2024部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第三單元大單元備課

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第三單元大單元備課(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本單元24個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫25個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)詞語。(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1.能快速閱讀課文，提取主要內(nèi)◎口語交際講民間故事◎習(xí)作縮寫故事◎語文園地：交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、日積月累、快樂讀書吧◎拓展閱讀田螺姑娘梁山伯與祝英臺(tái)八仙過海曼丁之獅電影《哪吒鬧?！贰赌倪更S蓓佳"中國(guó)童話"系列日本君島久子、大琢勇三改編、赤羽末吉繪的《中國(guó)故2.學(xué)習(xí)用不同的方式講故事，并2.學(xué)習(xí)縮寫故事的一般方法，能3.能加上相應(yīng)的動(dòng)作、表情，繪并在策劃牛郎織女連續(xù)劇的活動(dòng)中感(三)設(shè)計(jì)說明《牛郎織女(一)》是精讀課文，《牛郎織女(二)》為略讀拗不過他們，允許他們每年七夕相會(huì)?！杜＠煽椗?一)》是的美好愿望?！杜＠煽椗?二)》通過描述織女跟王母娘娘抗在《獵人海力布》《牛郎織女(一)》的課后練習(xí)、語文園地本單元習(xí)作要求是“提取主要信息，縮寫故事”,旨在引課后練習(xí)、《牛郎織女(二)》的學(xué)習(xí)提示中都提出了概括內(nèi)(二)任務(wù)框架與內(nèi)容安排任務(wù)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容聽從前的故事1快樂讀書吧日積月累舉辦海力布故事會(huì)3獵人海力布口語交際交流平臺(tái)策劃《牛郎織女》故事連續(xù)劇4牛郎織女(一)牛郎織女(二)習(xí)作(三)設(shè)計(jì)說明揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。本單元以“講不厭的民間故事”連續(xù)劇”三大學(xué)習(xí)子任務(wù)之中，通過“重溫爺爺奶奶的故事、民間故事在線聽(看)、鄉(xiāng)親們講海力布的故事、海力布講海(一)任務(wù)一聽從前的故事1.尋訪民間故事2.民間故事在線聽(看)事，讓學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上在線聽(看)。引導(dǎo)學(xué)生聽的時(shí)候聽仔2.民間故事熱搜榜(二)任務(wù)二海力布故事會(huì)建議安排1課時(shí)原文改為轉(zhuǎn)述小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就難聽懂各種動(dòng)物說的話?！毙“咨哒f：“真的，但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道，如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭?！毙“咨哒f，她是龍王的女我可以要她爸爸的寶庫(kù)里的所有珍寶。如果我都不喜歡，可以要她爸爸含在嘴里的那顆寶石。把那顆寶石含在嘴里，就難聽懂各但是動(dòng)物說什么話，我只能自己知道，如果對(duì)別人說了，我就會(huì)變成一塊石頭?！苯ㄗh安排1課時(shí)出示課文1-4自然段的縮寫，對(duì)照原文，讓學(xué)生分析保留了什么,刪減了什么,哪些句子是概括出來的，哪些句子是改從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說可以送各種珍寶給他。小白蛇還告訴他，可以要她父親嘴里含的那顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽聽懂各種動(dòng)物說的話，不過動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果告訴別人，他就會(huì)變成一塊石頭。把自己想象成故事中的鄉(xiāng)親們，以鄉(xiāng)親們的一講獵人海力布的故事。重點(diǎn)講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。學(xué)生以鄉(xiāng)親們的口吻講述時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：聽到海力布說出實(shí)情，忽然看到他變成石頭，又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?【設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)建議】“創(chuàng)造性地講故事”除了可以變換講故事的人，還可以變換故事的順序?？梢詣?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以小導(dǎo)游的身份來講述建議安排1課時(shí)2.石頭講石頭的故事3.我來題寫碑文(出示一些經(jīng)典碑文的圖文)每個(gè)人的心里都可以住著一僅僅是一塊石頭嗎?如果要給在這塊石頭上題寫碑文，你會(huì)怎樣寫?完成后分組展示，師生共同賞評(píng)。(三)任務(wù)三策劃《牛郎織女》連續(xù)劇活動(dòng)一說說我要分幾集【設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)建議】“說說我要分幾集”意在讓學(xué)生快速閱讀課文，梳理故事情節(jié)，并對(duì)劇情進(jìn)行分集整理。建議安排1課時(shí)運(yùn)用上一單元學(xué)過的提高閱讀速度的方法閱讀課文?！杜＠煽椗?一)》《牛郎織女(二)》大約15分鐘讀完。引導(dǎo)學(xué)生交流故事主要內(nèi)容。討論如何策劃《牛郎織女》連續(xù)劇。通過小組交流討論，引導(dǎo)學(xué)生用概括小標(biāo)題的方法，梳理童年：身世凄苦，與老牛相依為命成人：被趕出家門，依然細(xì)心照看老牛小組交流討論，根據(jù)分集的內(nèi)容，確定每集劇名，形成連教師不給學(xué)生過多的條條框框和規(guī)范，讓學(xué)生充分發(fā)表自活動(dòng)二編制每集劇情指南【設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)建議】本單元的習(xí)作內(nèi)容是“縮寫故事”,引導(dǎo)學(xué)生把較長(zhǎng)的故事縮寫成簡(jiǎn)短的故事，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解和概括能力。在《獵人海力布》的教學(xué)中已經(jīng)讓學(xué)生嘗試了如何進(jìn)行縮寫。在這一活動(dòng)中，以讓學(xué)生完成每集劇情指南的形式，在真實(shí)情境中完成任務(wù)，習(xí)得縮寫故事的方法。建議安排2課時(shí)《一見鐘情》:運(yùn)用把故事講具體的方法，展開想象，說每個(gè)小組選取自己感興趣的一集故事，精心編排，錄制后上傳平臺(tái)進(jìn)行分享，讓學(xué)生在浸入式的體驗(yàn)中，感受民間故事活動(dòng)三來點(diǎn)新鮮小創(chuàng)意【設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)建議】《牛郎織女》這個(gè)民間故事經(jīng)過大眾千百年一代又一代智慧的打磨，故事情節(jié)不斷完善和豐富，其所蘊(yùn)含的社會(huì)功能、文化價(jià)值、藝術(shù)水準(zhǔn)都堪稱經(jīng)典。如何讓經(jīng)典與現(xiàn)代融合，我建議安排1課時(shí)1.我來做“紅娘”如果牛郎織女穿越到今天，他們?cè)陔娨曄嘤H節(jié)目相遇，會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?你會(huì)選擇牛郎或織女做自己的男(女)朋友嗎?如果你是紅娘，你如何介紹和撮合牛郎織女相親成功呢?(一)單元教學(xué)建議(二)單元線上學(xué)習(xí)包的設(shè)計(jì)與使用建議評(píng))設(shè)計(jì)意圖【尋訪民間故事】2.利用“討論題板”分享自己收集的爺爺奶奶和周圍的人講的民間【民間故事在線聽(看)】1.利用宏程平臺(tái)利用平臺(tái)視頻功能，讓學(xué)生聽(看)田螺姑娘、梁山伯與祝英臺(tái)、八仙過海、曼丁2.利用平臺(tái)錄音和音頻視頻功能，學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述聽到的故事，上讓學(xué)生傾聽故事，并通過上傳分享，加強(qiáng)互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))設(shè)計(jì)意圖【我的閱讀小書簽】【民間故事熱搜榜】1.借助宏程平臺(tái)音頻視頻功能，最喜2.借助宏程平臺(tái)的投票功能，上傳自己最喜歡的民間故事，數(shù)據(jù)匯總后公布班利用平臺(tái)進(jìn)行交流分享，拓展師生交流的空線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))設(shè)計(jì)意圖【找找故事線索】1.利用宏程平臺(tái)“寫字板”功能，畫一畫利用“寫字板”功能畫一畫故事線索【換換講故事的人】利用“討論題板”功能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)【我是海力布】1.利用錄音功能，學(xué)生以海力布的身份講故事，重點(diǎn)講一講海力布救白蛇得寶石部利用平臺(tái)視頻音評(píng))設(shè)計(jì)意圖【長(zhǎng)話短說講故事】利用“討論題板”功能，出示課文1-4單元的原文和縮寫，討論縮通過討論師生共同總結(jié)縮寫【鄉(xiāng)親們眼里的海力布】直播故事會(huì)，事后學(xué)生可以進(jìn)利用視頻功能，上傳學(xué)生講鄉(xiāng)親們眼里的海力布的視頻，和線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))設(shè)計(jì)意圖【小導(dǎo)游講故事】利用平臺(tái)錄音視頻功能，直播小導(dǎo)游講利用視頻功能，直播小導(dǎo)游講海力布的故【石頭講石頭的故事】利用平臺(tái)錄音視頻功能，學(xué)生以石頭的身份講故事，講清楚石頭的來歷，以及當(dāng)時(shí)利用視頻功能，以石頭的口吻講海力布的【我來題寫碑文】利用寫字板功能，讓學(xué)生在石頭上題寫上傳題寫的碑文內(nèi)容，師生共同分享交線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))設(shè)計(jì)意圖【梳理故事情節(jié)】1.學(xué)生快速閱讀《牛郎織女》的故2.利用平臺(tái)“討論板”功能，交流討論如何策劃《牛郎織女》連續(xù)劇這一活在快速閱讀掌握故事主要內(nèi)容后，討論如何策劃【設(shè)計(jì)分集內(nèi)容】利用平臺(tái)“討論板”功能，梳理故事利用討論板功能，討論【確定每集劇名】1.利用平臺(tái)討論板功能，小組交流討論，根據(jù)分集的內(nèi)容，確定每集劇名，形成連續(xù)劇目錄。2.利用寫字板功能，完成《牛郎織通過討論，確定每集的集數(shù)劇名第一集第二集第三集第四集第五集線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))設(shè)計(jì)意圖【填寫劇情指南表】利用寫字板功能，完成劇情指南的填寫?；蛘邔W(xué)生自己設(shè)計(jì)劇情指南表，手寫后，拍照上傳交流。劇情指南劇集名劇情簡(jiǎn)介本集主要人物介紹填寫劇情指南后，上傳交流分享?！井嫵龉适氯宋镪P(guān)系圖】利用畫板功能，畫出人物關(guān)系圖，上傳分享交流。利用畫板功能，畫出人物關(guān)系圖，同【編劇說劇情】利用平臺(tái)討論板功能，特別是針對(duì)牛郎織討論交流特定的場(chǎng)景和劇情，學(xué)習(xí)如何讓故事更生動(dòng)、逼等場(chǎng)景，師生交流討論，在哪些地方可以適當(dāng)【連續(xù)劇開演】每個(gè)小組選取自己感興趣的一集故事，精心編排，利用平臺(tái)視頻功能，錄制后上傳平臺(tái)利用平臺(tái)視頻功能，交流分享第個(gè)小線上支持(資源、工具、測(cè)評(píng))設(shè)計(jì)意圖【我來做“紅娘”】利用“討論題板”功能，學(xué)生討論讓自己擔(dān)心、緊張、激動(dòng)、害怕等狀態(tài)的時(shí)刻。特別讓學(xué)生回顧不久前當(dāng)論讓自己擔(dān)心、緊張、激動(dòng)、害怕等狀態(tài)的時(shí)刻，說說感【大家評(píng)評(píng)王母娘娘】利用“點(diǎn)讀”功能，出示相關(guān)詞語和短語，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充描寫心情的詞【民間故事可以這樣“講”】1.音頻視頻播放郭沫若《天上利用音頻視頻欣賞若《天2.利用錄音音頻視頻功能，學(xué)生嘗試自己唱頌《乞巧》或《鵲橋并嘗試自己唱頌《乞巧》或行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。本單元需認(rèn)識(shí)本單元24個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫25個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)詞語。在“練習(xí)與測(cè)評(píng)”訓(xùn)練，一項(xiàng)是“了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事”,另一項(xiàng)(一)單元評(píng)價(jià)與測(cè)評(píng)目標(biāo)(1)會(huì)認(rèn)本單元24個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫25個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)詞語。(1)能用較快的速度默讀課文，把握課文主要內(nèi)(2)能背誦古詩(shī)《乞巧》。(二)練習(xí)、測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)說明本單元主題是“講不厭的民間故事”,安排的語文要素的訓(xùn)練，一是“了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事”,另一個(gè)是空”,讓學(xué)生體會(huì)意思相近的俗語和成語的不同表達(dá)效果，逐元測(cè)評(píng)”,用步步闖關(guān)等有趣的游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(三)練習(xí)設(shè)計(jì)案例2.辨一辨，選字組詞【筐框眶】籮()條條()()熱淚盈()【衰哀衷】()老言不由()喜怒()樂空(1)一個(gè)巴掌拍不響。()(2)打開天窗說亮話。()(3)吃水不忘挖井人。()(4)前怕狼后怕虎。()天河之東有織女，天帝之女也，年年機(jī)杼①勞役②,織成涉秋④七日，鵲首無故皆髡⑤,相傳是日河鼓⑥與織女會(huì)(四)綜合測(cè)評(píng)國(guó)故事繪本》,閱讀后，將中日作家、畫家進(jìn)行對(duì)比，看看誰(1)創(chuàng)造性地講述故事。(2)對(duì)故事進(jìn)行縮寫、簡(jiǎn)述。(3)快速默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。(5)舉辦展覽要做好展品收集，組織好交流學(xué)習(xí)。6.不同水平學(xué)生作答及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一題觀看電影《哪吒鬧?！方凳馈?大概觀看電影世》,能簡(jiǎn)單介紹劇情，能說出兩部動(dòng)畫片中哪觀看電影《哪吒鬧海》《哪吒之魔童降世》,能簡(jiǎn)單介紹劇情，能說出兩部動(dòng)畫片中哪吒的特點(diǎn)，并能說一說自己對(duì)兩部動(dòng)畫片二題能讀一讀黃蓓佳的"中國(guó)童話"系列和上海人民出版社出版的《中國(guó)能讀一讀黃蓓佳的"中國(guó)童話"系列和上海人民出版社出版的其中喜歡的故能讀一讀黃蓓佳的"中國(guó)童話"系列和上海人民出版社出版的《中國(guó)故事繪本》,講一講其中喜歡的故事，并將中日作家、畫家進(jìn)行對(duì)比，看看誰更有創(chuàng)造三題能完整、較流利地講述或表演一個(gè)民能完整