人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法制表格式教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題1.我們愛(ài)整潔課時(shí)安排2課時(shí)

1.體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整

潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成

整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒。

教學(xué)2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的

健康成長(zhǎng)有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩

目標(biāo)

子。

3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生

活中加以運(yùn)用。

1.體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整潔、

重占

衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整

與潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒。

2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健

難點(diǎn)

康成長(zhǎng)有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩

子。

1.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教師準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，

以便課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、活動(dòng)一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考

出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對(duì)他有什

么印象？你想說(shuō)什么？

小結(jié)：對(duì)，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。

（板書(shū)：整齊清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的

清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣?？磥?lái)，我們可以從身

體的各個(gè)部位、所穿的服裝觀察一個(gè)人是否整潔。今

天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們爰整潔》。（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)二：照照鏡子，加深認(rèn)知

1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不

是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。

2.同桌同學(xué)兩人一組互相"照鏡子"，看看別人的儀表

是不是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。

3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整

潔的情景你有什么感受？

反饋指導(dǎo)：同學(xué)之間互相幫助，檢查了對(duì)方整潔和不整

潔的地方。如果有問(wèn)題，請(qǐng)幫他改正。

學(xué)生根據(jù)自己所見(jiàn)，談感受。

三、活動(dòng)三：分析討論，判斷正誤（PPT呈現(xiàn)第3頁(yè)中上

面的三幅圖。）

1.學(xué)生思考：對(duì)三幅的內(nèi)容做出正確判斷。

2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分

析一下。

3.想一想：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子呢？

四、活動(dòng)四：品讀故事，理解內(nèi)涵

出示PPT,創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》18內(nèi)

容。出示任務(wù)：

1.請(qǐng)學(xué)生自由組合，說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感

受。

2.發(fā)揮想象，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮

到小馬家做客如何。

3.皮皮后來(lái)怎樣了？

反饋指導(dǎo)：

學(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報(bào)，談對(duì)繪本故事的

理解，教師及時(shí)引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話的情況，適

時(shí)追問(wèn)：皮皮為什么不聽(tīng)爸爸媽媽的話？皮皮去誰(shuí)家做

客了？主人的表現(xiàn)是怎樣的？

第二課時(shí)

-:情景故事，加深感受

播放視頻《小遒遢》兒歌，想一想：你都看到了什么

內(nèi)容？有什么感受？

反饋指導(dǎo)：1.學(xué)生認(rèn)真看畫(huà)面，交流感受。

2.講一講所看內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)名字的來(lái)歷，把小遒遢的

前后對(duì)比說(shuō)清楚。

二、活動(dòng)二：小組交流，尋找方法

你會(huì)做這些保持整潔的事兒?jiǎn)?？還有哪些保持整潔的

好辦法呢？（板書(shū)：保持）

小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。

（PPT：P4上面插圖）通過(guò)和大家交流，你還知道哪些保

持整潔的好方法。

三、活動(dòng)三：聯(lián)系生活，落實(shí)理念

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們剛才說(shuō)了說(shuō)自己平時(shí)保持整潔的好方

法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎？（小組交流。）

反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。

講一講洗洗手的方法。

四、活動(dòng)四：分析判斷，辨析整潔

怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？

出示任務(wù)：（出示PPT：P5上面的三幅圖）展開(kāi)討

論：這樣是愛(ài)整潔嗎？你還在哪見(jiàn)過(guò)這樣的情況？

1.探討交流，形成共識(shí)：小女孩怕臟不肯玩;為了不能

臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。

2.教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加

活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡情

活動(dòng)，只不過(guò)要注意，在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)洗干凈。

我們爰整潔

板書(shū)

講究個(gè)人衛(wèi)生，干凈整潔一一

設(shè)計(jì)有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題2,我們有精神課時(shí)安排2課時(shí)

1.知道并初步掌握正確的"坐、立、走"姿勢(shì)。知道坐立

走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。

2.生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持"坐、立、

教學(xué)行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。

3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，

目標(biāo)

在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐

立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行

為表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn):初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正

重占

確的坐、立、行的姿勢(shì)。

與教學(xué)難點(diǎn):正確理解"坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。

表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升

難點(diǎn)

獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良

好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備視頻、PPT、圖片、音樂(lè)等。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課：這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣

的繪本故事。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞小故事，找找看，故事

中誰(shuí)精神？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一：繪本故事《誰(shuí)精神？》

1.出示任務(wù)：看這個(gè)繪本故事，說(shuō)說(shuō)自己的理解。ppt出

示課本繪本內(nèi)容。

2.反饋指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事

中，誰(shuí)精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢(shì)好就

是“精神”嗎？提出自己對(duì)"精神”的理解。

活動(dòng)二：我們真精神

L出示任務(wù)："精神”的我是什么樣？

2.反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流，"精神"的我是什么樣？將學(xué)

生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神"的學(xué)生請(qǐng)到前面來(lái)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的

同學(xué)為其點(diǎn)贊。

3.追問(wèn)：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很

精神呢？

4.請(qǐng)觀察第6頁(yè)中的圖片，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方看出這些

小朋友很精神？

5.生活中我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，有時(shí)候有些集會(huì)的

場(chǎng)合非常嚴(yán)肅，例如升國(guó)旗的時(shí)候，你知道為什么升國(guó)

旗的時(shí)候大家都要精神抖擻的站立，并向國(guó)旗行禮嗎？

6.除了在升國(guó)旗的時(shí)候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，

還有哪些集體活動(dòng)也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)

呢？

7.集體集會(huì)時(shí)的“有精神"是什么樣子的？請(qǐng)你大聲贊

美自己或是你眼中有精神的小榜樣。

8怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有

“精神”的小達(dá)人。說(shuō)說(shuō)他們?cè)谌粘Ｉ钪?為何會(huì)帶

給大家很"精神"的感覺(jué)，采訪一下他（她）是怎么做

到的。（板書(shū)：我們真精神）

三、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

一、談話：上節(jié)課我們體驗(yàn)了有精神的站立，有兩名

同學(xué)總是沒(méi)精神，請(qǐng)你幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決的

辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子,怎樣才能走的

有精神呢？

二、活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：有精神才好

1.出示任務(wù)：出示ppt,第8頁(yè)的兩張坐姿和站姿的對(duì)

比圖。

2.反饋指導(dǎo)：你從這兩張對(duì)比圖中發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)

有精神對(duì)我們有哪些好處？

3.小結(jié)：揭示有精神的價(jià)值，做個(gè)有精神的兒童，身

體好，面貌好，有自信，有朋友。健康成長(zhǎng)樂(lè)哈哈。（板

書(shū)：有精神才好）

活動(dòng)二：繪本故事《投票》

1.導(dǎo)語(yǔ)：很多小動(dòng)物都認(rèn)為自己很有精神，可以成為

有精神比賽的冠軍，你會(huì)投誰(shuí)一票呢？可以說(shuō)說(shuō)你的分析

和理由嗎？

2.出示任務(wù)：展示教材插圖第8頁(yè)中5圖6圖，第9頁(yè)

中7圖8圖，小組討論：找到真正有精神的策略和辦法。

3.反饋指導(dǎo)："我有精神好辦法"智慧分享卡

4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們今天這么精神，早晨起來(lái)都做了

些什么？想一想，除了他們剛才說(shuō)的這些以外，你覺(jué)得每

天還要做什么才能讓自己變精神？還要經(jīng)常做什么呢？

5.制作"智慧分享卡"，把自己可以保持有精神的秘

訣，制作成分享卡，并送給你的好朋友。

活動(dòng)三：我們天天有精神

1.導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個(gè)人

美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有利。那

么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請(qǐng)大家討論一下。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：每個(gè)小組展示的精氣神有哪些相

同，有哪些不同。對(duì)比一下，自己也可以每天堅(jiān)持，并長(zhǎng)

期做到嗎？

活動(dòng)四：繪制行動(dòng)表格

我們給自己制作一張行動(dòng)表格吧!能夠做到每天每一項(xiàng)

都做到有精神，請(qǐng)?jiān)诒砀裣鄳?yīng)的位貉畫(huà)上五角星，看看一

個(gè)月后，誰(shuí)是有精神的"星星榜樣"。

三、課堂小結(jié)

我們要積極堅(jiān)持每天有精神，形成積極健康的精神狀

態(tài)。每天都精神，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為最好的自己。

我們真精神

板書(shū)有精神有自信

設(shè)計(jì)有精神才好

我們天天有精神

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題3.我不拖拉課時(shí)安排2課時(shí)

1.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間

開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

2.教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)

成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

3.使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)

目標(biāo)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常

識(shí)和技能。

4.通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事

拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)

度。

重點(diǎn)

與教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步

養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活

難點(diǎn)

動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)

間。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、日歷圖片、故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》、兒歌《明日歌》

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

1.播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生

認(rèn)一認(rèn)。

2.課件播放丁丁的故事，并讓學(xué)生觀看后展開(kāi)討論，你

覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？從中讓學(xué)生感覺(jué)拖拉就在我

們身邊，就在我們的生活中。

3.學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1.出示課文插圖"等一下"與"還沒(méi)完"

2.看圖講故事

明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的？

學(xué)習(xí)兒歌：生活中的小拖拉，時(shí)常會(huì)說(shuō)"等一下"。凡

事都要"等一下"，多少事情溜走了?！?/p>

3.看圖聽(tīng)故事，"拖拉鳥(niǎo)"（10頁(yè)插圖，拖拉鳥(niǎo)的故

事）

4.多媒體出示兒歌《明日歌》，組織學(xué)生讀一讀。通過(guò)

生動(dòng)形象的故事、圖片的渲染，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快被

激發(fā)了，他們初步了解了拖拉的害處，為后面的教學(xué)作

好了鋪墊。

5.說(shuō)一說(shuō)自己生活中拖拉的事情，并講一講造成的后

果。

三、本課小結(jié)

生活中做一件事情的時(shí)候，總會(huì)遇到其他事情的干擾，

我們應(yīng)該怎么辦呢？下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們都做過(guò)一些拖拉的事情，拖拉一下有關(guān)系嗎？

二、七嘴八舌話拖拉

1.播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃

好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊^(qū)^^。

2.說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？

3.同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果

不拖拉，會(huì)有什么好處？

4.出示Pl1面圖，參與討論：拖拉一下沒(méi)關(guān)系嗎？

三、小小討論會(huì)

1討.論交流。播放課件，出示"醫(yī)生在搶救病人"

"發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)""農(nóng)民在農(nóng)田里勞

作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？

2.拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖

拉會(huì)有什么后果？

四、和"拖拉說(shuō)再見(jiàn)"

1.看P12圖片，說(shuō)說(shuō)小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛

病的？

2.想一想說(shuō)一說(shuō)，自己可以用什么方法改變拖拉的壞

毛病呢？

3.學(xué)習(xí)兒歌

我有一個(gè)小時(shí)鐘，常常陪我倒計(jì)時(shí)。

刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時(shí)？

我的這個(gè)小時(shí)鐘，其實(shí)藏在我心中。

五、教師小結(jié)

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學(xué)

會(huì)珍惜時(shí)間啊！

我不拖拉

故事

等一下——

板書(shū)

設(shè)計(jì)還沒(méi)完——

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案(下冊(cè))

教學(xué)時(shí)間課題4.不做小馬虎課時(shí)安排2課時(shí)

1?讓學(xué)生明白馬虎的危害；

2.養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

教學(xué)

3.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

目標(biāo)

4.找到不馬虎的辦法，知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真

重占

細(xì)致的習(xí)慣。

與

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件多媒體課件、視頻。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、情景設(shè)置——引出“小馬虎”

L同學(xué)們，我粉筆、教案忘記拿了怎么辦；我手機(jī)在

車上忘記拿了，怎么辦？故事導(dǎo)入

2.故事"小馬虎”

(1)學(xué)生看課本"小馬虎”試講故事。

(2)師講小馬虎的故事。

(3)討論你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？

(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等)

二、活動(dòng)儲(chǔ)僉

活動(dòng)一：聯(lián)系自身一捉馬虎

1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

①?gòu)拈_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小馬虎一樣不

認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）

②我們先來(lái)做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎

吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)

訂正）

③請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢?說(shuō)說(shuō)怎

樣才能做到不馬虎？

④請(qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)

本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提

個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛?。?/p>

⑤（課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上

的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬

虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。

⑥仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值

日？忘帶過(guò)小黃帽？有沒(méi)有忘了帶義具來(lái)上學(xué)？

教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上

的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不

知不覺(jué)還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

2、找生活中的小馬虎

你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課

件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事）

教師總結(jié)：看來(lái)，我們生活中的小馬虎還真不少呢，

以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！

活動(dòng)二：榜樣導(dǎo)行—克馬虎

（1）一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影

響了我們的生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要

不要做小馬虎？

（2）那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦

法？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心……）

（3）在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。（課件

出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上

小紅花，并說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他（她）的話。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)：游戲考驗(yàn)——練習(xí)認(rèn)真

(1)游戲"傳悄悄話"，老師要考考你們，看你們是

不是真的做到不馬虎了。(學(xué)生分組玩游戲)

(2)請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話。

(3)小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真)

(4)請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。

(5)做游戲時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽(tīng)。還要記

住，說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚。還想再玩一次嗎？有沒(méi)有信心勝

利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到"聽(tīng)仔細(xì)、說(shuō)清

楚"，相信你們也會(huì)成功。(再玩說(shuō)悄悄話的游戲)

二、總結(jié)收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到

了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋

友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀

吧。(教師出示兒歌)

三、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣

(1)剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難

了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再

跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？

(2)今天老師送大家一朵“七色花"，你們可以請(qǐng)爸

爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫(xiě)在花瓣上，如果你改

掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜爰的顏色，等

你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的"七色

花”。然后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室的墻

上，看誰(shuí)的"七色花"開(kāi)得最早，開(kāi)得最艷。

不做"小馬虎”

走神注意力不集中~|

板書(shū)

為什么會(huì)馬虎？疏忽大意沒(méi)有責(zé)任心

設(shè)計(jì)

求快、心太急求快不求細(xì)危害大

不認(rèn)真檢查態(tài)度不端正……

找方法：認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看用心做會(huì)檢查

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案(下冊(cè))

教學(xué)時(shí)間課題5.風(fēng)兒輕輕吹課時(shí)安排2課時(shí)

1.親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大

自然有共在感；

教學(xué)

2.了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道

目標(biāo)

在緊急情況下的逃生或求助方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方

重點(diǎn)

法；了解風(fēng)在生活中的作用。

與

教學(xué)難點(diǎn)：人們對(duì)風(fēng)的利用；培養(yǎng)學(xué)生熱爰大自然的情感，增強(qiáng)

難點(diǎn)

保護(hù)大自然的意識(shí)。

課件、扇子、風(fēng)車、氣球、薄紙張、香水、羽毛、扇子、

教學(xué)準(zhǔn)備

蠟燭、香等。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、激趣揭題

L用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課：(課件出示)

(1)云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花

兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。

(2)看不見(jiàn)摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生

波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。

2.師:我們還學(xué)過(guò)一首關(guān)于風(fēng)的古詩(shī)呢，誰(shuí)還記得、生回

答。

3.今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友，看誰(shuí)更了解它。

二、活動(dòng)探究

（一）風(fēng)兒在哪里

1、課件出示圖片18頁(yè)，找找風(fēng)在哪里

師:風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，?xì)心的小朋友就能找到

它。

老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。?/p>

能像老師一樣找一找嗎？

（1）組找找，說(shuō)一說(shuō)。

（2）集體交流，指名說(shuō)。教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充。（風(fēng)娃娃

把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來(lái)了。風(fēng)娃娃把吹到空中了?；▋涸陲L(fēng)

中舞蹈，花香被風(fēng)吹散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……）大家

真聰明。

2.我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎?同學(xué)們找找。（紅旗飄

動(dòng)、樹(shù)枝晃動(dòng)、頭發(fā)被吹了起來(lái)）

（二）和風(fēng)兒一起玩

大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友，我們一起和風(fēng)娃娃玩

吧。

1.造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游

戲。

2.玩風(fēng)車，用扇子扇動(dòng)，制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。

三、小結(jié)：風(fēng)娃娃和大家玩的真開(kāi)心。

四、作業(yè)、和家長(zhǎng)一起畫(huà)風(fēng)。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了好朋友，那么風(fēng)能幫我們

干什么呢、

二、活動(dòng)探究

活動(dòng)一：風(fēng)兒能幫我們

1.集體討論交流。

出示課件：指名回答，教師補(bǔ)充。

(1)夏天，扇子扇風(fēng)讓人涼爽。

(2)風(fēng)能把濕衣服吹干。

(3)風(fēng)能吹動(dòng)帆船行駛更快。

(4)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

2、風(fēng)還能幫我們做什么?風(fēng)能幫植物傳播種子，能幫

助燃燒等。

活動(dòng)二：風(fēng)兒的“脾氣"

師：同學(xué)們，風(fēng)兒確實(shí)可以幫助我們做很多事情，可

它有時(shí)也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片，了解微風(fēng)使炊煙緩緩

升起。大風(fēng)將大樹(shù)吹得左搖右晃。臺(tái)風(fēng)將樹(shù)吹倒。

(課件出示風(fēng)的種類的圖片)：說(shuō)說(shuō)遇到大風(fēng)或臺(tái)風(fēng)，

我們?cè)撛趺崔k，討論交流。

師小結(jié)：風(fēng)力比較大時(shí)，同學(xué)們記得盡量少出門(mén)，免

得受傷，臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不能出門(mén)了，

要緊跟家長(zhǎng)，保護(hù)自己。

三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識(shí)，

知道了風(fēng)了作用，和種類，還懂得了怎樣保護(hù)自己。同學(xué)

們課下一定要多觀察，了解風(fēng)多風(fēng)的知識(shí)，再相會(huì)交流。

5.風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)

板書(shū)樹(shù)枝搖晃

設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃

紅旗飄動(dòng)……

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題6.花兒草兒真美麗課時(shí)安排2課時(shí)

1.感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。

教學(xué)2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

目標(biāo)3懂.得熱爰大自然就要和大自然和平相處。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

與教學(xué)難點(diǎn)：熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處。

難點(diǎn)

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、樹(shù)木、花、草、青蛙、獵人、

教學(xué)準(zhǔn)備

小鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)等頭飾。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

活動(dòng)一：走，看花看草去

1.師：同學(xué)們，在我們的生活周圍，有沒(méi)有看到美麗

的花草樹(shù)木？

2.學(xué)生回答：我們家里媽媽養(yǎng)了很多花；我們看到樓

區(qū)里有很多美麗的鮮花、小草、樹(shù)木，還有銀杏樹(shù)、松

樹(shù)、樺樹(shù)……

3.我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌：大樹(shù)有生命，花兒有生

命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開(kāi)花，會(huì)結(jié)果。種子

落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽……

師：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)交流一下都見(jiàn)過(guò)哪些

草、哪些花？

4.學(xué)生回答：見(jiàn)過(guò)綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳

樹(shù)、楊樹(shù)、小草、菊花……

5.師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去

看一看吧！(教師播放課件，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的

名字)

活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)花和草

1.教師展示課件，內(nèi)容如下：

(1)公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧！

(2)好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧！

(3)發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧！

(4)草坪上開(kāi)滿了鮮花，摘一朵吧！

(5)把書(shū)包掛到小樹(shù)枝上，然后就可以在周圍玩了！

2.提問(wèn)：這些做法對(duì)嗎？

3.學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。

4.師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同

學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5.(再次一一展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò)

并說(shuō)出理由。老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)該怎

樣做)

6.教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別

人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家，

也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把

書(shū)包掛到上面，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的。因此，

我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

7.(展示課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎

樣爰護(hù)花草。

8.提示：給小樹(shù)澆水；植樹(shù)；看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)

阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止。（學(xué)生討論并得出

結(jié)論，全班交流）

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)課：認(rèn)識(shí)花花草草

二、探究活動(dòng)：

活動(dòng)一：花草面前要小心

1.教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶

來(lái)了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷

害，讓我們一起來(lái)看看吧。（展示教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)

學(xué)生逐一展開(kāi)討論）

2.學(xué)生根據(jù)圖展開(kāi)討論，小組代表發(fā)言。

3.師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手

觸摸的時(shí)候要注意觀察，以免劃破手。

4.圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴

嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^(guò)敏的小朋友要注意在

花開(kāi)的季節(jié)或周圍有過(guò)敏的花時(shí)，戴上口罩。

5.圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸

爸媽媽溝通，也可以多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，

是不能用手采的。

6.師：知道了這些知識(shí)，我們就可以學(xué)著種些我們

喜歡的花草了！

7.師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識(shí)，

懂得了怎樣爰護(hù)花草，知道了種植花草過(guò)程中的一些基本

常識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草，比

一比誰(shuí)種的花最漂亮！

板書(shū)

6.花兒草兒真美麗

設(shè)計(jì)

各種各樣得花：

樹(shù)木和小草：

生活充滿情趣和生機(jī)

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題8.一大自然謝謝您課時(shí)安排2課時(shí)

1.感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在，了解

大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回

報(bào)。

教學(xué)2.愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，、用自己喜

目標(biāo)歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮物。

3.懂得熱爰大自然就要和大自然和平相處，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)

大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)

1.知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚

與的回報(bào)。

難點(diǎn)2.體會(huì)大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解大自然的信息，培養(yǎng)熱爰自然的情感，體會(huì)

大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集資料、跟家長(zhǎng)一起搜集大自然帶給

我們的禮物。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)課：

1.同學(xué)們，你們知道我們的生活離不開(kāi)什么嗎？這些

東西都是從哪里來(lái)的？

2.教師小結(jié)，板書(shū)課題：大自然，謝謝您

二、學(xué)習(xí)探究：

活動(dòng)一：大自然的禮物

1.課件展示美麗的自然風(fēng)景

師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之

美！

學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。

師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫(huà)面時(shí)，

請(qǐng)同學(xué)們思考并展開(kāi)討論。

3.在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過(guò)程中，老師要

起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫(huà)面與生活緊密

聯(lián)系起來(lái)，自己得出結(jié)論。

活動(dòng)二：大自然會(huì)給辛勤勞動(dòng)的人們豐厚的回報(bào)

1.課件出示

2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答老師的問(wèn)題

視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

師：同學(xué)們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木

材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報(bào)。

師：我們繼續(xù)看視頻。

視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹(shù)，碩果累累，我們吃

到了好吃的水果。

預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹(shù)剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了

好吃的水果。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!我們吃的水果，是大自然中

的種子、陽(yáng)光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)

晶。

師小結(jié)：其實(shí)，大自然帶給我們的禮物還有很多，我

們?cè)谡n下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流。

作業(yè)布置：課后收集資料

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課：繪本故事（大自然的語(yǔ)言）

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：大自然中的快樂(lè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂(lè)呢？

2.課件展示教材第32頁(yè)

3啟.發(fā)學(xué)生說(shuō)出大自然中的快樂(lè)。

4.議一議：大自然能給人類帶來(lái)那些好處？

5.小結(jié)：生活中還有很多很多的快樂(lè)值得回憶，所以

我們要對(duì)大自然說(shuō)聲：大自然，謝謝您！

活動(dòng)二：品讀詩(shī)歌

L課件播放詩(shī)歌。

大地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。

小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。

我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂(lè)開(kāi)花。

2.把你讀詩(shī)歌的感受告訴我們，好嗎？

3.引導(dǎo)完成：我聽(tīng)到大自然說(shuō)……-----------

—

大自然，謝謝您

板書(shū)

大自然的禮物

設(shè)計(jì)

圖1圖2圖3圖4圖5

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題7.可爰的動(dòng)物課時(shí)安排2課時(shí)

L走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.懂得爰護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要爰自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜

教學(xué)

傷害，樹(shù)立安全意識(shí)。

目標(biāo)

3.喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物

的無(wú)辜傷害，樹(shù)立安全意識(shí)。

與

教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，樹(shù)立安全意識(shí)，避免自己受

難點(diǎn)

至!J傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、猜謎激趣導(dǎo)課：

1.課件出示：通過(guò)一些動(dòng)物謎語(yǔ)引入，讓小朋友們一

起來(lái)猜謎語(yǔ)。（長(zhǎng)頸鹿、大象、熊貓、燕子等）

2.呈現(xiàn)課題

師：你們能猜出它們，它們非常開(kāi)心，這節(jié)課讓我們

和更多的小動(dòng)物交朋友。

二、活動(dòng)探究

活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物

1.老師利用多媒體展示水里游的、天上飛的動(dòng)物朋友

生：金魚(yú)、海豚、蝴蝶、蜜蜂

2.老師利用多媒體展示地上跑的動(dòng)物，并讓小朋友們

模仿動(dòng)物的聲音

師：哪位小朋友能模仿一下這兩個(gè)動(dòng)物的聲音？

3.了解喜歡的動(dòng)物

師：小朋友們，今天認(rèn)識(shí)了這么多可愛(ài)的動(dòng)物，平平

和安安都迫不及待地想和你們分享他們喜歡的動(dòng)物，現(xiàn)在

請(qǐng)把書(shū)翻到26頁(yè)。

4.讓學(xué)生看圖說(shuō)出平平和安安喜歡的小動(dòng)物。

5.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)他們喜歡的小動(dòng)物

6.引導(dǎo)學(xué)生按教材第26頁(yè)"我喜歡……小動(dòng)物，因

為……"的形式回答。

活動(dòng)二：我和我的動(dòng)物朋友

師：這節(jié)課我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽

的主題是"我和我的動(dòng)物朋友"，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

1.學(xué)生抽簽決定講故事順序。

2.主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。

3.師：這些同學(xué)講述的故事有沒(méi)有打動(dòng)你們呢?聽(tīng)完

故事，你們有什么收獲呢？

4.學(xué)生談自己的收獲和看法。

師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，參加比賽的同學(xué)在

本次活動(dòng)中得很好的鍛煉，不僅語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高，

還對(duì)小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解。

7.老師利用多媒體展示一些圖片，不同的人和動(dòng)物不

同的故事：

動(dòng)物朋友們不僅可以陪伴我們，還可以幫助我們，喚

起同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)課：繪本故事（我和小蜻蜓）

二、活動(dòng)探究：

活動(dòng)一：怎樣才是喜歡

L展示書(shū)上的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的小男孩在干什么？對(duì)

不對(duì)？

生：小男孩用棍子追打小動(dòng)物，不對(duì)。

生：小男孩向動(dòng)物園里的猴子喂香蕉，不對(duì)。

生：小女孩和她的爸爸給燕子搭窩，對(duì)。

2.課件：老師播放老虎傷人視屏

師：小朋友們，除了動(dòng)物園我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還

要在生活中也要麟自己。

活動(dòng)二：別讓自己受傷害

課件展示：在跟小動(dòng)物接觸過(guò)程中，自己容易受傷害

的情況。

圖一：小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們！

圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。

圖二：流浪動(dòng)物身上帶病菌，別親近。

學(xué)生看圖說(shuō)出自己的看法，老師給予肯定。

師小結(jié)：通過(guò)講述這么多小動(dòng)物的故事，我們知道了

小動(dòng)物是我們的好朋友，了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)

物。我們都很喜歡小動(dòng)物，可是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過(guò)程

中一定要注意保護(hù)自己。

7.可愛(ài)的動(dòng)物

板書(shū)

動(dòng)物：人類的朋友

設(shè)計(jì)

陪伴、幫助

保護(hù)、幫助

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題9.我和我的家課時(shí)安排2課時(shí)

1,初步感知"家"的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成

員間的稱呼、關(guān)系。

教學(xué)2.通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)

言能力。

目標(biāo)

3.通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成

員的工作、爰好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感知"家"的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱

與呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、全家福

學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生

活的圖片。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、聆聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課

1.師：孩子們，喜歡聽(tīng)歌嗎？今天老師給你們帶來(lái)一

首非常好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？老師有個(gè)小小的要求：認(rèn)

真聽(tīng)，仔細(xì)看，歌中的寶寶生活的快樂(lè)嗎？讓我們跟隨歌

中的寶寶一起唱起來(lái)吧！

2.播放動(dòng)畫(huà)歌曲《吉祥三寶》（師生一起做動(dòng)作唱

3.同學(xué)們都說(shuō)歌曲中的小寶寶很快樂(lè)幸福，你為什么

這樣說(shuō)呢？

4.我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可爰、溫

馨、美麗。

5.和家人在一起就是快樂(lè)幸福的！那你快樂(lè)幸福嗎？

這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和我的家。板書(shū)課題：我和我的家

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：我來(lái)到我家

1.錄音播放：我出生以后……

2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己剛出生時(shí)的情況……

3學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

活動(dòng)二：我的家人

1.教師出示自己的全家福，向?qū)W生介紹全家人的情況

2.每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你

的家里還有誰(shuí)呢？

3.出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹(shù)：你的家里還有誰(shuí)？

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。

學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。

5.小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有

血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱

呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?/p>

6.課件播放兒：教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。

三、游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么？學(xué)生回答：爺爺。

學(xué)生之間互相問(wèn)。

四、師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，每個(gè)

人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)課：繪本故事（我和弟弟）

二、學(xué)習(xí)探究：

活動(dòng)一：我身上有家人的“影子"

1.我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱呼，那在我們

自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？

2.請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说?影子"，并跟

自己同組的同學(xué)交流一下。

3.學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。

4提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家

人的“影子"呢？

5.學(xué)生自由發(fā)言。

6.師小結(jié)：我們身上有家人的“影子"主要是受遺傳

因素的影響。

活動(dòng)二：家人的故事

1.今天我們要做一個(gè)"擊鼓傳花話家人”的游戲。

2.游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手

里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。

3.學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

4.師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友

都有一個(gè)幸福、溫馨的家。在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)

常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

5.學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一

名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言……

6.師小結(jié)：同學(xué)們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我

們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親

相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂(lè)、充滿了愛(ài)，我們要愛(ài)

我們的家。播放課件：歌曲《讓爰住我家》）

板書(shū)

我和我的家

設(shè)計(jì)

我來(lái)到我家我的家人

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題10.家人的愛(ài)課時(shí)安排2課時(shí)

1.從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照

顧，是對(duì)自己無(wú)私的爰。

教學(xué)

2.知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。

目標(biāo)3.感受家人對(duì)自己的愛(ài)并激發(fā)愛(ài)自己家人的情感，養(yǎng)成懂得

體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。

重占教學(xué)重點(diǎn)：

與1.從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照

顧，是對(duì)自己無(wú)私的爰。

難點(diǎn)

2.家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件、照片

教師準(zhǔn)備：課前資料收集、搜集自己和家人在一起的照片。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、問(wèn)題導(dǎo)入新課：這是不是愛(ài)？

亮亮很想要個(gè)玩具，可是媽媽不給買，是不是媽媽

不愛(ài)他了？

二、探究學(xué)習(xí)：

活動(dòng)一：家人的愛(ài)藏在哪里

課件出示教材38頁(yè)、39頁(yè)圖片：

1.同學(xué)們，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)家里人給你們的愛(ài)藏在哪

里？

2.媽媽每天上班回來(lái)，還要忙著做家務(wù)是為了什么？

爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出

香噴噴的飯菜，又是為了什么？

3.學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂(lè)的事

情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)爰自己的。

4.集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來(lái)講講家人是怎

么愛(ài)護(hù)自己的，家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪里？

5.看視頻：《幸福寶寶》

在輕柔的音樂(lè)，溫馨、動(dòng)人的畫(huà)面中，讓孩子們?nèi)?/p>

臨其境。："你想到了什么？"孩子們?cè)诳?、想和說(shuō)的

過(guò)程中，不知不覺(jué)對(duì)父母的愛(ài)有了初步的感知和體驗(yàn)。

6.小結(jié)：家人做的這一切都源于爰，他們承擔(dān)

了自己在家庭中的責(zé)任，對(duì)家庭中的每一個(gè)人都傾注了

滿滿的爰，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺?，都是他們爰家人?/p>

表現(xiàn)，你們有沒(méi)有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的

家庭中感到幸福呢？

活動(dòng)二：相親相愛(ài)一家人

1.課件出示教材40頁(yè)：

(1)媽媽給奶奶梳理頭發(fā)，我給奶奶錘錘腿。

(2)爸爸媽媽帶我去菜市場(chǎng)。

(3)媽媽生病了，爸爸給媽媽喂藥。

(4)爸爸給我寄來(lái)的包裹。

2.學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間

相互關(guān)爰的小故事或是感人的小畫(huà)面。

3.小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，

當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)爰時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)

時(shí)你是怎么想的?感覺(jué)怎么樣?有沒(méi)有特別幸福？

4.探究(課件出示)：嚴(yán)格要求是爰嗎？

5.小組討論、交流，聯(lián)系實(shí)際得出結(jié)論：嚴(yán)也是一

種愛(ài)時(shí)，便是感悟了愛(ài)的真諦嚴(yán)也是一種爰。

6.小結(jié)：一家人相互關(guān)愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起，是

多么幸福??！

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)課：繪本故事(肩頭上的爰)

二、探究學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：讓家人感受到我的愛(ài)

L同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對(duì)你們濃

濃的關(guān)愛(ài)，那我們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?有沒(méi)有對(duì)他們

表示過(guò)我們的爰，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛?lái)表

達(dá)我們的感情呢？

2.課件出示教材41頁(yè)圖

引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做？

(1)爸爸媽媽在忙，我……

(2)奶奶一個(gè)人很孤單，我……

(3)出門(mén)前，要……

3.學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自

己的看法。

4.可能有的同學(xué)在生活中遇到過(guò)類似的事情，所以很

有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒(méi)遇到過(guò)，但是，也能根據(jù)自己的想法

把自己的心意表達(dá)出來(lái)，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自

己的爰。

活動(dòng)二：記住家人的生日也是一種爰

1.提問(wèn)：你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過(guò)

生的?都送給你們什么禮物呢？

2.學(xué)生興奮地回憶自己過(guò)生日的情景。

3.你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和

爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎

么送出自己的祝福的？

4.我們就為我們即將要過(guò)生日的，或是已經(jīng)過(guò)完生日

但是被我們遺忘的家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)我們

的祝福與心意。

5.學(xué)生制作賀卡等禮物。

6.想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些

方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的爰呢？

家人的愛(ài)

板書(shū)

家人的爰藏在哪里

設(shè)計(jì)

相親相愛(ài)一家人

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題1L讓我自己來(lái)整理課時(shí)安排2課時(shí)

1,懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能

力。

教學(xué)2.愿意嘗試自己動(dòng)手。樂(lè)予自己的事情自己做，并能體會(huì)到

成就感。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為父母做一些

力所能及的事。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

與1.培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。

學(xué)生準(zhǔn)備：家庭的相片、資料收集

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)課：故事一一穿錯(cuò)的鞋子

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：小雨和他的“小伙伴”

1.談話引入。

2.生答，并列舉自己擁有的“小伙伴"。

3.師：這些“小伙伴"在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮

了什么作用呢？

4.生討論總結(jié)，并在全班交流。

5.師：看來(lái)大家對(duì)自己的“小伙伴"都很熟悉，那

下面老師給大家出2個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是我

們的哪個(gè)小伙伴？

6.師課件出示教材上面的2個(gè)謎語(yǔ)。

7.同學(xué)們一起猜一猜，對(duì)于猜對(duì)的小朋友給表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)二：找不到“小伙伴"了

1.課件出示：視頻展示一個(gè)小學(xué)生在雜亂的房間里

找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景

2.師生共同觀看視頻。

3.師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法?你遇到過(guò)類

似的事嗎?當(dāng)時(shí)的感受怎樣？

4.生分組討論。

5.師生共同匯報(bào)，全班同學(xué)一起交流。

6.師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？

7.生自由發(fā)言，師借機(jī)引導(dǎo)。

8.師：找不到“小伙伴"了很麻煩，但是正是因?yàn)?/p>

我們的東西沒(méi)有條理，房間太亂，才造成我們找不到自

己的“小伙伴"，同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小男孩。

要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們

的"小伙伴，，找到自己的家。

活動(dòng)三：送"小伙伴”回家

1.游戲安排：師拿出事先準(zhǔn)備的各種生活、學(xué)習(xí)用

品放在中間的桌子上，在這張桌子的對(duì)面安排2?3張桌

子，這幾張桌子代表了這些“小伙伴"的家，有生活用

品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，一組完成，大家用筆記錄下

結(jié)果，物品回歸原位，下一組繼續(xù)進(jìn)行。

3.最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。

4.全班總結(jié)游戲結(jié)果。

6.小結(jié)：這些物品都是我們的“小伙伴"，缺少了

哪一個(gè)，|我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)受到影響，希望同學(xué)們

能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的家在哪里。

第二課時(shí)

一、游戲?qū)胄抡n：整理書(shū)包比賽

1.學(xué)生在自己的書(shū)包里找出自己的2號(hào)作業(yè)本，看誰(shuí)

做得快.

2.教師小結(jié)導(dǎo)入新課.

二、學(xué)習(xí)探究

活動(dòng)一：養(yǎng)成整理的好習(xí)慣

1.課件出示45頁(yè)圖：老師這里也有兩個(gè)小朋友，我

們一起來(lái)看看這兩個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？

2.學(xué)生積極回答這樣做得對(duì)不對(duì)。

3.這兩個(gè)小朋友做得都不對(duì)，媽媽會(huì)整理，但是媽媽

不可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事

情自己做；另一個(gè)小朋友說(shuō)，等長(zhǎng)大了我再自己整理,這

也是不對(duì)的。小的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最基

本的本領(lǐng)，長(zhǎng)大了也做不好。

4.師：其實(shí)，整理這些物品并不難，它也有一些小竅

門(mén),哪位同學(xué)平時(shí)做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)

驗(yàn)、竅門(mén)幫幫大家。

5.請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)注意學(xué)

習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。

6.師生共同整理總結(jié)。

7.怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請(qǐng)同學(xué)們跟老師一

起學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。

8.師生一起讀兒歌，并進(jìn)行分析。

9.老師交給大家2個(gè)小竅門(mén)：一個(gè)是定時(shí)整理，整理

好了畫(huà)個(gè)笑臉夸自己；一個(gè)是物歸原處，掌握好這2個(gè)竅

門(mén)，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這

樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)爰整潔的好孩子。

11.讓我自己來(lái)整理

板書(shū)小雨和他的"小伙伴”

設(shè)計(jì)找不到“小伙伴”了

送"小伙伴”回家

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題12.干點(diǎn)家務(wù)活課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)1.懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)；

2.通過(guò)分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能；

目標(biāo)

3.感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活的美好。

重占培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、增強(qiáng)學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：資料收集。

教學(xué)過(guò)程二度設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

活動(dòng)一：我做過(guò)的家務(wù)活

1.課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展"我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞

動(dòng)小調(diào)查”。

2.課件出示"蘋(píng)果樹(shù)"：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)中的哪

幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的

發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程和步驟，

為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。

3.提問(wèn)：你能摘到幾個(gè)蘋(píng)果呢？

4.小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪

些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流分享自己所做過(guò)的力

所能及的家務(wù)及感受。

活動(dòng)二：做點(diǎn)家務(wù)真不錯(cuò)

1.課件出示（整潔、漂亮的家的家）：通過(guò)觀察照

片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓

學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。

2.學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如

掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)

評(píng)，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法

與技巧。

3.出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：

做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為

家人分擔(dān)家務(wù)。

5.小結(jié)：做家務(wù)的意義一做家務(wù)動(dòng)腦筋、長(zhǎng)本領(lǐng)，

真不錯(cuò)！會(huì)做的經(jīng)常做，不會(huì)做的學(xué)著做！

第二課時(shí)

活動(dòng)一：再來(lái)學(xué)一招

1.《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是

因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)

題，所以，我們需要學(xué)一招。

2.課件出示：疊上衣和褲子的方法

3?教.師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡

視、指導(dǎo)和總結(jié)。

4.學(xué)生分組上臺(tái)展示自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)，分享、交流

做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

活動(dòng)二：這時(shí)怎么辦

1.讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》

2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，并使其了解，作為家庭一

員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

3.課件出示第49頁(yè)圖：讓學(xué)生明白，即使家長(zhǎng)不支持

自己做家務(wù)，自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能。學(xué)

著做，堅(jiān)持做，能為家人分擔(dān)家務(wù)。

4.教師結(jié)合教材中主持人的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論"有

時(shí)會(huì)忘了做，怎么辦？"小組討論，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)

引導(dǎo)。

5.小結(jié)：好辦法，做賬記錄表。

干點(diǎn)家務(wù)活

板書(shū)

再來(lái)學(xué)一招

設(shè)計(jì)

這時(shí)怎么辦

課后

反思

一年級(jí)道德與法制教案（下冊(cè)）

教學(xué)時(shí)間課題13.我想和你們一起玩課時(shí)安排2課時(shí)

1.讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩兒愉悅，感

教學(xué)受集體生活的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)初步的群體觀念和合作