人教版初中物理九年級上冊課時15 第15至17章整合 第3課時《電流及電流的測量》 教案

15.3電流及電流的測量教學設計廣州市南沙萬頃沙中學曾劍輝一、教學目標1、知道電流：了解電流的概念、定義和單位等。2、會使用電流表：能正確地使用電流表進行測量和讀數(shù)，能使用電流表探究電路。二、教學流程環(huán)節(jié)要點教師活動學生活動時長預設教學環(huán)節(jié)一：引入新課依據(jù)上一節(jié)課我們所學的知識，我們知道，現(xiàn)在正有源源不斷的電流通過這些用電器。[備注]勞全面育人?！締栴}】1、通過這些用電器的電流大小一樣嗎？【錄像】實驗：使用電力測試儀測量家用電器的工作電流。1min23s2【過渡】由測量結果可以看出，通過我們身邊各種教學環(huán)節(jié)二：家用電器的電流大小是不一樣的。電流的定義。I表示。[備注]2在介紹科學家安培時，符號是A。融入革命文化和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育。（1）安培簡介（2）單位轉換：1mA=10A1μA=10A教學環(huán)節(jié)三：問題過渡。[備注]現(xiàn)布魯姆教育目標分教學環(huán)節(jié)四：流表。[備注]息化能力的融合與實施。（3）認識常見的電流大小【過渡】剛剛我們使用電力測試儀測量了家用電器工作時的電流，可是，通過閱讀電力電力測試儀的銘牌和說明書，我們發(fā)現(xiàn)電力測試儀并不能測實驗室小燈泡的電流。泡的電流?！句浵瘛繉嶒灒?、電流表的結構與讀數(shù)2min35s【錄像】實驗：2、電流表的量程選擇2min【方法歸納】電流表的讀數(shù)方法（1）明確所選電流表的量程。（2）確定電流表的分度值。小格。【錄像】實驗：電流表的使用3min55s聯(lián)；2、正進負出；3、電流表直接接電源兩極?！痉椒w納】電流表的使用191（2）第二，必須將電流表與被測的用電器串聯(lián)。（3）第三，必須讓電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出。（5）第五，不允許把電流表直接連到電源的兩極?！痉椒w納】電流表的使用【講授】電流大小是否相等？教學環(huán)節(jié)五：2、設計電路圖。用電流表測量【錄像】2min40s電路中的電流1、實驗：進行第1個實驗，展示詳細實驗過程[備注]2、實驗：進行第2、3個實驗，記錄數(shù)據(jù)【過渡】分析數(shù)據(jù)，得出實驗結論：5息化能力的融合【想一想】與實施。電流從電源的正極出發(fā)、流經開關、用電器后，電流的大小相同嗎？以把電流表串聯(lián)在用電器的任意一側嗎？教學環(huán)節(jié)六：課堂小結總結本節(jié)課所學知識12課后5分鐘答疑：如何使用萬用表測量電流？教學內容設計意圖時長1、提出問題認識萬用表1min何使用萬用表如何測量電流嗎？2、介紹萬用表的結構（1）結合實物，閱讀說明書。（2）認識萬用表的接線方法：com接孔等。認識萬用表2min（3）認識萬用表的檔位調節(jié)。（4）認識萬用表的相關功能鍵。3、實驗錄像：介紹使用萬用表測量電流的方法錄像：用萬用表測量小燈泡的電流。（1）把萬用表接線調到正確位置。（2）把萬用表的檔位調到正確位置。學習使用萬用表1.5min（3）此時，萬用表相當于一個電流表。（4）參照電流表的使用方法，將萬用表接入相應電路中，即可以測量出電路或通過用電器的電流。4、小結30s3詳細講稿同學們，大家好！我是來自廣州市南沙萬頃沙中學的曾劍輝老同學們，請觀察我們身邊正在工作的用電器，依據(jù)上一節(jié)課的相關知識，我們知道，現(xiàn)在有源源不斷的電流通過這些用電器?？墒牵ㄟ^這些用電器的電流大小一樣嗎？下面，就讓我們使用電力測試儀測量這些家用電器的電流，看看它們的大小是否相同。[錄像]這是一個電力測試儀，通過閱讀電力測試儀的說明書可知，當我們將用電器接到電力測試儀上時，電力測試儀就可以顯示通過該用電器的工作電流大小。現(xiàn)在我們把不同用電器接在電力測試儀上，首先是電視機，當電視機工作時，通過它的電流約是0.7A接著是LEDLED0.03A空調，當空調工作時，通過它的電流約是1A多0.5A到6.9A從測量結果我們可以看到，通過同一用電器的電流強弱并不是固定不變的，通過不同家用電器的電流強弱也一般不同。物理學上，表示電流強弱的物理量就是電流，通常用字母I表示。它的單位是安培，簡稱安，符號是A。由此可知，前面測家用電器電流的實驗中，電力測試儀測得的各個電流數(shù)值后面的A，其實就是電流的單位安培。電流的基本單位安是為紀念著名的法國物理學家安培而命名因為生產生活的需要，電流常用的單位還有毫安（）和微安（μA）與長度單位換算關系為1m=10mm=10μm同理，電流單位轉換關系為1A=10mA=10μA。知道了電流的單位，我們來認識幾個常見的電流大小請同學們閱讀課本中的小資料（停頓）

對比小資料和我們前面使用電力測試儀測得的電流

有同學發(fā)現(xiàn)了問題：（學生）老師，我發(fā)現(xiàn)課本小資料中家用空調器的電流大小為

1點

幾A，（學生）兩次電流大小的差別很大，這是為什么呢？這位同學觀察得非常細致，4其實，這是由于兩次測量的是不同型號家用空調的原因。說起電力測試儀測量家用電器的電流大小，現(xiàn)在，問題又來了，通過觀察電力測試儀的銘牌和說明書，我們發(fā)現(xiàn)，電力測試儀只能測家用電器工作時的電流，不能測量通過學生實驗中使用的小燈泡電流。怎樣才能測出通過小燈泡的電流大小呢？實驗室中我們常常使用電流表來測量小燈泡的電流。為了更好地認識和使用電流表，先請大家一起認真地閱讀電流表的使用說明書（停頓5閱讀完電流表的說明書，下面我們通過實驗來學習怎樣使用電流表。[錄像]2min35s首先來認識電流表的結構，電流表在電路圖中的符號用圈A表示，數(shù)值單位，表示測量值的單位為安培。表盤，指針，和彈簧測力計一樣，如果電流表的指針沒有指在零刻度線上，我們就要利用調零螺母進行調零，調好零后，電流表才可以正常使用。負接線柱，和兩個正接線柱，認識了電流表的結構，下面，我們結合說明書，試一試讀出電流表的示數(shù)和刻度尺等測量儀器一樣，讀數(shù)前，要先明確電流表的量程、分度值和零刻度線位置。

怎么確定呢？電流表接的是“0.6A”的正接線柱和“－”的接線柱

電流的大小要按指針所在位置表盤下排的數(shù)值讀取，

此時的電流表的量程為0-0.6A，分度值為0.02A，

接通電路后，讀數(shù)時，和刻度尺的讀數(shù)方法一樣，視線要正對刻度線

從0.4A的位置向右數(shù)，指針總共偏過了9個小格，

所以電流表示數(shù)為0.58A。斷開開關，電流表改接“3A”的正接線柱和“－”的接線柱

（學生）電流表接的是“3A”的正接線柱和“－”接線柱

（學生）電流的大小要按指針所在位置表盤上排的數(shù)值讀取

（學生）此時的電流表量程為0-3A，分度值為0.1A，

0A5個小格和第6個小格

之間，5（學生）且接近第6個小格，（學生）所以電流表的示數(shù)也約為0.58A?；卮鸬梅浅：茫⊥瑢W們，請停下想一想，剛剛的兩種接法，哪種解法更好？請說出你的理由。（學生）我認為接第1種接法更好，（學生）因為電流表的第1次測量結果比第2次更加精確，（學生）更加能準確的反應電流的大小。對的，由此對比我們也可以發(fā)現(xiàn)，為了保證讀數(shù)更加精確，當電流小于0.6A時，我們應選擇0-0.6A量程。這也是電流表使用時，正確選擇量程的其中一個要求。但是，是不是不論什么情況都選擇0-0.6A的量程呢？[錄像]2min這次，我們來看這個電流表的示數(shù)，先再請一位同學來讀數(shù)。（學生）電流表接的是“3A”的正接線柱和“－”的接線柱，（學生）此時的電流表的量程為0-0.6A，分度值為0.02A，（學生）從0A的位置向右數(shù)，指針總共偏過了7個小格，（學生）所以電流表示數(shù)為0.7A。讀數(shù)正確，下面我們斷開開關，將電流表改接“0.6A”的正接線柱

此時，我們發(fā)現(xiàn)無法讀取電流表的示數(shù)。

所以，我們說電流表并不是不論什么情況都選擇0-0.6A的量程。

當電流大于0.6A，小于3A時，我們要選擇0-3A的量程。

這也是我們正確選擇量程的一個要求正確選擇量程的道理和前面學習的刻度尺、

彈簧測力計其實是一樣的，同理可推，當電流大于3A時，就不能再使用這個電流表了，

否則極可能會損壞電流表。為了避免出現(xiàn)這種情況，在被測電流大小未知的情況下，

我們要進行試觸且試觸時應該接大量程?，F(xiàn)在，請同學們對“如何正確選擇電流表的量程”整理小結。

（5s）關于電流表的使用，我們知道了要正確選擇量程，下面，我們繼續(xù)通過閱讀電流表的說明書，了解電流表的使用方法[錄像]3min55s1，必須將電流表與被測用電器串聯(lián)。如果誤將電流表與被測用電器并聯(lián)，6被測用電器將不能工作，說明電流表沒有測到被測用電器正常工作時電流。分析電路中的電流流向，電流表與被測用電器并不在同一條回路上，進一步說明，此時電流表不是測量被測用電器的工作電流。拆掉被測用電器，我們觀察到電流表的示數(shù)變大。2，必須讓電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出。如果誤將電流表正負接線柱接反了，電流表指針會反偏。不僅無法正確讀出電流大小，甚至還可能會損壞電流表。3，不允許把電流表直接連到電源的兩極。否則，就構成了電源短路，這是絕不允許的。為了驗證這一點，我們用兩節(jié)新的干電池連接了兩個完全相同的電路，如果我們把實驗電路中的電流表直接接到干電池的兩極，請同學們結合課本觀察實驗現(xiàn)象，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（學生）哇，實驗電路中的電流表并沒有損壞?。。▽W生）還可以讀出電流表的電流為2A（學生）這是因為只用了1節(jié)干電池吧，（學生）如果再多一兩節(jié)電池，就要超過電流表的最大測量值（學生）咦，實驗電路中的電流下降得好快啊！

（學生）2個小時左右，就從2安開始下降到0.2A

（學生）但對比電路中的電流卻只從0.18A降到了0.16A

（學生）難怪說將電流表直接接到干電池兩極，

（學生）會讓干電池很快就報廢了。是的！干電池儲存的能量基本被損耗掉了，已經處于報廢狀態(tài)

我們將之前完好的小燈泡重新接回實驗電路，

發(fā)現(xiàn)，小燈泡不再發(fā)光，進一步說明干電池已經報廢。（學生）老師，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，（學生）對比電路中，小燈泡發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.16A.

0.12A.

（學生）兩者之間對比，電流的差別不是很大，

（學生）為什么會出現(xiàn)一個小燈泡發(fā)光，另一個不發(fā)光呢？

（學生）說明肯定不是由電流決定小燈泡的發(fā)光亮度唄！

說得對。將同一個小燈泡接到正常電池和報廢電池的不同電路中，

兩者電流大小差別很小，但一個發(fā)光，一個卻不發(fā)光，說明同一燈泡的亮暗不同，不是因為流過小燈泡的電流強弱不同。

至于是什么原因，等待我們以后再學習。75s）明確了電流表怎么使用，下面我們練習使用電流表測量電路中的電流。有同學在學習中產生了疑問，（學生）電流從電源的正極出發(fā)、流經開關、用電器后，電流的大小還相同嗎？為了解決這個疑問，我們明確了“驗證在同一閉合回路中，不同位置的電流大小是否相等？”的實驗目的。根據(jù)實驗目的設計電路圖時，老師發(fā)現(xiàn)部分同學的做法值得大家參考，他們的方法是先將同一個電路畫了3然后再在不同的位置上添加電流表就設計出了如圖甲、乙、丙所示的電路圖接下來，我們開始實驗[錄像]2min40s1，按照電路圖甲連接電路。斷開開關，對照電路圖，沿著電流的方向，逐個逐個連接好元件。連接電流表時，要依據(jù)電流表的使用方法讓電流表與小燈泡串聯(lián)接入電路，且讓電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出2、按照電路圖檢查電路3、0.6A4、斷開開關，電流表改接小量程。5、閉合開關,讀出電流表的示數(shù)。依據(jù)電流表的讀數(shù)方法電流表的量程為0-0.6A，分度值為0.02A讀數(shù)電流表此時的示數(shù)為0.24A記錄數(shù)據(jù)。斷開開關，按照剛剛同樣的方法,我們對照電路圖乙連接好電路，閉合電路，讀出電流表的示數(shù)為0.24A，記錄數(shù)據(jù)。斷開開關,最后，我們再對照電路圖丙連接好電路，閉合電路，讀出電流表的示數(shù)為0.24A，記錄數(shù)據(jù)。8分析實驗數(shù)據(jù)，我們可以看到三次電流表示數(shù)都相等，所以，實驗結論為，當只有一條閉合回路時，這條回路上的電流處處相等。依據(jù)這個實驗結論，最后我們來思考幾個問題。一是剛開始有同學提出的疑問電流從電源的正極出發(fā)、流經開關、用電器后，電流的大小還相同嗎？顯而易見，答案是相同的。二是如圖所示電路中，已知電路和元件均完好，且電流表1的示數(shù)為0.3A通過小燈泡的電流大小為多少？請說出你的判斷依據(jù)。（學生）0.3A。因為與之前所學的所有測量儀器一樣，電流表A1顯示的0.3A雖然只是通過電流表A1自身的電流大小，但是電流表A1與小燈泡在同一條閉合回路上，所以，通過小燈泡的電流大小也為0.3A。電流表的示數(shù)為多少？請說出你的判斷依據(jù)。（學生）0.3A。因為電流表A1與電流表A2在同一條閉合回路上，同一條回路上的電流處處相等，所以，通過電流表2和通過電流表A1大小相同，也為0.3A。同學們回答得非常好，由上述兩個問題，我們也可以看出兩點，一是，為什么電流表與被測用電器串聯(lián)就可以測出該用電器的電流。二是，當我們用電流表測用電器的電流時，我們可以把電流表串聯(lián)在該用電器的左側或者右側都可以。最后，我們對本節(jié)課進行小結：本節(jié)課我們總共學習了三大部分的內容一是認識了電流，包括電流的定義、單位和常見的電流大小3二是知道了電流的測量，電流的測量主要指電流表，包括認識電流表，電流表的讀數(shù)和使用3三是驗證在同一閉合回路中，不同位置的電流大小相等，在第三部分，我們不僅練習了使用電流表，并且還得到了，當只有一條閉合回路時，這條回路上的電流處處相等的實驗結課堂到此結束，謝謝大家的觀看，再見！9課后5分鐘答疑:詳細講稿同學們，大家好！學習了電流及電流的測量，下面對同學們提到的問題進行解答。（學生）聽說生活中測量電流更常使用的是萬用表，流嗎？可以，萬用表又稱為復用表、多用表等，是電力電子等部門不可缺少的測量儀表，一般以測量電壓、電流和電阻為主要目的。如圖所示為一款萬用表，如何使用萬用表測量實驗室中小燈泡的電流呢？通過閱讀萬用表的使用手冊，我們知道，我們先要認識幾個功能鍵，一是旋鈕開關當旋鈕開關的箭頭指在OFF時，代表萬用表關機

旋轉旋鈕到不同檔位，可以對應測量電壓、電阻等后面我們會學習到的物理量.

由于通過通過實驗室小燈泡的電流是直流電流,

所以要將旋鈕旋轉到，標有最大測量值為200μA至20A之