一定減少，B錯誤；C、癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果，至少在一個細胞中發(fā)生5-6個基因突變，才能賦予癌細胞所有特征，這是一種累積效應，C錯誤；D、癌細胞的形態(tài)發(fā)生顯著改變，通過鏡檢觀察細胞形態(tài)可作為判斷細胞癌變的依據(jù)，D正確。故選D。2、C【解析】群落的垂直結(jié)構(gòu)是指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。水平結(jié)構(gòu)是指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布?！驹斀狻緼、由表格數(shù)據(jù)可知，綠翅鴨和鶴鷸雖然選擇覓食的生境基本相同，但兩者的食物種類不同，A錯誤；B、即使兩種鳥覓食生境相同，但食物和棲息空間可能不同，故生態(tài)位不一定相同，B錯誤；C、四種水鳥均占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，有利于其充分利用環(huán)境資源，C正確；D、生態(tài)位重疊越多，不同物種之間的競爭越大，不同物種通過減少生態(tài)位重疊來減弱競爭，D錯誤。故選C。3、A【解析】同位素標記法也叫同位素示蹤法，同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律。在生物學研究中，用于研究分泌蛋白的合成過程、噬菌體侵染細菌的實驗、光合作用過程中水的來源和二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑等方面?！驹斀狻緼、赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；B、用含15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，新合成的DNA子鏈會含有15N，根據(jù)新合成DNA的離心結(jié)果可用來探究DNA分子復制的方式，B正確；C、CO2是光合作用暗反應的原料，用小球藻做14CO2示蹤實驗，不同時間點對放射性碳分析可研究暗反應的途徑，C正確；D、氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，用3H標記的亮氨酸進行示蹤實驗，可研究分泌蛋白的合成和運輸過程，D正確。故選A。4、A【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是人體內(nèi)起主導控制作用，控制與調(diào)節(jié)各器官、系統(tǒng)的活動?！驹斀狻緼、支配軀體運動的神經(jīng)和支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)只構(gòu)成傳出神經(jīng)，外周神經(jīng)系統(tǒng)包括傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，A錯誤；B、自主神經(jīng)系統(tǒng)是一類不受意識支配的傳出神經(jīng)，包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，B正確；C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，C正確；D、外周神經(jīng)系統(tǒng)包括12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)，D正確。故選A。5、B【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分（生產(chǎn)者、消費者、分解者）和非生物成分（氣候、能源、無機物、有機物）。2、多細胞動物絕大多數(shù)細胞并不能直接與外部環(huán)境接觸，他們周圍的環(huán)境就是動物體內(nèi)細胞外面的液體，叫做細胞外液，包括血漿、組織液和淋巴等。3、體液是指體內(nèi)的液體，包括細胞外液和細胞內(nèi)液。4、免疫細胞包括淋巴細胞、單核吞噬細胞、中性粒細胞、嗜堿粒細胞、嗜酸粒細胞、肥大細胞等。5、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程。下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者。【詳解】A、體液（Ⅰ）包含細胞外液（Ⅱ）和細胞內(nèi)液（Ⅲ）細胞內(nèi)液，細胞外液（Ⅱ）中含有血漿蛋白（Ⅳ），A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)（Ⅰ）的組成成分（Ⅱ）為生物成分和非生物成分，其中生產(chǎn)者和消費者形成食物鏈、食物網(wǎng)（Ⅳ），食物鏈、食物網(wǎng)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（Ⅲ），圖中的示意圖不對，B錯誤；C、免疫細胞（Ⅰ）包含淋巴細胞（Ⅱ）和吞噬細胞（Ⅲ），T細胞（Ⅳ）屬于淋巴細胞（Ⅱ），C正確；D、第二營養(yǎng)級攝入的能量（Ⅰ）=同化的能量（Ⅱ）+糞便的能量（Ⅲ），同化的能量（Ⅱ）=呼吸消耗的能量（Ⅳ）+流向下一營養(yǎng)級的能量+流向分解者的能量，D正確。故選B。6、A【解析】光合色素的提取原理是光合色素能夠溶解在有機溶劑中，分離原理是光合色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同從而分離色素；植物細胞質(zhì)壁分離實驗的原理：當外界溶液濃度大于細胞液濃度，原生質(zhì)層與細胞壁會發(fā)生分離（質(zhì)壁分離），當外界溶液濃度小于細胞液濃度，發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞會逐步恢復原來的狀態(tài)；T2噬菌體侵染細菌的步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→帶有標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌→攪拌、離心→檢測上清液和沉淀物中的放射性?！驹斀狻緼、光合色素的提取與分離實驗中，不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度大的擴散速度快，溶解度小的擴散的慢，根據(jù)這個原理能夠分離光合色素，A正確；B、植物細胞質(zhì)壁分離實驗中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細胞壁分離，B錯誤；C、植物根尖細胞有絲分裂實驗中，解離時細胞已經(jīng)死亡，不能觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程，C錯誤；D、T2噬菌體侵染細菌實驗中，離心的目的是使吸附到細菌的噬菌體蛋白質(zhì)外殼與細菌分離，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這—范圍則抑制生長（2）10-8（3）較低濃度促進生長，過高濃度抑制生長（4）①.直立②.胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸③.彎向光源【解析】1、分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次；生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。2、分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點。3、“驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照?！拘?詳解】據(jù)圖甲分析可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同，對于同一器官來說，生長素在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長?！拘?詳解】乙圖中b側(cè)為根遠地側(cè)，a側(cè)為根的近地側(cè)。由于重力的作用，乙圖中a側(cè)生長素濃度大于b側(cè)生長素濃度，又因為根對生長素很敏感，a側(cè)生長素對根生長的效應是抑制，a側(cè)生長素濃度大于10-8mol/L。【小問3詳解】根對生長素濃度敏感性強，近地側(cè)a的生長素濃度高，大于10-8mol/L，抑制了根的生長，遠地側(cè)生長素濃度低，促進了根的生長，因此根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性?！拘?詳解】本實驗的目的是“驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照。即①是實驗組：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻斷了生長素在尖端的橫向運輸，使得向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布均勻，所以胚芽鞘直立生長；②③兩組是對照組：胚芽鞘的尖端沒有云母片，而在尖端發(fā)生了橫向運輸，使得背光側(cè)的生長素濃度比向光側(cè)濃度高，所以背光側(cè)生長的比較快從而導致胚芽鞘向光彎曲生長?！军c睛】解答本題的關鍵是對于甲圖的分析，明確同一植物不同器官的最適宜生長素濃度以及同一生長素濃度對不同器官的作用。8、①.在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量②.不同的③.逐漸增強④.出生率大于死亡率⑤.出生率等于死亡率⑥.0⑦.5【解析】1、自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線；2、種群增長的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會增加。（2）特點：①種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時，種群個體數(shù)量將不再增加；②種群增長速率是先增加后減少為0?！驹斀狻浚?）在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值，同一群落各種群的環(huán)境容納量是不相同的；（2）種群數(shù)量越接近K值，密度對其增長的制約越強，培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達到K值前，密度對其增長的制約作用逐漸增強，種群數(shù)量達到K值前，出生率大于死亡率，種群數(shù)量達到K值時出生率等于死亡率，此時此時種群數(shù)量將停止增長，種群增長速率為0；（3）如圖②是計數(shù)室中一個小格的酵母菌分布示意圖，在統(tǒng)計時，壓在方格邊上的酵母菌，只能計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)，否則會產(chǎn)生誤差，所以該小格中酵母菌數(shù)量應計為5個。【點睛】本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。9、(1).同一(2).同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物的集合(3).群落(4).生產(chǎn)者(5).消費者通過自身新陳代謝，將有機物轉(zhuǎn)化為無機物被生產(chǎn)者利用，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用【解析】生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：將無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量通過光合作用或化能合成作用引入生物群落，為消費者、分解者提供物質(zhì)和能量。消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，幫助生產(chǎn)者傳粉、傳播種子等。分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：把動植物遺體、排泄物和殘落物中的有機物分解成無機物?！驹斀狻浚?）種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的所有同種生物個體的總和，故該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一種群。（2）生物群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合，因此該草原中草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個群落。（3）草能進行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。消費者屬于異養(yǎng)型生物。其能加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，即消費者通過自身新陳代謝，將有機物轉(zhuǎn)化為無機物被生產(chǎn)者利用，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。絕大多數(shù)動物屬于消費者，它們的活動能力強、活動范圍大，所以對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用?！军c睛】生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。10、（1）①.雌性②.不合理③.圖甲處于減數(shù)第一次分裂后期，A、a所在染色體上，只有一條姐妹染色單體上的基因為a，其余均為A，發(fā)生的變異是基因突變④.基因突變（2）AbE（3）①.多只基因型為aabbee的雌果蠅②.正常翅灰身：缺刻翅灰身：缺刻翅黑身=1：1：2③.正常翅黑身：缺刻翅灰身：缺刻翅黑身=1：2：1【解析】分析圖甲可知，同源染色體正在分離，細胞質(zhì)不均等分裂，為初級卵母細胞，圖乙含有同源染色體，著絲點已經(jīng)分裂，為有絲分裂后期，圖丙不含同源染色體，著絲點已經(jīng)分裂，為減數(shù)第二次分裂后期。【小問1詳解】根據(jù)甲圖細胞質(zhì)不均等分裂，可知該果蠅為雌性，該生物的基因型為AaBbEe，圖示一條染色體的兩條姐妹染色單體上有兩個A基因，而另一條染色體的兩條姐妹染色單體上含有一個A和一個a，因此該變異為基因突變，由a突變?yōu)榱薃，即認為是基因突變或交叉互換的結(jié)論是不合理的。圖乙為有絲分裂后期，有絲分裂不能發(fā)生基因重組，因此姐妹染色體上的A和a是基因突變產(chǎn)生的?！拘?詳解】該生物的基因型為AaBbEe，假設圖丙對應的性原細胞僅發(fā)生的變異是a突變?yōu)锳，圖丙細胞質(zhì)均等分裂，為極體減數(shù)第二次分裂后期，則與此同時產(chǎn)生的次級卵母細胞的基因型應為AAbbEE，因此該性原細胞最終產(chǎn)生的成熟生殖細胞（卵細胞）的基因型為AbE?！拘?詳解】由圖丙可知，A/a和B/b連鎖，E/e位于另一對同源染色體上，若要確定該雄果蠅的基因A是與基因B在同一條染色體上，還是與基因b在同一條染色體上，可讓該雄果蠅與多只基因型為aabbee的雌果蠅雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例預期結(jié)果及結(jié)論：①若基因A與基因B在同一條染色體上；則AaBbEe雄蠅產(chǎn)生的配子為ABE、ABe、abE、abe，四種配子的數(shù)量相等，aabbee只產(chǎn)生一種配子，因此后代基因型和比例為AaBbEe∶AaBbee∶aabbEe∶aabbee=1∶1∶1∶1，表現(xiàn)型及比例為正常翅灰身∶缺刻翅灰身∶缺刻翅黑身=1∶1∶2。②若基因A與基因b在同一條染色體上，則AaBbEe雄蠅產(chǎn)生的配子為AbE、Abe、aBE、aBe，四種配子的數(shù)量相等，aabbee只產(chǎn)生一種配子，因此后代基因型和比例為AabbEe∶Aabbee∶aaBbEe∶aaBbee=1∶1∶1∶1，子代中表現(xiàn)型及比例為正常