甘肅省武威市涼州區(qū)武威第八中學(xué)2025屆高二上生物期末監(jiān)測(cè)試題含解析

甘肅省武威市涼州區(qū)武威第八中學(xué)2025屆高二上生物期末監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．每年1月的最后一個(gè)星期日是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病，下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（）A.酵母菌 B.變形蟲(chóng) C.發(fā)菜 D.HIV2．機(jī)體在產(chǎn)生初次免疫反應(yīng)的一段時(shí)間后，如再次受到相同抗原的刺激會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)，稱為再次免疫反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是（）A.再次免疫反應(yīng)強(qiáng)度增加的原因是機(jī)體內(nèi)進(jìn)入了更多的相同抗原B.通過(guò)免疫接種方式預(yù)防疾病是再次免疫反應(yīng)原理的實(shí)際應(yīng)用C.再次免疫反應(yīng)時(shí)記憶B細(xì)胞快速產(chǎn)生大量抗體D.過(guò)敏反應(yīng)是首次免疫反應(yīng)3．下列有關(guān)溫度參與調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.秋冬季的低溫是部分植物開(kāi)花所必需的條件B.有的植物需經(jīng)過(guò)春化作用才能開(kāi)花C.莖尖感受低溫刺激后，通過(guò)春化素即赤霉素把信息傳遞到開(kāi)花部位D.低溫作為信號(hào)，影響植物的開(kāi)花是進(jìn)化的結(jié)果4．當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（）A.這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與B.這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D.這一過(guò)程中有“電→化學(xué)→電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化5．電影《長(zhǎng)津湖》中“冰雕連”戰(zhàn)士啃土豆臥冰雪的場(chǎng)面震撼人心，催人淚下。下列關(guān)于寒冷環(huán)境中人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.寒冷刺激可反射性地引起骨骼肌戰(zhàn)栗，增加產(chǎn)熱B.寒冷刺激可使腎上腺素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多C.寒冷刺激可使皮膚毛細(xì)血管舒張，機(jī)體散熱減少D.機(jī)體產(chǎn)熱不足以補(bǔ)償散熱時(shí)，體溫下降可能危及生命6．人在進(jìn)行一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)后，手掌或腳掌上可能會(huì)磨出水皰。水皰中的液體主要是組織液，一段時(shí)間后水皰可自行消失。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.水皰的化學(xué)成分中蛋白質(zhì)的含量最高B.水皰主要是由血漿中的液體大量滲出到組織液形成的C.水皰自行消失是因?yàn)槠渲械囊后w可以滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管D.水皰的形成和消失說(shuō)明內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)是不斷更新的二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機(jī)理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥(niǎo)苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內(nèi)信號(hào)分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過(guò)程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機(jī)分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測(cè)學(xué)習(xí)記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號(hào)表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進(jìn)行測(cè)試。Ⅰ．學(xué)習(xí)測(cè)試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓(xùn)練其逃至安全區(qū)，記錄學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。Ⅱ．記憶測(cè)試：學(xué)習(xí)測(cè)試24小時(shí)后，測(cè)試大鼠記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。測(cè)試結(jié)束后測(cè)定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，電迷宮中的燈光是________刺激，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)至迷宮通電臂時(shí)，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+________，形成動(dòng)作電位，興奮傳導(dǎo)到________產(chǎn)生痛覺(jué)。多次重復(fù)后動(dòng)物學(xué)會(huì)分辨信號(hào)逃避電擊，即形成了________反射。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。8．（10分）回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問(wèn)題。Ⅰ.下圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時(shí)的生長(zhǎng)情況及受光照處生長(zhǎng)素的主要運(yùn)輸方向。生長(zhǎng)素在植物細(xì)胞間的運(yùn)輸常需細(xì)胞膜上載體參與。（1）下列激素對(duì)植物生長(zhǎng)所起的主要作用，與生長(zhǎng)素在a處所起作用相反的是___、______。A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素（2）生長(zhǎng)素沿b方向運(yùn)輸時(shí)，需要消耗能量，推測(cè)其運(yùn)輸?shù)姆绞街饕莀___。生長(zhǎng)素縱向的運(yùn)輸方向通常是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，我們將這種運(yùn)輸方式稱為_(kāi)______。Ⅱ.植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性，科研人員對(duì)根向重力生長(zhǎng)的機(jī)理做了相關(guān)研究。（3）實(shí)驗(yàn)一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如下）。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。胚根水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察到甲組胚根向重力生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明___________________。（4）實(shí)驗(yàn)二：水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng)，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。①實(shí)驗(yàn)材料和用具：胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。②實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取若干個(gè)培養(yǎng)皿，在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實(shí)驗(yàn)一中乙組的方法處理胚根一定時(shí)間后，移去根冠外的瓊脂帽。第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號(hào)為A組、B組。第三步：_________。第四步：將兩組胚根水平放置在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后，觀察_______。③預(yù)期結(jié)果：______________。9．（10分）回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問(wèn)題。I．下圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時(shí)的生長(zhǎng)情況及受光照處生長(zhǎng)素的主要運(yùn)輸方向。生長(zhǎng)素在植物細(xì)胞間的運(yùn)輸常需細(xì)胞膜上載體參與。（1）下列激素對(duì)植物生長(zhǎng)所起的主要作用，與生長(zhǎng)素在a處所起作用相反的是_______A．乙烯B．赤霉素C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素（2）生長(zhǎng)素沿b方向運(yùn)輸時(shí)，其在細(xì)胞間跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕莀______II．研究小組探究了萘乙酸（NAA)對(duì)某果樹(shù)扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖?；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)中自變量是______，因變量是______（2）在下列濃度中，生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選______mg/LNAA處理插條。A．100B．200C．300D．40010．（10分）圖一是研究某植物的開(kāi)花與光照時(shí)長(zhǎng)之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖一實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿足一定的光照條件才能開(kāi)花，你認(rèn)為“一定的光照條件”是指什么?請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)提出二種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：______________________，該植物才能開(kāi)花。觀點(diǎn)二：____________________，該植物才能開(kāi)花。（2）有研究證明，該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽（花芽將來(lái)會(huì)發(fā)育為花），有學(xué)者認(rèn)為葉片受到適宜的光刺激后，葉片產(chǎn)生了某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)交ㄑ看龠M(jìn)了花芽的發(fā)育而開(kāi)花。下面是借鑒“溫特實(shí)驗(yàn)”方法證明上述觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。（實(shí)驗(yàn)植株見(jiàn)圖二：只有葉片A和花芽B，且生理功能均正常）第一步：取圖所示未開(kāi)花植株若干并隨機(jī)均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號(hào)為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：__________；乙組處理方法：____________。第三步：將經(jīng)過(guò)甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時(shí)間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)植株的____________（填“葉柄切口處”或“花芽B處”）。第四步；將甲乙二組實(shí)驗(yàn)植株均置于相同且適宜的___________環(huán)境下一段時(shí)間，觀察兩組植株開(kāi)花情況。預(yù)期的結(jié)論是：______________________。11．（15分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的栽培措施會(huì)影響作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到增產(chǎn)等目的?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用方式，指農(nóng)民在同一塊田地里根據(jù)需要有計(jì)劃的更換農(nóng)作物種類(lèi)。輪作能提高土壤肥力，其原因是__________________________。（2）間作是指在同一塊農(nóng)田上于同一生長(zhǎng)期內(nèi)間隔種植兩種作物，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，其原因是_______________。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常將陰生植物與陽(yáng)生植物間作，下表為在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定陽(yáng)生植物與陰生植物葉片中氧氣的釋放速率。光照強(qiáng)度（μmol光子/m2?s）0102550100250500600氧氣的釋放速率（μmolO2/m2?s）A-16-10-5-15153030B-4-0．51．535121212①據(jù)表可推測(cè)陽(yáng)生植物是__________。②當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸的過(guò)程中，葡萄糖的能量去向是_________________。③當(dāng)光照強(qiáng)度為100（μmol光子/m2?s）時(shí)，A、B植物氧氣的產(chǎn)生速率的大小關(guān)系為_(kāi)___________（填“A>B”或“A=B”或“A＜B”），原因是_______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成。2、麻風(fēng)桿菌是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核；沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體；細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖。【詳解】A、酵母菌屬于真核生物，而麻風(fēng)桿菌是原核生物，兩者的細(xì)胞結(jié)構(gòu)存在較大差異，A錯(cuò)誤；B、變形蟲(chóng)屬于真核生物，而麻風(fēng)桿菌是原核生物，兩者的細(xì)胞結(jié)構(gòu)存在較大差異，B錯(cuò)誤；C、發(fā)菜和麻風(fēng)桿菌都屬于原核生物，兩者的結(jié)構(gòu)相似，C正確；D、麻風(fēng)桿菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而HIV是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此兩者的結(jié)構(gòu)存在較大差異，D錯(cuò)誤。故選C。2、B【解析】過(guò)敏反應(yīng)屬于一種免疫能力過(guò)高即過(guò)于敏感的免疫失調(diào)病，它是已免疫的機(jī)體再次接受相同過(guò)敏原刺激時(shí)，過(guò)敏原與附著于某些細(xì)胞（如皮膚、消化道及呼吸道黏膜、某些血細(xì)胞表面）上的抗體結(jié)合，引起該細(xì)胞釋放組織胺從而引起過(guò)敏反應(yīng)。【詳解】A、再次免疫反應(yīng)強(qiáng)度增加的原因是機(jī)體產(chǎn)生了記憶細(xì)胞和抗體，A錯(cuò)誤；B、通過(guò)免疫接種方式預(yù)防疾病是再次免疫反應(yīng)原理的實(shí)際應(yīng)用，注射疫苗可以使免疫反應(yīng)增強(qiáng)，B正確；C、再次免疫反應(yīng)時(shí)記憶B細(xì)胞快速增殖，分化成新的記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，C錯(cuò)誤；D、過(guò)敏反應(yīng)是過(guò)敏原再次刺激引起的機(jī)體的強(qiáng)烈的應(yīng)答，是一種再次免疫反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】植物激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、一些植物的開(kāi)花主要受溫度影響，如冬小麥，在自然條件下，冬小麥等是在頭一年秋季萌發(fā)，以營(yíng)養(yǎng)體過(guò)冬，到第二年夏初才開(kāi)花和結(jié)實(shí)，對(duì)這類(lèi)植物來(lái)說(shuō)，秋冬季的低溫是開(kāi)花所必需的條件，A正確；B、低溫誘導(dǎo)植物開(kāi)花的過(guò)程，稱為春化作用，有的植物需經(jīng)過(guò)春化作用才能開(kāi)花，B正確；C、在春化過(guò)程中形成一種春化素，植物感受低溫刺激后，可能通過(guò)春化素把信息傳遞到開(kāi)花部位，不過(guò)這種物質(zhì)至今還沒(méi)被分離出來(lái)，春化素不一定就是赤霉素，春化作用也可能與赤霉素有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、低溫作為信號(hào)，影響這些植物的開(kāi)花，也是進(jìn)化的結(jié)果，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程，這樣一些能夠度過(guò)寒冷冬季的物種得以延續(xù)下來(lái)，D正確。故選C。4、C【解析】人看到酸梅時(shí)，酸梅的色澤、形態(tài)大小等特征，刺激人的視網(wǎng)膜，讓人知道是酸梅，從而形成條件反射，并分泌大量唾液。這是典型的條件反射?！驹斀狻緼、根據(jù)題干信息分析，該現(xiàn)象為條件反射，神經(jīng)中樞在大腦皮層，A正確；B、唾液大量分泌是唾液腺的活動(dòng)，其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的唾液腺，B正確；C、酸梅的色澤是引起條件反射的條件之一，另外還有形態(tài)大小等特征，并且色澤直接刺激的是視網(wǎng)膜，而非直接刺激神經(jīng)中樞，C錯(cuò)誤；D、在這一過(guò)程需要多個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞的參與，興奮在多個(gè)神經(jīng)元之間傳遞，發(fā)生“電→化學(xué)→電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化是必然的，D正確故選C。5、C【解析】寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定?！驹斀狻緼、寒冷刺激作用于皮膚冷覺(jué)感受器，產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)過(guò)分析與綜合，再沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至骨骼肌，引起骨骼肌的不自主戰(zhàn)栗，從而增加產(chǎn)熱，A正確；B、寒冷刺激可反射性地引起腎上腺髓質(zhì)增加合成分泌腎上腺素，腎上腺素可提高機(jī)體細(xì)胞新陳代謝速率，增加產(chǎn)熱，B正確；C、寒冷刺激引起皮膚毛細(xì)血管收縮，皮膚血流量減少，從而減少散熱，C錯(cuò)誤；D、寒冷環(huán)境中，機(jī)體產(chǎn)熱不足以補(bǔ)償散熱時(shí)，體溫將下降，甚至可能危及生命，D正確。故選C。6、A【解析】人體體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生活的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境，由組織液、血槳和淋巴組成。血漿和組織液通過(guò)毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液?jiǎn)蜗蜻M(jìn)入淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)在左右鎖骨下靜脈匯入血漿?！驹斀狻緼、水皰中的液體主要是組織液，水的含量最高，A錯(cuò)誤；B、水皰主要是由血漿中的液體大量滲出到組織液形成的，B正確；C、內(nèi)環(huán)境中，血漿和組織液通過(guò)毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液?jiǎn)蜗蜻M(jìn)入淋巴，所以水皰自行消失是因?yàn)槠渲械囊后w可以滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，C正確；D、水皰主要是由血漿中的水大量滲出到組織液形成的，水皰自行消失是因?yàn)槠渲械囊后w可以滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，因此水皰的形成和消失說(shuō)明內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)是不斷更新的，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).胞吐(2).相關(guān)受體(3).cGMP(4).無(wú)關(guān)(5).內(nèi)流(6).大腦皮層（神經(jīng)中樞）(7).條件(8).海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高(9).NO能夠以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜【解析】突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥(niǎo)苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP，發(fā)揮多種作用。在研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過(guò)程中發(fā)揮作用的實(shí)驗(yàn)中，分析A組（實(shí)驗(yàn)組）和B組（對(duì)照組）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，可知海馬區(qū)NO含量較高，則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，經(jīng)過(guò)突觸間隙進(jìn)入突觸后神經(jīng)元，激活鳥(niǎo)苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在實(shí)驗(yàn)中，兩組小鼠在通電的臂中受到電擊，逃到?jīng)]有電的有燈光的臂中，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，形成條件反射。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，電迷宮中的燈光是無(wú)關(guān)刺激，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)至迷宮通電臂時(shí)，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+內(nèi)流，形成動(dòng)作電位，興奮傳導(dǎo)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)。多次重復(fù)后動(dòng)物學(xué)會(huì)分辨信號(hào)逃避電擊，即形成了條件反射。②A組小鼠在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水（作為對(duì)照），A組學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)和記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)均多于B組，說(shuō)明A組小鼠學(xué)習(xí)和記憶能力下降。測(cè)試結(jié)束后測(cè)定各組大鼠海馬區(qū)NO含量，A組小鼠NO含量低于B組小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，是因?yàn)镹O是氣體，能夠以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜?！军c(diǎn)睛】本題主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查神經(jīng)興奮的傳遞過(guò)程，目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力。8、（1）①.A②.C（2）①.主動(dòng)運(yùn)輸②.極性運(yùn)輸（3）胚根向重力（下）生長(zhǎng)與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)（4）①.在A（或B）組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊，在B（或A）組的胚根上方放一個(gè)含Ca2+的瓊脂塊②.胚根的生長(zhǎng)方向③.A（或B）組胚根水平生長(zhǎng)，B（或A）組胚根彎曲向上生長(zhǎng)【解析】1、不同植物激素的生理作用：生長(zhǎng)素：促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)生根；赤霉素：①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高；②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸：抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟。2、根據(jù)題意和圖示分析：實(shí)驗(yàn)一的自變量是Ca2+的有無(wú)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知胚根向重力生長(zhǎng)與根冠部位的Ca2+有關(guān)；實(shí)驗(yàn)二的自變量是Ca2+的分布，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知胚根向著Ca2+分布多的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)。【小問(wèn)1詳解】A、乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，高濃度的乙烯會(huì)抑制細(xì)胞生長(zhǎng)，A正確；B、赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，B錯(cuò)誤；C、脫落酸具有抑制植物細(xì)胞分裂和促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落的作用，C正確；D、細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，從而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。故選AC?！拘?wèn)2詳解】生長(zhǎng)素由b方向產(chǎn)生橫向運(yùn)輸時(shí)，是逆濃度運(yùn)輸且消耗能量，故推測(cè)應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸。生長(zhǎng)素縱向的運(yùn)輸方向通常是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，我們將這種運(yùn)輸方式稱為極性運(yùn)輸?！拘?wèn)3詳解】實(shí)驗(yàn)一中，甲組沒(méi)有改變胚根的任何物質(zhì)（比如Ca2+）的含量和分布，胚根向重力（下）生長(zhǎng)；乙組中含EDTA的瓊脂帽除去了胚根尖端周?chē)c之臨接部位的Ca2+，胚根水平生長(zhǎng)，由此可知胚根向重力生長(zhǎng)與否與胚根尖端Ca2+分布和含量有關(guān)?！拘?wèn)4詳解】②第三步：實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)遵循單一變量原則，對(duì)A、B兩組不同處理，在A組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個(gè)含Ca2+的瓊脂塊。第四步：實(shí)驗(yàn)中同時(shí)需要將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組處于相同的環(huán)境，排除無(wú)關(guān)變量的影響，因此將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后，觀察胚根的生長(zhǎng)方向。③根據(jù)上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，可得知胚根向重力（下）生長(zhǎng)與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)，則A組胚根仍在水平生長(zhǎng)時(shí)，B組胚根已彎曲向上生長(zhǎng)?！军c(diǎn)睛】本題考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸、根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記各植物激素的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力。9、(1).AC(2).主動(dòng)運(yùn)輸(3).NAA濃度(4).生根率和平均生根數(shù)(5).B【解析】植物激素的生理作用

生長(zhǎng)素類(lèi)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。

赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖桿伸長(zhǎng)和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。

細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外含有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯。【詳解】I．（1）A、乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，對(duì)植物的生長(zhǎng)有抑制作用，而a處生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)作用強(qiáng)，因此表現(xiàn)為向光彎曲，即乙烯的作用與生長(zhǎng)素相反，A正確；B、赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，與生長(zhǎng)素作用相同，B錯(cuò)誤；C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)植物衰老、脫落，與生長(zhǎng)素作用相反，C正確；D、細(xì)胞分裂素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，與生長(zhǎng)素作用相似，D錯(cuò)誤。故選AC。（2）生長(zhǎng)素沿b方向橫向運(yùn)輸時(shí)，其在細(xì)胞間跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕鲃?dòng)運(yùn)輸，該運(yùn)輸方式需要載體、并消耗能量。II．（1）圖中實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄苛溯烈宜幔∟AA)對(duì)某果樹(shù)扦插枝條生根的影響，顯然該實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，即該實(shí)驗(yàn)中自變量是萘乙酸的濃度，因變量是生根率和平均生根數(shù)。（2）結(jié)合圖示可知200mg/LNAA處理插條所得到的的平均生根數(shù)和生根率都較高，有利于插條成活，因此選擇200mg/LNAA處理插條效果好?！军c(diǎn)睛】熟知生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等多種生物激素的作用以及它們之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果選擇合理的應(yīng)用濃度提高解答實(shí)際問(wèn)題的能力是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）①.每天的光照時(shí)間短于臨界值X②.每天的光照時(shí)間短于黑暗時(shí)間（2）①.將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上②.取等體積空白瓊脂塊不做任何處理③.花芽B處④.黑暗⑤.甲組植株花芽B開(kāi)花，乙組植株花芽B不開(kāi)花【解析】據(jù)圖分析，圖一中開(kāi)花組的光照時(shí)間低于臨界值X（或光照時(shí)間短于黑暗），而不開(kāi)花組的光照時(shí)間高于于臨界值X（或光照時(shí)間長(zhǎng)于黑暗）；圖二中B為植株的花芽，A為下面的葉片?！拘?wèn)1詳解】圖一實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿足一定的光照條件才能開(kāi)花，圖中顯示開(kāi)花組的光照時(shí)間低于臨界值X（或光照時(shí)間短于黑暗），而不開(kāi)花組的光照時(shí)間高于于臨界值X（或光照時(shí)間長(zhǎng)于黑暗），則該處的“一定的光照條件”可能有兩個(gè)觀點(diǎn)，一是每天的光照時(shí)間短于臨界值X，該植物才能開(kāi)花；二是每天的光照時(shí)間短于黑暗時(shí)間，該植物才能開(kāi)花?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)題意分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是證明該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽，則實(shí)驗(yàn)的自變量是葉片A的有無(wú)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的和基本原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取圖所示未開(kāi)花植株若干