小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會「篇一」

有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。殊不

知，語言的學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程，有的家長在孩子學(xué)了一小段時間英語后，抱

怨孩子不會講英語，學(xué)的是“啞巴英語”，有的抱怨孩子只會說英語而不認識單

詞，學(xué)的是“瞎子英語”。事實上英語是一門語言，學(xué)習(xí)者無論年齡大小都需要一

個自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語學(xué)

習(xí)過程。

1.通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等，來吸引孩子的

注意并鼓勵孩子張口講英語。平時可以購買一些“貓和老鼠”等英語版的有趣的動

畫片，然后讓孩子們與家長通過扮演Tom（貓）或Jeny（老鼠）的來引導(dǎo)孩子說英語;

有客人來了就鼓勵孩子來表演一下動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學(xué)

習(xí)英語，同時自信心也得到了增強。

2.關(guān)心孩子的在英語學(xué)習(xí)上的每一點進步，給孩子樹立一個仔細認真的好榜

樣。舉例說明，家長是孩子的第一任老師，一般在少兒英語階段，英語老師不會留

太多的家庭作業(yè)，但許多家長仍然不會去仔細關(guān)注孩子們的作業(yè)，隨便看看就在作

業(yè)本家長意見欄上簽了名字表示滿意，這是一個很不好的習(xí)慣。小孩子的模仿能力

特別強，而判斷能力又在建立中，他們會以為家庭作業(yè)不重要，這樣久而久之，孩

子們會敷衍完成功課，使許多基礎(chǔ)知識的不能夠很扎實的掌握。

3.與孩子一起學(xué)習(xí)，營造一個良好英語學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活當(dāng)中做個“有心

人”！我們知道，興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)興趣，是我們老師以及家長幫助孩

子減輕壓力、學(xué)好英語的關(guān)鍵。少兒英語的學(xué)習(xí)，家庭語言氛圍對于孩子興趣的培

養(yǎng)是至關(guān)重要的。舉例說明，您一家人在看電視的時候，可以選擇CCTV-4看國際

新聞，CCTV-5看體育節(jié)目，這些眾多的節(jié)目頻道，是我們培養(yǎng)孩子熟悉英語數(shù)字

的好途徑;頻道我們就可以用fourfive來表達。生活中，沃爾瑪藍色的

supermarket,可口可樂醒目的cocacola,家里的冰箱、電腦上面簡單的英語名稱等

等都是我們作為“有心家長”應(yīng)該潛移默化，好好利用的。要時刻留意生活中與孩

子在英語上的互動交流，這是一個非常不錯培養(yǎng)興趣的好辦法！

孩子究竟應(yīng)該怎么學(xué)英語呢?我認為就是以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語當(dāng)做語言來學(xué)

習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律進行，切忌急功近利、囪冏吞棗，作為孩子

教育最重要的一個環(huán)節(jié)的家庭教育的主體一一家長，應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中

與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡(luò)，做一個“有心人”來面對孩子的英語教育這個問

題，那么假以時日，才有可能水到渠成、收獲成功。

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會「篇二」

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得第一篇：小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得

英語既是一門記憶與實踐緊密結(jié)合的語言學(xué)科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛

的知識學(xué)科，同時還是一門集人生哲理與成長經(jīng)驗于一體的文學(xué)學(xué)科。學(xué)習(xí)英語可

以幫助我們在學(xué)習(xí)語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素

養(yǎng)。

由于英語學(xué)習(xí)是記憶與實踐的緊密結(jié)合體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在整個英語學(xué)習(xí)過程

中便占到高達60%70%的份額;而教師的方法點撥與語言知識傳授卻只占到30%40%的

份額。

對于小學(xué)生來說，有很多學(xué)習(xí)外語的優(yōu)勢，比如說，他們很少為語法去冥思苦

想，他們的記憶力和模仿力都很強，他們?nèi)菀资艿酵饨绲墓膭畹鹊?。如果引?dǎo)正

確，小孩的英語進步會非常快。

小學(xué)生可以通過以下方法學(xué)習(xí)英語：

（一）趣味學(xué)習(xí)法

1.聽聽、說說、做做。

在學(xué)完1T0的數(shù)字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，

又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學(xué)習(xí)body時，可做touch（觸摸）游戲，即讓

老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動作，邊重復(fù)身體部位名稱。如，老師說：

“touchyourmouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴，邊說：

“mouth,mouth,thisismymouth."這樣既鍛煉了同學(xué)的聽力，又加深了同學(xué)的記

憶。

2.演演、說說、唱唱。

表演是學(xué)習(xí)語言的有效途徑，小學(xué)生更有愛表現(xiàn)的欲望。在學(xué)animal時，可

抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應(yīng)的單詞卡片。

在學(xué)習(xí)時，還可以適時地學(xué)唱一些英語歌曲，既可以調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性，

又可以增強記憶，活躍氣氛。在學(xué)完一星期七天的英語表達方式后，可以學(xué)唱

“thedaysoftheweek.",這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功

倍的效果。

3.聽聽、說說、畫畫。

這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)

系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。

在學(xué)習(xí)hot,cold,rainy,windy等表示天氣情況的單詞的同時，可用簡單的圖

畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot,打傘或穿雨衣表示rainy,

頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy,戴墨鏡表示sunny,打雨傘、搖扇子表示

hotandrainy

在學(xué)myclothes時，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等

衣物，與此同時，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌

子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學(xué)的單詞（衣服名

稱），同時又復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識（顏色、方位）。

（二）幼兒單詞記憶法

幼兒記憶力好，如果方法得當(dāng)，從小記熟一定量的單詞，那對他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)

然是大有益處的。上海市青浦區(qū)實驗小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過多年苦心鉆研，摸索出一

套行之有效的幼兒單詞記憶法。具體地講，有以下三種途徑：

1.編一段話。

就是自編一段話，把學(xué)過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以

在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位

孩子學(xué)了11個單詞，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話：

今天是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake,背上我的

bag,戴上我的hat,騎上我的bike,來到了汽車站，拿出一面flag,攔了一輛

car,到郊外放我的kite,玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一只glass,喝了一

杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我

呢。

2.畫一幅畫。

心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認識能力較差，而形象思維比較發(fā)

達，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對色彩

鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學(xué)習(xí)中，為了加強記

憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的

圖上表現(xiàn)出來。如學(xué)了bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞后，可畫一幅把這幾

個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來，這樣可加深記憶。

3.唱一支歌。

對初學(xué)英語的孩子來說，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口，時間一

長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂的烘托，單詞的發(fā)音變

得容易起來，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單

4.做一個游戲。

有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂、經(jīng)驗、學(xué)識、思想、健康?！庇?/p>

戲不僅能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興

趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓(xùn)練。久而久之，便形成一種良好的英語學(xué)習(xí)

習(xí)慣。例如：把幾個孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型

thisisaithink來猜禮盒里面的動物，猜對了，得一分。若猜對，裁判就說：

yes,itis.猜不對則說：no,itisn't.每個禮盒直至猜對為止，比賽就結(jié)束，兩組

比分數(shù)定勝負。在這個游戲中，孩子的好勝心被激起，積極地投入到學(xué)習(xí)中來。這

樣的guessinggame,充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句

型，也培養(yǎng)了英語交際能力。

第二篇：小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得

小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得之一：培養(yǎng)學(xué)生的開口能力

小學(xué)時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，

一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得，我們可以看

到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英

語表達。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF

一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法，力求為

學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個好頭。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得之二：培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力

無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自

己寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆

順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育

學(xué)者認為，好的書面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提

升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得之三：培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力

由于近年來聽力在考試中所占分數(shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小

學(xué)英語學(xué)習(xí)中，都不約而同地將英語聽力放在英語學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點在

EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學(xué)很重視，要求每個學(xué)員都能做到在聽完

一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會記憶重點句型。為了達到這

一目標(biāo)，我們會為小學(xué)員們開展多樣化的聽力練習(xí)方式，讓他們的聽力水平不斷進

步。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得之四：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而

言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文

學(xué)不多，小學(xué)生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結(jié)合先

進的Efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們

就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，自己的觀點，這

樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂

是一石三鳥。

第三篇：小學(xué)生談學(xué)習(xí)英語的心得——

四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之后

我就對它產(chǎn)生了濃厚的‘興趣。記得四年前的那次入學(xué)測試，我十分認真地跟老師

進行模仿測試，并用英語從一數(shù)到十，當(dāng)時被錄取的那一刻，我高興極了！懷著興

奮和好奇的心情，我走入了英語學(xué)習(xí)的殿堂。

如今，我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語，在老師的教導(dǎo)下，通過我自己的努力，

我順利地通過了全國公共英語等級考試一級。并總結(jié)了“多看、多記、多模仿”、

“多聽、多問、多復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)英語的基本要求。

“多看”是多看一些英語教材，培養(yǎng)語感，語感培養(yǎng)起來了，就能更加輕松地

學(xué)習(xí)英語，就會減少出現(xiàn)“詞認識，而句子翻譯不出來”的問題。

“多記”是指多記英語單詞、詞組和表達方法，以提高自己的詞匯量，更好的

閱讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習(xí)慣和中文有大大不

同，例如“therebe"句型、"gotobed"表示去睡覺等基本的詞組和表達方法一定

要牢記。

英語不能只靠記單詞，更要學(xué)會模仿。模仿語音、語調(diào)，能使你更好地記住這

個句式，而且把握好語音、語調(diào)，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬。

學(xué)習(xí)英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上

過一天學(xué)的英國人要比一個學(xué)過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個

英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學(xué)會的。

既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。

多提幾個“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點之一，當(dāng)你在英語上有什么不懂的問

題時，一定要學(xué)會問，問老師、問同學(xué)、問你身邊任何可以給你解答的人。有時，

老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會

比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成績好。所以學(xué)習(xí)英語要多問。

學(xué)習(xí)英語最后一點就是要多復(fù)習(xí)。溫故而知新，英語也是一樣，學(xué)過的單詞或

句式如果長時間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會忘掉，如果你能夠堅持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的英語知識，

就一定能更加牢記它們。

“羅馬城不是一天建成的"，如果你能得到好的老師指導(dǎo)，又能做到以上幾

點，那么你需要的就只剩下兩個字勤奮。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅持不

懈的人才能取得成功。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣

相信：通過你自己的努力，你的英語水平一定能更上一層樓！

第四篇：小學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況心得體會

今年我女兒上小學(xué)后我開始了一份全新的工作，小學(xué)生英語教育行業(yè)，在這看

到許多媽媽對小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語感到苦惱，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)

班，在這里，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些心得體會：

1、不用急著給孩子找培訓(xùn)機構(gòu)小學(xué)階段的孩子，尤其是剛接觸英語或一、二

年紀的孩子基本上不需要上培訓(xùn)機構(gòu)，原因很簡單，因為這個階段的孩子根本只需

要培養(yǎng)語感，培養(yǎng)對英語的好感，練好發(fā)音，這樣會利于以后的英語學(xué)習(xí)。但是，

因為家長把孩子送去了各種機構(gòu)，機構(gòu)為了增加盈利，也為了對家長有個交代，于

是只好給孩子的課硬加了很多還不需要掌握的內(nèi)容，雖然增加的內(nèi)容的確會幫助孩

子提高成績，但是，長遠來看，因為增加了負擔(dān)，讓孩子很容易有抵觸的情緒，所

以很不利于往后的繼續(xù)學(xué)習(xí)；

2、不要盲目相信外教教學(xué)其實，現(xiàn)在在教小學(xué)生的外教，基本上都是不合格

的。小學(xué)生口語教學(xué)不同于成人，更注重的是方法及更要求發(fā)音。大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)

的外教都是兼職的，非專業(yè)教學(xué)的，所以教學(xué)品質(zhì)很不能保證。機構(gòu)本身沒有太大

的能力去這些外教的發(fā)音，只要是外國人講英語，基本上都會聘請，恰恰是這這些

外國人不正統(tǒng)的英語發(fā)音誤導(dǎo)孩子。而家長就算看到體驗課孩子們的活躍表現(xiàn)，或

者交了昂貴的學(xué)費看到孩子在課堂上積極參與都會很欣慰，事實上外教的教學(xué)方法

確實比較活潑、靈活，容易受到孩子的喜愛，但是我們做家長的也要看到實質(zhì)問

題，那就是，到底上了外教課，長遠看對孩子有多大的幫助？因為下了這趟外教課

后，回歸到平時的中教課，孩子還能運用多少當(dāng)時所學(xué)的？還能記得多少？在我們

看來，外教教學(xué)最主要的還是滿足了家長的心理而不是孩子真正掌握了什么；

3、語言的學(xué)習(xí)必須是持續(xù)的現(xiàn)在孩子們每天功課都夠了，有些學(xué)校的功課也

許要用2-3小時才能完成，這樣的情況下，怎么再讓孩子去培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)呢？實在

太辛苦了。如果只是每周一到兩次到機構(gòu)去培訓(xùn)，效果會大打折扣，還讓孩子很厭

煩，很容易產(chǎn)生抵觸的情緒；

4、孩子學(xué)不好到底是誰的問題家長選擇培訓(xùn)機構(gòu)都是千挑萬選，到處打聽過

后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機構(gòu)，殊不知，這些是最難把握的

難題，任何機構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué)，或者公開課上給了家長

一堂生動的體驗課才促成家長選定它，但是好的老

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得(2)師不一定長久待在這里，公開課的教學(xué)演示不等于

正式上課的情況，幸運的話，你家孩子遇到了一個好老師，進入了好的學(xué)習(xí)狀況，

可是，一旦這個老師離職了(機構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個新老師來，你

家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機構(gòu)理論也沒辦

法，因為機構(gòu)不是沒有提供老師，是你家孩子學(xué)不好而已5家長真是啞巴吃黃連

??！

5、選老師聽發(fā)音其實，我們廣東英語老師的師資不如內(nèi)地，很多老師發(fā)音非

常不標(biāo)準，我遇到好幾個家長跟我說她們家孩子有些發(fā)音讓她們很抓狂，因為發(fā)音

錯誤或者不清楚，但是確實是老師教的。你能怎么辦二

6、一定要學(xué)音標(biāo)這點我實在沒弄明白教育局的想法，我們明明不是英語母語

國家，怎么能提出母語式教學(xué)呢？每天也不過那么一兩節(jié)的英語課，怎么會提出浸

入式教學(xué)呢？我們中國13億人過半學(xué)習(xí)都是從拼音開始的，普通話都說得南腔北

調(diào)，我們這還是真正的母語式學(xué)習(xí)呢，普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹？我看我侄

子的英語書后，當(dāng)下很驚喜，想說怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進步了，課本全是對話，（想

當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對話的）結(jié)果叫侄子念幾句，我就懵了，完全不知道

在說什么！后來再接觸別的家長，他們也說現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實在頭疼，如果沒有人提

醒，基本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音

標(biāo)，所以，音標(biāo)還是很重要的。

以上就是我想跟各位媽媽分享的，如果有認為寫的不對的地方，還請各位媽媽

指教！

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會「篇三」

一、以興趣為契機，多結(jié)合生活實際，學(xué)會運用語言

初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動

學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。

二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、傾聽的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。

三、注重積累，搜尋有效的記憶方法

記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)

生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶

的潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀

很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了

興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。

可以使用單詞記憶軟件輔助記憶，筆者曾使用“奇跡英語背單詞8.0是個不錯

的選擇。這款軟件最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說不清

楚，一開始用覺得這軟件挺一般的，沒什么特別的，但是用到后來（你試個幾天），

你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了，他真的能監(jiān)測到你即將忘記的單詞，然后重現(xiàn)讓你學(xué)習(xí)。這

對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。

四、持之以恒，把握未來

學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀

關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功

夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

以下六點是重點

1.上課時間一定要充分把握

2.堅持大聲朗讀課文，可改善自己的語音，語調(diào)

3.通過學(xué)習(xí)課文，在課余時間翻譯課文

4.對于每課的語法重點，要適時總結(jié)，細致分析

5.需要背誦的課文一定要能默寫

6.可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書，每天適當(dāng)練習(xí)

孩子的教育是父母最關(guān)心的問題，希望上述提供的小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的方法，可

以幫助家長更好的教育孩子。

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會「篇四」

英語學(xué)習(xí)沒有捷徑可循，無非就是不斷的重復(fù)記憶。當(dāng)然如果有純正、全天候

的英語環(huán)境會另英語學(xué)習(xí)事半功倍，但是在國內(nèi)不可能有這樣的英語環(huán)境，所以就

要家長和學(xué)校多幫助孩子創(chuàng)造英語小環(huán)境，以提高孩子英語學(xué)習(xí)的效率。有這樣一

個五年級的學(xué)生，她的英語學(xué)習(xí)方法就非常值得借鑒。

吃早餐時聽英語廣播

每天早上起床的第一件事，就是想著要境外英語廣播。這個才上小學(xué)5年級的

小姑娘說，每天早上的早飯時間，她都要收聽境外英語廣播，這個習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)了

好幾年。剛開始的時候基本上聽不懂，但現(xiàn)在她的詞匯量已經(jīng)增加了很多，所以差

不多都能聽懂了

她告訴初學(xué)者一個練習(xí)英語聽力的好方法，那就是聽英語新聞的時候，先聽一

遍中文的，這樣便于理解后面的‘英語新聞，也會增加學(xué)習(xí)英語的信心。

現(xiàn)在，她還喜歡聽CRI（中國國際廣播電臺）的英語節(jié)目，偶爾也看看原版的英

語動畫片或者電影。

去麥當(dāng)勞跟老外聊天

去老外多的地方，那里除了有她喜歡的美食，也有她練習(xí)口語的機會。每次到

了麥當(dāng)勞，她都會看看周圍有沒有老外，如果人家在打電話或者認真地吃飯，她一

般就不去打擾。而對于那些坐在那里休息的老