【廣東專版】部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試卷

【廣東專版】部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用(30分)1．默寫古詩(shī)文。（1），徙倚欲何依。(王績(jī)《野望》)（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。(崔顥《黃鶴樓》)（3）鳶飛戾天者，望峰息心；，。(吳均《與朱元思書》)（4）老驥伏櫪，；烈士暮年，。(曹操《龜雖壽》)（5）白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是：，。（6）把王維的《使至塞上》補(bǔ)充完整。，。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。，。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中l(wèi)íngkōng翔舞的“飛天”。（2）1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了cǎnjuérénhuán的南京大屠殺慘案。（3）母親在家庭里極能rènláorènyuàn。（4）在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍，大規(guī)模cuàngǎi歷史教材。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．由于擁有得天獨(dú)厚的自然條件，韶關(guān)旅游業(yè)發(fā)展的勢(shì)頭十分迅猛。B．只有與國(guó)家和人民休戚與共，把個(gè)人榮辱置之度外的人才會(huì)得到人民的擁戴。C．他鄭重其事地從防塵袋中取出警服，把本就很平整的警服又熨了一遍。D．在表現(xiàn)革命題材的影片中，叛徒總是鶴立雞群，讓群眾一眼就能看出來(lái)。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書不僅是一種享受知識(shí)的生活方式，還是一種獲取知識(shí)的手段。(把“享受知識(shí)的生活方式”和“獲取知識(shí)的手段”互換。)B．為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門推出了免除貧困生學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。(在輟學(xué)前添“不”)C．我們教育的目的就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才支撐。(刪除“的目標(biāo)”)D．能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。(去掉“能否”)5．[2023·湛江赤坎區(qū)期末]互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，身處互聯(lián)網(wǎng)中的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利。學(xué)校正在開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）[任務(wù)一]本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)需要一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。，文明撐起網(wǎng)絡(luò)的明天。（2）[任務(wù)二]為了解同學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用情況，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中制作了“互聯(lián)網(wǎng)信息分享統(tǒng)計(jì)圖”，請(qǐng)寫出你從圖中得出的一條結(jié)論。（3）[任務(wù)三]《》又名《西行漫記》，是美國(guó)記者的著作。該本名著是紀(jì)實(shí)作品，其中出現(xiàn)了許多歷史人物，請(qǐng)任意選擇一個(gè)，談?wù)勀銖脑撊宋锷砩蠈W(xué)到了哪些品質(zhì)。二、閱讀(40分)閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】某①啟：仆②居?xùn)|坡③，作陂④種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死牛醫(yī)不識(shí)其狀而老妻識(shí)之曰：“此牛發(fā)豆斑瘡⑤也，法當(dāng)以青蒿⑥粥啖之?！庇闷溲远?。勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹⑦也。言此發(fā)公千里一笑。(蘇軾《與章子厚》)【注釋】①某：指章子厚，蘇軾友人，北宋大臣，博學(xué)善文，當(dāng)時(shí)在京謀宮。②仆：對(duì)自己的謙稱。③東坡：位于湖北黃岡赤壁之西，元豐三年，蘇軾貶任黃州團(tuán)練副使居此地，自號(hào)“東坡居士”。④陂(bēi)：梯田。⑤豆斑瘡：形如豆斑的癤。⑥青蒿：一種菊科草本植物，可用以入藥。⑦黑牡丹：牛的戲稱。6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。念無(wú)與為樂(lè)者蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳7．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。聊以卒歲勿謂仆謫居之后9．請(qǐng)用“／”給乙文中畫線的句子斷句。昨日一牛病幾死牛醫(yī)不識(shí)其狀而老妻識(shí)之曰10．讀完甲、乙兩文，你認(rèn)為蘇軾是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成各題。材料一：墨是中國(guó)傳統(tǒng)文房用具，是文房四寶之一，是書寫、繪畫的黑色顏料，后亦包括朱墨等各種顏色的墨。墨的主要原料是煤煙、松煙、膠等，是碳元素以非晶質(zhì)形態(tài)的存在。在硯加水研磨可以產(chǎn)生用于毛筆書寫的墨汁，墨在水中以膠體的形式存在。古墨主要派別有徽墨、川墨。中國(guó)墨歷史悠久，綿延至今具有數(shù)千年的文化淵源。古代墨的最早形態(tài)為墨錠，后逐漸演變?yōu)槟湃嗽谶x料及工藝方面都有獨(dú)到之處，為后人留下了豐富的制墨范例。人們不但用墨，也開始了藏墨，又因墨中添加藥物，藥墨遂成為居家必備的非處方藥品之一。以質(zhì)取勝的明墨，不僅質(zhì)量上乘，而且樣式精美，著稱于世。墨的發(fā)展歷程材料二：在我國(guó)兩千多年的人工制墨發(fā)展史中，松煙墨、油煙墨一直是最為重要的兩種墨品。松煙墨以松樹燃燒產(chǎn)生的煙灰制成，特點(diǎn)是色烏，光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字。油煙墨多以動(dòng)物或植物油等取煙制成，特點(diǎn)是色澤黑亮，有光澤，比如最常見的桐煙墨，堅(jiān)實(shí)細(xì)膩，具有光澤。中國(guó)畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。材料三：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，墨的使用范圍越來(lái)越小。傳統(tǒng)制墨工藝入選“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護(hù)名單，這本身就說(shuō)明傳統(tǒng)制墨工藝前景堪憂?，F(xiàn)在的年輕人，對(duì)傳統(tǒng)墨錠不愿意了解、不愿意學(xué)習(xí)的有很多，普遍嫌棄做墨又臟又累并且經(jīng)濟(jì)回報(bào)低，因此當(dāng)前中國(guó)制墨行業(yè)前景堪憂。關(guān)于平時(shí)是否寫書法和用什么寫書法調(diào)查報(bào)告表平時(shí)是否寫書法寫書法37.5%不寫書法62.5%平時(shí)用什么寫書法用墨錠11.2%用墨汁83.3%都使用5.5%材料四：制墨工藝在發(fā)展過(guò)程中融合了繪畫、書法、雕刻等藝術(shù)元素，使墨從制作到鑒賞、從使用到收藏等方面與中國(guó)社會(huì)文化緊密相連，形成了體系完整的中國(guó)墨文化。當(dāng)賞墨、藏墨成為一件雅事后，文人與墨工之間以墨會(huì)友、因墨相交也就十分自然了。不僅如此，墨文化的形成有利于制墨工藝的傳承，更是推動(dòng)了制墨工藝的發(fā)展。對(duì)墨文化加以探討和解讀，可以讓更多的人了解墨文化、喜愛(ài)墨文化，進(jìn)而推動(dòng)傳統(tǒng)制墨工藝的保護(hù)、傳承和進(jìn)一步發(fā)展。11．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法，具體介紹了墨的成分和發(fā)展歷程。B．油煙墨色澤黑亮，有光澤，中國(guó)畫多采用油煙墨，很少使用松煙墨。C．制墨是我國(guó)傳統(tǒng)工藝之一，但隨著科技的進(jìn)步，墨的使用范圍縮小，制墨工藝前景堪憂。D．隨著科技的發(fā)展，極少一部分人仍保有寫書法的習(xí)慣，在平常的書寫中也更喜歡用墨錠。12．請(qǐng)結(jié)合材料一的圖表，簡(jiǎn)要闡述墨的發(fā)展歷程。____________________________________________________________________________________________13．綜合四則材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎樣才能更好地傳承和發(fā)展墨文化。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成各題。懷念父親汪朝①今年，父親去世整整十個(gè)年頭兒了。②現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有父親的日子，做夢(mèng)也很少夢(mèng)見他。③父親剛離去的那兩年，我在市場(chǎng)上看見他最愛(ài)吃的螃蟹，或是在街頭水果攤上看見新上市的瓜果，都會(huì)眼睛濕潤(rùn)，心里發(fā)緊，現(xiàn)在不會(huì)了。④父親是地地道道的慈父，他愛(ài)孩子，只因?yàn)槲覀兪撬暮⒆印：秃芏嘀袊?guó)的知識(shí)分子一樣，父親一生很坎坷，可我沒(méi)見過(guò)他沖我們發(fā)脾氣，甚至一次嚴(yán)厲的臉色也沒(méi)有過(guò)。對(duì)于我們學(xué)習(xí)的好壞，工作的優(yōu)劣，他很少過(guò)問(wèn)，并不是不關(guān)心，而是對(duì)我們完全尊重。他把自己放在跟我們完全平等的地位上，從沒(méi)有指派我們?yōu)樗蛇^(guò)什么事，直到他老了，身體不好了，他依然保持著他的自尊，不愿麻煩我們。⑤父親在家里話不多，我不記得跟他有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的很正式的談話，隨便聊天是常有的，但也想不起有什么特別的內(nèi)容。倒是他跟一些朋友們談得高興了，妙語(yǔ)連珠，風(fēng)趣幽默，滿屋都是笑聲。哎，那時(shí)候可真是高興?。、薷赣H在外面是個(gè)作家，可是在家里毫無(wú)威信，我們對(duì)他沒(méi)大沒(méi)小，極其隨便，兒女和孫女們都叫他“老頭兒”，他欣然接受，并且樂(lè)在其中。父親有些駝背，我和姐姐經(jīng)常會(huì)拍拍他的背，喝道：“站直！”父親就順從地努力把雙肩向后扳扳，然后微閉著眼睛，享受著我們的捶捶打打。有些來(lái)過(guò)我們家的人羨慕地說(shuō)：“你們家氣氛真好！”有的年輕作家或是編輯到家里來(lái)，由于不熟識(shí)，見到“汪老”很拘謹(jǐn)，我們就安慰他們：“別怕，他在家最沒(méi)地位了，我們都欺負(fù)他！”⑦我在工廠當(dāng)工人的時(shí)候，一次到同事家去，她父親下班一進(jìn)門，呼啦，全家人都涌到正房來(lái)了，接提包的、打洗臉?biāo)?、拿拖鞋的、倒茶的，各司其職。她父親擦過(guò)臉，坐下來(lái)，每個(gè)孩子都認(rèn)真地匯報(bào)自己一天的行為，她父親略作品評(píng)，大家才各自散去。我見了這樣的場(chǎng)面真是瞠目結(jié)舌?；貋?lái)看看自己的父親，簡(jiǎn)直一點(diǎn)“譜”也沒(méi)有。⑧父親表達(dá)父愛(ài)的方式就是給我們做好吃的，然后看著我們吃。我們愛(ài)吃什么他都知道。父親是自己買菜的，這樣他在買菜的路上就可以籌劃著怎么做，不過(guò)他還是經(jīng)常要征求我們的意見。時(shí)常拎著一塊肉到屋里來(lái)問(wèn)：“買了一塊牛肉，怎么做，清燉還是紅燒？”我們漫不經(jīng)心地看看那塊肉，發(fā)號(hào)施令：“清燉吧?！备赣H就興沖沖地回廚房做菜去了。有時(shí)正寫著文章，他會(huì)忽然起身去給晾在陽(yáng)臺(tái)上的小平魚翻個(gè)面。父親做菜是有一定之規(guī)的，他做的菜不能太“平庸”，得有一些說(shuō)法，倒不是多講究，但必須有特點(diǎn)。他常在飯桌上很有興致地給我們講各地不同的風(fēng)味特色，我卻只顧大快朵頤，將那些食文化拋諸腦后。不過(guò)，在他的影響下，我們什么都吃，樂(lè)于嘗試任何稀奇古怪的東西，從不挑食。前些時(shí)候我和同事一起去吃壽司，回想起多年前，父親曾用紫菜和米飯、肉松、海米、榨菜、黃瓜絲給我做過(guò)這東西，味道清鮮，比起店里的壽司強(qiáng)多了。我才痛感到，原來(lái)我們吃過(guò)那么多美味的富于意蘊(yùn)的食物?，F(xiàn)在，也只有我哥哥汪朗對(duì)父親美食家的聲譽(yù)還有所傳承。⑨父親在家里寫文章、寫字、畫畫、做飯、喝酒，我們都已看慣，沒(méi)覺(jué)得有什么特別。那些對(duì)他評(píng)價(jià)甚高的評(píng)論文章和印象訪談，他看，我們也看，看了都挺高興，但絲毫不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么作用。我們還是和母親一起攻擊他，或者對(duì)他的文章亂提意見，橫加指責(zé)。只要他覺(jué)得有道理，就會(huì)照著我們的意見修改。父親的才華、文墨是無(wú)法繼承的。在一次紀(jì)念西南聯(lián)大的活動(dòng)上，有人問(wèn)，為什么在抗戰(zhàn)那么困難的條件下，那么短的時(shí)間里，西南聯(lián)大能夠培養(yǎng)出那么多杰出的人才？父親想了想，很有感觸地說(shuō)了四個(gè)字：時(shí)運(yùn)使然。這句話作為父親的寫照也是很恰當(dāng)?shù)?。而我們兄妹三人都性情寬厚，心境平和，那?yīng)該是得益于父母的遺傳和影響。⑩在我們家里，說(shuō)什么都百無(wú)禁忌，也常常笑談生死。父親晚年身體精神都不太好，偶爾我也不由得想到他的身后。但只有在父親去世后，我才覺(jué)得我的生命中空了一大塊兒，知道有父親在是多么幸福和幸運(yùn)。父親這個(gè)稱呼一般只見諸于書面，一旦這樣稱呼我們叫慣的“爸”和“老頭兒”，其實(shí)就已經(jīng)是“先父”了。父母都還健在的人們，珍惜吧。(選自《百年曾祺》，有改動(dòng))14．作者是通過(guò)哪些事來(lái)表現(xiàn)“父親是地地道道的慈父”這一特點(diǎn)的。____________________________________________________________________________________________15．結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我見了這樣的場(chǎng)面真是瞠目結(jié)舌。____________________________________________________________________________________________16．第⑧段中，為什么說(shuō)“原來(lái)我們吃過(guò)那么多美味的富于意蘊(yùn)的食物”？____________________________________________________________________________________________17．從全文來(lái)看，父親的言行對(duì)兄妹三人產(chǎn)生了哪些影響？____________________________________________________________________________________________三、作文(50分)18．有人憧憬草長(zhǎng)鶯飛的春天，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏天，有人鐘情天高云淡的秋天，有人心儀雪花飛揚(yáng)的冬天。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己……請(qǐng)以《總有屬于我的季節(jié)》為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）東皋薄暮望（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘返（4）志在千里；壯心不已（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥（6）單車欲問(wèn)邊；屬國(guó)過(guò)居延；蕭關(guān)逢候騎；都護(hù)在燕然【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：窺、鶯、屬。

故答案為：東皋薄暮望；芳草萋萋鸚鵡洲；經(jīng)綸世務(wù)；窺谷忘返；志在千里；壯心不已；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥；征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延；蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。2．【答案】（1）凌空（2）慘絕人寰（3）任勞任怨（4）篡改【解析】【分析】本題考查看拼音寫漢字?！發(fā)íngkōng”應(yīng)該寫作“凌空”“cǎnjuérénhuán”應(yīng)該寫作“慘絕人寰””rènláorènyuàn“應(yīng)該寫作”任勞任怨“”cuàngǎi“應(yīng)該寫作”篡改“

故答案為：凌空、；慘絕人寰；任勞任怨；篡改

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】D【解析】【分析】A."得天獨(dú)厚"是一個(gè)形容詞短語(yǔ)，用于描述某事物或某個(gè)地方的優(yōu)勢(shì)或特殊性。在此句中，"由于擁有得天獨(dú)厚的自然條件，韶關(guān)旅游業(yè)發(fā)展的勢(shì)頭十分迅猛。"這個(gè)句子描述的是韶關(guān)的自然條件優(yōu)越，使旅游業(yè)發(fā)展迅速。因此，"得天獨(dú)厚"的使用是恰當(dāng)?shù)摹.“休戚與共”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。在此句“只有與國(guó)家和人民休戚與共，把個(gè)人榮辱置之度外的人才會(huì)得到人民的擁戴。”中，使用“休戚與共”形容人與國(guó)家、人民的緊密關(guān)系，并表達(dá)了一個(gè)人若要得到人民的擁戴，就必須與國(guó)家和人民利害相關(guān)，不計(jì)較個(gè)人的榮辱。因此，“休戚與共”的使用是恰當(dāng)?shù)?。C.“鄭重其事”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是形容對(duì)待事情非常認(rèn)真。在此句“他鄭重其事地從防塵袋中取出警服，把本就很平整的警服又熨了一遍?！敝校@個(gè)人從防塵袋中取出警服并熨燙的行為是十分認(rèn)真的，所以“鄭重其事”的使用是恰當(dāng)?shù)?。D.“鶴立雞群”是一個(gè)成語(yǔ)，形容人的儀表或才能超過(guò)周圍的人。但是，此句描述的是叛徒在表現(xiàn)革命題材的影片中的表現(xiàn)，用“鶴立雞群”來(lái)形容叛徒是不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)榕淹酵ǔ２皇潜幻枋鰹橛袃?yōu)秀的儀表或才能，而是被視為反面的角色。所以，“鶴立雞群”的使用是不恰當(dāng)?shù)摹９蚀鸢笧椋篋?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】B：成分殘缺，在“生活費(fèi)”后面加上“的規(guī)定”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。5．【答案】（1）網(wǎng)絡(luò)架起溝通的橋梁（2）示例一：大家分享的多是娛樂(lè)、游戲內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容很少。示例二：同學(xué)們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上分享的內(nèi)容五花八門，其中游戲、娛樂(lè)內(nèi)容居多。（3）紅星照耀中國(guó)；埃德加·斯諾；示例一：學(xué)到了毛澤東的生活簡(jiǎn)樸。身為最高領(lǐng)導(dǎo)人，他的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣。示例二：學(xué)到了毛澤東的刻苦努力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。他在校常年成績(jī)第一，離開學(xué)校時(shí)，非常注重自修。他博覽群書，精通中國(guó)舊學(xué)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究，有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人。示例三：學(xué)到了毛澤東的勇于反抗，勇敢無(wú)畏。他公開反抗父親，保衛(wèi)自己的權(quán)利，組織并創(chuàng)辦新民學(xué)會(huì)，反抗湖南軍閥張敬堯，組織了秋收起義?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。結(jié)合“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的活動(dòng)主題，根據(jù)“文明提高生活的質(zhì)量”的樣式來(lái)寫，句式、字?jǐn)?shù)一致即可。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題干給出的是“微信朋友圈信息分享統(tǒng)計(jì)圖”，由圖中比例數(shù)據(jù)可見，大家在微信朋友圈中，分享游戲戰(zhàn)績(jī)、明星八卦、幽默笑話、各類自拍等內(nèi)容的比例最高，對(duì)讀書學(xué)習(xí)、家庭生活、校園生活的分享比例最低。由此可以歸納出：大家在微信朋友圈以分享游戲、娛樂(lè)內(nèi)容為主，關(guān)于學(xué)習(xí)、家庭、校園生活的內(nèi)容很少。

（3）本題考查名著識(shí)記?！都t星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。根據(jù)題目要求，結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可.

故答案為：（1）網(wǎng)絡(luò)架起溝通的橋梁.

（2）大家分享的多是娛樂(lè)、游戲內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容很少。

同學(xué)們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上分享的內(nèi)容五花八門，其中游戲、娛樂(lè)內(nèi)容居多。

（3）紅星照耀中國(guó)；埃德加·斯諾；示例一：學(xué)到了毛澤東的生活簡(jiǎn)樸。身為最高領(lǐng)導(dǎo)人，他的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣。示例二：學(xué)到了毛澤東的刻苦努力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。他在校常年成績(jī)第一，離開學(xué)校時(shí)，非常注重自修。他博覽群書，精通中國(guó)舊學(xué)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究，有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人。示例三：學(xué)到了毛澤東的勇于反抗，勇敢無(wú)畏。他公開反抗父親，保衛(wèi)自己的權(quán)利，組織并創(chuàng)辦新民學(xué)會(huì)，反抗湖南軍閥張敬堯，組織了秋收起義。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語(yǔ)，所擬寫的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案.

（3）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！敬鸢浮?．考慮，想到；大概是；只是7．①想到?jīng)]有人與我共同游樂(lè)，于是來(lái)到承天寺找張懷民。②庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中。8．盡、終；貶謫9．昨日一牛病幾死/牛醫(yī)不識(shí)其狀/而老妻識(shí)之/曰10．蘇軾是一個(gè)能在逆境中保持對(duì)自己精神世界的堅(jiān)守以及曠達(dá)樂(lè)觀的人。同是在貶官境遇中，甲文中蘇軾能與同樣被貶官的張懷民悠閑漫步，沉醉于美景之中；乙文中蘇軾以過(guò)著男耕女織的村居生活為樂(lè)，甚至把病牛戲稱為“黑牡丹”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。【附參考譯文】章子厚親啟：我居住在東坡之上，做梯田種植稻子。有五十畝稻田，我親自耕種，我的妻子養(yǎng)殖蠶桑，姑且以此來(lái)生活。昨日有一只牛得了疾病幾乎死去，獸醫(yī)不了解癥狀，可是我的妻子了解牛的癥狀，說(shuō)：“這只牛得的是痘斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給它吃。”采用她的方法非常見效。不說(shuō)我被貶謫之后的日子，我是總是把自己當(dāng)作田間的老頭，我的妻子還能解決黑牡丹的疾病。說(shuō)到這里，希望博得千里之外的你一笑。6．句意為：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂(lè)的人.念：句意為：原來(lái)是竹子和柏樹的影子啊，句意為：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了.

故答案為：考慮，想到；大概是；只是。7．本題考查文言文翻譯。句中重點(diǎn)詞：念，想到；遂，于是；尋，尋找?？彰?，澄澈透明；交橫，縱橫交錯(cuò)；蓋，大概是。

故答案為：①想到?jīng)]有人與我共同游樂(lè)，于是來(lái)到承天寺找張懷民。②庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中。8．“聊以卒歲”的句意：勉強(qiáng)度過(guò)一年?！拔鹬^仆謫居之后”句意：別說(shuō)我被貶官居住這里之后，一向就是當(dāng)個(gè)老農(nóng)夫

故答案為：盡、終；貶謫9．本題考查文言文斷句。句意：昨日有一頭牛得了疾病幾乎死去，獸醫(yī)不了解癥狀，可是我的妻子了解。

故答案為：昨日一牛病幾死/牛醫(yī)不識(shí)其狀/而老妻識(shí)之/曰10．本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。從【甲】文中“懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，雖然處在貶官境遇中，蘇軾能與同是貶官的張懷民悠閑漫步，沉醉于美景之中。從【乙】文中“仆居?xùn)|坡，作陂種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲”“一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹也。言此發(fā)公千里一笑”可知，蘇軾在被貶之后，過(guò)著男耕女織的村居生活為樂(lè)，甚至把病牛戲稱為“黑牡”。所以，蘇軾是一個(gè)能在逆境中保持對(duì)自己精神世界的自得與堅(jiān)守以及曠達(dá)樂(lè)觀的人。

故答案為：蘇軾是一個(gè)能在逆境中保持對(duì)自己精神世界的堅(jiān)守以及曠達(dá)樂(lè)觀的人。同是在貶官境遇中，甲文中蘇軾能與同樣被貶官的張懷民悠閑漫步，沉醉于美景之中；乙文中蘇軾以過(guò)著男耕女織的村居生活為樂(lè)，甚至把病牛戲稱為“黑牡丹”。【答案】11．D12．我國(guó)新石器時(shí)代的人就已經(jīng)用墨進(jìn)行美術(shù)裝飾，到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)用墨進(jìn)行文字書寫。秦漢時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了松煙墨。東漢時(shí)出現(xiàn)墨模。魏晉南北朝時(shí)松煙墨發(fā)展成熟，南北朝時(shí)期還出現(xiàn)了易墨。宋代創(chuàng)立了油煙墨。到了明朝中期以后，墨千姿百態(tài)，花樣繁多。清代發(fā)明了墨汁。到了近代，我國(guó)制造的地球墨獲得國(guó)際金獎(jiǎng)。13．加強(qiáng)宣傳和教育，讓年輕人更多地了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)墨錠，提高制作墨錠的經(jīng)濟(jì)回報(bào)率；對(duì)墨文化加以探討和解讀，讓更多的人了解墨文化、喜愛(ài)墨文化，進(jìn)而推動(dòng)傳統(tǒng)制墨工藝的保護(hù)、傳承和進(jìn)一步發(fā)展?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案.

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。11．ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)材料三表格中數(shù)據(jù)，平時(shí)寫書法的占到37.55%，三分之一多，因此本項(xiàng)中“很少一部分人仍保有寫書法的習(xí)慣”分析錯(cuò)誤；“平時(shí)書寫用墨綻的比例只占到1.2%，說(shuō)明這部分人只占極少數(shù)，絕大多數(shù)人用墨汁書寫，因此“在平常的書寫中也更喜歡用墨錠”說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：D。12．材料一的圖表，對(duì)我國(guó)各主要時(shí)期黑的發(fā)展采用了列圖表的說(shuō)明方法，簡(jiǎn)明扼要地介紹了墨在我國(guó)的發(fā)展歷程。按箭頭所示各時(shí)期的順序，把本時(shí)期墨的用途或發(fā)明用簡(jiǎn)要的文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)即可。

故答案為：我國(guó)新石器時(shí)代的人就已經(jīng)用墨進(jìn)行美術(shù)裝飾，到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)用墨進(jìn)行文字書寫。秦漢時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了松煙墨。東漢時(shí)出現(xiàn)墨模。魏晉南北朝時(shí)松煙墨發(fā)展成熟，南北朝時(shí)期還出現(xiàn)了易墨。宋代創(chuàng)立了油煙墨。到了明朝中期以后，墨千姿百態(tài)，花樣繁多。清代發(fā)明了墨汁。到了近代，我國(guó)制造的地球墨獲得國(guó)際金獎(jiǎng)。13．結(jié)合材料三中的“現(xiàn)在的年輕人，對(duì)傳統(tǒng)墨錠不愿意了解、不愿意學(xué)習(xí)的有很多，普遍嫌棄做墨又臟又累并且經(jīng)濟(jì)回報(bào)低”，可提建議為：加強(qiáng)宣傳和教育，讓年輕人更多地了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)墨錠；提高制作墨錠的經(jīng)濟(jì)回報(bào)率。結(jié)合材料四中的“墨文化的形成，有利于制墨工藝的傳承，更是推動(dòng)了制墨工藝的發(fā)展。對(duì)墨文化加以探討和解讀，可以讓更多的人了解墨文化、喜愛(ài)墨文化，進(jìn)而推動(dòng)傳統(tǒng)制墨工藝的保護(hù)、傳承和進(jìn)一步發(fā)展”

故答案為：加強(qiáng)宣傳和教育，讓年輕人更多地了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)墨錠，提高制作墨錠的經(jīng)濟(jì)回報(bào)率；對(duì)墨文化加以探討和解讀，讓更多的人了解墨文化、喜愛(ài)墨文化，進(jìn)而推動(dòng)傳統(tǒng)制墨工藝的保護(hù)、傳承和進(jìn)一步發(fā)展?！敬鸢浮?4．①?gòu)牟粚?duì)“我們”發(fā)脾氣，對(duì)我們完全尊重。②“我們”對(duì)他沒(méi)大沒(méi)小，喊他“老頭”，他欣然接受。③經(jīng)常下廚為“我們”做好吃的。④對(duì)“我們”給他文章亂提的意見，覺(jué)得有道理就照著修改。15．瞠目結(jié)舌的意思是瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)，形容受窘或驚呆的樣子，用在此處，生動(dòng)形象地寫出“我”看到同事父親與他家人相處的情形后的驚訝，這與父親和“我們”相處的情形形成對(duì)比，從側(cè)面寫出了父親為人沒(méi)有架子，平易隨和，是個(gè)慈父，表達(dá)出“我”對(duì)父親的喜愛(ài)懷念之情。16．這些食物不僅滿含著父親對(duì)食物的熱愛(ài)，對(duì)食文化的理解，而且飽含著父親對(duì)我們的愛(ài)。但是當(dāng)年的“我”卻對(duì)父親的愛(ài)意與偉大感受不深，現(xiàn)在只?；貞?。表現(xiàn)出作者的后悔、遺憾，對(duì)父親的深切愧疚與懷念。17．①什么都吃，樂(lè)于嘗試任何稀奇古怪的東西，從不挑食，哥哥傳承了父親美術(shù)家的聲譽(yù)；②兄妹三人都性情寬厚，心境平和，得益于父母的遺傳和影響；③言語(yǔ)方面說(shuō)什么都百無(wú)禁忌，也常常笑談生死?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查人物形象分析。可從文中作者的直接評(píng)價(jià)和記敘的有關(guān)父親的幾件事以及側(cè)面描寫中，分析得出答案。作者在文中的直接評(píng)價(jià)如：父親是地地道道的慈父；他跟一些朋友們談得高興了，妙語(yǔ)連珠，風(fēng)趣幽默；有關(guān)父親的事件如：從未對(duì)“我們”發(fā)脾氣，不過(guò)問(wèn)“”我們“”工作優(yōu)劣，從未指派“我們”為他做事，表現(xiàn)他愛(ài)孩子，尊重并平等對(duì)待孩子；孩子們?cè)诩依飳?duì)他沒(méi)大沒(méi)小，有問(wèn)題可以沒(méi)有顧忌地直接指出，表現(xiàn)他為人沒(méi)有架子，平易隨和；興沖沖地做飯，做菜有講究。寫作時(shí)還記著給小平魚翻面，表現(xiàn)父親熱愛(ài)美食，熱愛(ài)生活，富有生活情趣，懂得享受生活；在家里說(shuō)什么都百無(wú)禁忌，常常笑談生死，表現(xiàn)豁達(dá)樂(lè)觀、心境平和。側(cè)面表現(xiàn)：文中寫同事的父親回家之后的場(chǎng)面，與“我”的父親形成對(duì)比，側(cè)面表現(xiàn)父親沒(méi)有架子；父親的才華文墨無(wú)法繼承側(cè)面表現(xiàn)他才華橫溢，學(xué)富五車。

故答案為：①?gòu)牟粚?duì)“我們”發(fā)脾氣，對(duì)我們完全尊重。②“我們”對(duì)他沒(méi)大沒(méi)小，喊他“老頭”，他欣然接受。③經(jīng)常下廚為“我們”做好吃的。④對(duì)“我們”給他文章亂提的意見，覺(jué)得有道理就照著修改。15．本題考查詞語(yǔ)賞析。按照答題方法：理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！邦拷Y(jié)舌”意思是瞪眼翹舌說(shuō)不出話來(lái)。形容人窘迫或驚呆的樣子。在這里生動(dòng)形象地描寫出“我”看到同事父親與他家人相處的情形后的驚訝神態(tài)，與父親和“我們”的相處形成對(duì)比，從而側(cè)面寫出了父親為人沒(méi)有架子，表達(dá)出“我”對(duì)父親的喜愛(ài)懷念之情。

故答案為：瞠目結(jié)舌的意思是瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)，形容受窘或驚呆的樣子，用在此處，生動(dòng)形象地寫出“我”看到同事父親與他家人相處的情形后的驚訝，這與父親和“我們”相處的情形形成對(duì)比，從側(cè)面寫出了父親為人沒(méi)有架子，平易隨和，是個(gè)慈父，表達(dá)出“我”對(duì)父親的喜愛(ài)懷念之情。16．本題考查對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)句蘊(yùn)含情感的理解。作者為什么說(shuō)這句話呢？一方面，從這句話來(lái)看，食物之所以“美味”，不僅因?yàn)槭澄锉旧?，而且傾注了父親對(duì)我們的愛(ài)。而之所以“富于意蘊(yùn)”，是因?yàn)楦赣H做的食物都有講究，他也常在飯桌上給我們介紹各地不同的風(fēng)味特色，其中體現(xiàn)出的是父親對(duì)食物獨(dú)特的文化理解?？墒钱?dāng)時(shí)的“我”并沒(méi)有想到這些，所以作者的這句話滿含的是濃濃的后悔與遺憾，是對(duì)父親的無(wú)限追思，無(wú)限懷念。

故答案為：這些食物不僅滿含著父親對(duì)食物的熱愛(ài)，對(duì)食文化的理解，而且飽含著父親對(duì)我們的愛(ài)。但是當(dāng)年的“我”卻對(duì)父親的愛(ài)意與偉大感受不深，現(xiàn)在只?；貞?。表現(xiàn)出作者的后悔、遺憾，對(duì)父親的深切愧疚與懷念。17．本題考查信息篩選與文章理解。父親的言行對(duì)兄妹三人產(chǎn)生的影響，可結(jié)合第（1）題父親的形象，以及文章中提及的兄妹三人和父親的互動(dòng)，從飲食、性格、家人交流等方面進(jìn)行總結(jié)即可。

故答案為：①什么都吃，樂(lè)于嘗試任何稀奇古怪的東西，從不挑食，哥哥傳承了父親美術(shù)家的聲譽(yù)；②兄妹三人都性情寬厚，心境平和，得益于父母的遺傳和影響；③言語(yǔ)方面說(shuō)什么都百無(wú)禁忌，也常常笑談生死。18．【答案】【參考例文】總有屬于我的季節(jié)“別對(duì)自己抱有太大的希望，去過(guò)個(gè)場(chǎng)子就行了。你都荒廢一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在能彈成這樣已經(jīng)算對(duì)得起你自己了?！崩蠋熌遣焕洳粺岬脑捲谖易角偾暗囊凰查g，在腦袋中“嗡”的一聲炸開。今天考級(jí)。或許是因?yàn)榘嗽碌木壒?，夏季的燥熱讓我的手心全是汗。手指按著琴弦，慢慢摩挲著，瞬感茫然蒼涼、悲苦難耐。仔細(xì)想想，真的是荒廢了一個(gè)學(xué)期。不要說(shuō)彈古箏了，就連防塵布都沒(méi)有揭開一次?？墒?，好不甘心呢。為了這次考級(jí)，自己整個(gè)七月份一直呆在老師那里，從中午一點(diǎn)練到傍晚六點(diǎn)，付出了那么多，只是為了在屬于自己的季節(jié)里燦爛綻放一次，難道很難嗎？輕輕抬起右手，指甲片與琴弦貼合。有一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，柔和如水，流過(guò)了端坐的人和靜默的琴，籠了一層曚昽的閃耀，讓我想到了第一次擁有屬于自己的古箏時(shí)，也是陽(yáng)光明媚的一天。那個(gè)時(shí)候的開心，到現(xiàn)在還依舊記得清楚。那個(gè)時(shí)候的自信，讓此刻的我忽的增加了勇氣。食指用力往手心一收，小關(guān)節(jié)撥弦，清脆的單音拉開了整首曲子的序幕，我的嘴角微微揚(yáng)起。如果說(shuō)老師潑的冷水和自己之前由于生疏而導(dǎo)致的茫然都是人生中的雨季，那么淋雨一直走，總會(huì)有雨過(guò)天晴的時(shí)候，總會(huì)有屬于我的精彩等著我去勾勒。小拇指緊緊按在琴弦的邊緣，搖指的指法讓琴弦“叮叮咚咚”響個(gè)不停，心卻在此刻變得異常平靜。這一路，翻閱了喜與悲、對(duì)與錯(cuò)，一句話，很難說(shuō)得完全，但彈琴卻始終是我最喜歡的事。不管是年幼無(wú)知時(shí)的即興發(fā)揮，還是學(xué)業(yè)繁忙時(shí)的疏于練習(xí)，都不能改變這一點(diǎn)。每一張考級(jí)證書上的“優(yōu)秀”，是我想要的精彩。在琴弦中沉淀的雨露，綻放的陽(yáng)光，才是真正屬于我的季節(jié)。九月的時(shí)候，我拿到了自己的證書。如愿以償?shù)摹皟?yōu)秀”兩個(gè)字，筆畫不多，卻承載了一個(gè)學(xué)期無(wú)琴相伴的寂寞和一個(gè)暑假揮汗如雨的執(zhí)著，也換來(lái)了老師對(duì)我的刮目相看和我在自己的季節(jié)里的完美綻放。真的，總有屬于我的精彩，總有屬于我的綻放，總有屬于我的季節(jié)。就算被潑