數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

精品文檔數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)觀(guān)察物體（三）

第一單元

單元目標(biāo)：用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)能根據(jù)給出的從一個(gè)方向看到的形

狀圖，1.能根據(jù)給出的從三個(gè)方向2.的幾何組合體，讓學(xué)生體會(huì)到可能有不同

的擺法。讓學(xué)生體會(huì)到有些擺法的確用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，看到的

形狀圖，定性。在經(jīng)歷觀(guān)察、操作、想象、猜測(cè)、分析和推理等過(guò)程中，積累

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，3.單元重點(diǎn)：能根據(jù)看提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)

展空間觀(guān)念。單元，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。到的平面圖形按要求擺出相

應(yīng)的立體圖形難點(diǎn)：拼擺出這一組立體圖形。能根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形，

經(jīng)過(guò)想象與推測(cè)，1.2.根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，用小正方體拼搭出相應(yīng)的

幾何組合體。課時(shí)安排：兩課時(shí)課題：觀(guān)察物體第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2、例。

教學(xué)內(nèi)容：第2頁(yè)例1用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合根據(jù)從一個(gè)方

向看到的圖形，1.體，在操作和交流中，讓學(xué)生體會(huì)可能有不同的擺法，但有規(guī)

律可循，從而體會(huì)到擺法的多樣化。能根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，用小正方

體擺出相應(yīng)的幾何體，體會(huì)有些2.在此過(guò)程中可不可以按一定的順序進(jìn)行拼搭,

擺法的確定性。知道還原物體時(shí)，經(jīng)歷觀(guān)察、操作、想象、猜測(cè)、分析斷進(jìn)行調(diào)

整，最后通過(guò)驗(yàn)證加以確認(rèn)。3.進(jìn)一步發(fā)從而積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的空間

想象和推理能力，和推理等過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)看到的平面圖形，想象、拼

搭出相應(yīng)的立體圖形。展空間觀(guān)念。

拼搭出相應(yīng)的借助空間想象還原、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)從三個(gè)方向觀(guān)察看到的圖形,

立體圖形。課題：觀(guān)察物體練習(xí)課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：頁(yè)內(nèi)容。頁(yè)、教學(xué)內(nèi)

容：練習(xí)一第34

精品文檔.

精品文檔用給定數(shù)量的小正方體進(jìn)一步鞏固根據(jù)給出的從一個(gè)方向看到的形狀

圖，1.擺出相應(yīng)的幾何體，并能擺出多種擺法，且有規(guī)律可循。用小正方體推

測(cè)或擺出進(jìn)一步鞏固根據(jù)給出的從三個(gè)方向看到的形狀圖，2.在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不同

幾何體從同一感受擺法的確定性。相應(yīng)小正方體的拼搭方式，方向看到的形狀

可能是相同的，也可能是不同的。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象和推

理能力，發(fā)展空間觀(guān)念。3.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)從三個(gè)方向看到的平面圖形推測(cè)出

小正方體的拼搭方式。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形

狀可能是相同的，也可能是不同的。因數(shù)與倍數(shù)第二單元

單元目標(biāo)：理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，能舉例說(shuō)明。掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。

學(xué)會(huì)用L列舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。的倍532、和22.通過(guò)自主探索，掌

握、3和5的倍數(shù)的特征，能準(zhǔn)確判斷數(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。的自然數(shù)中，

能找出質(zhì)數(shù)與合數(shù)，100了解質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）與合數(shù)，在1~3.以?xún)?nèi)的數(shù)哪個(gè)是質(zhì)

數(shù)，哪個(gè)是合數(shù)。并能熟練判斷20知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，在建立概

念、運(yùn)用概念的過(guò)程中，逐步4.發(fā)展數(shù)學(xué)的抽象能力與推理能力。了解奇數(shù)與

偶數(shù)，能準(zhǔn)確判斷奇數(shù)與偶數(shù)，通過(guò)探索奇數(shù)、偶數(shù)相加的結(jié)5.果是奇數(shù)還是

偶數(shù)（奇偶性），豐富學(xué)生解決問(wèn)題的策略。逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力，

滲透分類(lèi)的思想。初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的6.角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，并能用所學(xué)

知識(shí)解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析和比較的能力，體

會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。單元重點(diǎn)：掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合

數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的1.聯(lián)系和區(qū)別。單元難點(diǎn)：的倍數(shù)的特征。、、

掌握2.235

精品文檔.

精品文檔掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間

的1.課時(shí)安排：七課時(shí)掌握3的倍數(shù)的特征。聯(lián)系和區(qū)別。2.課題：因

數(shù)與倍數(shù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1頁(yè)例。教學(xué)內(nèi)容：第5通過(guò)對(duì)除法算式進(jìn)行觀(guān)

察、分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及兩者1?會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是另一

個(gè)數(shù)的因數(shù)并能舉例加以說(shuō)明。之間相互依存的關(guān)系，或倍數(shù)。在活動(dòng)中培養(yǎng)

學(xué)生的合作意識(shí)、探究意識(shí)及思維的有序性和條理性。2.通過(guò)自主探究，使學(xué)生

經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、推3.理、抽象和概括的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及它們之間相互依存的關(guān)系。理

解體會(huì)因數(shù)與倍數(shù)相互依存的關(guān)系。課題：找一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：2頁(yè)例、例3。教學(xué)內(nèi)容：第6同時(shí)通過(guò)自主探究，使學(xué)生掌握用列

舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,1.培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、條理性。結(jié)合實(shí)

踐操作，借助集合圖，使學(xué)生初步體會(huì)一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限2.最大因引

導(dǎo)學(xué)生概括出一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。的，數(shù)和最

小倍數(shù)分別是什么。在抽象概括、總結(jié)數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程中，滲透從個(gè)別到全體、

從具體到一般3.的抽象歸納思想方法。教學(xué)難點(diǎn)：能有序、熟練教學(xué)重點(diǎn)：

掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。地找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。5的倍數(shù)

的特征、第三課時(shí)課題：2教學(xué)目標(biāo)：1頁(yè)例。教學(xué)內(nèi)容：第9的、251.利用

百數(shù)表，通過(guò)畫(huà)圈、畫(huà)框、觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，在經(jīng)歷探究的倍數(shù)的特征。會(huì)運(yùn)

用這些特征正確、迅速地52倍數(shù)的特征的過(guò)程中，掌握、的倍數(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)

感的發(fā)展?；蛘吲袛嘁粋€(gè)數(shù)是不是25精品文檔.

精品文檔理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、概括能力和在學(xué)習(xí)活動(dòng)中溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，3.合

情推理能力，感受到數(shù)學(xué)的奇妙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。，掌握奇偶數(shù)的概

念。2、5的倍數(shù)的特征教學(xué)重點(diǎn)：探索5的倍數(shù)的特征和奇偶數(shù)的概念進(jìn)行綜

合判斷。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用2、3的倍數(shù)的特征第四課時(shí)課題：教學(xué)目標(biāo)：

頁(yè)例2。教學(xué)內(nèi)容：第10利用百數(shù)表圈畫(huà)數(shù)，根據(jù)提示，通過(guò)觀(guān)察、思考、猜

測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，讓1.的3的倍數(shù)的特征的過(guò)程，歸納舉證得出3學(xué)生經(jīng)歷探

索的倍數(shù)。倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是3在活動(dòng)過(guò)程中積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、動(dòng)手操作及概2.提高合情推合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，括

問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和交流、理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

問(wèn)題的探究性和挑戰(zhàn)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的3.興趣，并從中獲得積極

的情感體驗(yàn)。的倍數(shù)。并能熟練地去判斷一個(gè)數(shù)是否是3教學(xué)重點(diǎn)：探索3的

倍數(shù)的特征，3的倍數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：歸納舉證5的倍數(shù)的特征練習(xí)課2、

3、第五課時(shí)課題：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三第6-12題。

、32、3、、5的倍數(shù)的特征，并能熟練應(yīng)用通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)題，1.進(jìn)一步掌握25

的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。的倍數(shù)的特征解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，能將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)

化532、、2.會(huì)運(yùn)用為數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理能力和有條有理的思考

習(xí)慣。能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，在審題中，收集有用的信息，進(jìn)行分析、歸納，

3.發(fā)展初步的合情推理能力；學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程與結(jié)

果。感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)

4.生解決問(wèn)題以及歸納、整理知識(shí)的能力。的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。、、教學(xué)重

點(diǎn)：熟練應(yīng)用235精品文檔.

精品文檔5的倍數(shù)的特征解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。、3、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用2課

題：質(zhì)數(shù)與合數(shù)第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：lo教學(xué)內(nèi)容：第14頁(yè)例再按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，各

數(shù)的所有因數(shù)，1.學(xué)生能找出「20能把自然數(shù)按知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

從而理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。以?xún)?nèi)的所有質(zhì)數(shù)，

制成質(zhì)數(shù)表，能夠辨別1002.學(xué)生能自主選擇方法，找出質(zhì)數(shù)和合數(shù)。經(jīng)歷質(zhì)

數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識(shí)、辨別過(guò)程，體驗(yàn)觀(guān)察、比較、歸納、概括的學(xué)習(xí)3.方法。教

學(xué)難點(diǎn)：會(huì)辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。第七

課時(shí)課題：兩數(shù)之和的奇偶性2o教學(xué)內(nèi)容：第15頁(yè)例教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生

的舉例、說(shuō)理、圖示等自主探究活動(dòng)，知道兩數(shù)之和的奇偶性。1.能借助幾何

直觀(guān)，認(rèn)識(shí)兩數(shù)之和奇偶性的必然性。2.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，積累觀(guān)察、猜想、

歸納等思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，豐富解3.決問(wèn)題的策略。教學(xué)重點(diǎn)：在探索兩數(shù)之

和奇偶性的過(guò)程中滲透解決問(wèn)題的策略。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩數(shù)之和奇偶性的必

然性。長(zhǎng)方體和正方體第三單元

單元目標(biāo)：在學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀(guān)

察、操1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空

間觀(guān)念。作，（立方米、認(rèn)識(shí)常用的度量單位（包括容積）的含義。理解體積2.

通過(guò)實(shí)例，的表象,、ImLILlcm31dm31m3立方分米、立方厘米、升、毫升），建

立、、以及會(huì)利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行換算。精品文檔.

精品文檔探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能解決一些

簡(jiǎn)3.單的實(shí)際問(wèn)題。單元重點(diǎn)：4.探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

通過(guò)觀(guān)察和操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖。1.立方分米、

（立方米、（包括容積）的含義及度量單位理解體積2.通過(guò)實(shí)例，以及1cm31dm3,

立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受lm3、的實(shí)際意義。、ImLIL

單元難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方

法，1.并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.探索某些實(shí)物體積的測(cè)

量方法。課時(shí)安排：十三課時(shí)第一課時(shí)課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：2。

18教學(xué)內(nèi)容：第頁(yè)例1、19頁(yè)例學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜想、操作、推理、探索等數(shù)

學(xué)活動(dòng)，探索出長(zhǎng)方體面、1.棱、頂點(diǎn)的特征，理解長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的含義，

形成立體圖形的初步表象。通過(guò)動(dòng)手摸一摸、比一比、量一量、想一想，學(xué)生能

自主探索并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方2.體頂點(diǎn)、棱、面之間的關(guān)系。掌握求長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和的

方法。在自主探索長(zhǎng)方體特征的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念和推理能力，增強(qiáng)

3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：培教學(xué)重點(diǎn)：掌

握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

養(yǎng)空間觀(guān)念，形成長(zhǎng)方體的初步表象。第二課時(shí)課題：正方體的認(rèn)識(shí)

3。教學(xué)內(nèi)容：第20頁(yè)例教學(xué)目標(biāo)：個(gè)面是完全通過(guò)觀(guān)察、猜想、操作、推

理、探索等活動(dòng)，得出正方體的61.相同的正方形、所有的棱長(zhǎng)度相等這一特

征。精品文檔.

精品文檔引導(dǎo)學(xué)生從頂點(diǎn)、棱、面三方面比較長(zhǎng)方體與正方體的異同，揭示并理

解2.正方體是特殊的長(zhǎng)方體。在操作和探究過(guò)程中，建立立體圖形的概念，形

成表象，培養(yǎng)學(xué)生的歸納3.總結(jié)能力。滲透事物之間是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的

辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握正方體的特征，理解正方體與

長(zhǎng)方體的關(guān)系。培養(yǎng)空間觀(guān)念，形成正方體的初步表象。第三課時(shí)課題：長(zhǎng)方

體和正方體的表面積

教學(xué)目標(biāo)：。頁(yè)例1、例224教學(xué)內(nèi)容：第23頁(yè)、知道利用長(zhǎng)方體或正方體的

展開(kāi)圖，讓學(xué)生在剪一剪、比一比等活動(dòng)中，1.長(zhǎng)方體的上下、左右、前后面的

大小相等，根據(jù)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、正方體的表面積的含義及其計(jì)算

方高之間的關(guān)系，自主探索并理解長(zhǎng)方體、寬、，能正確計(jì)算。法培體會(huì)數(shù)學(xué)與

生活的聯(lián)系，，能結(jié)合具體情境解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,2.養(yǎng)空間想象力。

在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的比較、概括和推理能力；通過(guò)動(dòng)手操作，豐富3.學(xué)

生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。教學(xué)重點(diǎn)：理解表面積的概念，探

究并掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。10

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用表面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)空間想象力。第四課時(shí)

課題：長(zhǎng)方體和正方體的表面積練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：8-12題、第題。5教學(xué)內(nèi)容：

練習(xí)六第題、第6根據(jù)生活實(shí)際，2.1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體、正方體

表面積的含義。并求出一些不是完整六對(duì)不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表

面積進(jìn)行判斷，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)知道具體情況具體分析，個(gè)面的長(zhǎng)方體、正

方體的表面積。題的能力。通過(guò)練習(xí)、操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念和應(yīng)用意識(shí)，

激發(fā)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣3.和求知欲。精品文檔.

精品文檔教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面

積進(jìn)行判斷和計(jì)算。正方體的表面積。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際，會(huì)求一些不是完

整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、第五課時(shí)課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積教學(xué)目標(biāo)：頁(yè)內(nèi)

容。教學(xué)內(nèi)容：第27頁(yè)、28通過(guò)“故事一實(shí)驗(yàn)一比較”這一線(xiàn)索開(kāi)展活動(dòng)，

讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解體積1.的意義，在實(shí)物比較中揭示體積的概念。體會(huì)統(tǒng)一

體積單位的利用比較兩個(gè)不容易直接看出大小的長(zhǎng)方體的體積，2.必要性，認(rèn)識(shí)

常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米。借助直觀(guān)教具和立方米實(shí)際大

小的表象，能正立方分米、1學(xué)具，幫助學(xué)生建立1立方厘米、1確區(qū)分長(zhǎng)度單

位、面積單位和體積單位。3.通過(guò)觀(guān)察、操作、比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括、類(lèi)推

和空間想象的能力。立方米的實(shí)1立方分米、1立方厘米、1教學(xué)重點(diǎn)：理解體

積的意義，建立際大小的表象。教學(xué)難點(diǎn)：理解體積的意義，能正確區(qū)分長(zhǎng)度

單位、面積單位、體積單位。第六課時(shí)課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積教學(xué)目

標(biāo)：頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：第29頁(yè)、30立方厘米的小正方體學(xué)具擺成不同用體

積為H.在理解體積意義的基礎(chǔ)上，的長(zhǎng)方體，引導(dǎo)學(xué)生自主根據(jù)“每行的個(gè)數(shù)

X行數(shù)X層數(shù)”計(jì)算出長(zhǎng)方體體積，感悟并理解長(zhǎng)方體體積公式計(jì)算的推導(dǎo)高建

立聯(lián)系，寬、并將其與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方體、正方體的關(guān)

系，自主推導(dǎo)出正方體的體積公式。2.在探究長(zhǎng)方能運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的體積

公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.3.體和正方體體積公式的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的空

間觀(guān)念和推理能力。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體體積用“長(zhǎng)X寬X高”

來(lái)計(jì)算的原理。在探究長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式時(shí)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)、寬、高與每行的個(gè)數(shù)、

行數(shù)、層數(shù)之間的聯(lián)系，在頭腦中建立關(guān)于公式意義的正確表象，發(fā)展學(xué)生的

空間觀(guān)念。第七課時(shí)課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積精品文檔.

精品文檔教學(xué)目標(biāo)：31頁(yè)教學(xué)內(nèi)容：第結(jié)合長(zhǎng)、正方體的體積計(jì)算公式，利用

直觀(guān)圖示幫助學(xué)生理解長(zhǎng)、正方體1.“棱長(zhǎng)X棱長(zhǎng)”就是它們的底面積，引導(dǎo)

學(xué)生將體積計(jì)算公式中的“長(zhǎng)X寬”、長(zhǎng)、正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積X高”

來(lái)計(jì)算，理解長(zhǎng)方體和和正方體體積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。并在教學(xué)能運(yùn)用長(zhǎng)

方體和正方體體積的統(tǒng)一公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，2.中幫助學(xué)生打破對(duì)“底

面積X高”的理解即“下底面的面積X高”這一定勢(shì)，理“長(zhǎng)方體或正方體某一

面的面積與這個(gè)面垂直的棱的長(zhǎng)度即解計(jì)算方法的本質(zhì)，相乘。”。培養(yǎng)學(xué)生的

空間觀(guān)念和在探究長(zhǎng)方體和正方體體積的統(tǒng)一公式的過(guò)程中，3.推理能力。教

學(xué)重點(diǎn)：利用直觀(guān)圖示幫助學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積

X高”的方法，理解公式的意義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生打破對(duì)“底面積X高”的

理解即“下底面的面積X高”“長(zhǎng)方體或正方體某一面的面積與幫助學(xué)生理解計(jì)

算方法的本質(zhì)，即這一定勢(shì)，這個(gè)面垂直的棱的長(zhǎng)度相乘?！钡诎苏n時(shí)課題：

體積單位間的進(jìn)率題。1題和第6、例34、35頁(yè)例23內(nèi)容及練習(xí)八第教學(xué)內(nèi)容：

第教學(xué)目標(biāo)：立H.借助直觀(guān)教學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正方體體積的計(jì)算方法，

自主探索出立方分立方米=1000立方厘米1000,在此基礎(chǔ)上用類(lèi)推的方法推導(dǎo)

出I方分米=的道理。1000米，理解相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是，通過(guò)

對(duì)比面積單位、體積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。整理區(qū)分長(zhǎng)度單位、2.能根據(jù)進(jìn)

率進(jìn)行體積單位間的換促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。3.加深對(duì)度量單位的認(rèn)識(shí)，算。進(jìn)

一步發(fā)展學(xué)生的空在操作、觀(guān)察、猜測(cè)、驗(yàn)證、想象和推導(dǎo)的過(guò)程中,4?間想象

力、學(xué)習(xí)遷移能力。精品文檔.

精品文檔教學(xué)難點(diǎn)：體積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握體積單位的

進(jìn)率。第九課時(shí)課題：體積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo):、8題。4、3、、5、735

教學(xué)內(nèi)容：第頁(yè)例4及練習(xí)八第2自根據(jù)長(zhǎng)、正方體體積的計(jì)算方法和體積單位

的進(jìn)率,1.能結(jié)合具體情境，

主進(jìn)行體積單位換算的實(shí)際應(yīng)用，從中感受到單位換算的必要性?？刹捎貌煌?/p>

的換算策略和，鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要注意符合現(xiàn)實(shí)2.方法，從而培養(yǎng)

學(xué)生的發(fā)散思維。使學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想在解決問(wèn)，3.要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的審

題和檢驗(yàn)習(xí)慣題中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受單位換算的

必要性。教學(xué)難點(diǎn)：感受單位換算的必要性，嘗試用不同的方法解決問(wèn)題。第

十課時(shí)課題：容積和容積單位：

教學(xué)目標(biāo)。第38頁(yè)例5教學(xué)內(nèi)容：理解容積的意義。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活

中的藥水瓶、飲料瓶等，認(rèn)識(shí)容1.明確升和），（一般就用體積單位,計(jì)量液體

的體積要用容積單位升或毫升積單位=1000毫升。初步認(rèn)識(shí)度量液體的工具：

量筒和量杯。毫升的關(guān)系1升通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分感知容積單位的實(shí)際意

義和實(shí)際大小，幫助學(xué)2.、lL=ldm3、1L的表象，知道容積單位和體積單位之間

的關(guān)系，即生建立1mLolmL=lcm3高，但是要從里面量長(zhǎng)、知道容積的計(jì)算方

法和體積的計(jì)算方法相同，寬、3.從而更好地理解容積和體積的區(qū)別和聯(lián)并要把

體積單位和容積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)換，

系。進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，提高動(dòng)手操作能力，在觀(guān)察、操作、探索的過(guò)程中，

4.培養(yǎng)小組合作意識(shí)，體會(huì)合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重

點(diǎn)：理解容積的意義，能計(jì)算物體的容積。教學(xué)難點(diǎn)：掌握容積單位間的進(jìn)率，

理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。第十一課時(shí)課題:不規(guī)則物體的體積教學(xué)目標(biāo):。

頁(yè)例教學(xué)內(nèi)容：第396

精品文檔.

精品文檔在長(zhǎng)方體、正方體的體積和容積意義及計(jì)算的基礎(chǔ)上，探索測(cè)量生活中

一1.一是將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)知道用到的策略有兩個(gè)：些不規(guī)則物體體積的

方法，物體+則物體，二是用排水法測(cè)量不規(guī)則物體的體積，基本數(shù)量關(guān)系是水

的體積總體積。從中體會(huì)轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學(xué)思想在解決問(wèn)題中的應(yīng)用和解決=

的體積問(wèn)題策略的多樣化。關(guān)注對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程與方法的反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到

排水法的局限性，從而2,通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受3.想到排沙法、測(cè)質(zhì)量等方法，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，到數(shù)學(xué)

知識(shí)之間的相互聯(lián)系，教學(xué)重點(diǎn)：掌握用排水法測(cè)量不規(guī)則物體體積的具體方解

決實(shí)際問(wèn)題的自信。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學(xué)思想在解決問(wèn)題中的

應(yīng)用。法。課題：整理和復(fù)習(xí)第十二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：頁(yè)一43頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)

內(nèi)容：第42通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征、表面

積、體1.正方體的表面積和體熟練地進(jìn)行長(zhǎng)方體、積和容積的概念及相鄰單位

間的進(jìn)率，積（容積）的計(jì)算，靈活地解決一些實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)間內(nèi)在

聯(lián)系的理解。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，2.通過(guò)解決

實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的自我梳理創(chuàng)新精神和空間觀(guān)念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的

合作意識(shí)、和總結(jié)能力。，探究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知

識(shí)進(jìn)行自我梳理教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際

問(wèn)題。課題：探索圖形第十三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：第441.進(jìn)一步理解正方體的特征。通過(guò)觀(guān)察、

列表、想象等活動(dòng)，經(jīng)歷“找規(guī)律”的全過(guò)程，獲得“化繁為2.簡(jiǎn)”的解決問(wèn)

題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，體會(huì)分類(lèi)、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型

等數(shù)學(xué)思想。積累數(shù)學(xué)思維的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在相互交流中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，及

時(shí)自我修正，自我反省，增強(qiáng)學(xué)好3.數(shù)學(xué)的自信心。精品文檔.

精品文檔學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單的情況找規(guī)律，解決復(fù)雜問(wèn)題的化繁為簡(jiǎn)的思想方法。教

學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：探索規(guī)律的歸納方法。分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第四單元單

元目標(biāo)：1.知道分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書(shū)寫(xiě)形式，能2.把

假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。理解公因數(shù)與最大4.3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，

會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。能比能找到兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，公因數(shù)、公

倍數(shù)與最小公倍數(shù)，較熟練地進(jìn)行約分和通分，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的

實(shí)際問(wèn)題。單元重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。5.使學(xué)生掌握用靈活的方2.1.

分?jǐn)?shù)的意義；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；約分；通分。單元難點(diǎn)：式去解決實(shí)際問(wèn)題。

”的概念；建立分?jǐn)?shù)單位的概念；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。建立單位“11.2.在學(xué)

習(xí)的過(guò)程中要注意條理性，形成一個(gè)知識(shí)體系。課時(shí)安排：十一課時(shí)課題：

分?jǐn)?shù)的意義第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：頁(yè)、46頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：第45理

解分?jǐn)?shù)的意義。1.通過(guò)觀(guān)察古人的測(cè)量方法，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的背景和過(guò)程。”的

意義，理解分?jǐn)?shù)單位，能知道一個(gè)12.通過(guò)生活中的實(shí)例，理解單位“分?jǐn)?shù)有

幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)單位是由誰(shuí)決定的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

系，滲透比較、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思3.想方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。教學(xué)

重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。1”的意義及分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)難點(diǎn)：理解單位“法第

二課時(shí)課題：分?jǐn)?shù)與除及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：3502149教學(xué)內(nèi)容：第頁(yè)例、

例，頁(yè)例通過(guò)動(dòng)手分一分，了解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

1.精品文檔.

精品文檔經(jīng)歷求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題，歸納，

2.總結(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣。3.分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之

幾的解答方法。第三課時(shí)課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：3及相關(guān)練習(xí)。1、

例2,54頁(yè)例頁(yè)例教學(xué)內(nèi)容：第53借助直觀(guān)圖，動(dòng)手涂一涂的方法，認(rèn)識(shí)真分

數(shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)及它們的1.意義，掌握假分?jǐn)?shù)與整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)互化的方法。

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與觀(guān)察、分析、2.解

決問(wèn)題，運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)3.滲透數(shù)形結(jié)合以及分類(lèi)的思想，

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：假分?jǐn)?shù)的意義以

及假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)之間的互化。第四課時(shí)課題:分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、

例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容:第57頁(yè)例能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.1.

經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過(guò)程，而大小不變的分?jǐn)?shù)。（或分子）基本性質(zhì),把一個(gè)

分?jǐn)?shù)化成指定分母感受學(xué),，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系3.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析

和概括的能力習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難

點(diǎn)：探索歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決相關(guān)的問(wèn)題。課題：最大公因

數(shù)第五課時(shí)及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1教學(xué)內(nèi)容：第60頁(yè)例、例2理解公因

數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會(huì)在集合圈中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)1.

以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。和它們的公因數(shù)和最大公因數(shù)。會(huì)找100

并能在解決問(wèn)題過(guò)程中找2.經(jīng)歷不同的方法探索尋找公因數(shù)和最大公因數(shù)，到

簡(jiǎn)單快捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。精品文檔.

精品文檔讓學(xué)生在探索與合作過(guò)程中，發(fā)展與同伴合作交流的意識(shí)和能力，獲得

成3.功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：探

索尋找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。課題：解決問(wèn)題第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：第62頁(yè)例結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)用公因數(shù)

和最大公因數(shù)，鞏固公因數(shù)和最大公因數(shù)的意1.義。發(fā)展在探索應(yīng)用公因數(shù)和

最大公因數(shù)的過(guò)程中經(jīng)歷觀(guān)察歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，2.學(xué)生的推理能力。學(xué)會(huì)用公

因數(shù)、最大公因數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的3.密切聯(lián)系。

找公因數(shù)和教學(xué)難點(diǎn)：：教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用公因數(shù)和最大公因數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

最大公因數(shù)的方法。課題：約分第七課時(shí)4及做一做。教學(xué)內(nèi)容：第65頁(yè)

例教學(xué)目標(biāo)：

理解“約分”、2.1.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分，掌握約分的一般方法。在應(yīng)用

知識(shí)的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)3.“最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)”的概念，學(xué)會(huì)約分的數(shù)學(xué)形式。學(xué)價(jià)值，

滲透恒等變換思想，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。教學(xué)難教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性

質(zhì)進(jìn)行約分，掌握約分的一般方法。點(diǎn)：找分子和分母的最大公因數(shù)進(jìn)行熟練

的約分。第八課時(shí)課題：最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：及相關(guān)練習(xí)。21教學(xué)內(nèi)容:

第68頁(yè)例、69頁(yè)例以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù),

能找出101.倍數(shù)。10直觀(guān)感知和理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的過(guò)程，掌握找經(jīng)歷

借助集合圖，2.以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。精品文檔.

精品文檔引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與觀(guān)察、分析、交流等探究活動(dòng)，滲透集合思想。培養(yǎng)

學(xué)3.生自主探索、合作交流的意識(shí)。以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)最小公倍10教學(xué)重點(diǎn)：

了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握找數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)：找兩個(gè)自然數(shù)的最小公

倍數(shù)的方法課題：解決問(wèn)題第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：70頁(yè)例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：第經(jīng)歷應(yīng)2.1.運(yùn)用公倍數(shù)和最

小公倍數(shù)的知識(shí)求正方形的邊長(zhǎng)及其最小值。用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)閱

讀理解、畫(huà)圖等方式體會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。在操作、歸納等探索過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)

生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體3.會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：將鋪

病教學(xué)重點(diǎn)：公倍數(shù)、最小公倍數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。問(wèn)題轉(zhuǎn)化成求公倍數(shù)

的問(wèn)題。課題：通分第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：頁(yè)例5及相關(guān)練習(xí)。73教學(xué)內(nèi)容：

第頁(yè)例4,74讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)或同分子分?jǐn)?shù)大小比通過(guò)解決生活中的實(shí)際

問(wèn)題，1.較的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、3.2.讓學(xué)生理解通分的意義并

掌握通分的一般方法。分析和歸納概括能力。使學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué),

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。4.教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解通分的意義，

會(huì)把兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分。

會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。第十一課時(shí)課題：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo)：及相關(guān)

練習(xí)。、例教學(xué)內(nèi)容：第77頁(yè)例12通過(guò)解決具體問(wèn)題，使學(xué)生理解和掌握分

數(shù)和小數(shù)互化的一般方法。并1.

能熟練正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)

學(xué)生的觀(guān)察比較、歸納和概括能力。2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)，

激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣。3,精品文檔.

精品文檔教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。

法。（三）第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)單元目標(biāo)：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出1.°

后的圖形。簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90能從對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖形，

并運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳?.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖形，進(jìn)一步感受圖形變換帶來(lái)的美感以

及在生活中的應(yīng)用。單元重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解旋轉(zhuǎn)的含義，感悟旋轉(zhuǎn)的

性質(zhì)和特性。單元難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體旋轉(zhuǎn)的過(guò)程，會(huì)在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)

單圖形旋。后的圖形。轉(zhuǎn)90課時(shí)安排：兩課時(shí)課題：圖形的旋轉(zhuǎn)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、例3。例教學(xué)內(nèi)容：第83-84頁(yè)例1、2

會(huì)運(yùn)用2.1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，探索旋轉(zhuǎn)的特性及性質(zhì)。。后

的圖90自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，能在方格紙上畫(huà)出線(xiàn)段旋轉(zhuǎn)形。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察生活，思考生活、感受數(shù)3.學(xué)

的美，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。用

自己的語(yǔ)言描述物體的旋轉(zhuǎn)過(guò)程及會(huì)在方格紙上畫(huà)出線(xiàn)段旋轉(zhuǎn)教學(xué)難點(diǎn)：90°

后的圖形。：圖形的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)：。頁(yè)例教學(xué)內(nèi)容：第87-884

進(jìn)一步發(fā)展空間靈活運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)探索多個(gè)圖形拼組的運(yùn)動(dòng)變化。2.1.想象

能力，領(lǐng)略圖形世界的神奇，增強(qiáng)審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)

借助方格紙完成圖形運(yùn)動(dòng)的變化過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索多個(gè)解決問(wèn)題的方

法和途徑。教學(xué)難點(diǎn)：

精品文檔.

精品文檔單元目標(biāo)：分?jǐn)?shù)的加法、減法第六單元理解分?jǐn)?shù)加、減法的含義和

算理，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能正1.確地計(jì)算出結(jié)果。并會(huì)運(yùn)用這

些運(yùn)算定律進(jìn)理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法仍然適用，2.行一些分?jǐn)?shù)加

法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。能用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，

體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。3.單元重點(diǎn)：1.掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

和計(jì)算方法。單元難點(diǎn)：2.能應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便。1.

運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.能應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法

計(jì)算簡(jiǎn)便。課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法頁(yè)教學(xué)

內(nèi)容：第89-90教學(xué)目標(biāo)：初步理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握同分母

分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法1.則，并能運(yùn)用法則正確進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及類(lèi)推能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.

教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。

算理。第二課時(shí)課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法教學(xué)目標(biāo)：93-94頁(yè)教學(xué)內(nèi)容：

第引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的思想和方法探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并1.

能正確地進(jìn)行計(jì)算。感受數(shù)學(xué)與3.2.利用直觀(guān)圖進(jìn)一步驗(yàn)證自己的想法，加深

對(duì)算理的理解。生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意

識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難

點(diǎn)：將異分母分?jǐn)?shù)加、減法轉(zhuǎn)化成同分母加、減法進(jìn)行計(jì)算。精品文檔.

精品文檔第三課時(shí)課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算、整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加

法：

教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：第97-98頁(yè)

理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相1.

同。掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。能比較熟練地運(yùn)

用加法運(yùn)算2.理解整數(shù)加減法的運(yùn)算定律同樣適用于分?jǐn)?shù)，定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)

的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算

方法。

應(yīng)用加法運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便。課題：解決問(wèn)題第四課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)3。頁(yè)例教學(xué)內(nèi)容：第99經(jīng)歷解決問(wèn)題的全過(guò)程，探索解決問(wèn)題的途

徑、策略和方法。體會(huì)圖示在1.理解問(wèn)題、分析解決問(wèn)題中的作用，學(xué)習(xí)用幾

何直觀(guān)分析解決問(wèn)題。感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)解決問(wèn)題過(guò)程中

的快樂(lè)。2.教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)圖示在理解問(wèn)題、分析解決問(wèn)題中的作用，學(xué)習(xí)用幾

何直觀(guān)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：滲透用幾何直觀(guān)解決問(wèn)題的策略。單元目標(biāo)：

第七單元折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖

.認(rèn)識(shí)單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)需要用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖直觀(guān)地表1示

數(shù)據(jù)。.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖及其特征，能根據(jù)需要選擇折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖直觀(guān)、有效

2地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。.結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)

一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用，提高數(shù)3學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。單元重點(diǎn)：體

會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中“點(diǎn)”與“線(xiàn)”作用，能夠?qū)?fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖繪制完整，認(rèn)識(shí)

折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖及其特征。單元難點(diǎn)：能根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、判

斷。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)課題：?jiǎn)问秸劬€(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖精品文檔.

精品文檔教學(xué)目標(biāo)：及相關(guān)內(nèi)容。104To5教學(xué)內(nèi)容：第頁(yè)例1學(xué)生通過(guò)自主

探究折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中“點(diǎn)”與“線(xiàn)”作用、對(duì)數(shù)據(jù)的整理與分1.學(xué)生在獨(dú)立思考

與合作交流中體會(huì)到進(jìn)一步體會(huì)到它們的獨(dú)特意義與價(jià)值。析，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的

特征，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單繪制折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。在讀圖、畫(huà)圖以及對(duì)圖中信息進(jìn)行分析、

比較以及基于數(shù)據(jù)做出判斷、預(yù)2.測(cè)等活動(dòng)中進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)

對(duì)比、選擇與應(yīng)用進(jìn)一步體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，逐步領(lǐng)悟3.到折線(xiàn)

統(tǒng)計(jì)圖更適合刻畫(huà)連續(xù)的數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)

圖中“點(diǎn)”與“線(xiàn)”作用，學(xué)會(huì)用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析問(wèn)題，預(yù)測(cè)事情發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)

分析、判斷。題：復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖第二課時(shí)課教學(xué)目標(biāo)：2及相關(guān)內(nèi)容。教

學(xué)內(nèi)容：第106-107頁(yè)例經(jīng)歷復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的產(chǎn)生過(guò)程，能讀懂復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)

圖，體會(huì)其在比較1.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖及其能夠?qū)?fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖繪制完整,

描述數(shù)據(jù)中的作用。特征。并能做出合理的推經(jīng)歷根據(jù)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)進(jìn)

行簡(jiǎn)單的分析和判斷，2.測(cè)，體驗(yàn)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖便于比較的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展數(shù)據(jù)

分析觀(guān)念。感受復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，感悟

統(tǒng)計(jì)3.價(jià)值，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖及其特征。教學(xué)重

點(diǎn)：能夠?qū)?fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖繪制完整，教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行

數(shù)據(jù)分析、判斷。題：復(fù)習(xí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖第三課時(shí)課

教學(xué)目標(biāo)：108-110頁(yè)第教學(xué)內(nèi)容:結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖

在生活中的意義和作用，提高數(shù)1.學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。精品文檔.

精品文檔教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一2.以豐富的生活素材為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的價(jià)

值。預(yù)測(cè)。步體會(huì)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖反映的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的變化合理地進(jìn)

行分析、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析、判斷。單元目標(biāo)：

找次品第八單元

通過(guò)觀(guān)察、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，探索解決問(wèn)題的策略，滲透1.優(yōu)

化思想，感受解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)觀(guān)察、分析、推理的能力。學(xué)習(xí)用圖

形、符號(hào)等直觀(guān)方式清晰、簡(jiǎn)明地表示數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，培養(yǎng)邏2.輯思維能力。

初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)3.通過(guò)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，題

的能力。單元重點(diǎn)：能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問(wèn)題進(jìn)行分析，清晰、有條理地

表示出邏輯推理過(guò)程。單元難點(diǎn)：解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解

決問(wèn)題的有效性。課時(shí)安排：兩課時(shí)）第一課時(shí)課題：找次品（一及相關(guān)內(nèi)

容。、例2教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)Pin-H2頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、比較、猜

測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，探索解決問(wèn)題的策略，滲透1.優(yōu)化思想，感受解決問(wèn)

題策略的多樣性。學(xué)習(xí)用圖形、符號(hào)等直觀(guān)方式清晰、簡(jiǎn)明地表示數(shù)學(xué)思維的過(guò)

程，培養(yǎng)邏2.輯思維能力。讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)感受到數(shù)學(xué)在日

常生活中的廣泛應(yīng)用，3.際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：

借助實(shí)物操作、畫(huà)圖等活動(dòng)理解并解決簡(jiǎn)單的“找次品”問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上歸

納出解決這類(lèi)問(wèn)題的最優(yōu)分組策略。教學(xué)難點(diǎn)：觀(guān)察歸納“找次品”這類(lèi)問(wèn)題

的最優(yōu)分組策略。第二課時(shí)課題：找次品（二）

教學(xué)目標(biāo)：頁(yè)練習(xí)二十七。教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P113-114

精品文檔.

精品文檔能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問(wèn)題進(jìn)行分析，歸納出解決這類(lèi)問(wèn)題的最優(yōu)

策1.略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過(guò)程。以“找次品”為載體，讓學(xué)生感受到

數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試2.初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)用數(shù)

學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：解決問(wèn)教

學(xué)重點(diǎn)：能夠借助紙筆對(duì)“找次品”問(wèn)題進(jìn)行分析。題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)

化的方法解決問(wèn)題的有效性。單元目標(biāo)：第九單元總復(fù)習(xí)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)

生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的圖形的運(yùn)動(dòng)、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和1.正方體、分?jǐn)?shù)的意義

和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納，得到進(jìn)一步

的理解