山東省日照市第二職業(yè)高級中學2022年高二語文月考試題含解析

山東省日照市第二職業(yè)高級中學2022年高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字．完成14～17題。泥濘遲子建

北方的初春是骯臟的．這骯臟當然緣自于我們曹經熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上．使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內心便會洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

然而春風來了。春風使積雪融化，它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撒手人寰的老婦人。雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)。

純美之極的事物是沒有的，因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純，也愛它的脆弱和被迫的消失。當然，更熱愛它們消融時給這大地制造的空前的泥濘。

小巷里泥水遍布；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……這是我童年時常常經歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

我熱愛這種渾然天成的泥濘。

泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族．羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關。泥濘誕生j跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉．它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義。當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經擁抱了一種精神。

如今在北方的城市所感受到的泥濘已經不像童年時那么深重了；但是在融雪的時節(jié)，我走在農貿市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內臟等等雜物若隱若現(xiàn)，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨蒙蒙中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想——想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸碰到它而感到欣慰。

我們不會永遠回頭重溫歷史，我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上，但是，當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了，當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時．當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此我們真應該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無余的美，也誕生了骯臟、使人警醒給人力量的泥濘。因此它是舉世無雙的。14.文章在開頭結尾都寫到了雪，這樣寫有什么作用?（4分)

15．作者為什么要寫童年時在小山村經歷的那些情景?(3分)

16．作者由生活中的泥濘聯(lián)想到哪些內容?請加以概括。(3分)

17．說說文章結尾處畫線句子的含義。(4分)

參考答案：14．開頭寫雪，為下文寫泥濘作鋪墊(或引出對泥濘的描寫)；結尾寫雪，深化主旨，首尾照應。(每點2分，共4分。大意正確即可。)15．是對生活中的泥濘的描寫，引出了自己對童年的美好回憶，也為后文對泥濘的熱愛做了鋪墊。(每點1分，共3分。大意正確即可。)。16．聯(lián)想到俄羅斯民族或俄羅斯民族那些偉大的跋涉者，聯(lián)想到土地的廣博與祖國的含義，聯(lián)想到北方人民的艱難生活或聯(lián)想到民族曾經的苦難和屈辱。(每點1分，共3分。大意正確即可。)。17.泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當我們在順境中茫然和麻木時，我們會渴望在“泥濘”中再跋涉一回。(生活狀態(tài)的解讀2分，在泥濘中跋涉的作用2分，共4分。大意正確即可。)2.閱讀下面的文字，完成后面各題。(15分）永遠孩童的鄧波兒陳墨你相信一個人在她6歲時就能在一夜間收到17萬份的生日禮物嗎？是的，你沒聽錯，還真的有這樣神奇的人物，她就是著名的美國童星鄧波兒。截至1941年，飽受經濟危機之苦的美國公眾共計花費4500萬美元購買以她為原型的7款秀蘭娃娃?！巴映尚恰钡暮萌R塢媽媽們把磚綁在自己孩子的頭上，為的就是讓她們保持和秀蘭·鄧波兒一樣矮小。自1934年拍攝歌舞片《起立歡呼》之后，6歲的鄧波兒成了好萊塢紅極一時的明星。僅此一年便拍攝了10部電影，并以此“不朽的驚人的巨大成就”獲得奧斯卡特別獎，成為有史以來唯一一個獲得該獎項的孩子。1935年到1939年，她都在美國最受歡迎的十大明星之列。事實上，她56個發(fā)卷的金色卷發(fā)、不笑時都有的甜美酒窩、胖嘟嘟紅撲撲的小臉幾乎成了美國人的精神慰藉，在電影院看看這個穿著娃娃裙的小天使唱唱跳跳，就能暫時忘掉大蕭條和希特勒。媒體贊她是“大蕭條中的一抹亮色”，羅斯?？偨y(tǒng)在爐邊談話中感慨：“只要我們國家還有秀蘭·鄧波兒，我們就會沒事的?！睕]有人希望鄧波兒長大。具有遠見的?？怂构?934年把她的年齡從6歲改成了5歲，并抹去了她3歲時曾在舞蹈學校受訓的經歷，這朵“好萊塢保護葉下灑滿露珠的小花”無憂無慮的童年點亮了很多美國人的生活。

而實際上，鄧波兒幾乎沒有真正意義上的童年。3歲上舞蹈學校，3歲半參演第一部系列劇，4歲半參加第一個面試，““我是秀蘭·鄧波兒”，她對導演說，“我受過很好的指導。如果您想用我，請告訴我什么時間和該穿什么衣服?！泵總€工作日她都要戴著56個發(fā)卷入睡，在嘈雜的片場練就了集中注意力的能力，這使她能夠同時收聽兩個廣播節(jié)目而互不打擾。她懂得如何與最善于搶戲的老戲骨爭鏡頭，也知道如何天真地避開記者不懷好意的提問。1939年，?？怂构疽廊蛔屗┲尥奕古臄z了《小孤女》。當身體的曲線代替了頭發(fā)的曲線，她失去了吸引力。《華盛頓郵報》刻薄地嘲笑她，“秀蘭變得像主婦一樣，秀蘭開始發(fā)胖，十一歲時骨節(jié)嘎嘎響，生活就是這樣?！币磺泄猸h(huán)都在離她而去：觀眾受不了他們最愛的小寶貝已經長大的事實，男演員難以和這個幾年前還在膝頭玩耍的小女孩兒逼真地談情說愛。1950年，22歲的鄧波兒正式退出舞臺。鄧波兒上世紀六十年代進入政界。盡管她在參加加州第11國會區(qū)補選時曾試圖淡化自己在好萊塢的過往經歷，卻依舊鎩羽而歸。她無奈地認識到，即便自己已經40歲了，“我在他們心中的形象還是那個6歲的鄧波兒。”1969年，鄧波兒出席聯(lián)合國大會，這一次，童星秀蘭為政治家秀蘭打開了一扇門。來自所有國家的代表都覺得已與她相識已久，這讓她在聯(lián)合國的工作順利卻不輕松，“如果我做得不好，小秀蘭幫我打開的門就會關上。”她每天只睡5小時——讀書到兩點，七點繼續(xù)工作。”晚年的鄧波兒仍然收到大量來自粉絲們的郵件，坐在電腦前的人們被那個洋娃娃般的小蘿莉萌化了，就和70年前坐在電影院里的人們一樣?！拔蚁胨麄冎械暮芏嗳艘詾槲疫€是只有6歲”，秀蘭說。她于2014年2月10日逝世，終年85歲。她活在42部電影里，活在3個子女和無數(shù)影迷的心中。此外，這個永遠的童星還以另一種形式被記住——一款以她名字命名的經典雞尾酒。這款“秀蘭鄧波兒”沒有酒精，面向孩子，為了讓他們體驗一回當大人的感覺。9．下列對文章的概括和分析，不正確的兩項是（

)(

)(5分）A．?？怂构灸ㄈム嚥▋涸谖璧笇W校受訓的經歷，讓她的童年顯得無憂無慮，是為了迎合觀眾的情感需要。B．媒體、觀眾和同行都無法接受鄧波兒長大了的事實，失去了吸引力的她迫于無奈只好選擇退出了演藝舞臺。C．鄧波兒參加加州補選鎩羽而歸，表明那時美國觀眾漸漸淡忘了這個曾給他們帶來慰藉的童星，揭示了炎涼的世態(tài)。D．晚年的鄧波兒仍然收到大量粉絲的郵件，她洋娃娃般可愛的形象在網絡時代依舊深入人心，對此鄧波兒倍感欣慰。E．能讓孩子體驗當大人的感覺，既是“秀蘭·鄧波兒”雞尾酒的獨到之處，又暗含作者對鄧波兒人生際遇的理解。10．第－段文字在文中有何作用？(4分）11．六歲成名的經歷對鄧波兒來說是幸運的，還是不幸的？請談談你的看法。（6分）

參考答案：9．CD10．①第一段文字運用側面烘托的手法，②通過影迷的行為來表現(xiàn)鄧波兒的地位和影響；③結構上，引出下文對鄧波兒演藝成就的敘述，④與結尾呼應，表現(xiàn)鄧波兒永恒的藝術魅力。（4分，各1分）11．示例：觀點一：6歲成名的經歷對鄧波兒來說是幸運的。首先，她的形象成為一個時代的標志，一個國家的精神慰藉；其次，為她在聯(lián)合國工作打開通道，并激勵她努力奮斗。再次，她的熒幕形象成為經典，被永遠銘記。因此，6歲成名的經歷給鄧波兒帶來了眾人難以企及的成就，她是幸運的。觀點二：6歲成名的經歷對鄧波兒來說是不幸的。首先，鄧波兒過早地接觸成人世界，失去了真正意義的童年；其次，限制了她的戲路，觀眾很難再接受長大的鄧波兒；再次，還影響了她的仕途，讓她在選舉中經歷挫敗。因此，6歲成名的經歷讓她始終難以超越6歲的自己，她是不幸的。（觀點1分。理由5分：答對一點，2分；兩點，4分；三點，5分。言之成理即可）9．試題分析：C項中并非“那時美國觀眾早已淡忘”，而是她6歲的形象太深入人心，觀眾難以接受她長大的事實，“揭示炎涼的世態(tài)”也于文無據(jù)；D項“對此鄧波兒倍感欣慰”有誤，應是略顯無奈?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。10．試題分析：文章開頭段的作用一般有：A、點題；B、交代下文要寫的內容，引出所寫的對象；C、設置懸念；D、增強藝術吸引力；E、渲染氛圍，奠定全文感情基調；F、與下文形成呼應；H、為下文作鋪墊；I與下文形成對比等。本文開頭段寫了影迷們對鄧波兒的喜愛之情，突出了鄧波兒的影響，引出本文的主人公，為下文的展開做了鋪墊?？键c：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。11．試題分析：本題為開放性試題，可以認為六歲成名的經歷對鄧波兒來說是幸運的，也可以認為六歲成名的經歷對鄧波兒來說是不幸運的，但是無論是那種觀點，都要先表明自己的觀點，然后結合文本分析出充分的理由。注意言之成理?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。3.閱讀下面的作品，完成16—19題。父親的樹閻連科1978年，如同冬后的春來乍到時，萬物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍得唐突和猛烈——忽然，農民分地了。農民們也就一邊站在田頭燦爛地笑；另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了。田是我的了，那樹自然也該是我家的財產和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹木就都不在了。和別家田頭都有樹一樣，我家的地頭也有一棵越過碗粗的箭楊樹，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當別家田頭的樹都只有溜地的白茬樹樁時，那棵楊樹還孤零零地立著，像一個單位廣場上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹的粗細和身高，知道把樹伐下來，蓋房做檁是絕好的材料和支持?？勺罱K，父親沒有砍那樹。鄰居說:“不砍呀?”父親說:“它還沒真正長成呢?！本蜎]砍。就讓那原是路邊田頭長長一排中的一棵箭楊樹，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后，鄉(xiāng)村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經遠比盆粗的楊樹也成了人家的樹。在成了人家后的第三天，父親從那田頭上過，忽然發(fā)現(xiàn)那遠比盆粗的樹已經不在了，路邊只有緊隨地面白茬的樹樁。樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒說話，只看了一會兒那樹樁，就朝遠處我家新分的田地去了。父親離開人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹。再后來，他的墳頭因為墦枝生成，又長起了一棵并不成材的彎柳樹。樹由芽到枝，由胳膊的粗細，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹竟也能在歲月中堅韌地長。鄉(xiāng)村的人多有迷信，以為墦枝發(fā)芽長成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時，上天才讓你的荒野墳前長起一棵樹。以此說，那墳前的柳樹也正是父親生前做人的延續(xù)和回報。每年上墳，家人都會把那彎樹修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來。就這么過了20年，那樹竟然原來弓彎的腰身也被天空和生長拉得直起來，和20多年前我家田頭的楊樹一樣粗，完全可以成材使用了。我家祖墳上有許多樹，父親的墳前那一棵，卻是最大最粗的。鄉(xiāng)村倫理中的人品與德行,原是可以在因果中對墳地和樹木給以給養(yǎng)的。今年正月間,80歲的三叔下世時，我忽然看父親墳前的樹沒了，被人砍去了。樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹，大的和小的一律被人伐光了，原來一片林似的密和綠，現(xiàn)在也都蕩蕩無存、光光禿禿了。想到今天鄉(xiāng)村世界的繁華和鬧亂；想到路邊一年四季豎著的收購木材的華麗的廣告牌；想到我?guī)啄昵盎丶揖涂吹酱孱^路邊早已沒了樹木的蕩蕩的潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹的原委和因果。只是默默念念地想，時代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。只是想,父親終于在生前死后都沒了他的樹，和人心中最終沒了旗一樣。只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩(wěn)無礙地豎在墳頭和田野上。（選自《散文選刊》2010年第3期，有刪改）16．文中說：“另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了?！薄翱勺罱K，父親沒有砍那樹。”人們砍樹和父親不砍樹各懷著怎樣的心理，表現(xiàn)出什么樣的品質？（5分）

17．請從修辭手法和表達效果兩個方面分析“樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視”一句的深刻內涵。（4分）

18本文中作者多次把樹比喻成旗桿或旗，統(tǒng)觀全文，從三個層面簡要說明作者這樣寫的深刻用意。（6分）

19．文章最后說“只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩(wěn)無礙地豎在墳頭和田野上?！闭?zhí)骄科渲械纳羁毯x。（6分）

參考答案：16．（5分）（1）心理：有人分了地就認為地里的樹就成了自己的私有財產并擔心政策反復，政府會把田地收走。（1分）品質：看重私利，缺乏信念和堅守。（1分）（2）心理：不忍砍掉那棵還沒有真正長成的樹，期望它再長長。（1分）品質：父親的善良和對信念的堅守。（2分）17．（4分）使用擬人手法，（1分）“樹樁的沉默和蔑視”是對人性貪婪和人們失去敬畏之心的無聲控訴。（3分）（如從“歲月的灰黑色”答題，只給1分）18．（6分）（1）像旗一樣直立挺拔的樹象征（或比喻）父親高大的形象及淳厚的美德。（2）“旗”象征“信念或信仰”，旗一樣的樹不斷被伐掉，說明人們逐漸失去了信念或信仰。（3）以“旗”喻“樹”意在說明鄉(xiāng)村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。（每點2分）19．（6分）（1）春醒之后一定會有新芽，表明作者對未來的堅定信念。（2分）（2）改革開放的時代，“錢”似乎左右著一切，人人一心想著致富，作者對失去堅守美德信念的擔憂。（2分）（3）對朝令夕改的政策的憂慮。（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8-11小題北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！故曰，至人無己，神人無功，圣人無名。

8．下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．去以六月息者也

去：離開

B．適百里者，宿舂糧

適：往

C．絕云氣，負青天

絕：斷絕

D．《齊諧》者，志怪者也。志：記載9．下列各組語句中加點的詞語，意義和用法都相同的一項是（）

A．①則其負大舟也無力

②《齊諧》者，志怪者也

B．①

之二蟲又何知

②而御六氣之辯

C．①生物之以息相吹也

②木欣欣以向榮，泉涓涓而始流

D．①奚以之九萬里而南為

②如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為10．下列文言句子中與“奚以知其然也”句式相同的一項是（

）A、《齊諧》者，志怪者也

B、去以六月息者也C、蚓無爪牙之利，筋骨之強

D、是以區(qū)區(qū)不能廢遠

D、參考答案：8C9D10D略5.閱讀下面一段文言文，然后完成11-15題。周文育，字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中數(shù)里，跳高五六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口戍主，見而奇之，因召與語。文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役?！彼C哀之，乃隨文育至家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿①，與文育還都，見于太子詹事周舍，請制名字，舍因為立名文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺文育，文育不之省也，謂弘讓曰：“誰能學此，取富貴但有大槊耳?！焙胱寜阎?，教之騎射，文育大悅。司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將五百人往新蔡懸瓠（xuánhù，古城名），慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日之中戰(zhàn)數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加赗(fèng)②遺而遣之。葬訖，會廬安興為南江督護，啟文育同行。累征俚獠③，所在有功，除南海令。安興死后，文育與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語在《僧明傳》。后監(jiān)州王勱以文育為長流參軍，深被委任。勱被代，文育欲與勱俱下，至大庾嶺，詣卜者，卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯。”文育曰：“足錢便可，誰望公侯?！辈啡擞衷唬骸熬汈М敱┑勉y至二千兩，若不見信，以此為驗?！逼湎?，宿逆旅④，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦日辭勱，勱問其故，文育以告，勱乃遣之。高祖在高要，聞其還也，大喜，遣人迎之，厚加賞賜，分麾下配焉。（選自《陳書》，有刪節(jié)）

注：①秩滿：官吏任期屆滿。②赗，給送葬者助葬的物品。③俚獠：古代少數(shù)民族的名稱。④逆旅：迎客止宿之處，客舍。

11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．薈哀之，乃隨文育至家

哀：同情B．素相善，啟薈為前軍軍主

善：贊許C．及夕，各引去

引：退卻D．勱問其故，文育以告

故：緣故12．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）A．兄姊并長大，困于賦役

青，取之于藍B．文育與杜僧明攻廣州

則與斗卮酒C．南入則為公侯

公為我獻之D．文育以告，勱乃遣之

項伯乃夜馳之沛公軍13．以下各組句子中，分別表明周文育“作戰(zhàn)勇猛”和“為人有節(jié)義”的一組是（

）（3分）A．①誰能學此，取富貴但有大槊耳

②

創(chuàng)愈，辭請還葬B．①累征俚獠，所在有功

②

厚加赗(fèng)遺而遣之C．①文育前鋒陷陣，勇冠軍中

②薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸D．①文育身被九創(chuàng)

②足錢便可，誰望公侯14．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．周文育本姓項，名叫猛奴，周薈見到他時認為他是個奇特的人，于是便向自己的母親請求把他收為養(yǎng)子。后來，改姓周，名文育，學習騎射。B．弘讓教周文育寫字和算術，但周文育不以為然，認為博取功名只要有長矛就可以了。弘讓聽后大為贊賞，于是便教周文育騎馬射箭。C．陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和周文育率兵抵抗。結果，周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。D．王勱的職務被別人替代后，周文育和王勱一同北下，但走到大庾嶺時聽信了卜人的話而返回，受到高祖的熱烈歡迎。15.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺文育，文育不之省也。（3分）

（2）君須臾當暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。（3分）

（3）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（2分）

參考答案：11.B（“善”是“與……交好”的意思。）12.D（A介詞，被/介詞，比；B連詞，跟/動詞，給；C動詞，作/介詞，替；D都是副詞，表順承，于是、就）13．C（A第一句表明周文育幼壯志，B第二句說的是陳慶之，D第二句表明周文育喜歡錢財）14．A（“便向自己的母親請求收他為養(yǎng)子”錯，是向周文育的母親請求。）15．（1）周弘讓善于寫隸書，抄寫蔡邕的《勸學》和古詩送給周文育，周文育不認識也不理解這些。（善、遺、不之省各1分）（2）您很快就能突然得到二千兩銀子，如果您不相信我，就拿我的話去驗證（就把我的話作為證明）。（須臾、見信、以……為，各1分）（3）老師，是用來傳授到李講授學業(yè)解答疑惑的人。（所以1分，句義通順1分）6.

參考答案：6．A（定：認識，審定）7．D（A．表修飾/轉折，卻B．代詞，他/動詞，往，追求C．表順接/在這時D．介詞，用）8．A（列子和宋榮子依然“有所待”，算不上真正的“逍遙游”）9．（5分）（1）世上的人都夸贊他，他并不感到更加奮勉；世上的人都非難他，他也不感到更加沮喪。（2分，給分關鍵詞：譽、勸，非、沮）（2）是寧愿死去留下骨骸而尊貴呢，還是寧愿拖著尾巴活在泥水里呢？（3分，給分點：“其……乎”，“其……乎”，“曳尾于涂中”的狀語后置）三、語言文字運用（20分，共4題）7.請認真閱讀這幅漫畫，寫一副對聯(lián)，表達你的看法。(4分)答：