北師大版八年級下冊物理講義《力和運動》全章復習與基礎(chǔ)知識講解

《力和運動》全章復習與鞏固（基礎(chǔ)）

【學習目標】

1、知道力的概念、力的單位、力的作用效果；

2、知道力的三要素，能用示意圖表示力；

3、了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象；

4、理解重力、彈力產(chǎn)生的條件和特性；

5、知道滑動摩擦力的概念，影響滑動摩擦力大小的因素；

6、了解摩擦在日常生活中的利用和防止；

7、知道什么是平衡狀態(tài)，平衡力，理解二力平衡的條件，會用二力平衡的條件解決問題;

8、知道牛頓第一定律的內(nèi)容，理解慣性是物體的一種屬性，會解釋常見的慣性現(xiàn)象。

【知識網(wǎng)絡(luò)】

概念:力是物體對物體的作用

作用效果:改變物體的運動狀態(tài)、使物體發(fā)生形變

三要素：大小、方向、作用點

示意圖：分析物體受力時，只需要標明物體受力的大致情況,

只畫力的方向、作用點、不用畫標度和大小。

彈性

塑性

彈力

彈力

彈簧測力計:

「重力的概念

重力1C大?。核譵g

力L重力的三要素J方向：豎直向下

和

運〔作用點：重心

動

（滑動摩擦力的概念

滑動摩擦力的方向.

摩擦力j影響滑動摩擦力大小的?素必觸面的粗糙程度

、摩擦力的利用與防止｛蹤器

「靜止

平衡態(tài)I勻速直線運動

二力平衡-二力平衡的條件，

判斷力的大小

二力平衡條件的應(yīng)用i

判斷力的方向

阻力對物體運動的影響;現(xiàn)象

假設(shè)小車不受力

牛頓第一定律牛頓第一定律的內(nèi)容

慣性的危害

慣性

慣性的利用

「運動狀態(tài)改變一受力（力是改變物體運動狀態(tài)的原因）

運動和力的關(guān)系＜「不受力

運動狀態(tài)不變（平衡態(tài)）［受到平衡力

【要點梳理】

要點一、力

1、力的概念：

（1）力是物體對物體的作用。

（2）力不能脫離物體而存在，發(fā)生力的作用時，一定有物體存在。

（3）直接接觸的物體間可以發(fā)生力的作用，不直接接觸的物體間也能發(fā)生力的作用，例如磁鐵間的吸

引力。

2、力的單位：國際單位：牛頓，簡稱：牛，符號：No托起兩個雞蛋的力大約是1N。

3、力的作用效果：

（1）使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

（2）使物體發(fā)生形變。

4、力的三要素：大小、方向、作用點。

5、力的示意圖：

（1）力的示意圖是在分析物體受力時，只需要標明物體受力的大致情況，只畫力的方向、作用點、不

用畫標度和大小。

（2）畫法：首先找到力的作用點；其次從力的作用點，沿力的方向畫一條直線；最后用箭頭標出力的

方向。

6、相互作用力：物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。作用力與反作用力大小相等、

方向相反、作用在兩個物體上。同時增大，同時減小，同時存在，同時消失，沒有先后之分。

要點詮釋：

1、從字面上看“物體對物體”說明有力的存在時，至少需要兩個物體，力是不能脫離物體而存在的。

這就是力的物質(zhì)性?！皩Α弊智懊娴奈矬w，我們常把它叫施力物體（因為它施加了力），“對”字后面的物

體，我們把它叫受力物體。有力存在時，一定有施力物體和受力物體。例如：人推車，人對小車施加了

力，小車受到了力，所以人是施力物體，車是受力物體。

2、物體間只有發(fā)生相互作用時才會有力，若只有物體，沒有作用，也不會有力。例如：人踢球，使球

在草坪上滾動，人踢球時，人對球施加了力，人是施力物體，球是受力物體，當球離腳之后，人不再對

球施力，球也就不再受踢力。

3、力的作用效果往往是兩種效果同時都有，我們研究一個力的作用效果時，只研究主要的作用效果，

例如，用腳踢足球時，腳對足球的力，同時使球發(fā)生了形變和使球的運動狀態(tài)改變了，但主要的作用效

果應(yīng)該是運動狀態(tài)改變了。

4、力的作用效果與力的三要素有關(guān)。力的三要素中任一要素都影響著力的作用效果，只要其中一要素

改變了，力的作用效果就會發(fā)生改變。

要點二、彈力

1、彈性：有些物體受力時會發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性。

2、范性：有些物體形變后無法恢復原來的形狀，物體的這種特性叫范性（又稱塑性）。

3、概念：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原來的形狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力

叫做彈力。

4、彈簧測力計：

（1）原理：在彈性限度內(nèi)，受到的拉力越大，就伸的越長。

（2）構(gòu)造：彈簧測力計的主要工作部件是彈簧，此外，還有專門用來測拉力和握力等專用測力計。

（3）使用：

①測量前，先觀察彈簧秤的指針是否在零刻線處，若不在，則需調(diào)零；

②觀察彈簧秤的量程及分度值；

③沿彈簧秤的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；

④測量時，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦；

⑤讀數(shù)時，視線與指針對應(yīng)的刻度線垂直。

要點詮釋：

1、彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作

用。因為彈力的產(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用使物體發(fā)生彈性形變。

2、日常所稱的拉力F、壓力F壓、支持力F支等，其實質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實質(zhì)

就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。

3、使用彈簧測力計時要注意，拉力不要超過彈簧測力計的量程，一旦超過量程，彈簧的形變就超出它

自身的彈性限度。這樣的損壞，會使彈簧測力計無法再使用。

要點三、重力

1、概念：物體因為地球的吸引而受到的力叫做重力。

2、重力的三要素：

(1)大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

公式：G=mg

其中：G----重力，單位：N

m----質(zhì)量，單位：kg

g=9.8N/kg,粗略計算可以取g=10N/kg

(2)方向：豎直向下。據(jù)此制成了重垂線來檢查墻壁是否豎直，也可改進后檢查窗臺、桌面等是否水

平。

注意：豎直向下與垂直向下不同，所謂豎直向下是指向下且與水平面垂直，其方向是固定不變的。

(3)作用點：重心。有些力作用在物體上的作用點不好確定，我們在作力的示意圖時，也常把這些力

的作用點畫在物體的重心處。

要點詮釋：

1、地面附近的一切物體，不論它是運動還是靜止，不論它是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都要受到重力的作

用。如在上升過程中的氫氣球仍受重力。一切物體所受重力的施力物體都是地球。

2、計算重力時，g值取9.8N/kg或g=10N/kg,通常認為g值是固定的。實際上地理位置不同，g值也不

同，如果都在海平面上測量，地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大。重力隨空間位置的變化

而變化。

3、質(zhì)地均勻，外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。物體的重心位置將隨著物體的形狀變化和質(zhì)量

分布變化而發(fā)生改變；物體的重心不一定在物體上。如：光盤、籃球、足球。

要點四、摩擦力

1.滑動摩擦力：

(1)概念：兩個相互接觸的物體，當它們相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這

種力叫做滑動摩擦力。

(2)方向：與物體的相對運動方向相反?！跋鄬Α笔侵赶鄬τ诮佑|的物體。

(3)大?。夯瑒幽Σ亮Φ拇笮「佑|面所受的壓力有關(guān)，跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。

2.靜摩擦力：

(1)概念：物體在有相對運動趨勢時，接觸面阻礙物體相對運動趨勢的力叫做靜摩擦力。

(2)方向：與相對運動趨勢相反，但與運動方向可以相反(阻力)也可以相同(動力)，還可以成任意

角度。

(3)判斷靜摩擦力大小的方法：靜摩擦力可以在0到最大靜摩擦力之間變化，其大小由外界條件決定,

因此它是被動力。

3.滾動摩擦：是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦。例如滾動軸承中的滾珠在軸承內(nèi)滾

動時的摩擦。車輪在地面滾動時車輪與地面間的摩擦。

4.摩擦的利用與防止：

(1)增大有益摩擦方法：增大壓力；增大接觸面粗糙程度。

(2)減小有害摩擦方法：減小壓力；減小接觸面粗糙程度；用滾動代替滑動；使接觸面分離：加潤滑

油，氣墊導軌，磁懸浮。

要點詮釋：

1.滑動摩擦力產(chǎn)生條件：接觸面粗糙；接觸擠壓；在接觸面上相對運動。

2.運動方向和相對運動方向的區(qū)別，f滑與相對運動方向相反，但與運動方向可以相反(阻力)也可以相

同(動力)，注意：滑動摩擦力可以是阻力，也可以是動力。

3.“假設(shè)法”判斷靜摩擦力的有無和方向。靜摩擦力的方向與相對運動趨勢的方向相反，但有些情況相

對運動趨勢很難判斷。我們可以用假設(shè)法判斷相對運動趨勢的方向：假設(shè)接觸面光滑，物體若會相對滑

動，則說明原來有靜摩擦力，且相對滑動的方向就是相對滑動趨勢的方向。

要點五、二力平衡

1.平衡力：物體在受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力是平

衡力。(通過物體所處狀態(tài)，判斷受力是否平衡)

2.平衡態(tài)：物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)。

3.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這

兩個力就彼此平衡。

4.二力平衡條件的應(yīng)用：判斷力的大小、方向。

(1)甲圖中，鉤碼靜止，二力平衡，即：鉤碼的重力G,等于彈簧測力計對鉤碼的拉力F,拉力F的方

向和重力的方向相反。

(2)圖乙中，放在桌面上的籃球，受到重力G和桌面的支持力F,大小相等，方向相反。

(3)圖丙中，跳傘運動員，在空中勻速下落：人和傘的總重G等于阻力f,阻力的方向與重力的方向相

反。

要點詮釋：

L平衡力與平衡狀態(tài)的關(guān)系：物體在平衡力的作用下，處于平衡狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)時要么不受力，

若受力一定是平衡力。

2.二力平衡的條件可以歸納為：等大、反向、同體、共線。

要點六、牛頓第一定律

1.內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有不平衡的外力迫使他改變這種狀態(tài)。這

個規(guī)律叫做牛頓第一定律。

2.內(nèi)涵：說明力不是維持物體運動的原因，而是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因?；蛘哒f：物體的運動

不需要力來維持，要改變物體的運動狀態(tài)，必須對物體施加力的作用。

要點詮釋：

1.“一切”說明該定律對于所有物體都適用，不是特殊現(xiàn)象。

2.“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時存在，也就是說物體在不受力的作用時，原來靜止的物體仍保

持靜止狀態(tài)，原來運動的物體仍保持勻速直線運動狀態(tài)。

3.牛頓第一定律不能用實驗直接驗證，而是在實驗的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的。

4.運動的物體并不需要力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了阻力。

要點七、慣性

1.概念：我們把物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。

2.慣性的利用：跳遠運動員快速助跑，利用自身的慣性在空中繼續(xù)前進；拍打衣服，清除衣服上的灰塵;

甩掉手上的水珠。

3.慣性的危害：汽車剎車后不能立即停下來，釀成交通事故；快速行駛的汽車發(fā)生碰撞，車里的乘客如

果沒有系安全帶，會與車身撞擊，嚴重時可能把擋風玻璃撞碎，飛出車外；走路時不小心，可能會被臺

階絆倒。

要點詮釋：

L一切物體都有慣性，一切物體是指無論是氣體、液體、還是固體；無論是靜止還是運動；無論受力還

是不受力都具有慣性。慣性是物體本身的一種屬性。

2.慣性指物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。即靜止的物體總要保持靜止狀態(tài)，運動的

物體總要保持勻速直線運動狀態(tài)。

3.慣性是物體的屬性，不是力。因此在提到慣性時，只能說“物體具有慣性”，或“由于慣性”，而不能

說“受到慣性作用”或“慣性力”等。慣性只有大小，慣性的大小僅取決于物體的質(zhì)量，質(zhì)量大，慣性

也大。

【典型例題】

類型一、力

（春?寧縣校級月考）下列現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）

A.環(huán)繞地球沿圓形軌道運動且快慢不變的人造衛(wèi)星

B.在草地上滾動的足球

C.發(fā)動汽車將汽車開出車站

D.降落傘從空中勻速直線下落

【思路點撥】物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的情況包括：速度大小的改變和運動方向的改變。

【答案】D

【解析】A、雖然人造衛(wèi)星的速度不變，但衛(wèi)星做的是圓周運動，方向不停的在發(fā)生改變，運動狀態(tài)在

發(fā)生改變；B、在草地上滾動的足球，由于受到地面的摩擦力，足球的速度會越來越小，所以足球的運

動狀態(tài)在發(fā)生改變；C、發(fā)動汽車將汽車開出車站時，汽車由靜止變?yōu)檫\動，且汽車的速度在慢慢加快,

所以汽車的運動狀態(tài)在發(fā)生改變；D、降落傘從空中勻速直線下落，速度不變且方向不變，所以降落傘

的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，故選D。

【總結(jié)升華】解答本題只需根據(jù)物體的運動情況去分析就可以了。

舉一反三：

【變式】如圖所示的活動過程中，其中一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）

A.力使靜止的物體運動B.力使運動的物體停止C.力使物體改翊狀D.力使物體的運動方向酶

【答案】C

類型二、彈力

在下圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）

【思路點撥】解答本題需要了解彈力產(chǎn)生的條件，根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件即可做出選擇。

【答案】B

【解析】彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個條件：相互接觸且發(fā)生彈性形變。由圖可知：A、C中兩個小球都相互

接觸，但它們之間并沒有相互擠壓的作用，也就不能發(fā)生彈性形變，從而不能產(chǎn)生彈力。D無法確定兩

個小球之間到底有沒有擠壓作用，所以也就無法確定有沒有彈力。B中，兩個小球所受的重力與繩子的

拉力不是一對平衡力，所以這兩個小球都受到了對方的合力作用，從而發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力。

【總結(jié)升華】本題考查了彈力產(chǎn)生的條件，一定要注意只有當這兩個條件都滿足時，才會產(chǎn)生彈力。

舉一反三：

【變式】如圖所示，瓶中灌滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手輕輕捏厚玻璃瓶，

我們會看到細管中的水面_______，從此現(xiàn)象可推測發(fā)生了形變，這個實驗采用的是

的方法。

a

【答案】上升；瓶子；轉(zhuǎn)換法

類型三、重力

C3.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個力大約是地球地面附近同一物體引力的1/6。一個連

同隨身裝備共同90kg宇航員，在月球上重約N（g=10N/kg）,該宇航員從地球到達月球后質(zhì)

量_______（選填“變大”“變小”或“不變”）。

【思路點撥】物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變，物體的重力

G=mg,與物體的質(zhì)量和所在位置的重力加速度相關(guān)。

【答案】150；不變

【解析】（1）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時才會改變，如果只是改變

了位置則質(zhì)量不會發(fā)生改變；

（2）月球上物體的重力為：G,=-G=-wg=-x90^gxl0N/kg=150N

666

【總結(jié)升華】本題考查了質(zhì)量的概念及其特性，以及物體在月球上重力的計算，相對比較簡單，屬于基

礎(chǔ)題。

舉一反三：

【變式】（?江油市校級模擬）舉重運動員在地球上能夠舉起240kg的杠鈴，那么他的這一舉重成績在

月球上變成了（）（月球表面的g值約為地球表面g值的六分之一）

A.60kgB.240kgC.1440kgD.2400kg

【答案】C

類型四、平衡力

4.如圖所示，用10N的水平推力F去推一個在水平地面上重為50N的物體，物體靜止不動，則物體

與地面之間的摩擦力的大小是（）

A.IONB.50NC.40ND.0N

【思路點撥】對物體進行受力分析，根據(jù)物體的運動狀態(tài)，由平衡條件可以求出物體與地面間的摩擦力。

【答案】A

【解析】物體在水平方向上受水平向右的推力F=10N,水平向左的摩擦力f。物體處于平衡狀態(tài)，由平

衡條件得：f=F=10N；物體受力分析如圖所示。

【總結(jié)升華】題目考查了二力平衡條件的應(yīng)用，特別是當沒有推動物體時，學生很容易誤認為推力小于

摩擦力，容易出錯。

舉一反三：

【變式】一個物體受到均為30牛的一對平衡力作用而做勻速直線運動，如果這對平衡力同時突然減小

到20牛，則物體（）

A.速度減小B.按減小后的速度做勻速直線運動

C.仍按原來速度做勻速直線運動D.停止運動

【答案】C

類型五、摩擦力

Cs.通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A

和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力3作用下，A、B一起向右做勻速直線運動。若將甲A、B緊

靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示,則旦是N；

若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端

施加一大小為N的水平向左的推力。

甲

乙

【思路點撥】甲圖中，可以根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用二力平衡的條件，求出物體受到的摩擦力。圖乙

中物體的放置情況發(fā)生變化后，根據(jù)影響滑動摩擦力的因素判斷出這時的滑動摩擦力沒有變化。根據(jù)滑

動摩擦力的方向與相對運動的方向相反判斷，物體水平向左、向右運動時，滑動摩擦力的方向，最后對

物體受力分析，求力的大小。

【答案】16；32

【解析】從甲圖到乙圖，改變的只是物體AB與地面的接觸面積，而摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，所

以物體AB受到的摩擦力不變；在兩種情況下，物體都處于平衡狀態(tài)，拉力（推力）都等于摩擦力，故

拉力Fz=Fi=16N。受力分析如圖所示：

甲

當物體向左勻速運動時，物體受到的摩擦力大小仍為16N,但方向水平向右，物體處于平衡態(tài)，受

力分析如圖所示，F(xiàn)3=F2+f。

局＜_BIFfFa

77777/777/777x7777.

乙

【總結(jié)升華】題目考查了摩擦力、運動和力的關(guān)系。解答這類題目主要是判斷力的大小、方向，畫出受

力分析，求解。

舉一反三：

【變式】如圖所示，兩個重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力K的作用，在水

平地面上一起做勻速直線運動，則A受到的摩擦力為N,此時B受到的阻力為N?

耳匹

----*B

【答案】0；10

類型六、牛頓第一定律、慣性

9^6.關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是（）

A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因

B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因

C.物體的質(zhì)量較小，但運動的速度較大時，慣性也可以很大

D.物體自由下落時比豎直上拋時的慣性小

【答案】B

【解析】物體的運動不需要力來維持，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了阻力的作用，不受力

的物體總保持靜止或勻速直線運動。所以力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原

因。A錯誤，B正確。物體慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)、受力情況無關(guān)。CD

錯誤。

【總結(jié)升華】題目主要考查了對牛頓第一定律、慣性的理解，根據(jù)運動和力的關(guān)系解答此題。

舉一反三：

【變式】下列說法中正確的是（）

A.物體不受力時，一定處于靜止狀態(tài)

B.物體不受力時，一定保持勻速直線運動狀態(tài)

C.物體不受力時，物體的運動速度就會逐漸減小，最終停止運動

D.物體不受力時，原來運動的將保持勻速直線運動，原來靜止的將保持靜止狀態(tài)

【答案】D

C7.如圖所示，質(zhì)量分別為M