2025屆云南省曲靖市陸良縣八中高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆云南省曲靖市陸良縣八中高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（）A.a為消費者，消費者不一定都是動物 B.b是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者都是綠色植物C.c只包含腐生細菌和真菌 D.圖中a、b、c構(gòu)成了2條食物鏈2．下圖代表肌細胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細胞外液，敘述錯誤的是（）A.若飲食過咸，則Y中滲透壓會升高B.X中的大分子物質(zhì)可通過Z進入YC.Y中物質(zhì)可與肌細胞產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)維持pH穩(wěn)定D.Z處理化性質(zhì)的穩(wěn)定不依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)3．下列表示生物體內(nèi)的三個生理過程（a、b、c），在此三個過程中，Y代表的物質(zhì)分別為A.酶、抗體、載體 B.抗體、載體、酶C.載體、抗體、酶 D.酶、載體、抗體4．為探究運動對海馬腦區(qū)發(fā)育和學(xué)習(xí)記憶能力的影響，研究者將實驗動物分為運動組和對照組，運動組每天進行適量的有氧運動（跑步/游泳）。數(shù)周后，研究人員發(fā)現(xiàn)運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對照組提高了1.5倍，靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時間縮短了約40%。根據(jù)該研究結(jié)果可得出A.有氧運動不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育B.規(guī)律且適量的運動促進學(xué)習(xí)記憶C.有氧運動會減少神經(jīng)元間的聯(lián)系D.不運動利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮5．關(guān)于人腦的高級功能和神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是A.控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞C.高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調(diào)控作用D.跑步時參與調(diào)節(jié)的各級神經(jīng)中樞有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓6．右下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制。下列表述正確的是（）A.①②③過程中都有信息分子釋放B.神經(jīng)系統(tǒng)可以控制某些內(nèi)分泌腺的活動，而內(nèi)分泌系統(tǒng)對神經(jīng)系統(tǒng)基本無影響C.內(nèi)環(huán)境由血液、組織液和淋巴等成分組成D.若②表示促甲狀腺激素，則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請據(jù)圖回答下列問題：（1）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指[_____]____________。（2）④和⑥相比，⑥中含量明顯較少的成分主要是_______________。（3）人體內(nèi)環(huán)境通過__________________調(diào)節(jié)實現(xiàn)相對穩(wěn)定。（4）④的化學(xué)組成中有HCO3一、HPO42-等物質(zhì)，它們對于維持內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)中______的穩(wěn)定有重要意義。（5）正常人體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對穩(wěn)定的。如果腦中缺血，使⑦內(nèi)Na＋濃度升高，會引起細胞________；如果人體大量失水，④的滲透壓將________，這些都會影響細胞正常的生命活動。8．（10分）體溫調(diào)定點是下丘腦預(yù)設(shè)的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃，某些病毒感染人體后，會使體溫調(diào)定點升高繼而引起發(fā)熱。某人因病毒感染體溫上升至38．5℃的調(diào)節(jié)過程如圖所示，回答下列問題：（1）人體組織細胞被病毒侵染后，釋放_____，使下丘腦的_____中樞興奮，使調(diào)定點升高至38．5℃。調(diào)定點升高后，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)至_____形成冷覺；同時，下丘腦促進垂體釋放_____激素，此激素作用于甲狀腺，進而使產(chǎn)熱增多。（2）下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中_____，引起機體散熱_____。（3）某人發(fā)燒體溫上升至38．5℃期間，人體產(chǎn)熱量_____（填大于小于或等于）散熱量；持續(xù)發(fā)燒時人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，使細胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦，促進_____釋放抗利尿激素，使尿量減少。9．（10分）下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果。若控制花色的遺傳因子用D、d來表示，請分析表格回答問題：組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紫花白花一紫花×白花405411二白花×白花0820三紫花×紫花1240413（1）組合一中親本基因型：紫花______，白花______。（2）表中能判斷顯隱性的關(guān)系的雜交組合是______。（3）組合一的交配類型是______。（4）組合三中F1顯性類型植株中，雜合子所占比例為______________。（5）請寫出組合一的遺傳圖解：_________。10．（10分）.動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，實驗分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是_____________（填“抗體”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_____________。（3）小鼠免疫系統(tǒng)能識別到入侵的抗原后，_____________直接攻擊被該抗原入侵的細胞。激活的B細胞則可形成_____________大量合成抗體，分泌到細胞外，結(jié)合并阻止該抗原入侵小鼠細胞。（4）科研人員根據(jù)該實驗特點進行新冠病毒疫苗研制，滅活病毒疫苗可直接作為_____________激發(fā)人體的免疫反應(yīng)，但通常需要多次接種，原因是______________。11．（15分）陽澄湖大閘蟹是一種主要以植物為食的雜食性甲殼類動物，因其體大膘肥，口感鮮甜，深受人們的喜愛。請回答：（1）陽澄湖生物群落的外貌及結(jié)構(gòu)會隨季節(jié)變化呈現(xiàn)出規(guī)律性改變，這體現(xiàn)了群落的___________。養(yǎng)殖大閘蟹的水域中通常不放養(yǎng)食性與其相似的青魚，理由是____________。（2）若飼養(yǎng)條件不變，減少陽澄湖水域蟹苗投放量會導(dǎo)致大閘蟹種群的K值___________（填“增大”、“不變”或“減小”）。原因是_____________。（3）陽澄湖是蘇州飲用水第二大水源地，政府采取積極措施退養(yǎng)還湖，該過程中陽澄湖所發(fā)生的群落演替類型為___________。為避免大閘蟹產(chǎn)量下降，采用“塘養(yǎng)”代替“湖養(yǎng)”，“塘養(yǎng)”時需定期向池塘中投放飼料，流入大閘蟹的能量有___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分內(nèi)容：1、生態(tài)系統(tǒng)的成分：由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者組成。2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。絕大多數(shù)動物屬于消費者，其中食草動物屬于初級消費者，少數(shù)動物屬于分解者，如蚯蚓；細菌不一定屬于分解者，也可以是消費者和生產(chǎn)者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型；自養(yǎng)生物不一定能進行光合作用，如硝化細菌；一種生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分，也可能屬于多種生物成分。圖中a、b箭頭都指向c，c為分解者，b為生產(chǎn)者，a為消費者。【詳解】A、a為消費者，消費者都營異養(yǎng)生活，大多數(shù)是動物，部分細菌也可以是消費者，A正確；B、b為生產(chǎn)者，生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，以綠色植物為主，還包括硝化細菌等，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B錯誤；C、c為分解者，分解者主要包括細菌、真菌和營腐生生活的動物，C錯誤；D、圖中a、b構(gòu)成食物鏈，分解者不構(gòu)成食物鏈，D錯誤。故選A。2、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：X表示組織液，Y表示血漿，Z表示淋巴液?！驹斀狻緼、若飲食過咸，則Y組織液中Na＋和Cl－增多，滲透壓會升高，A正確；B、X組織液中的大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)等可通過Z淋巴液進入Y血漿中，B正確；C、Y血漿中有緩沖物質(zhì)，可與肌細胞產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)維持pH穩(wěn)定，C正確；D、Z淋巴液處理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)，D錯誤。故選D。3、C【解析】從圖像可知，x和y結(jié)合后，使x進入細胞，可推出是載體的功能，x和y結(jié)合，使x被消除掉，可推出是抗體，x和y結(jié)合，x轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)，可推出是酶的功能，故選C。4、B【解析】1、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一。學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程。記憶則是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)。學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割。2、研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確學(xué)習(xí)記憶與海馬區(qū)的關(guān)系，運動與大腦發(fā)育的關(guān)系，找出實驗的自變量和因變量，再根據(jù)題意作答。5、B【解析】人腦分為大腦、小腦和腦干，大腦除了對外部世界的感知、控制機體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能，小腦具有維持軀體平衡的中樞?！驹斀狻緼.控制排尿反射的低級中樞在脊髓，高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層，A正確；B.呼吸中樞在腦干，B錯誤；C.高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調(diào)控作用，C正確；D.根據(jù)分析可知，跑步時參與調(diào)節(jié)的各級神經(jīng)中樞有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓，D正確。故選B?！军c睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。6、A【解析】A、神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)細胞間的傳遞信息的是神經(jīng)遞質(zhì)，免疫調(diào)節(jié)是中抗體和淋巴因子是信息分子，內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素分子是信息分子，A正確；B、神經(jīng)系統(tǒng)可以控制某些內(nèi)分泌腺的活動，而內(nèi)分泌系統(tǒng)對神經(jīng)系統(tǒng)有反饋調(diào)節(jié)，B錯誤；C、內(nèi)環(huán)境是由血漿、組織液和淋巴組成，C錯誤；D、促甲狀腺激素分泌受促甲狀腺激素控制，還受甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)。D錯誤；故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).⑥(2).組織液(3).蛋白質(zhì)(4).神經(jīng)—體液—免疫(5).pH值(6).吸水(7).升高【解析】據(jù)圖分析可知，①是淋巴，②是毛細淋巴管壁，③是紅細胞，④是血漿，⑤是毛細血管壁，⑥是組織液，⑦是組織細胞?！驹斀狻浚?）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指⑥組織液。（2）④血漿和⑥組織液相比，組織液中含量明顯較少的成分主要是蛋白質(zhì)。（3）人體內(nèi)環(huán)境通過神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)相對穩(wěn)定。（4）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度，血漿的化學(xué)組成中有HCO3一、HPO42-等物質(zhì)，它們對于維持血漿pH值的穩(wěn)定有重要意義。（5）如果腦中缺血，使細胞內(nèi)Na+濃度升高，會引起細胞內(nèi)液滲透壓升高，從而出現(xiàn)細胞吸水。如果人體大量失水，④血漿滲透壓將升高，引起垂體釋放抗利尿激素增加，使腎小管和集合管對水分的重吸收增加。【點睛】血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl—，但細胞內(nèi)液的滲透壓主要與K+有關(guān)。8、（1）①.致熱性細胞因子②.體溫調(diào)節(jié)③.大腦皮層④.促甲狀腺（2）①.毛細血管收縮②.減少（3）①.大于②.垂體【解析】據(jù)圖分析可知，組織細胞被病毒侵染后，釋放致熱性細胞因子，使下丘腦的體溫調(diào)定點至38.5℃，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進代謝增加產(chǎn)熱。因此激素X表示促甲狀腺激素。下丘腦的興奮通過①過程使骨骼肌收縮，增加產(chǎn)熱；通過②過程使皮膚中血管收縮，散熱減少?！拘?詳解】據(jù)分析可知，人體組織細胞被病毒侵染后，釋放致熱性細胞因子，使下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，使調(diào)定點升高至38.5℃。調(diào)定點升高后，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)至大腦皮層形成冷覺；同時，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體釋放促甲狀腺激素，此激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進代謝，進而使產(chǎn)熱增多?！拘?詳解】據(jù)圖可知，下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中毛細血管收縮，使機體散熱減少?！拘?詳解】某人發(fā)燒體溫上升至38.5℃期間，人體產(chǎn)熱量大于散熱量，故體溫升高；持續(xù)發(fā)燒時人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，使細胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦滲透壓感受器，促進垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少。【點睛】本題結(jié)合圖示考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生理解人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程，識記水鹽平衡的調(diào)節(jié)，能結(jié)合圖示所給信息和所學(xué)知識準(zhǔn)確分析解答，難度適中。9、(1).Dd(2).dd(3).三(4).測交(5).2/3(6).【解析】解答此題的關(guān)鍵在于對性狀顯隱性的判斷。根據(jù)子代性狀判斷顯隱性的方法：①不同性狀的親本雜交→子代只出現(xiàn)一種性狀→子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀，雙親均為純合子；②相同性狀的親本雜交→子代出現(xiàn)不同性狀→子代所出現(xiàn)的新的性狀為隱性性狀，親本為雜合子。【詳解】(1)組合三中，紫花與紫花雜交，F(xiàn)1中紫花∶白花＝1240∶413≈3∶1，說明雙親均為雜合子，雜合子表現(xiàn)為顯性性狀，因此紫花對白花為顯性性狀。組合一中，紫花與白花雜交，F(xiàn)1中紫花∶白花＝405∶411≈1∶1，此交配類型為測交，在結(jié)合對組合三的分析可推知：組合一中親本紫花的基因型為Dd，親本白花的基因型為dd。(2)結(jié)合對(1)的分析可知：組合一為測交，其結(jié)果只能說明一個親本為雜合子，另一個親本為隱性純合子，但誰是雜合子、誰是純合子無法判斷，因此只依據(jù)組合一不能判斷顯隱性的關(guān)系；組合二中的白花與白花雜交，F(xiàn)1均為白花，說明雙親可能都是純合子，既可能是顯性純合子，也可能是隱性純合子，或者是雙親均表現(xiàn)為顯性性狀，其中之一為雜合子，另一個為顯性純合子，所以只依據(jù)組合二無法判斷顯隱性的關(guān)系；依據(jù)組合三的結(jié)果可推知紫花雙親均為雜合子，進而說明紫花對白花為顯性性狀。(3)結(jié)合對(1)的分析可知：組合一的交配類型是測交。(4)組合三中，紫花雙親的基因型均為Dd，F(xiàn)1顯性類型植株的基因型及其比例為DD∶Dd＝1∶2，其中雜合子所占比例為2/3。(5)在書寫遺傳圖解時，要注意寫清親代、子代的基因型和表現(xiàn)型及子代的性狀分離比，親代產(chǎn)生的配子的種類等相關(guān)的過程需用箭頭連接，如圖【點睛】解答本題的關(guān)鍵是明確顯隱性性狀的判斷方法，以及常見分離比的應(yīng)用，測交不能用來判斷顯隱性，但能檢驗待測個體的基因組成，因此可用測交法來驗證基因的分離定律和基因的自由組合定律。10、（1）抗體（2）A、D（3）①.細胞毒性T細胞②.漿細胞（4）①.抗原②.初次免疫產(chǎn)生抗體和記憶細胞量少，需要通過多次免疫接種，才能達到免疫要求【解析】分析表格可知，AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產(chǎn)生二次免疫的是A，同理推斷D能產(chǎn)生二次免疫?！拘?詳解】為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是抗體?？乖粚儆诿庖呋钚晕镔|(zhì)?！拘?詳解】再次免疫應(yīng)答是對之前接觸過的同種抗原產(chǎn)生的免疫應(yīng)答。分析表格步驟可知，再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是A、D。初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量抗體?！拘?詳解】被該抗原入侵的細胞稱為靶細胞，小鼠免疫系統(tǒng)能識別到入侵的抗原后，細胞毒性T細胞直接攻擊被該抗原入侵的細胞。B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，漿細胞能大量合成抗體，分泌到細胞外，結(jié)合并阻止該抗原入侵小鼠細胞?！拘?詳解】疫苗接種是將疫苗制劑接種到人或動物體內(nèi)的技術(shù)，使接受方獲得抵抗某一特定或與疫苗相似病原的免疫力，滅活病毒疫苗接種到體內(nèi)，可直接作為抗原，能激發(fā)人體的免疫反應(yīng)，但通常需要多次接種，原因是初次免疫產(chǎn)生抗體和記憶細胞量少，需要通過多次免疫接種，才能達到免疫要求?！军c睛】本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意