廣東省茂名市附城中學(xué)2022年高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析

廣東省茂名市附城中學(xué)2022年高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字。完成（1）-（4）題奸

臣

安勇岳小湖第一次帶秦松回家時(shí)，岳忠良正坐在桌子邊，守著半導(dǎo)體聽(tīng)《岳飛傳》。岳小湖把秦松推到他面前，滿懷期待地喊了一聲爸，說(shuō)，這就是小秦，秦松。岳忠良從秦松的頭看到腳，又反過(guò)來(lái)從腳看回頭，眉頭就皺成了一個(gè)大疙瘩。秦松畢恭畢敬地把手里的禮物遞過(guò)去，禮貌地叫了聲伯父。岳忠良沒(méi)接?xùn)|西，鼻子里哼了一聲，站起身，拂袖而去，把秦松晾成了一根呆木頭。半導(dǎo)體里的說(shuō)書人“啪”一拍醒木，嚇得他渾身一抖。這時(shí)，岳忠良去而復(fù)返，秦松以為有了希望，訕笑著喊聲“伯父”。岳忠良抓起桌上的收音機(jī)，又冷冷地哼了一聲。那天，一直到秦松離開，就再?zèng)]見(jiàn)到岳忠良。幾天后，秦松心事重重地問(wèn)岳小湖，你爸他，是不是看我不順眼?岳小湖聽(tīng)他這么問(wèn)，就笑成了一團(tuán)，說(shuō)，我爸說(shuō)你長(zhǎng)得像奸臣，將來(lái)要變成秦檜。當(dāng)天晚上，秦松對(duì)著鏡子看了自己半個(gè)鐘頭，到底也沒(méi)弄明白他和奸臣究竟有什么關(guān)系。但從此，秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹(jǐn)小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來(lái)。但他越是這樣，岳忠良就越認(rèn)定他是個(gè)奸臣。一年后，在秦松和岳小湖的婚禮上，岳忠良借著酒勁，拍拍秦松的肩膀說(shuō)了四個(gè)字:好自為之!秦松咬咬牙，在心里回了句:等著瞧，看看我到底是不是奸臣!秦松為了盡量遠(yuǎn)離奸臣，不管是在家里，還是在單位，都小心翼翼循規(guī)蹈矩，表現(xiàn)得特別出色。不時(shí)地，秦松會(huì)問(wèn)岳小湖，你爸還認(rèn)為我會(huì)變成奸臣嗎？岳小湖的回答每次都一樣，我爸說(shuō)了，你遲早有一天要當(dāng)奸臣。秦松的表現(xiàn)得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的重視，不久就提拔他當(dāng)了科長(zhǎng)。秦松把喜訊帶回家，岳小湖很興奮，岳小湖的母親也很興奮，兩個(gè)女人張羅著要慶賀一下。岳忠良卻面沉似水，冷冷地說(shuō)，這不是什么好事，秦檜也是個(gè)當(dāng)官的，可陷害忠良，禍國(guó)殃民。五年后，秦松當(dāng)處長(zhǎng)時(shí)，表現(xiàn)得很平靜，只是輕描淡寫的提了一句。但岳忠良仍然不依不饒，自言自語(yǔ)地說(shuō)，官越大越危險(xiǎn)，路還長(zhǎng)著呢，從量變到質(zhì)變，只是時(shí)間問(wèn)題！多年來(lái)，不管身在何處，秦松總感覺(jué)有一雙眼睛像刀子似的盯著他看，時(shí)時(shí)刻刻都讓他如坐針氈，如履薄冰。開始他沒(méi)明白怎么回事，后來(lái)終于想清楚了，是岳忠良給他下的奸臣結(jié)論始終在監(jiān)視著他。岳忠良的手好像就懸在他的頭頂上，手里拿著一頂寫著奸臣的帽子，如果他稍不留意，這頂帽子就會(huì)扣到他的腦袋上。又是幾年后，秦松當(dāng)了局長(zhǎng)。但他越是不斷的升官，岳忠良就越是認(rèn)定他離奸臣又進(jìn)了一步，甚至岳忠良還倚老賣老裝糊涂，不時(shí)地把秦松的名字喊成秦檜。有時(shí)候岳忠良不理秦松，模仿說(shuō)書人的語(yǔ)氣對(duì)著空氣來(lái)一句：秦檜，你這個(gè)奸臣！秦松局長(zhǎng)多年來(lái)經(jīng)受了各種各樣的考驗(yàn)，每次只要心里稍微動(dòng)一點(diǎn)壞念頭，耳朵邊就能聽(tīng)到有人喊他秦檜。那聲音沙啞低沉，還帶著點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。秦松每次都是咬咬牙，戰(zhàn)勝了誘惑，暗自說(shuō)一句：等著瞧，看看我到底是不是奸臣!!秦松當(dāng)了二十五年官，始終清正廉潔，金錢美女都不沾邊兒。秦松五十三歲那年市里發(fā)生了一樁大案。一位副市長(zhǎng)跳樓身亡，緊跟著一大批領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛落馬。全市八大局有六個(gè)局長(zhǎng)被撤職查辦，秦松是幸免的兩人之一。秦松得知這一結(jié)果后沒(méi)有喊司機(jī)，跑著去了醫(yī)院。八十高齡的岳忠良，像枯木頭似的已經(jīng)在醫(yī)院躺了一個(gè)月。秦松拉著岳父的手涕淚橫流，說(shuō)，如果不是你老人家用特殊的方式警告了我二十八年，現(xiàn)在我就……岳忠良又奇跡般地活了兩年后去世。在臨死之前，秦松問(wèn)他，現(xiàn)在你承認(rèn)自己看錯(cuò)人了吧？我秦松是個(gè)好人，不是奸臣。岳忠良盯著秦松看了很久，用盡最后的力氣，說(shuō)了最后一句話：沒(méi)看見(jiàn)你變成秦檜，我死不瞑目!說(shuō)完，就睜著眼睛離開了人世。岳小湖遵照父親的遺囑，把骨灰盒擺在了她和秦松的家里。遺囑里還有句話，她沒(méi)敢告訴秦松----就算死了，我也要看到這家伙變成奸臣的那副嘴臉!料理完岳父的喪事后，秦松就辦理了退居二線的手續(xù)。不再做領(lǐng)導(dǎo)的秦松每天都有很多時(shí)間，不時(shí)地他就會(huì)對(duì)著岳父的骨灰盒想起一些往事，經(jīng)常想著想著就會(huì)問(wèn)一問(wèn)，你說(shuō)說(shuō)，咱們倆到底是誰(shuí)錯(cuò)了？

選自《天池小小說(shuō)》(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)(5分)A．小說(shuō)中兩次寫“秦松咬咬牙”，寫出了秦松強(qiáng)烈地證明自己的愿望以及他堅(jiān)持的毅力，也為后面寫秦松如何做人埋下伏筆。B．文中寫岳忠良時(shí)用了“面沉似水”“倚老賣老裝糊涂”“幸災(zāi)樂(lè)禍”等詞語(yǔ)，以及“哼”“拂袖而去”等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)他的“冷酷”和對(duì)女婿的“擠兌”，刻畫出了鮮明的人物形象。C．秦松能始終保持廉潔之身的秘訣是什么？----監(jiān)督的力量!一個(gè)偏執(zhí)的岳父，以終其一生的刻薄，成就了一個(gè)謹(jǐn)慎為官的女婿。D．文章在用傳神的筆觸刻畫了冷酷嚴(yán)厲的“岳父”形象的同時(shí)，也帶給了我們更深遠(yuǎn)的思考：人需要監(jiān)督，社會(huì)也需要監(jiān)督!E．文章在老人之“言”與秦松之“行”的擰拗之間展開，看似有悖情理，讓人對(duì)老人的偏執(zhí)啼笑皆非。但事實(shí)上，包裹在“岳父”冰冷外衣里面的刻薄，才是大愛(ài)。(2)小說(shuō)開頭寫岳忠良聽(tīng)《岳飛傳》有何作用？(6分)答：______________________________________________________________(3)“秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹(jǐn)小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來(lái)。但他越是這樣，岳忠良就越認(rèn)定他是個(gè)奸臣?！鼻厮啥家迅裢庵?jǐn)小慎微了，岳忠良為何還這么認(rèn)定秦松是奸臣？(6分)

答：______________________________________________________________(4)小說(shuō)結(jié)尾秦松“對(duì)著岳父的骨灰盒想起一些往事，經(jīng)常想著想著就會(huì)問(wèn)一句，你說(shuō)說(shuō)，咱們倆到底是誰(shuí)錯(cuò)了”，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？說(shuō)說(shuō)你的看法。(8分)

答：___________________________________________________________參考答案：（1）（5分）B3分D2分C1分（C成就的是一個(gè)廉潔為官的女婿，A“為后面寫秦松如何做人埋下伏筆”錯(cuò)，應(yīng)為“為后面秦松能保持一生清廉做鋪墊”。E“外衣里邊的刻薄”錯(cuò)，應(yīng)為“冰冷外衣里面的愛(ài)”。）（2）表現(xiàn)了岳忠良的性格特點(diǎn)，喜歡戲劇，且喜歡用戲劇里面的人物來(lái)與現(xiàn)實(shí)中的人物進(jìn)行比照。（3分）這樣寫可以引出下文，為岳忠良以后的行為做鋪墊。（3分）（3）岳忠良覺(jué)得秦松在刻意掩藏自己真實(shí)的“奸詐”的一面，當(dāng)面一套背后一套，不夠誠(chéng)實(shí)。（3分），岳忠良以自己獨(dú)特的方式提醒監(jiān)督著秦松（3分）（4）（8分）示例：岳忠良沒(méi)有錯(cuò)，他這樣做體現(xiàn)了他的良苦用心，因?yàn)樗X(jué)得如果沒(méi)有一個(gè)有力的監(jiān)督，秦松最終會(huì)成為一個(gè)奸臣，所以他以終其一生的刻薄，來(lái)成就一個(gè)廉潔的女婿。秦松也沒(méi)有錯(cuò)，他在岳父的鞭策下，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己的責(zé)任和使命，最終也成就了自己清官的形象。（言之成理即可。）2.閱讀下面的文字，完成8-12題。（20分）老母為我“扎紅”馮驥才①今年是馬年，我的本命年，又該扎紅腰帶了。②在古老的傳統(tǒng)中，本命年又稱“檻兒年”，本命年扎紅腰帶——俗稱“扎紅”，就是順順當(dāng)當(dāng)“過(guò)檻兒”，寄寓著避邪趨吉的心愿。故每到本命年，母親都要親手為我“扎紅”。記得12年前我甲子歲，母親已86歲，卻早早為我準(zhǔn)備好了紅腰帶，除夕那天，親手為我扎在腰上。那一刻，母親笑著，我笑著，屋內(nèi)的人也笑著。所有孩子自出生一刻，母親最大的心愿莫過(guò)于孩子的健康與平安，這心愿一直伴隨著孩子的成長(zhǎng)而執(zhí)著不滅；而我竟有如此洪福，60歲還能感受到母親這種天性和深摯的愛(ài)。一時(shí)心涌激情，對(duì)母親說(shuō)，待我12年后，還要她再為我扎紅，母親當(dāng)然知道我這話里邊的含意，笑嘻嘻地連說(shuō)一個(gè)字：好、好、好。③12年過(guò)去，我的第六個(gè)本命年來(lái)到，如今72歲了。[來(lái)源:Zxxk.Com]④母親呢？真棒！她信守諾言，98歲壽星般的高齡，依然健康，面無(wú)深皺，皮膚和雪白的發(fā)絲泛著光亮；最叫我高興的是她頭腦仍舊明晰和富于覺(jué)察力，情感也一直那樣豐富又敏感，從來(lái)沒(méi)有衰退過(guò)。而且，一入臘月就告訴我，已經(jīng)預(yù)備了紅腰帶，要在除夕那天親手給我扎在腰上，還說(shuō)這次腰帶上的花兒由她自己來(lái)繡。她為什么刻意自己來(lái)繡？她眼睛的玻璃體有點(diǎn)渾濁，還能繡嗎？她執(zhí)意要把深心的一種祝愿，一針針地繡入這傳說(shuō)能夠保佑平安的腰帶中嗎？⑤于是在除夕這天，我要來(lái)體驗(yàn)七十人生少有的一種幸?！衫夏竵?lái)給“扎紅”了。⑥母親鄭重地從柜里拿出一條折得分外齊整的鮮紅的布腰帶，打開給我看；一端——終于揭曉了——是母親親手用黃線繡成的四個(gè)字“馬年大吉”。豎排的四個(gè)字，筆畫規(guī)整，橫平豎直，每個(gè)針腳都很清晰。這是母親繡的嗎？母親抬頭看著我說(shuō)：“你看繡得行嗎，我寫好了字，開始總繡不好，太久不繡了，眼看不準(zhǔn)手也不準(zhǔn)，拆了三次繡了三次，馬字下邊四個(gè)點(diǎn)兒間距總擺不勻，現(xiàn)在這樣還可以吧?！蔽腋杏X(jué)此刻任何語(yǔ)言都無(wú)力于心情的表達(dá)。妹妹告我，她還換了一次線呢，開頭用的是粉紅色的線，覺(jué)得不顯眼，便換成了黃線。妹妹笑對(duì)母親說(shuō)，你要是再拆再繡，布就扎破了。什么力量使她克制著眼睛里發(fā)渾的玻璃體，頑強(qiáng)地使每一針都依從心意、不含糊地繡下去？⑦母親為我“扎紅”時(shí)十分認(rèn)真。她兩手執(zhí)帶繞過(guò)我的腰時(shí)，只說(shuō)一句：“你的腰好粗呵?！彪S后調(diào)整帶面，正面朝外，再把帶子兩端匯集到腰前正中，拉緊拉直；結(jié)扣時(shí)更是著意要像蝴蝶結(jié)那樣好看，并把帶端的字露在表面。她做得一絲不茍，莊重不阿，有一種儀式感，叫我感受到這一古老風(fēng)俗里有一種對(duì)生命的敬畏，還有世世代代對(duì)傳衍的鄭重。⑧我比母親高出一頭還多，低頭正好看著她的頭頂，她稀疏的白發(fā)中間，露出光亮的頭皮，就像我們從干涸的秋水看得見(jiàn)潔凈的河床。母親真的老了，盡管我堅(jiān)信自己有很強(qiáng)的能力，卻無(wú)力使母親重返往昔的生活——母親年輕時(shí)種種明亮光鮮的形象就像看過(guò)的美麗的電影片段那樣仍在我的記憶里。⑨然而此刻，我并沒(méi)有陷入傷感。因?yàn)椋钌纳钭C明著，我現(xiàn)在仍然擁有著人間最珍貴的母愛(ài)。我鬢角花白卻依然是一個(gè)孩子，還在被母親呵護(hù)著。而此刻，這種天性的母愛(ài)的執(zhí)著、純粹、深切、祝愿，全被一針針繡在紅帶上，溫暖而有力地扎在我的腰間。⑩此刻，心中更有一個(gè)近乎貪婪的祈望，12年后讓母親再給我扎一次紅腰帶。(摘自2014年2月14日《馮驥才博客》。有改動(dòng)。)8．第④段連用三個(gè)問(wèn)句，寫98歲高齡老母在“扎紅”腰帶上繡花，反映了“我”怎樣的心理？（3分）

9．文中寫老母兩次為我“扎紅”有什么不同。（4分）

10．第⑧段怎樣寫母親的形象？這樣寫的意圖是什么？（4分）

11．怎樣理解結(jié)尾一段中的畫線句“更有一個(gè)近乎貪婪的祈望”？（4分）

12．結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題的作用。（5分）

參考答案：8.（3分）答案：連用三問(wèn)，反映了“我”的感激、吃驚、擔(dān)憂的心理。老母壽星般的高齡，還刻意地要把她的祝福繡到腰帶里，讓“我”感激不已，但母親畢竟年事已高，讓我吃驚和擔(dān)憂。9.（4分）答案：①第一次重在介紹“扎紅”這一古老傳統(tǒng)的意義和母親希望孩子避邪趨吉的心愿。②第二次中重在敘寫“扎紅”的過(guò)程和動(dòng)作細(xì)節(jié)，寫出母親的認(rèn)真細(xì)致、執(zhí)著深切、莊重嚴(yán)肅。10.（4分）答案：通過(guò)自己俯視母親頭頂，借助形象比喻，寫母親的老。把“稀疏的白發(fā)，光亮的頭皮”，比作“干涸的秋水，潔凈的河床”，寫出了母親年老心純。通過(guò)“我”的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)沉浸在母愛(ài)中的幸福和感恩中卻無(wú)法回報(bào)的遺憾。11.（4分）答案：“更”字說(shuō)明已經(jīng)有過(guò)，結(jié)構(gòu)上跟上文形成了呼應(yīng)。（1分）“近乎貪婪”是因?yàn)椤澳赣H真的老了”，要讓她12年后再為我“扎紅”幾乎是不可能了。（1分）這句話表達(dá)了一種美好的愿望，是對(duì)擁有更多偉大母愛(ài)的祈望。（2分）12.（5分）答案：①突出了文章的中心“事件”。全文共寫了兩次“扎紅”，以及圍繞“扎紅”的感受。②充當(dāng)全文的線索。老母為我“扎紅”貫穿全文，結(jié)構(gòu)極為嚴(yán)密緊湊。③暗示了主題?！霸t”本是古老傳統(tǒng)表達(dá)避邪趨吉心愿的儀式。而老母為“我”扎紅，更彰顯了母愛(ài)的偉大。（每點(diǎn)2分，答全三點(diǎn)得滿分）3.文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18小題。夜讀

肖功勛①對(duì)于識(shí)字的人來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于讀書，宋人尤袤云：饑讀之以當(dāng)肉；寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)友朋；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也。可謂得讀書之真意。對(duì)于讀書人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于夜讀?！扒酂粲形妒莾簳r(shí)”是南宋大詩(shī)人陸放翁先生追念兒時(shí)對(duì)燈讀書的趣味，千載之后讀之仍覺(jué)親切溫馨。苦雨翁《夜讀抄》令今人于夜讀有著深切的懷念。在萬(wàn)籟俱寂、夜深人靜時(shí)，當(dāng)我抖落一身疲憊靜靜坐在斗室內(nèi)的臺(tái)燈下，手捧一本書，獨(dú)自和書交談，將自己完全融入那字字行行編織的全新世界中，情感和理智被百分之百地調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也展示了充分的自由。此時(shí)，只有墻上的掛鐘和心在聆聽(tīng)。ks5u②夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法。③夜讀，是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁，夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時(shí)，手拿一本書，白日煩心的電話以及那些煩人的心事，統(tǒng)統(tǒng)忘掉。翻動(dòng)書面，會(huì)帶來(lái)嘩啦嘩啦的響聲，閱讀的快感在我翻開書頁(yè)那一瞬間開始啟動(dòng)，讓自己進(jìn)入一種清純?nèi)缢木辰?。葉靈鳳先生的《讀書隨筆?書齋趣味》中說(shuō)：“在這冬季的深夜，放下窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上，翻著白天買來(lái)的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶。”看到前輩文人也如此沉迷于夜讀之中，我仿佛找到了知音。④也許是性格與氣質(zhì)使然，我所閱讀的基本都是文學(xué)書籍，優(yōu)美的文章使我樂(lè)不思蜀，悲戚的文章使我淚雨如下。閱讀過(guò)程中的種種感悟仿佛夜里漸漸瘋長(zhǎng)的藤蔓。往往也會(huì)在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感，讓思想和想象張開雙翼，任意翱翔。⑤人都是矛盾的動(dòng)物，既想向別人敞開心扉，又害怕那種被人看透后的尷尬。而書就是一顆顆心的成長(zhǎng)史，小說(shuō)也好，散文也好，詩(shī)歌也好，都是心的家園。從字里行間我尋到鑰匙，開啟貌似森嚴(yán)壁壘的門，漫游在別人的后花園中，興致盎然地猜那一個(gè)個(gè)懸于樹上的燈謎。⑥夜讀也是一種情調(diào)。⑦在春花香飄、春雨瀟瀟的晚上，靜坐書房，聆聽(tīng)那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣的聲音，清涼沁透心房，手執(zhí)一冊(cè)散文，追尋先哲的背影，或感傷，或嘆息。在明月星稀的夏夜，取一卷小說(shuō)，于靜寂中領(lǐng)略人世間的大喜大悲，情感與心交融。在酷暑退盡、有些涼意的秋夜，找來(lái)一本俄羅斯的著作，體驗(yàn)著“鐵的人物和血的戰(zhàn)斗”，不知東方既白也。“在風(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學(xué)經(jīng)濟(jì)詩(shī)文，史籍十?dāng)?shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書的興味”。在季節(jié)的氛圍中，享受一種情調(diào)，也在夜讀的情調(diào)中，為自己添加無(wú)限的智慧。這種情調(diào)真是人生的美好和快樂(lè)，是生命的光彩。⑧夜里的生活是寂寞的，但對(duì)在寂寞的夜里讀書的我來(lái)說(shuō)，是一種意境，一種氛圍，一種情調(diào)，一種特有的輕松。真的，夜讀的滋味是那么富有情趣，那么親切溫馨。16.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第⑦段的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（4分）

17.本文以“夜讀”為題，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？結(jié)合全文內(nèi)容，分條作答。（5分）

18.作者認(rèn)為“夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法”,如何理解這句話？結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：16.答：（4分）文章第⑦段運(yùn)用了排比的修辭，（1分）作者以充滿深情的筆觸，用四個(gè)“在……”的句式組成排比，意在突出無(wú)論春夏秋冬，讀書之夜都充滿了詩(shī)情畫意（1分），形象地說(shuō)明了夜讀是一種情調(diào)，是人生的美好和快樂(lè)，是生命的光彩。（2分）17.答：（5分）表現(xiàn)了作者酷愛(ài)夜讀的感情（1分）。①對(duì)于讀書人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于夜讀（1分）;②夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法（1分）;③夜讀是一種情調(diào)（1分）;④夜讀是一種特有的輕松，親切而溫馨（1分）。ks5u18.答：（6分）“夜讀的境界、內(nèi)心對(duì)話”要點(diǎn)舉例：夜能掩蓋白日的浮躁，夜讀能排擠人世的噪聲，夜讀能松弛煩躁的神經(jīng)，在夜里、從書中凈化自己的心靈，從書中與自己對(duì)話，引起共鳴，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。自身體驗(yàn)和看法：（略）（夜讀的境界、內(nèi)心對(duì)話3分，自身體驗(yàn)和看法3分）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面題目。山居斗雞記（明）袁宏道余向在山居，南鄰一姓金氏，隱于掾，愛(ài)畜美雞。一姓蔣氏，隱于商，從燕地歸，得一巨雞。燕地種原巨，而此巨特甚。足高尺許，粗毛厲嘴，行遲遲，有野鸛狀，婆娑可人。群雞見(jiàn)之，輒避去。獨(dú)掾隱家一雞，縱步飲啄如常，玉羽金冠，娟然更又可人。然其體狀，較之巨雞，止可五之一。巨雞遇之，侮其小，隨意加啄。美雞體狀雖小，氣不肯下，便躍然起斗。巨雞張翅雄視，時(shí)欲即下；美雞惟凝意抵防，不敢輕發(fā)。于是各張武勇，且前且后，兩兩相持，每費(fèi)余刻。巨雞或逞雄一下，美雞自分不能當(dāng)，即乘來(lái)勢(shì)，從匿巨雞胯下，避其沖甚巧。巨雞一時(shí)不知美雞置身何所，美雞從巨雞尾后騰起，乘其不意，亦得一加于巨雞。巨雞才一受毒，便怒張撲來(lái)，美雞巧不及避，乃大受荼毒。余自初觀斗至此，大抵見(jiàn)美雞或得一捷，則大生歡喜，且睜睜盼美雞或再捷而卒不可得，而亦終不想及為之所，美雞將不堪。余正在煩惱間，有童子從東來(lái)，停足凝眸，既而抱不平，乃手搏巨雞，容美雞恣意數(shù)啄，復(fù)大揮巨雞幾掌。巨雞失勢(shì)遁去，美雞乘勢(shì)躡其后，直抵其家。須臾，巨雞復(fù)還追美雞至斗所，童子仍前如是，如是再四。適兩書生過(guò)，見(jiàn)童子諄諄用意為此，乃笑曰：“我未見(jiàn)人而乃與畜類相搏以為事也?！蓖釉唬骸拜^之逮立蔓型號(hào)紗與豪家橫族共搏小民，不猶愈耶？”兩書生愧去。余久病，未嘗出里許，世間鋤強(qiáng)扶弱豪行快舉，了不得見(jiàn)；見(jiàn)此以為奇，逢人便說(shuō)。說(shuō)而人笑余亦笑人不笑余亦笑說(shuō)而笑笑而跳竟以此了一日也。

（選自《古文鑒賞辭典》，江蘇文藝出版社出版）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．美雞自分不能當(dāng)

分：料想B．美雞將不堪

堪：經(jīng)得起，忍受C．巨雞失勢(shì)遁去

遁：逃走D．美雞乘勢(shì)躡其后

躡：踢，蹬（2）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不同的一組是A．且前且后，兩兩相持

示趙弱且怯也B．不知美雞置身何所

作計(jì)何不量C．亦得一加于巨雞

得復(fù)見(jiàn)將軍于此D．乃手搏巨雞

乃遂收盛樊於期之首，函封之（3）下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷旬，正確的一項(xiàng)是

說(shuō)而人笑余亦笑人不笑余亦笑說(shuō)而笑笑而跳競(jìng)以此了一日也A．說(shuō)而人笑余／亦笑／人不笑余／亦笑／說(shuō)而笑／笑而跳／竟以此了／一日也B．說(shuō)而人笑／余亦笑／人不笑余／亦笑／說(shuō)而笑／笑而跳／竟以此了一日也C．說(shuō)而人笑／余亦笑／人不笑／余亦笑／說(shuō)而笑／笑而跳／競(jìng)以此了一日也D．說(shuō)而人笑／余亦笑／人不笑／余亦笑／說(shuō)而笑笑而跳／競(jìng)以此了／一日也（4）下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．本文多次運(yùn)用對(duì)比的手法，從形體、姿態(tài)、氣勢(shì)等方面寫“巨雞”與“美雞”相爭(zhēng)斗，形神逼肖，生動(dòng)有趣。引人人勝。B．袁麼道曾在朝中任職，但他鄙棄官場(chǎng)，淡泊名利，文章多寫身邊瑣事，情調(diào)閑適，詼諧風(fēng)趣，本文充分體現(xiàn)了這種風(fēng)格。C．作者寫斗雞，不是就事論事，而是將原本平淡的小事寫得曲折生動(dòng)，搖曳多姿，并從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)了深刻的主題。D．本文可認(rèn)為是一篇紀(jì)實(shí)性散文，也可認(rèn)為是一篇寓言式作品，作者借童子之口譏諷兩書生的話中暗含了作者的寫作意圖。（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（i0分）（1）美雞巧不及避，乃大受荼毒。（3分）（2）須臾，巨雞復(fù)還追美雞至斗所，童子仍前如是。（3分）（3）較之讀書帶烏紗與豪家橫族共搏小民，不猶愈耶？（4分）參考答案：（1）D

（2）B

（3）C

（4）B

（5）(1)美雞恰巧來(lái)不及躲避，便飽受殘害。(2)過(guò)了一會(huì)兒，巨雞又追美雞到打斗的地方，小孩依然像剛才一樣又做了一遍。(3)跟讀書做官得人幫有權(quán)有勢(shì)的人家一起欺負(fù)貧民百姓相比，我這不是好很多么？5.

參考答案：9.B(區(qū)區(qū)：

誠(chéng)心實(shí)意地)10.D(代詞，我

A并且／承接

B用／來(lái)

C介詞，向／介詞，與。)11.C(顏?zhàn)右晃?12.A(B“以玉帛子女自厚，自以為樂(lè)”這是俗士之樂(lè)，蘇轍并不艷羨，注意原文“余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎圣賢之萬(wàn)一”。

C“終能分享”不合文意，注意“宜其不可得哉”“然而非所敢望也”句。D錯(cuò)在“已經(jīng)”一詞，作者想歸伏田里，“然而非所敢望也”。)13.(1)修繕成簡(jiǎn)單的房屋居住其間，這之后再去探求顏淵的那種快樂(lè)，懷想東軒，優(yōu)游自得忘記自己年歲已大。(注意“為”“環(huán)堵”“然后”等詞)(2)等到他按著正理而尋求人生的最高理想的時(shí)候，就能擺脫虛華而追求真正的人生。(譯出大意1分；注意“循”“其華”“其實(shí)”)(3)我自知我的不足，卻希望差不多達(dá)到顏回憂道不憂貧的境界，大概是做不到的吧(似乎不可能得到吧)!6.閱讀下面的文言文，完成后面各題。殷侑，陳郡人。侑為兒童時(shí)，勵(lì)志力學(xué)。及長(zhǎng)，通經(jīng)。貞元末，以《五經(jīng)》登第，精于歷代沿革禮。元和中，累為太常博士。時(shí)回紇請(qǐng)和親，朝廷乃命宗正少卿李孝誠(chéng)奉使宣諭以侑為副既至虜庭可汗初待漢使盛陳兵甲欲臣漢使而不答拜。侑堅(jiān)立不動(dòng)，宣諭畢，可汗責(zé)其倨，宣言欲留而不遣。行者皆懼，侑謂虜使曰：“可汗是漢家子婿，欲坐受使臣拜，是可汗失禮，非使臣之倨也?！笨珊箲勂溲裕洳桓冶?。遷侑諫議大夫。凡朝廷之得失，悉以陳論。以言激切，出為桂管觀察使。入為衛(wèi)尉卿。文宗初即位，滄州李同捷叛，而王廷湊助逆，欲加兵鎮(zhèn)州，詔五品已上都省集議。時(shí)上銳于破賊，宰臣莫敢異議。獨(dú)侑以廷湊再亂河朔，雖附兇徒，未甚彰露，宜且含容，專討同捷。文宗雖不納，深所嘉之。大和四年，加檢校工部尚書、滄齊德觀察使。時(shí)大兵之後，遺骸蔽野，寂無(wú)人煙。始至，空城而已。侑攻苦食淡，與士卒同勞苦。周歲之後，流民襁負(fù)而歸。侑上表請(qǐng)借耕牛三萬(wàn)，以給流民，乃詔度支①賜綾絹五萬(wàn)匹，買牛以給之。數(shù)年之後，戶口滋饒，倉(cāng)廩盈積，人皆忘亡。初州兵三萬(wàn)，悉取給于度支。侑一歲而賦入自贍其半，二歲而給用悉周，請(qǐng)罷度支給賜。而勸課多方，民吏胥悅，上表請(qǐng)立德政碑。以功加檢校吏部尚書。六年，入為刑部尚書，充鄆曹濮觀察等使。自元和末，收復(fù)師道十二州為三鎮(zhèn)。朝廷務(wù)安反側(cè)，征賦所入，盡留贍軍，不入王府。侑以軍賦有余，賦不上供，非法也，乃上表起太和七年，請(qǐng)歲供兩稅、榷酒等錢十五萬(wàn)貫、粟五萬(wàn)石。開成三年卒，贈(zèng)司空。（節(jié)選自《舊唐書·列傳一百一十五》）①度支：官名，掌管全國(guó)財(cái)富的統(tǒng)計(jì)與支調(diào)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.朝廷乃命宗正少卿李孝誠(chéng)奉使/宣諭以侑為副/既至虜庭/可汗初待漢/使盛陳兵甲/欲臣漢使而不答拜/B.朝廷乃命宗正少卿李孝誠(chéng)奉使宣諭/以侑為副/既至虜庭/可汗初待漢使/盛陳兵甲/欲臣漢使而不答拜/C.朝廷乃命宗正少卿李孝誠(chéng)奉使/宣諭以侑為副/既至虜庭/可汗初待漢使/盛陳兵甲/欲臣漢使而不答拜/D.朝廷乃命宗正少卿李孝誠(chéng)奉使宜諭/以侑為副/既至虜/庭可汗初待漢/使盛陳兵甲/欲臣漢使而不答拜/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A.貞元：封建王朝用來(lái)紀(jì)年的名號(hào)，文中的元和、太和、開成也都是皇帝年號(hào)。B.五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》等五本儒家經(jīng)典的合稱。C.工部：古代掌管全國(guó)屯田、水利、土木、工程、交通運(yùn)輸、財(cái)政收支等。D.榷酒：也稱榷酤，漢以后歷代政府實(shí)行的酒類專賣制度，用以增加財(cái)政收入。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.殷侑少年立志，學(xué)有所成。他兒時(shí)即立志努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后通曉經(jīng)學(xué)，精通歷代禮制沿革，后多次升職，任太常博士。B.殷侑堅(jiān)守氣節(jié)，不懼威嚇。奉命出使回紇時(shí)，面對(duì)回紇可汗的盛兵以待和無(wú)理要求，他毫不畏懼，最終使可汗害怕，不敢威逼。C.殷侑性格耿直，敢于進(jìn)諫。文宗時(shí)有地方反叛，當(dāng)時(shí)皇上一心想打敗叛賊，丞相不敢有異議。殷侑直言進(jìn)諫，認(rèn)為應(yīng)對(duì)叛賊寬大為懷。D.殷侑體恤民情，頗有政績(jī)。任滄齊德觀察使時(shí)，當(dāng)?shù)孛裆虮?，他和士卒同甘共苦，竭力恢?fù)民生，數(shù)年之后，糧豐倉(cāng)實(shí)，百姓安居樂(lè)業(yè)。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）侑堅(jiān)立不動(dòng)，宣諭畢，可汗責(zé)其倨，宣言欲留而不遣。（2）朝廷務(wù)安反側(cè)，征賦所入，盡留贍軍，不入王府。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）殷侑一直站立著不動(dòng)，（直到）宣布朝廷的旨意完畢，可汗責(zé)備他傲慢，揚(yáng)言要扣留他而不讓他回朝。（2）朝廷致力于安撫不馴服的官兵，所以將賦稅的收入，全部留在地方用于供養(yǎng)其軍隊(duì)，也不上交朝廷。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“宣諭”是前句的謂語(yǔ)，后面斷開；“漢使”一個(gè)詞語(yǔ)，不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。題中C項(xiàng)，“財(cái)政收支”歸“戶部”管，不屬于“工部”。12.試題分析：這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中C項(xiàng)，“認(rèn)為應(yīng)……寬大為懷”理解有誤，原文是說(shuō)殷侑主張對(duì)“助逆”的王廷湊寬容，而對(duì)李同捷則要專力討伐。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，宣諭：宣布朝廷的旨意；倨：傲慢；宣言：揚(yáng)言；而：連詞，表并列；反側(cè)：不馴服的官兵；務(wù)安：致力于安撫；贍軍：供養(yǎng)其軍隊(duì)。參考譯文：殷侑，陳郡人。殷侑年幼時(shí)，立志努力學(xué)習(xí)。等到長(zhǎng)大成人，通曉經(jīng)書。貞元末年，憑借精通《五經(jīng)》科舉登第，他精通歷代禮制沿革。元和年間，多次升遷后任太常博士。當(dāng)時(shí)回紇請(qǐng)求和親，朝廷于是命令宗正少卿李孝誠(chéng)奉命出使宣布朝廷的旨意，讓殷侑任副職。到達(dá)回紇的朝堂后，可汗起初接待殷侑一行唐朝使者時(shí)，擺出了大量手持兵器的士兵，還要唐朝使者向他稱臣而且他也不予答拜。殷侑一直站立著不動(dòng)，（直到）宣布朝廷的旨意完畢，可汗責(zé)備他傲慢，揚(yáng)言要扣留他而不讓他回朝。同行的人都很恐懼，殷侑對(duì)回紇的使者說(shuō)：“可汗是我們唐朝的女婿，要坐著接受唐朝使臣的禮拜，是可汗失禮，而不是我們使臣傲慢。”可汗畏懼他的直言，最終不敢脅迫。后來(lái)殷侑升任諫議大夫。凡是有關(guān)朝廷的得失，他全都加以陳述論奏，（終）因言辭激烈切直，而被調(diào)出京城任桂管觀察使。（后又）召入任衛(wèi)尉卿。文宗即位不久，滄州李同捷叛亂，而王廷湊也幫助叛逆者，打算派兵攻打鎮(zhèn)州，（文宗）下詔叫五品以上官員到都省共同商議對(duì)策。當(dāng)時(shí)皇上堅(jiān)決要打敗叛賊，宰相不敢有異議，唯獨(dú)殷侑認(rèn)為王廷湊在河朔再次叛亂，雖然他依附兇惡之徒，但仍沒(méi)有明顯的表露，朝廷應(yīng)暫且容忍，專一討伐李同捷。文宗雖未采納殷侑的建議，但是還很贊賞他。太和四年，加授他檢校工部尚書、滄齊德觀察使。當(dāng)時(shí)大的戰(zhàn)亂之后，遺棄的尸骸遍野，荒寂沒(méi)有人煙。殷侑剛到任，只有一座空城而已。殷侑過(guò)艱苦的生活，吃清淡的食物，和士卒同勞共苦。一年以后，流民們用襁褓背負(fù)嬰孩返回。殷侑上表請(qǐng)求借貸耕牛三萬(wàn)頭，來(lái)提供給流民，于是皇帝下詔度支賜給他綾絹五萬(wàn)匹，用來(lái)購(gòu)買耕牛供給流民。數(shù)年之后，這一帶人口增長(zhǎng)，糧食還有了盈余，人們也都不再逃亡了。當(dāng)初，這里有州兵三萬(wàn)，全部靠度支供應(yīng)給養(yǎng)。殷侑治理一年而賦稅的收入就能自己供應(yīng)給養(yǎng)的一半，兩年后給養(yǎng)費(fèi)用全部自給自足，（殷侑）請(qǐng)求度支停止供給。殷侑還多方面鼓勵(lì)百姓耕地種田，當(dāng)?shù)氐陌傩蘸凸倮舳己芨吲d，上表請(qǐng)求為他立德政碑。因功加授檢校吏部尚書。六年，殷侑被召入授任刑部尚書，充任鄆曹濮觀察使。自從元和末年以來(lái)，朝廷收復(fù)了李師道十二州，又將其分為三個(gè)潘鎮(zhèn)。因朝廷致力于安撫不馴服的官兵，所以將賦稅的收入，全部留在地方用于供養(yǎng)其軍隊(duì)，連一貫錢一尺帛，也不上交朝廷。殷侑認(rèn)為除軍需之外財(cái)物有多余，卻仍不上交賦稅，那就是非法行為，于是上表請(qǐng)求自太和七年起，每年向上交納兩稅、榷酒等錢十五萬(wàn)貫、粟米五萬(wàn)石。開成三年（殷侑）去世，（朝廷）追贈(zèng)他司空的官銜。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.老王的兒子最近在工作中遇到些問(wèn)題，老王想請(qǐng)老朋友老李幫忙開導(dǎo)兒子，于是給朋友發(fā)了一條短信，但有五處措辭不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。老李，久仰了，令侄工作中有事不解，想到你的寒含拜訪，今晚務(wù)必在家等候，懇請(qǐng)你拋磚引玉，不勝感激。參考答案：①“久仰”改為“久違”；②“令侄”改為“小兒“；③“寒舍”改為“府上“；④“務(wù)必”改為“可否”；⑤“拋磚引玉”改為“不吝賜教”?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體就是要根據(jù)語(yǔ)境條件來(lái)使用語(yǔ)言，使言語(yǔ)得當(dāng)。語(yǔ)言得體要注意四點(diǎn)：看清對(duì)象，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話；適應(yīng)場(chǎng)合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語(yǔ)體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說(shuō)什么話。①“久仰”是初次見(jiàn)面說(shuō)的，用于朋友不合適，應(yīng)改為“久違”；②“令侄”是稱別人的侄子，稱自己的兒子應(yīng)用“小兒“；③“寒舍”是用來(lái)形容自家的家，應(yīng)改為“府上“；④“務(wù)必”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，應(yīng)改為“可否”；⑤“拋磚引玉”是謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。應(yīng)改為“不吝賜教”?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)言得體運(yùn)用看準(zhǔn)對(duì)象要注意謙辭和敬辭，要注意禁忌語(yǔ)。講話要講究分寸，巧妙用語(yǔ)，日常場(chǎng)合親切、自然，正式場(chǎng)合莊重、規(guī)范，娛樂(lè)場(chǎng)合幽默、活潑，悲傷場(chǎng)合低沉、哀婉。分清書面語(yǔ)和口語(yǔ)，口語(yǔ)親切自然，書面語(yǔ)莊嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)。注意區(qū)分各種文體的不同的語(yǔ)言要求：議論文講究用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)密，注意修飾語(yǔ)的使用。實(shí)用性文章語(yǔ)言講究平實(shí)。新聞稿簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)。廣播、演講辭明白、口語(yǔ)化，避免同音歧義詞。廣告用語(yǔ)通俗凝練，新穎活潑，幽默易記。合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰，政令詞語(yǔ)莊嚴(yán)而有分寸等等。賀辭熱情洋溢。8.下面是一首仿照余光中的《鄉(xiāng)愁》而寫成的新詩(shī)。請(qǐng)你根據(jù)已給的其它兩節(jié)小詩(shī)，補(bǔ)寫第二節(jié)詩(shī)歌。（4分）小時(shí)候，我是一個(gè)淘氣的孩子，喜歡跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的村莊，摸魚，釣蝦，捉迷藏。

后來(lái)呵，我是一個(gè)求索的學(xué)子，愛(ài)上攀爬幽深幽深的書山，沉醉，愜意，又彷徨。參考答案：示例：長(zhǎng)大后，我是一個(gè)任性的少年，喜歡糾結(jié)悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷，淋雨，漫步，聞花香。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）