(課堂教學課件)語文園地一公開課教案教學設計課件

口語交際

注意說話的語氣語氣不要太生硬1避免使用命令語氣2禮貌用語，交談時直視對方的眼睛3說話要點

上樓梯，一位不認識的同學不小心踩到你的腳，這個時候，應該怎么做呢？情景再現(xiàn)我不是故意的。（）對不起，我不是故意的。（）阿姨，請您讓一下。（）阿姨，請您讓一下好嗎？（）比一比，說一說這兩種表達效果有什么不同？在你覺得更合適的句子后打“√”?！獭膛c媽媽交流與老師溝通與同學對話

媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說……

上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說……

看到同學洗手后忘了關水龍頭，我會跟他說……小組討論準備步驟：1確定出演情景。2選好演員。3編排好臺詞。4排練。5出演情景劇。我會演歡樂劇場語文園地一湖心亭廁所咨詢處寶塔管理處餐廳識字加油站我會認亭tíng亭臺咨zī詢xún管guǎn咨詢詢問主管劇jù劇場理lǐ理發(fā)寶bǎo塔tǎ廳tīng寶貝水塔客廳餐cān早餐你認識這些指示牌嗎？誰當小導游？我來當小導游：小導游帶著全班同學一起去游覽游覽公園吧，看看公園里都有哪些地方？草坪微風陽光柳條田野天空字詞句運用補充合適的詞語：的天空的陽光的田野的微風的柳條的草坪

我看到了碧綠的田野、細長的柳條。

暖暖的陽光讓我感到春天來了。廣闊碧綠細長綠綠輕柔暖暖在春天里，你還能看到什么？燕子鮮花春雨小溪燕子

的燕子活潑、可愛、機靈

的鮮花鮮艷、五顏六色、美麗、嬌艷滴滴答答輕柔軟綿綿

的春雨照樣子，說一說：看到可愛的燕子、美麗的鮮花，我感受到了春天的勃勃生機。看到了的、，我感受到了。

根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？

左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展。

左下包圍的字，書寫時包圍部分的捺畫要寫得伸展。寫一寫，練一練。書寫提示日積月累1.賦得：借古人句或成語命題作詩。詩題前一般冠以“賦得”二字。2.離離：青草茂盛的樣子。3.一歲一枯榮：枯，枯萎。榮，茂盛。野草每年都會茂盛一次，枯萎一次。

賦得古原草送別（節(jié)選）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。筍芽兒我愛閱讀邊讀邊思考：1.筍芽兒是怎樣長成一株健壯的竹子的？2.從筍芽兒的生長過程中，你感受到了什么？快樂讀書吧讀讀兒童故事你讀過哪些兒童故事？

故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……

下面這些故事都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！學會看目錄：目錄一般在書的第一頁或者第二頁。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容在哪一頁。兒童故事推薦賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺