押廣東卷15-18題文學(xué)類文本閱讀-2022年中考語文臨考題號押題（廣東卷）

押廣東卷第1518題文學(xué)類文本閱讀依據(jù)近3年廣東省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷的命題內(nèi)容和初中語文新課程標準（2011版）的課標要求，文學(xué)類文本閱讀是必考內(nèi)容，分值17分，從文學(xué)類文本閱讀的命題內(nèi)容來看，其體裁主要是散文和小說，涉及的是親情、成長這一主旋律，情感真摯動人，貼近初中生的生活與思想。試題不但能考察學(xué)生的閱讀理解能力和語言組織表達能力，而且從中能夠讓學(xué)生有所感悟，起到立德樹人的作用。從其題型、題量及分值來看，文學(xué)類文本閱讀屬于非選擇題，共4道題，前3道題分值都為4分，最后一道題為5分，共17分。1.熟悉考點

精選習(xí)題文學(xué)類文本閱讀共有12個考點：⑴概述故事情節(jié)；⑵標題的含義和作用；⑶對文章思路和線索的把握；⑷理解文章主題；⑸概括人物的心理、情感、態(tài)度的變化；⑹概括、分析或評價人物形象、品質(zhì)；⑺段落的作用分析；⑻揣摩或補寫心理活動；⑼表現(xiàn)手法的分析；⑽品味加點詞語的表達效果；⑾句子的理解和賞析；⑿結(jié)合實際談感悟、啟示。熟悉這些考點之后，老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生精選習(xí)題，進行針對性的訓(xùn)練，才能取得預(yù)期的效果。我們可以選擇近幾年的中考試題作為訓(xùn)練素材，中間加以解題輔導(dǎo)，待學(xué)生熟悉了考點的答題要旨之后，再根據(jù)實際精選習(xí)題訓(xùn)練鞏固，這樣做針對性強、省時省力、效果好。2.針對不同題型

提煉答題模式多年的閱卷經(jīng)驗告訴我：不少考生審題是到位的，也能給出答案，但由于缺乏規(guī)范答題方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致失分不少，這是十分可惜的事情。下面依據(jù)近幾年中考文學(xué)類文本閱讀出現(xiàn)的不同題型，根據(jù)答卷實際，提煉出一些答題模式，以供參考。①加點詞語的表達效果此類題型考查的是品味加點詞語的表達效果，三年來都有考查，說明此類型題是高頻考點。答題的思路是先分析該詞語原來的意思，然后結(jié)合語境分析該詞語在文中的具體含義和作用，再分析該詞語在刻畫人物心理或性格方面的作用。答題模式：……的意思是……+在句中指……+寫出了（表現(xiàn)了、表達了）……考生如能養(yǎng)成這樣的答題思路，熟練地操作這樣地答題模式，必能有效地提高得分率。②段落作用分析通過分析此類題型的參考答案，我們可以提煉出以下的答題模式：內(nèi)容上的作用+結(jié)構(gòu)上的作用。（各占2分）解答此類題目，不但要熟記答題要點（開頭、中間、結(jié)尾的作用）和答題模式，更重要的是緊扣文本，而不能生硬的把段落的作用搬過來，如果那樣，得分就很少了。如2018年的題目如果只答“渲染了悲涼的氣氛”，只能拿1分，丟掉了3分。③標題的含義和作用通過近幾年年試卷及其參考答案的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)標題的含義一般包含兩個層面：一是表層（具體）含義，即標題在文中所指的具體人、物或事；二是深層含義，標題有時會用到某種修辭手法或表現(xiàn)手法含蓄地表達與文章主旨相關(guān)的深刻含義，如比喻、雙關(guān)、象征等，我們需要結(jié)合文章的主旨、情感來理解標題，揭示出其深層的含義。答題時可以采用這樣的模式：既指……（表層含義）+又指……（深層含義）。而標題的作用則要求學(xué)生在熟記標題的幾種作用再加上對文本理解的基礎(chǔ)上作出準確的判斷和表述。3.回歸文本

提高效率在復(fù)習(xí)階段，很多老師通過習(xí)題訓(xùn)練加講解的套路，給學(xué)生總結(jié)了答題思路和答題模式，可結(jié)果還是不盡人意，為何？我認為思路和模式固然重要，但回歸文本閱讀加強思維訓(xùn)練，才是提高得分的關(guān)鍵所在。在中考答題中，除了熟悉考點的答題方法和答題模式之外，還應(yīng)當(dāng)深入理解文本，提取準確的信息，答案才能做到不偏頗。2021?廣東卷?第1518題閱讀下面的文字，完成下面小題。望北哨所石鐘山①這是她第一次來望北哨所。②望北，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)，分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著“望北”。望北在她的心里如詩如畫，再加上哨所，她莫名地會想到某些古詩詞，有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中也是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑灑的落雪……③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有卻沒有信號，他們只能通過信件聯(lián)系。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時間，有時郵戳上的時間也相同，她只能隨機拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時光倒流之感：前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。幾十封信，讓她恍若在不同的世界里穿梭著。④最近一次見到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說話也惜字如金。他解釋說，哨所人不多，消息又閉塞，信息少，大腦的某根神經(jīng)就沉睡了，話語自然就少了。在他休假這段日子里，他們見面時話很少。分開時，就用短信交流，就像他們又回到了兩地。似乎在這時，他才又恢復(fù)到了以前的樣子：風(fēng)趣、幽默、剛毅……⑤假期快要結(jié)束時，兩人計劃了他們的人生大事。等春節(jié)一過，就是兩個人的“本命年”了，他們要在這年的夏天完成終身大事。她對望北充滿了渴望，甚至整個西藏對她來說都充滿誘惑。她還學(xué)會了一首歌：坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格?；ㄑ?，盛開在雪山下……他們計劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開遍了格?；?，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅。⑥她終于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了長途運輸車。公路在懸崖峭壁間盤繞，她看到了一片又一片的格?；?，像怒放的生命之火。她的心也隨之燃燒起來。車隊在盤山公路上越駛越高，她感到頭疼惡心，視線也模糊起來。司機是個老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。她吸著氧，思緒似乎清晰了一些。當(dāng)車行駛到海拔四千多米時，她感覺整個人似乎死過了一回。⑦兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她，望北哨所去不成了。雪消融之時，才是他們上山的時候。山下還是格?；ㄊ㈤_的季節(jié)，望北哨所已經(jīng)提前進入了冬天。⑧她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排石頭房子，“那就是望北哨所”。她看見房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中?？墒撬植磺迥膫€是他。她想起了，在上次他探親時她為“本命年”買了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她寫信提醒他把紅腰帶系上，紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。在大雪皚皚中，那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶，那一定就是他了……⑨她再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路上……⑩她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠在望北哨所等她……?離開望北哨所，她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久，她回望哨所時，一切都模糊了，似乎唯有那條紅綢帶仍在風(fēng)中飄舞，似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線，唯有那一點紅，越來越醒目。（有刪改）15.結(jié)合選文，簡要分析第②段“她”對望北已經(jīng)很熟悉的原因。16.第⑤段寫“她”還學(xué)會了一首歌，這樣寫有什么作用？請結(jié)合選文簡要回答。17.你認為選文的主人公是誰，請結(jié)合全文說明理由。18.“她”為什么把紅綢帶留在山上？請結(jié)合選文，以“她”的身份（用第一人稱）回答。【答案】15.①她的愛人軍校分配的第一個哨所就是望北哨所，讓她記憶深刻；②她的愛人常寫信與她描述哨所周圍景色；③她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準備了許多，望北哨所在她心中地位獨特；④她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。16.①引用歌詞，使文章富有文采；②歌詞中的場景就是她日夜渴望的，她希望到那時可以和愛人相會，那美麗的場面寄托了她美好的憧憬；③以想象中的美好和下文悲慘的結(jié)局形成對比，表達了對于堅守崗位、為國犧牲的愛國軍人的贊美之情；④格?；ㄏ笳髦篮玫膼矍?，寄予了作者對她們凄婉愛情的深切同情。17.我認為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：①他是故事里反復(fù)提到的人物，也是故事能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物。②本文運用了大量的側(cè)面描寫，用“她”塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。③本文表達了作者對于愛國軍人的贊美之情。18.示例：愛人啊，我等了那么久，盼望了那么久，就是希望能在格?；ㄊ㈤_的季節(jié)和你相約雪山下廝守一生，然而你卻因為意外離我而去。記得上次你回來，我買了兩條紅綢腰帶，作為陪物，讓你系上，不僅僅是因為紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義，也因為紅色代表著我們海誓山盟的愛情，我總希望，你每次穿衣服的時候都能想起我，但現(xiàn)在你已長眠地下，那就讓我把這條腰帶留在這里，帶著我的念想，伴你守在雪山?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的分析。根據(jù)“他軍校畢業(yè)，分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著‘望北’”可知，她的愛人軍校分配的第一個哨所就是望北哨所，所以讓她記憶深刻；根據(jù)“他在信中也是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑灑的落雪……”可知，她的愛人常寫信與她描述哨所周圍景色；根據(jù)“他們計劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開遍了格桑花，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅?！笨芍?，她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準備了許多，望北哨所在她心中地位獨特；根據(jù)“兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她，望北哨所去不成了。”可知，她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。【16題詳解】本題考查句段作用?！八€學(xué)會了一首歌：坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格?；ㄑ?，盛開在雪山下……”這句話引用歌詞，使文章富有文采；“布達拉、格?；ā⒀┥健备柙~中的這些場景就是她日夜渴望的，她希望到那時可以和愛人相會，那美麗的場面寄托了她美好的憧憬；結(jié)合“他們計劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開遍了格?；?，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅?！币韵胂笾械拿篮煤拖挛摹八K于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠在望北哨所等她……”悲慘的結(jié)局形成對比，表達了對于堅守崗位、為國犧牲的愛國軍人的贊美之情；④格?；ㄏ笳髦篮玫膼矍椋挠枇俗髡邔λ齻兤嗤駩矍榈纳钋型?。【17題詳解】本題考查文章主人公的分析。選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：①根據(jù)“他軍校畢業(yè)，分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著‘望北’。”“他在信中也是如此描繪望北哨所”“自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了?！薄白罱淮我姷剿?，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說話也惜字如金?！薄霸俅蔚玫剿南r，雪已經(jīng)融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路上……”等句可知，“他”是故事里反復(fù)提到的人物，也是故事能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物；根據(jù)“她再次得到他的消息時，雪已經(jīng)融化了，一封電報告訴她，他在巡邏路上……”“她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠在望北哨所等她……”等句可知，本文運用了大量的側(cè)面描寫，用“她”塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象；根據(jù)“他變黑了變瘦了，說話也惜字如金?！薄八緳C是個老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。”“山下還是格?；ㄊ㈤_的季節(jié)，望北哨所已經(jīng)提前進入了冬天?！钡染淇芍?，表達了作者對于愛國軍人的贊美之情?！?8題詳解】本題考查文章主旨的理解。全文描述了一個堅守崗位、吃苦耐勞、為國犧牲的哨所執(zhí)勤人物的形象。根據(jù)原文“等春節(jié)一過，就是兩個人的“本命年”了，他們要在這年的夏天完成終身大事?！麕タ瓷衩氐牟歼_拉，開啟他們的新婚之旅。”可知，“我”等了很久，渴望了很久，就是希望能在格?；ㄊ㈤_的季節(jié)和“你”相約雪山下廝守一生；根據(jù)原文“她想起了，在上次他探親時她為‘本命年’買了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她寫信提醒他把紅腰帶系上，紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義”可知，當(dāng)初買的兩條紅腰帶是為了代替自己可以隨時陪伴在“你”身邊，因為紅色不僅代表著喜慶、成功、忠勇和正義，也因為紅色代表著我們海誓山盟的愛情，“我”總希望，“你”每次穿衣服的時候都能想起“我”，但是“你”卻意外離“我”而去了，“你”已長眠地下，那就讓“我”把這條腰帶留在這里，帶著“我”的念想，伴“你”守在雪山。一、（2022年廣東東莞中考語文模擬試卷）15~18（17分）我不是你的綠葉①我和白洛梅從小一起長大，有很長一段時間，在所有人眼中，我就是她身旁的綠葉。可是，在內(nèi)心深處，我抗拒做她的綠葉，雖然她總是那么優(yōu)秀。②中考分數(shù)出來后，白洛梅沒有懸念地被全城最好的高中錄取，當(dāng)看到我的分數(shù)也能上這所高中時，大家都很吃驚。連我姨都調(diào)侃：“不會是和你同名的吧？”沒有人知道，從小天資一般的我，為了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奮力劃水的鴨子一樣努力著。③高一上學(xué)期，我成績平平，尤其是數(shù)學(xué)成績，一直拖我的后退。我苦苦摸索學(xué)習(xí)的方法，終于在高二上學(xué)年年級統(tǒng)考中，像一匹黑馬一樣闖入了年級前三十名。雖然和年級前三名的白洛梅還有不小的差距。但是我如愿進入了實驗班。④一天放學(xué)，白洛梅特意在校門口等我?！把狙荆嫉煤懿诲e??！”她叫著我的小名，對我豎起了大拇指。我有點害羞地挽起她的胳膊，心里有種暗暗的驕傲。⑤可是，造化弄人。高考時，因為一場重感冒，我只考上了北京一所普通大學(xué)，白洛梅上的卻是北京一所985大學(xué)。去北京時，白洛梅送了我一份禮物——一個音樂盒?？粗魳泛胁⒓缍⒌膬蓚€小人兒，我若有所思。⑥接下來的大學(xué)生活，我樂此不疲地奔跑著，我拼了命考著各種證書。我決定，我要去白洛梅的學(xué)校讀研。其間，不時有白洛梅的好消息傳來：她拿到了甲等獎學(xué)金，她的畢業(yè)論文刊載在著名的學(xué)術(shù)刊物上……白洛梅天生就是學(xué)霸，得知她保研的消息，我一點都不驚訝。⑦大學(xué)畢業(yè)那年，我第一次考研鎩羽而歸。白洛梅知道我還要再考一次時，只問了句：“你確定要再考一次嗎？”我堅定地點了點頭。見此，白洛梅用力地擁抱了我。⑧白洛梅幫我在她們學(xué)校辦了一個旁聽生證。很多時候，我安靜地待在學(xué)校圖書館習(xí)、刷題，每晚都和她擠在一張床上。有時，我覺得我離白洛梅多近啊！可是我分明離她很遠。終于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅學(xué)校的研究生。⑨我研究生畢業(yè)那年，白洛梅已經(jīng)進了北京一家著名的投資公司工作。為了也能留在北京工作，我租住在遠郊的一間小房子里，每天擠兩個小時的地鐵去市中心找工作。我媽勸我回家鄉(xiāng)去工作，我不同意。我媽說：“你是一定要待在洛梅身邊，做一輩子的綠葉？”我沉默了一下，回答我媽：“我不是白洛梅的綠葉?！雹獠痪?，我被一家文化出版公司錄用。我每天奔波著，清晨看太陽一點兒一點兒照亮地鐵口來來往往的人們的臉龐，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地數(shù)天上的星星。我夜以繼日地工作，三年后，終于因為打造出多本暢銷書，被升為部門行政主管。我知道只有到主管級別，才有參加公司年末茶話會的機會，而白洛梅作為金融界嶄露頭角的“投手”，是這種茶話會上的?？汀q末，臺上，著一襲灰色晚禮服的我，作為主持人，顯得神采飛揚。臺下，白洛梅以嘉賓身份入場時，我看到了她眼里的驚喜。那一刻，我相信，誰也不會再覺得我是白洛梅的綠葉。只是，我心中依舊有隱隱的不自信。?沒多久，白洛梅通知我參加她的婚禮?；槎Y當(dāng)天，白洛梅美得驚人，她看著接到了新娘捧花的我，微笑著對大家說：“丫丫是我的好閨密，她憑著努力和不服輸?shù)男?，活得璀璨而奪目。她在我的生活中一直像一盞小橘燈，在我散漫和懈怠時帶給我榜樣的力量。我希望我們一直這樣，永遠是好朋友，永遠做彼此的小橘燈……”?我眼角含淚地望著美麗的白洛梅，內(nèi)心豁然開朗。原來我從來都不是什么“白洛梅的綠葉”。?朋友之間從來都不是鮮花與綠葉的關(guān)系。我們并肩生長于叢林中，不管風(fēng)霜雨雪，都你追我趕地挺拔著，讓彼此看到成長的力量。這，才是友誼最好的姿態(tài)。15．為了證明“我”不是白洛梅的綠葉，“我”做了哪些努力？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（4分）16．文章最后一段在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）17．批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、語言、心理、情感、修辭等角度給文章加上評語。請自選角度，給文中畫橫線的句子做批注。（4分）（1）沒人知道，從小天資一般的我，為了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奮力劃水的鴨子一樣努力著。（2）有時，我覺得我離白洛梅多近啊，可是我分明離她很遠。18．白洛梅在婚禮上的話讓“我”深有感觸，婚禮結(jié)束后，“我”準備以微信消息的形式將這些“感觸”與她分享。請你以第一人稱的口吻擬寫這條微信消息。（不少于50字）（5分）【答案】15．①為了能和白洛梅考上同一所高中，從小天資一般的“我”像奮力劃水的鴨子一樣努力著，終得償所愿。②進入高中后，為了縮小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索學(xué)習(xí)方法，終于如愿進入實驗班。③為了去白洛梅的學(xué)校讀研，第一次考研失敗的“我”去她學(xué)校的圖書館學(xué)習(xí)、刷題，第二年終于考上。④為了能像白洛梅一樣在北京工作，“我”租住在遠郊的一間小房子里，每天擠兩個小時地鐵去市中心找工作，終被錄用。⑤為了有機會在主管級別才能參加的茶話會上遇見白洛梅，“我”夜以繼日地工作，終打造出多本暢銷書，升為部門行政主管。16．內(nèi)容上：作者在結(jié)尾段闡述了自己對“友誼最好的姿態(tài)”的理解，點明了文章主旨，深化主題。結(jié)構(gòu)上：在上文敘事的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，收束全文，呼應(yīng)標題。17．（1）運用比喻的修辭手法。把努力追趕白洛梅的自己比作“奮力劃水的鴨子”，生動形象地表現(xiàn)了“我”為了追趕白洛梅付出的努力之大。（2）“近”實指空間距離，“遠”虛指學(xué)業(yè)成就的差距。“我”明明與白洛梅靠得很近卻覺得在學(xué)業(yè)成就上與她相差很遠。一“近”一“遠”的對比，突出了“我”與白洛梅在學(xué)業(yè)成就上的差距之大，表現(xiàn)了“我”渴望在學(xué)業(yè)成就上與她比肩的強烈愿望。18．示例：洛梅，你知道嗎？從小到大，我多怕別人說我是你身旁的綠葉。所以我一路追趕著你，以你為目標努力著。你給我不斷前進的動力，更為我指明了努力的方向。洛梅，我相信我們會一直并肩走下去，做一輩子的好朋友?！窘馕觥?5．本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。作答本題,考生要仔細閱讀選文，逐段篩選信息，由此確定答題要點。如根據(jù)第②段“當(dāng)看到我的分數(shù)也能上這所高中時，大家都很吃驚。……沒有人知道，從小天資一般的我，為了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奮力劃水的鴨子一樣努力著”，可概括出：為了能和白洛梅考上同一所高中，從小天資一般的“我”像奮力劃水的鴨子一樣努力著，終得償所愿。第③段“我苦苦摸索學(xué)習(xí)的方法，終于在高二上學(xué)年年級統(tǒng)考中，像一匹黑馬一樣闖入了年級前三十名。雖然和年級前三名的白洛梅還有不小的差距。但是我如愿進入了實驗班”可概括出：進入高中后，為了縮小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索學(xué)習(xí)方法，終于如愿進入實驗班。第⑧段“很多時候，我安靜地待在學(xué)校圖書館習(xí)、刷題，每晚都和她擠在一張床上。有時我覺得我離白洛梅多近??！可是我分明離她很遠。終于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅學(xué)校的研究生”可概括出：為了去白洛梅的學(xué)校讀研，第一次考研失敗的“我”去她學(xué)校的圖書館學(xué)習(xí)、刷題，第二年終于考上。第⑨⑩段“我租住在遠郊的一間小房子里，每天擠兩個小時的地鐵去市中心找工作?！痪茫冶灰患椅幕霭婀句浻谩笨筛爬ǔ觯簽榱四芟癜茁迕芬粯釉诒本┕ぷ?，“我”租住在遠郊的一間小房子里，每天擠兩個小時地鐵去市中心找工作，終被錄用。第⑩段“我夜以繼日地工作，三年后，終于因為打造出多本暢銷書，被升為部門行政主管。我知道只有到主管級別，才有參加公司年末茶話會的機會”可概括出：為了有機會在主管級別才能參加的茶話會上遇見白洛梅，“我”夜以繼日地工作，終打造出多本暢銷書，升為部門行政主管。16．本題考查分析文章重要語段的作用的能力。內(nèi)容上：“這，才是友誼最好的姿態(tài)”點出了友誼應(yīng)該呈現(xiàn)的樣子，那就是要“并肩生長于叢林中”“都你追我趕地挺拔著，讓彼此看到成長的力量”，朋友間應(yīng)該并肩成長，要互相影響，彼此成就。點明了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上：本文題目是“我不是你的綠葉”，最后結(jié)尾闡明“朋友之間從來都不是鮮花與綠葉的關(guān)系”，而是互相成就、并建成長的關(guān)系，因此結(jié)尾也呼應(yīng)了標題內(nèi)容。組著通過許多年的努力要證明不是白洛梅的綠葉，最后結(jié)尾證明她確實不是白洛梅的綠葉，而是雙方互為成長的力量，總結(jié)了全文。17．本題考查對重要語句進行批注的能力。題干已經(jīng)點明了幾種常見的批注角度，考生任選一種角度或?qū)追N角度結(jié)合起來作答即可。值得注意的是，做批注時，一定要結(jié)合語境，有文本意識，賞語言要明確其寫作手法，寫理解、談感悟、作評價、提疑問等要做到批注有價值。（1）句可以從修辭角度作批注，句中將努力追逐白洛梅腳步的“我”比作一直“奮力劃水的鴨子”，運用比喻的修辭，“奮力”一詞可以看出“我”用盡力氣在追趕，生動形象地表現(xiàn)出“我”的努力之大，盡量讓平凡的自己向白洛梅靠近。（2）句中可結(jié)合一對反義詞“近、遠”結(jié)合人物心理做批注。結(jié)合“每晚都和她擠在一張床上”理解，“近”指的是“我”與白洛梅身體距離上的“近”，“遠”指的是我們學(xué)業(yè)成就的差距，運用對比的手法，表現(xiàn)出我的不自信，“我”多么渴望像白洛梅那么優(yōu)秀啊！18．本題考查語言表達的能力。解答此題，選取內(nèi)容上，應(yīng)準確理解白洛梅在婚禮上的話，“憑著努力和不服輸?shù)男模畹描矈Z目”表明洛梅對作者的贊許和敬佩，“在我的生活中她一直像一盞燈，在我散漫和懈怠時帶給我榜樣的力量”是作者給予洛梅的上進的力量，也是這種力量讓她成長的更優(yōu)秀?！拔蚁Ｍ覀円恢边@樣，永遠是好朋友，永遠做彼此的小橘燈”是洛梅對二人友誼的肯定與珍視。這些都可以作為讓作者感觸的地方，因此在表達感觸的時候，可從兩人如何互相激勵、追趕著成長，可從二人友誼的角度、可從如何看待朋友的角度展開。在寫作時還要注意具體要求，“以第一人稱的口吻”，要求了人稱應(yīng)為第一人稱。擬寫的是“微信”，表達也應(yīng)有對象感，其中可有稱謂“洛梅”，以表現(xiàn)對象感和親切感。還要注意字數(shù)要求。二、（2022年廣東茂名中考語文模擬試卷））15~18（17分）原野上的柴火飯明前茶①畢業(yè)30年后，你還記得初中同學(xué)的音容笑貌嗎？講老實話，同學(xué)在微信群中發(fā)出30年前的老照片時，我已經(jīng)無法把眼前這撥志得意滿的中年人，與當(dāng)年那些白衣藍褲的青澀小子聯(lián)系在一起。猜了10位同學(xué)，弄錯了一半。發(fā)照片的人不耐煩了，又發(fā)出一張照片，是一幫同學(xué)圍著一個原野上的土灶歡快地敲打飯盆。好啦，仿佛接通了電源，我一下子把土灶周邊所有同學(xué)的姓名、連同他們的綽號一同想起來了?、谡娴模l能忘得了初三那年的柴火飯？③那是中考前4個月，我們進入隔周就有模擬考、都有排名的膠著期。白熱化的競爭讓班里的氣氛變得十分微妙。不停地傳出各種小道消息，不是考分的反超讓昔日好友突然冷淡下來，就是某尖子生的錯題本突然消失了兩天，第三天，它又靜悄悄地回到了主人的桌肚里。懷疑與戒備浮漾在空氣里，防范別人的滿腹委屈，被防范的更是委屈。競爭必定是有你沒我么？友誼必定會在前途面前分崩離析么？這樣沉重的命題就這樣擺在15歲的少年面前。那個早春，教室里的氣氛陰郁得能滴出水來。④忽然，傳來震動人心的消息：初三年級本要取消的春游照常進行，而且，我們要去一個剛剛建成的森林公園，在劃定的生火區(qū)，自己搭一個土灶，撿柴火來把全班的飯做熟！⑤加上帶隊老師，那可是56個人的飯！消息靈通人士已經(jīng)打聽到，有的班要做臘肉菜飯，有的班要做手搟面條，那我們要做什么飯？班主任夏老師是一位拄著拐杖的中年人，他的一條腿因為兒時的疾患從膝蓋處截肢了，然而，他依舊是一個事必躬親的勤務(wù)兵。他十分豪氣地用拐杖輕點教室的門口，說：咱們4班，要搞就搞一個難忘的，咱們來包餃子?、捱@陣仗可就大了！第二天，我們排隊上車的時候，有人帶著最大號的臉盆，準備和面；有人帶著一整鍋剁好的餃子餡；有人豪邁地帶來折疊小圓桌，準備搟餃子皮；還有人出乎意料地帶著啤酒瓶，他的盤算是：萬一沒人找得著搟面杖，啤酒瓶也許能湊合搟面。⑦夏老師迅速分了工，一撥人重砌土灶，一撥人和面包餃子。后一撥工作其實基本靠夏老師一個人，因為那位聲稱能用啤酒瓶搟面的家伙，都沒法用搟面杖搟出一張合格的餃子皮來。唯有夏老師一面飛旋一面搓動，一張餃子皮就飛了出來。⑧最后一撥什么技術(shù)活都不會干的，被夏老師指派去檢枯柴。老師特別叮囑說，所有的枯柴都要就地折斷，仔細捆扎，不要像豬八戒的釘鈀一樣四仰八叉地拖回來。⑨我就在這最后一批人馬中。我們飛奔而去，四散找尋，進入了春天的雜樹林。水杉樹尚未發(fā)芽，碩大的鳥巢依舊顯露；白楊樹已經(jīng)亮出了無數(shù)新葉，猶如銀亮的手掌在翻飛炫耀；香樟樹正進入換葉季，老葉與新葉的更替讓它釋放出奇妙的香氣。我一面檢拾枯枝一面諦聽著鳥鳴，被做題與考試郁塞的頭腦豁然一清。我意識到，在我們緊盯鼻尖一寸處拼命記誦和努力時，這個春天最清鮮活潑的一面已經(jīng)來臨。鳥鳴如口哨唱和，如絲弦密奏，如對歌調(diào)侃，喜悅?cè)缛粯咏噶宋业男?。我突然意識到這頓柴火飯的意義，它把一大群被考試壓榨得灰頭土臉的少男少女釋放到這爛漫的春光中，讓他們明白，人生除了那一厘米寬的分數(shù)條，還有別的出路與意義。⑩30年后，我們將不記得自己的名次，不記得誰有沒有考上重點高中，不記得彼此的嫉妒與恩怨；我們將只記得老師手里飛快旋出的餃子皮，記得燒灶同學(xué)鼻尖上的炭灰，記得有人把捆柴火的結(jié)香枝條，連同枝條上的黃花繞成一個花環(huán)，戴在我頭上。我們將只記得同學(xué)少年，言笑晏晏。?很快就要告別，走上人生的岔路小徑。那頓意猶未盡的柴火飯在說：請珍視這永不再來的同窗情誼。[選自《中學(xué)生閱讀（初中版）》2017年17期，有改動]15．根據(jù)全文，說說初三那頓柴火飯讓“我”至今念念不忘的原因。（4分）16．選文成功運用了欲揚先抑的寫法，請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析，并說其表達效果。（4分）17．請結(jié)合上下文，按要求完成下面的題目。（4分）（1）同桌曉敏覺得下面的句子很精妙，但說不清楚，請你分析給她聽。那個早春，教室里的氣氛陰郁得能滴出水來。（2）揣摩下面句子所反映的“我”的心理活動，用第一人稱描寫出來。我一面撿拾枯枝一面諦聽著鳥鳴，被做題與考試郁塞的頭腦豁然一清。我心想：__________________________________________________________。18．課上同學(xué)們對標題展開了爭論，有同學(xué)認為，本文標題改為“春游”更好。請簡述你的意見和理由。（5分）【答案】15．因為那頓柴火飯是老師帶著同學(xué)們一起去原野完成的，做柴火飯的場景、同學(xué)的笑臉與校園里的競爭氛圍完全不同，那頓飯化解了大家中考前的壓力、緩和了因競爭帶來的緊張的關(guān)系，啟發(fā)了“我”珍惜永不再來的同學(xué)情誼，明白了人生還有別的出路與意義。16．選文先極力渲染中考前因競爭導(dǎo)致的緊張的同學(xué)關(guān)系，這是抑；后充分表現(xiàn)那頓柴火飯帶來的顯著的教育影響，這是揚。抑與揚形成鮮明對比，突出了學(xué)校精心安排的野炊活動對學(xué)生們良好的教育意義和其必要性。17．（1）運用了夸張的修辭手法，傳神地突出了中考前的不良競爭給同學(xué)們帶來的沉重的心理負擔(dān)。（2）示例：這里的一切太美妙了！原來，除了考試分數(shù)，人生還有這么美妙的一面！我們要感受生命的和諧樂章，擁抱美好，珍惜不可再來的同學(xué)情誼呀?。ㄍ怀鲂盐?、興奮等心理即可）18．【示例】我認為原題更好。理由：①“原野上的柴火飯”意象具體，令人聯(lián)想到原野上的裊裊炊煙及吃柴火飯的人，畫面感強，符合記敘文的美感要求；而“春游”意象繁雜，畫面感不夠強。②原題更能準確地交代文章的主要情節(jié)，而“春游”的外延太大，不能準確地概括文中燒柴火做飯的情節(jié)。③原題巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，而“春游”則過于直白?！窘馕觥?5．本題考查文章內(nèi)容分析。作答時，結(jié)合原文相關(guān)內(nèi)容回答。結(jié)合第⑤段“加上帶隊老師，那可是56個人的飯”，第⑦段“夏老師迅速分了工，一撥人重砌土灶，一撥人和面包餃子。后一撥工作其實基本靠夏老師一個人，因為那位聲稱能用啤酒瓶搟面的家伙，都沒法用搟面杖搟出一張合格的餃子皮來”和第⑨段“我突然意識到這頓柴火飯的意義，它把一大群被考試壓榨得灰頭土臉的少男少女釋放到這爛漫的春光中，讓他們明白，人生除了那一厘米寬的分數(shù)條，還有別的出路與意義”分析，這頓飯是夏老師帶著同學(xué)們一共56個人共同完成的，那頓飯教會了同學(xué)們學(xué)會化解考試學(xué)習(xí)帶來的壓力；由第⑩段“不記得誰有沒有考上重點高中，不記得彼此的嫉妒與恩怨；我們將只記得老師手里飛快旋出的餃子皮，記得燒灶同學(xué)鼻尖上的炭灰，記得有人把捆柴火的結(jié)香枝條，連同枝條上的黃花繞成一個花環(huán)，戴在我頭上。我們將只記得同學(xué)少年，言笑晏晏”可知，這頓飯還緩解了因競爭帶來的緊張的同學(xué)關(guān)系；結(jié)合第?段“那頓意猶未盡的柴火飯在說：請珍視這永不再來的同窗情誼”可知，這頓飯還讓大家明白，珍視這永不再來的同窗情誼，明白人生有許多選擇的道理。16．本題考查文章寫作手法分析。選文第③段先寫“那是中考前4個月，我們進入隔周就有模擬考、都有排名的膠著期。白熱化的競爭讓班里的氣氛變得十分微妙。不停地傳出各種小道消息，不是考分的反超讓昔日好友突然冷淡下來，就是某尖子生的錯題本突然消失了兩天，第三天，它又靜悄悄地回到了主人的桌肚里。懷疑與戒備浮漾在空氣里，防范別人的滿腹委屈，被防范的更是委屈。競爭必定是有你沒我么？友誼必定會在前途面前分崩離析么？這樣沉重的命題就這樣擺在15歲的少年面前”，極力渲染中考前因競爭導(dǎo)致的緊張的同學(xué)關(guān)系，這是抑；第⑨段“我意識到，在我們緊盯鼻尖—寸處拼命記誦和努力時，這個春天最清鮮活潑的一面已經(jīng)來臨。鳥鳴如口哨唱和，如絲弦密奏，如對歌調(diào)侃，喜悅?cè)缛粯咏噶宋业男?。我突然意識到這頓柴火飯的意義，它把一大群被考試壓榨得灰頭土臉的少男少女釋放到這爛漫的春光中，讓他們明白，人生除了那一厘米寬的分數(shù)條，還有別的出路與意義”表現(xiàn)那頓柴火飯帶來的顯著的教育影響，這是揚。抑與揚形成鮮明對比，突出了夏老師精心安排的野炊活動很好地緩解了因競爭帶來的緊張的同學(xué)關(guān)系，給所有同學(xué)上了一堂成功的人生課。17．（1）本題考查句子賞析?！敖淌依锏臍夥贞幱舻媚艿纬鏊畞怼边\用了夸張的修辭手法，結(jié)合前面第③段“那是中考前4個月，我們進入隔周就有模擬考、都有排名的膠著期。白熱化的競爭讓班里的氣氛變得十分微妙”可知，這里傳神地突出了中考前的不良競爭給同學(xué)們帶來的沉重的心理負擔(dān)，也寫出同學(xué)間的緊張關(guān)系。（2）本題考查人物心理揣摩。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合語境，寫出人物和同學(xué)、老師在一起的愉快、輕松心情即可。示例：太美好，太美妙了！這里簡直是另一個迷幻的世界，原來人生不只有考試分數(shù)，還有這么美好的東西，值得我們每個人去擁有享受。我要感受和享受這美好瞬間，珍惜同學(xué)的情誼！18．本題考查文章標題作用。作答時，要先表明觀點，原標題好。其次，結(jié)合原文內(nèi)容進行理由闡述。原標題“原野上的柴火飯”意象具體，結(jié)合第①段“是一幫同學(xué)圍著一個原野上的土灶歡快地敲打飯盆”可知，標題展現(xiàn)了一群人在原野上團結(jié)協(xié)作來燒柴火飯的充滿生活氣息的畫面，原野的開闊背景，柴火飯的溫馨氛圍，符合記敘文的審美標準；而“春游”意象繁雜，缺少具體感，畫面感也不夠強，沒有韻味；文章主要寫老師帶著同學(xué)們一起在原野做柴火飯的場景，以此化解了大家中考前的壓力，題目“原野上的柴火飯”更能準確地交代文章的主要情節(jié)，而“春游”的外延太大，不能準確地概括文中燒柴火做飯的情節(jié)；原題巧設(shè)懸念，為何在原野上燒柴火飯？激發(fā)讀者的閱讀興趣，而“春游”則過于直白。所以原題目更好。一、（2020年廣東中考真題）15~18（10分）與母親相守50天明前茶因為武漢封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。早上睡個懶覺，挨管；晚上11點過了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫(yī)那里可只有是貼上膏藥，拍個X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見女兒一臉的震驚和恍惚，母親_____說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說：“留在這兒嗎？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒浴霸的不便。可是母親就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個兒子一個女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。莉君的心被擬扯了一把。依照她的脾氣，說軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買肉去。”莉君聽了慚愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、類肥的時候，莉君都要取笑她說：“沒事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會不會算賬??！”母親說：“勞動不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽聽鳥唱，曬曬太陽，解個寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場。莉君跟著母親收菜鋤地，看見菜園里的一株野茶樹生出新芽，她憨悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個唯母命是從的年紀。她覺得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說往事，對上了只有她倆知道的暗號。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語：“真是怪了，以前一個人吃飯，在電磁爐上炒兩個菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠?！崩蚓劭舭l(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出了一小截軟木，嚴正警告眾人，尤其是莉君兩個弟弟家的皮猴兒，不準動她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嗎。幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準備隨時騰躍而起?！?7年了，我總記著久我女兒一份情，”母親說，“小時候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個發(fā)條青蛙，我和你爹都沒滿足你……”莉君接過青蛙，仿佛看見母親的牽掛和叮囑，仿佛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（選自《西安晚報》2020年3月20日，有刪改）15.選文中哪些事體現(xiàn)了莉君母親的“能干”？16.選文多處運用插敘的寫法，請舉出一例并簡析其作用。17.按要求完成下面的題目。（1）體會下面語句加點詞語的表達效果。莉君的心被揪扯了一把。（2）結(jié)合上下文，在橫線上補充母親說話時的神態(tài)或語氣，并說明理由。母親地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”18.某文學(xué)刊物《騰飛》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由?！敬鸢浮?5.①能腌制臘肉、咸火腿；②善于侍弄菜園；③會做滿滿一桌菜；④雕刻的軟木青娃栩栩如生。16.示例：“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨自在山村生活”，寫出了母親獨居山村的寂寞和冷清，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對母親從不體諒到體諒的原因。17.(1)示例：生動傳神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。(2)示例：大喜過望(喜形于色、幸災(zāi)樂禍……)理由：母親想兒孫們多住幾天的愿望意外地實現(xiàn)了。18.示例一：“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕相處，增進感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了母親對兒孫們的濃濃親情，以及莉君對母親的理解和愛。示例二：“人生感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述莉君對母親從不理解到理解、從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭示了陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融洽的道理?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合原文，梳理出關(guān)于母親“能干”的四件事并概括出來即可。根據(jù)“每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬”可以概括出第一件事：能腌制臘肉、咸火腿；根據(jù)“每天，莉君還幫母親侍弄小菜園”可以概括出第二件事：善于侍弄菜園；根據(jù)“如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事”可以概括出第三件事：會做滿滿一桌菜；根據(jù)“幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準備隨時騰躍而起”可以概括出第四件事：雕刻的軟木青娃栩栩如生。【16題詳解】本題考查記敘順序及其作用。題干中已經(jīng)給出插敘的答題提示，考生找出文中插敘的句子，并結(jié)合文本分析插敘的作用。比如“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨自在山村生活”，寫出了母親獨居山村的寂寞和冷清。結(jié)合“家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情”可知，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對母親從不體諒到體諒的原因。再比如：母親說，“小時候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個發(fā)條青蛙，我和你爹都沒滿足你……”，揭示了母親嚴正警告眾人，不準動她的木頭的原因，表現(xiàn)了母親對女兒的愧疚和關(guān)愛?！?7題詳解】（1）這道題考查對詞語表達效果的理解。注意回到原文，結(jié)合上下文語境，分析此時莉君的心理活動。根據(jù)上下文內(nèi)容可知，因為疫情影響，兩個兒子一個女兒，加上媳婦孫輩不得不留在母親家，母親不但要操持一大家人的吃喝，還要為兒孫的文具、電池、拖鞋、睡衣操心，想到母親的辛勞，“莉君的心被揪扯了一把”?！熬境丁币辉~生動傳神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。（2）這道題考查揣摩人物心理的能力?；氐轿谋局校Y(jié)合語境分析人物內(nèi)心活動，并結(jié)合上下文分析理由。根據(jù)語境“家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情”可知，自從父親去世后，母親一個人待在老家，家里“空曠而冷清”，每年都希望兒孫們能夠多陪陪她，但“往年春節(jié)，莉君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限”。今年因為疫情原因，兒女們不得不多待上一段時間，母親想兒孫們多住幾天的愿望意外地實現(xiàn)了。因此母親的表現(xiàn)是大喜過望(喜形于色、幸災(zāi)樂禍……)。【18題詳解】本題考查選材與主題分析。結(jié)合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”。選擇其中一個欄目，圍繞欄目名稱和文章的選材、主題兩個方面，結(jié)合具體的事例進行分析。比如“人間親情”欄目：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，每天幫母親晾曬臘肉，侍弄菜園，幫母親燒火，與母親朝夕相處，增進感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了莉君由以前對母親的嫌棄、不快到現(xiàn)在的理解和愛。如果選擇“人生感悟”，按照要求作答即可。二、（2019年廣東中考真題）閱讀下文，回答問題。燈如紅豆侯志明

①有句詩說“燈如紅豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生的一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。光寫起作業(yè)，寫完就去連了。冬天天冷，他一會兒哈手，一會兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到?！?/p>

⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道，善良地面對人對事。遇到疑難，面對選擇時推己及人。

⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，很多同學(xué)都備了一盞小油燈。多少次，當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。

⑨幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用。

⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，忽然升華了我對燈相思的境界和品位。（選文有刪改）（1）文章重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格?！靶∮蜔簟毕嚓P(guān)人物給了“我”的啟迪第一盞母親積極面對困難，生活的道路越來越明亮。第二盞父親①________第三盞女同學(xué)②________（2）第②段在文中有什么作用？（3）品味下列劃線的詞語，分析其表達效果。①（她）把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指……②我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺。（4）文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？【答案】（1）認真、公道、善良地對人對事；真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）（2）①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。②引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。（3）①“攝住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。②“摟住”即抱住，突出“我”看見母親手被扎傷時的心痛，反映了“我”對母親的關(guān)心。（4）①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情?！究键c】文章標題及其作用，文章開頭及其作用，理解文章關(guān)鍵語句意思，篩選并整合文中信息【解析】【分析】本文在第④⑥⑧段分別敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”，在第⑤⑦⑨段分別寫了“小油燈”給我的啟迪，從這幾段中提取給我啟迪的句子答題。（2）結(jié)合本段內(nèi)容和下文內(nèi)容進行分析，這段話首先寫“我”經(jīng)常會在夏夜在陽臺看城市由無數(shù)盞燈組成的夜光，并表達自己此時的心情，而下文就敘寫幾盞油燈的故事，因此本段的作用一是為了引出下文，二是為文章奠定感情基調(diào)。（3）解答此題，首先要理解詞語意思，然后再結(jié)合語境賞析表達效果。①“攥著”意思是僅僅的握住，結(jié)合語境分析，母親納鞋底時針扎了手，但她沒有有大聲叫出來，只是緊緊地握住那個被扎的手指，由此可見面對困苦時默默承受的堅韌品格。②“摟著”意思是抱著，結(jié)合語境分析，母親的手被針扎了，“我”很心痛，“我”想抱著母親給母親以安慰，

因此這個詞語表現(xiàn)了“我”對母親的關(guān)心和“我”的懂事。（4）結(jié)合題目內(nèi)容、文章內(nèi)容以及一般題目的作用進行分析，從題目本身看，這個題目出自詩句“燈如紅豆最相思”，可以是題目具有詩情畫意；結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章依次敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”，小油燈給我的啟迪，表現(xiàn)我對往事深深懷念。因此“燈”是文章的線索，生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情。故答案為：⑴認真、公道、善良地對人對事；真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）⑵①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。②引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。⑶①“攝住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。②“摟住”即抱住，突出“我”看見母親手被扎傷時的心痛，反映了“我”對母親的關(guān)心。⑷①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情?！军c評】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。此題比較容易，只要能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境就能很順利地找到答案。⑵此題考查理解文章開頭段作用的能力。散文開頭段的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面分析分析。⑶此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果⑷本題考查把握文本標題作用的能力。標題的作用能透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，此外還有如下作用：表明寫作對象、寓意含蓄、引人深思、制造懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容，走進文本，細細揣摩，問題就能迎刃而解。三、（2022年廣東中考模擬語文試題【二】）閱讀下文，完成以下小題。賣餛飩的夫妻張子影①30多年前，我在南方某個小城生活。那時上小學(xué)，我家附近一條小街道上，緊挨著路口的道邊兒有一個餛飩攤子。每天早晨母親在送我上學(xué)的路上，都要帶我去那里吃一碗餛飩。②賣餛飩的是一對年輕夫妻，男人煮湯、下餛飩、配料，女人包餛飩。滾開的湯里永遠有兩只滾動的大棒骨和十幾只香菇。餛飩下進鍋里煮的時候，男人開始配料：先在碗底鋪上一層洗凈發(fā)好的紫菜、一小撮切得整齊的姜絲、拳頭大的一片西紅柿，灑上一小撮細鹽、味精，撮上十幾粒小蔥碎，最后淋上幾滴芝麻油。把這些做完，鍋里的餛飩也就漂起來了。男人左手用漏勺將餛飩撈進碗里，右手緊接著將一大勺滾燙的湯澆下，黃的綠的白的紫的紅的一碗，熱氣騰騰，香氣撲鼻。這時候男人就會對女人輕聲說：“阿寶，來——”③女人笑嘻嘻地說一聲：“好哩?！北銓⑹衷趪股喜敛?，雙手將冒著熱氣的碗捧起，遞到客人面前，說：“請?！雹芤煌腽Q飩9只，大小一致，個頭均勻，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。⑤買餛飩的人很多，在小城的這一片地方，這條街以及附近幾條街的大人和小孩子們，每天早上寧可多走十幾分鐘的路，也愿意拐到這里來，吃一碗他們的餛飩，再熱乎乎香噴噴地上班或者上學(xué)去。⑥幾年后我上了大學(xué)。大學(xué)在另一個城市。大一暑假回來，看到他們還在那里，只不過食攤從挑的擔(dān)子變成了小推車，用透明的玻璃做了小車廂，潔凈的玻璃窗內(nèi)，碗里鋪著仔細洗干凈的紫菜，新鮮的棒骨，切得整齊的漂亮姜絲、西紅柿和小蔥碎。⑦婚后的第一個春節(jié)，我回來，父母到車站接我們。那天下著雪，在火車站我搓著冰冷的手說，真想那對夫妻的熱餛飩。母親說，他們家里出了事，夫妻倆已經(jīng)很久沒有出來了。⑧出了什么事？⑨男人在早起去買菜的時候被一輛送菜的小貨車撞了，那天下雨，天黑，路很滑。⑩小貨車司機當(dāng)時就把男人送進了醫(yī)院。司機是個老實的鄉(xiāng)下農(nóng)民，把男人送進醫(yī)院后，第三天就回鄉(xiāng)下，先賣了地里的菜，又賣自家圈里的豬和羊。男人住院住到第三個月，聽說小貨車司機要讓讀高中的兒子輟學(xué)打工去掙醫(yī)藥費，男人沉默了半天后，對小貨車司機說，你走吧。?男人出了院，多年的積蓄都花光了，還傷了一條腿。?聽了這話，我的心挺沉重。?但是那天在路口，我又意外地看見那對夫妻的餛飩攤子。還是那輛車，小窗玻璃擦得潔凈光亮，那餛飩還是那么鮮香、熱乎。男人的聲音有點啞，女人的眼睛是腫的。但是她把碗遞到我手中的時候，還是淺淺地笑了，輕聲地說：“請。”?我發(fā)現(xiàn)他們的頭發(fā)都白了一些。白發(fā)在冷風(fēng)中飄著。?胖乎乎的9只餛飩在黃的綠的白的紫的紅的湯碗里上下起伏。樣子、味道，一點都沒有變。?上個月，我?guī)е⒆踊厝タ赐赀~的父母，母親和父親已經(jīng)搬到了另一個小區(qū)。下高鐵后，我對孩子說，我?guī)闳ヒ粋€地方。?還是那個路口，只是原先的小平房變成了高樓，路口添了大廣告牌，那個推車變成了小食鋪。母親說，他們租了這間鋪子早上賣餛飩，今天咱們來晚了，他們已經(jīng)打烊了。明天早上來吧，我說。?為什么跑這么遠來這里，他們的餛飩有什么特別嗎？孩子問我。沒有特別，這么多年了，他們一直是那個樣子。?正在這時，我看到那個男人走出來，女人也走出來。女人關(guān)了燈，男人把一把鎖掛在門上，然后挑起擔(dān)子。女人一手端著盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟著一拐一拐的男人往回走。?男人跛著腿，背更彎了。他們的頭發(fā)也更白了。他們就這樣手挽著手，一直走進暮色里……（選自《人民日報》，有刪改）15.閱讀全文，按時間順序概括“我”和賣餛飩的夫妻之間的故事。上小學(xué)時①大一暑假“我”發(fā)現(xiàn)賣餛飩的夫妻的食攤從挑的擔(dān)子變成了小推車，但不變的是餛飩?；楹蟮谝粋€春節(jié)“我”因聽母親說賣餛飩的夫妻出事而心情沉重，又意外見到他們依然賣餛飩。上個月②16.從描寫方法的角度賞析第②段畫橫線的句子。17.分析下面句子中加點詞語的表達效果。①新鮮的棒骨，切得整齊的漂亮姜絲、西紅柿和小蔥碎。②聽了這話，我的心挺沉重。18.請概括賣餛飩夫妻的性格特點。【答案】15.母親每天早晨帶“我”到賣餛飩的夫妻那里吃一碗餛飩；“我”趁帶孩子回家看父母的機會，帶孩子去吃餛飩，再一次看到這對賣餛飩的夫妻。16.運用動作描寫，表現(xiàn)了男人配料的嫻熟和對顧客的熱誠。17.①“整齊”寫出了男人做工的精細，表現(xiàn)了對男人的贊美之情。②“沉重”體現(xiàn)了“我”對賣餛飩夫婦的擔(dān)憂，表現(xiàn)了“我”對他們的關(guān)心。18.誠信經(jīng)營、熱情待客；同甘共苦，相濡以沫；為他人著想?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查梳理文章情節(jié)。解答此題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，概括歸納出符合題意的答案。第一空：根據(jù)第①段“那時上小學(xué)，我家附近一條小街道上，緊挨著路口的道邊兒有一個餛飩攤子。每天早晨母親在送我上學(xué)的路上，都要帶我去那里吃一碗餛飩”可提煉出：母親每天早晨帶“我”到賣餛飩的夫妻那里吃一碗餛飩；第二空：根據(jù)第?段“上個月，我?guī)е⒆踊厝タ赐赀~的父母，母親和父親已經(jīng)搬到了另一個小區(qū)。下高鐵后，我對孩子說，我?guī)闳ヒ粋€地方”，?段“還是那個路口，只是原先的小平房變成了高樓，路口添了大廣告牌，那個推車變成了小食鋪”概括可得：“我”趁帶孩子回家看父母的機會，帶孩子去吃餛飩，再一次看到這對賣餛飩的夫妻?！?6題詳解】本題考查句子賞析。題干要求從描寫角度對畫線句進行賞析，按內(nèi)容來分，描寫分人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫方法主要有五種，即肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。由“撈、澆”兩個動詞可知，該句運用了動作描寫，將男人盛餛飩的過程描寫的細致入微，生動形象地寫出男人動作的嫻熟，側(cè)面表現(xiàn)出男人待客熱情，為人干練、淳樸善良的性格特點。【17題詳解】本題考查詞語表達效果。①“切得整齊”中的“整齊”一詞，說明姜絲、西紅柿、小蔥切得非常好，表現(xiàn)了男人切姜絲、西紅柿、小蔥時非常精細，用心和仔細。表達了作者對賣餛飩男人的贊揚。②“沉重”是“我”聽了男人的經(jīng)歷后的感受，表現(xiàn)出“我”聽了男人的故事后心情并不好，體現(xiàn)了“我”對他們夫妻二人生活的關(guān)心和擔(dān)心?！?8題詳解】本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。從第②段“賣餛飩的是一對年輕夫妻，男人煮湯、下餛飩、配料，女人包餛飩”、第⑨段“男人對女人永遠是和氣的，聲音很輕地說：‘阿寶，來——’第⑩段女人總是笑嘻嘻地說：‘好哩’”可知，夫妻兩人賣餛飩分工有序、配合默契，男人說話時和氣、輕柔，女人笑臉回應(yīng)，可見他們配合默契，夫妻關(guān)系和諧；從第⑥段“餛飩里的肉是新鮮的，煮湯的棒骨是新鮮的，姜絲、西紅柿和小蔥也是新鮮的”、第⑧段“在寒暑假期間，大人們上班去了，孩子們沒人帶，每天都有小孩子圍著他們的攤子打鬧。男人也不惱，笑嘻嘻地看孩子們玩。半晌午的時候，誰家的孩子捏著大人給的錢來吃餛飩，遞上來的錢差了一角五分的，男人也不計較，還是那樣配料，煮餛飩，沖湯。鮮香的一碗，9個餛飩一只不少地上下起伏。女人會將碗吹了又吹，待摸著湯碗溫?zé)岵粻C手了，再端給孩子”可知，他們的餛飩食材新鮮，味道好，分量足，服務(wù)熱情，不計較在攤位邊打鬧的孩子和他們?nèi)鄙俚腻X，貼心地等餛飩不燙了再給孩子吃，可見他們手藝好，服務(wù)熱情周到；從第?段“小貨車司機當(dāng)時就把男人送進了醫(yī)院。司機是個老實的鄉(xiāng)下農(nóng)民，把男人送進醫(yī)院后，第三天就回鄉(xiāng)下，先賣了地里的菜，又賣自家圈里的豬和羊。男人住院住到第三個月，聽說小貨車司機要讓讀高中的兒子輟學(xué)打工去掙醫(yī)藥費，男人沉默了半天后，對小貨車司機說，你走吧”，第?段“男人出了院，多年的積蓄都花光了，還傷了一條腿”可知，他們得知肇事司機要讓孩子輟學(xué)給自己掙醫(yī)藥費，男人不再讓其承擔(dān)醫(yī)藥費，花光了自己的積蓄，可見他們樸實、厚道、善良；夫妻二人攤位規(guī)模的變化，說明他們生意越做越好，他們雖然身體有缺陷，但自強自立、勤奮勞動，可見他們積極樂觀、自強自立。四、（2022年廣東中考語文模擬（4月份））閱讀下面文本，完成各題題。①這是一個真實的故事。②在一個偏遠的小山村里，有一所小學(xué)校，因為各方面條件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。③當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來。④鄉(xiāng)里實在派不出人來，后來只好請了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學(xué)生來代一段時間課。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄?。⑤三個月后，女大學(xué)生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。⑥誰知，無法預(yù)料的情形發(fā)生了——那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。⑦那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡——沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪。孩子們目光中蘊含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子們對知識的渴望和純真而無奈的挽留?。、啻n教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學(xué)校。她成了第十一位老師。往后的日子她從這所小學(xué)校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學(xué)……這一留就是整整二十年。⑨我聽到這個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因為種種原因沒能成行。⑩我終究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當(dāng)我終于有機會來到這所小學(xué)校時，已有一位男教師來接她的班。新來的教師對我說：她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰。我看到她的骨灰裝在一個紅色的木匣里，上面沒有照片。?臨行時，這位男教師還告訴我，這所學(xué)校沒有第十二位教師的說法。無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說，還有就是這所小學(xué)校有一條不成文的規(guī)定。是什么，他沒有立即告訴我，當(dāng)時他只是微笑著對我說：明天早晨，你就會知道。?第二天，我早早從距小學(xué)校幾里遠的鄉(xiāng)招待所起來，剛剛爬上院墻外那座高高的山坡，就遠遠地聽到白居易那熟悉的詩句：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。?我想起，今天是新生開學(xué)的第一課。（1）請你嘗試用自己的話概括一下文章的主要內(nèi)容。（2）“送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來?！边@里的“心寒”照應(yīng)了上文的“因為各方面條件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師”。你覺得作者這樣寫的用意是什么？（3）代課老師聽到孩子們的瑯瑯書聲，看到孩子們的表現(xiàn)，她最終作出了怎樣的選擇？（4）文章的題目新穎別致，不僅包含了文章的主要內(nèi)容，還有深刻的含義，請你說一說你是如何理解這個題目的?！敬鸢浮浚?）文章主要講述了一個偏遠貧窮的小山村始終沒有教師肯留下，一位代課的女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻了自己的一生，成了永遠的第十一位。（2）開頭寫“走”與后文女教師的“留”形成強烈的對比，更突出女教師精神的可貴。（3）孩子們對知識的渴望和純真而無奈的挽留，以及身為教師的神圣使命感使代課教師腳步停住了。她選擇了留下，并且一留就是二十年。（4）“第十一位”濃縮了這個感人故事精髓，概括了文章的主要內(nèi)容，具有更強烈的震撼力。同時，用數(shù)字為題，題目新穎，耐人尋味。【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)②段“在一個偏遠的小山村里，有一所小學(xué)校，因為各方面條件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師”和③段“再不會有第十一位教師留下來”，可知，故事發(fā)生的背景是，一個偏遠貧窮的小山村始終沒有教師肯留下；根據(jù)④段“只好請了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學(xué)生來代一段時間課”可知，主人公是，一位代課女大學(xué)生；根據(jù)⑧段“課教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學(xué)校。她成了第十一位老師”可知，故事的經(jīng)過是，代課女大學(xué)生留了下來；根據(jù)⑧段“這一留就是整整二十”和⑩段“她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰”可知，故事的結(jié)局是女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻了自己的一生；根據(jù)?段“這位男教師還告訴我，這所學(xué)校沒有第十二位教師的說法。無論以后誰來接班，永遠都是第十一位”，可知故事的影響是，這位女大學(xué)生成了永遠的第十一位；據(jù)此，可概括為：一個偏遠貧窮的小山村始終沒有教師肯留下，一位代課的女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻了自己的一生，并且成了永遠的第十一位?！拘?詳解】本題考查寫法理解。根據(jù)⑦段“頃刻間讓她明白：那是孩子們對知識的渴望和純真而無奈的挽留”和⑧段“她重新把行李扛回小學(xué)校。她成了第十一位老師?！@一留就是整整二十年”可知，“陸續(xù)走了七八位教師”是因為這里的條件極差，女大學(xué)生留下來是為了孩子“對知識的渴望”，這樣寫，對比鮮明，突出了女教師一切為了孩子的高貴品質(zhì)?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)⑧段“代課教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學(xué)校。她成