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部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元習(xí)作那一刻,我長(zhǎng)大了

?,美文展示

名師,點(diǎn)評(píng)

那一刻,我長(zhǎng)大了

成長(zhǎng)的道路上沒有人總是一帆風(fēng)順的,我們總要經(jīng)歷一些磨難才總括式開頭,引

能成長(zhǎng)。出下文。

記得小時(shí)候我跟著爸爸一起出去玩,我們走到了一座天橋邊。天

橋橋面是鋼化玻璃,而且是透明的,給人一種搖搖欲墜的感覺。我當(dāng)交代事情的起

時(shí)就有想回家的沖動(dòng)。因。

我膽戰(zhàn)心驚地對(duì)爸爸說(shuō):“我想回家?!比缓蟮纛^就向后走。爸爸

微笑著說(shuō):“來(lái)都來(lái)了,不好好玩玩,那么快回家干什么?”說(shuō)罷,他

拉著我向天橋走去。我驚慌失措地向回拉,爸爸突然把手松開了,看

了我一眼說(shuō):“老爸今天去打個(gè)頭陣,等一會(huì)兒看你的。”

爸爸踏上天橋,平視著天橋?qū)γ?,悠然自得地走著。過(guò)了五分鐘,

爸爸走到了對(duì)面??吹竭@番場(chǎng)景,我突然變得很有信心,于是我決定

走一走。我剛走十幾米,眼睛的余光看到下面的萬(wàn)丈深淵,腿就不由

自主地打戰(zhàn),我“撲騰”一聲坐在了鋼化玻璃上。爸爸在對(duì)面高聲呼此處描寫緊扣

喊:“兒子,加油!你一定能行!”題目中的“那一

我重新站了起來(lái),學(xué)著爸爸的樣子向前走。豆大的汗珠滴下來(lái)打刻”。

在玻璃上,發(fā)出“吧嗒吧嗒”的

聲音,我緊張極了。雖然內(nèi)心十

分恐懼,但是爸爸的呼聲激勵(lì)著

我向前走去。一步,兩步……我

的步子慢慢的,兩秒頂多踏出一細(xì)膩的心理描

步。因?yàn)闃蚴枪P直的,所以我閉寫,突出了“我”過(guò)

著眼向前走,等到走了十幾分鐘,橋時(shí)的艱難。

感覺爸爸的呼喊聲就在耳邊時(shí),

我睜眼一看,離橋頭還有幾步遠(yuǎn)。

我的步伐猛地快了起來(lái),只用了

三秒就到了終點(diǎn)。自己思想的感

那一次的過(guò)橋經(jīng)歷讓我明白,害怕是沒有用的,只有勇敢地往前悟和變化。

走,我們才能克服恐懼,戰(zhàn)勝自己。

從過(guò)橋的那一刻起,我就在不斷地成長(zhǎng),磨煉自己的心志;從跨

越玻璃橋、到達(dá)目的地的那一刻起,我就明白,我長(zhǎng)大了。

總括式開頭引出回憶.“我”和爸爸過(guò)玻騎天橋爸爸打“頭

陣”.“我”獨(dú)走天橋,戰(zhàn)勝恐懼—磨煉心志,自己長(zhǎng)大

這是一篇文質(zhì)兼美的佳作。小作者以倒敘的方法,回憶了自己和爸爸過(guò)玻璃天橋的

獨(dú)特經(jīng)歷。由于害怕,小作者不敢過(guò)橋,爸爸給兒子打"頭陣",然后鼓勵(lì)兒子過(guò)天橋。小

作者最終克服了恐懼,戰(zhàn)勝了自己,走到了終點(diǎn)。從那一刻起,小作者就感覺到自己長(zhǎng)大了。

本文選材小中見大,行文流暢"構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰,感情真摯,事情的經(jīng)過(guò)生動(dòng)而具體,

尤其是細(xì)節(jié)描寫,令人稱道。這些亮點(diǎn),均表現(xiàn)出了小作者扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)。

名師點(diǎn)評(píng)

我的"11路"

我家離學(xué)校比較遠(yuǎn),四公里的樣子。平時(shí)都是爸爸騎著電動(dòng)車接開頭巧妙設(shè)疑,

送我??墒墙裉?,我卻要坐我的“11路”回家。這究竟是怎么一回事引出下文,吸引讀

呢?者。

今天下午放學(xué)比較晚,而爸爸卻要去單位開例會(huì),沒辦法接我,

就給了我五元錢,讓我坐公交車回家。我高興極了,看著天色還早,心理描寫,生動(dòng)

此時(shí)家里一定沒人,何不趁此良機(jī)玩?zhèn)€痛快呢?有趣。

于是,我在離學(xué)校門口不遠(yuǎn)的小吃攤上買了四塊錢的炸丸子,邊

走邊吃,十分快活。沒走多遠(yuǎn),一串丸子

就進(jìn)了我的胃里。這時(shí),我看見路邊的冷一廣

飲攤老板正給一個(gè)小朋友拿雪糕。我心巧選好或品

想,反正坐公交車的錢不夠了,干脆一不工

再次心理描寫,

做,二不休,買一個(gè)雪糕算了。想到這里,?突出自己當(dāng)時(shí)真實(shí)

我跑向冷飲攤,花掉了剩余的一塊錢,買必

的想法。

了一個(gè)極其誘人的雪糕。

當(dāng)我拿著雪糕開始吃的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)我從離開學(xué)校到現(xiàn)在走了不

到十米遠(yuǎn)。可我家距離學(xué)校還有大約四千米遠(yuǎn),這可怎么辦?此時(shí)的后悔和

于是,我加快了步伐。這時(shí),西邊的太陽(yáng)開始下山了,天邊的紅前文吃東西時(shí)的快

霞也在逐漸消退。我的心里開始緊張了。平時(shí)坐在爸爸的電動(dòng)車上,樂(lè)心情形成鮮明的

十分鐘左右就到家了,挺輕松的,怎么現(xiàn)在走起路來(lái)這么長(zhǎng)、這么累對(duì)比。

呢?我開始后悔起來(lái),為了這張好吃的嘴,竟把坐公交車的五元錢給

白白浪費(fèi)了。

天色漸漸暗下來(lái),太陽(yáng)再不見了蹤跡。我強(qiáng)打起精神,加快了步

伐,飛快地往家跑。就這樣,我走一會(huì)兒,歇一會(huì)兒,跑一會(huì)兒,過(guò)

了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間,終于看到了我家門口那棵大榕樹。

到家了,我一屁股坐在沙發(fā)上,只覺得渾身無(wú)力,兩腿發(fā)軟,腳和媽媽的對(duì)話

板生疼。媽媽問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈,笑著說(shuō):“我兒子的'11路'描寫,點(diǎn)明題目,水

可真厲害!”到渠成。

“11路?”我疑惑不解。

“是?。〗裉炷銢]有坐車回家,而是靠你的雙腿步行回來(lái),這一

雙腿不就是'11路’嗎?哈哈哈……”

看著媽媽的笑容,我也笑了起來(lái)。寫出了自己的

第一次靠自己的“11路”走了這么長(zhǎng)的路,既鍛煉了我的毅力,妝獲,點(diǎn)明中心。

更讓我學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝自己。這次步行回家的經(jīng)歷,我收獲頗豐。

口八4交代起因花掉車費(fèi)克服困難,步行回家引出感悟交代家因花掉

車費(fèi)克服困難,步行回家—引出感悟

小作者運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫,生動(dòng)記敘了自己因?yàn)樨澇?,花掉了坐車的錢,最后不得不

靠自己的“11路"徒步回家的事情,領(lǐng)悟到要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己、鍛煉自己的道理。文章中心積

極向上,引人深思,語(yǔ)言幽默、有趣,是一篇很不錯(cuò)的作文。

名師,點(diǎn)評(píng)

那一刻,我懂得了父愛

通過(guò)插敘,交代

來(lái)到爸爸打工的陌生城市,我才真正知道了在外漂泊的艱辛。爸事情的起因。

爸在一個(gè)北方城市打工,為了能多掙些錢,今年春節(jié)不能回家。放寒“依依不舍”

假了,爸爸打電話讓媽媽和我去一趟他那里,他說(shuō)想我們了。表達(dá)了對(duì)爸爸的愛。

在爸爸這里待了三天,該回去了,我有些依依不舍。

清晨,天還沒有大亮,媽媽喊我起床,為的是趕第一班回我們縣環(huán)境描寫和語(yǔ)

城的大巴。洗漱完畢,打開門,迎面撲來(lái)的是刺骨的寒風(fēng),我不由地言描寫相結(jié)合,表達(dá)

拉了拉衣領(lǐng)。“天冷了,快把帽子戴上。”爸爸的聲音從身后傳來(lái)。了爸爸對(duì)自己的關(guān)

戴好帽子,我回頭看見爸爸穿著單薄的工裝,心里很不是滋味,不知愛。

該說(shuō)些什么……

外面很安靜,沒有什么人。月亮還在天邊斜掛著。對(duì)爸爸的外貌

走在通往汽車站的路上,借著路燈的微光,我看見爸爸的頭發(fā)在描寫,寥寥幾筆,表

風(fēng)中揚(yáng)起,一根根銀絲顯得那么刺眼。爸爸今年才三十七歲啊!他怎現(xiàn)了爸爸為家庭做

么就老了呢?血出的辛苦付出。

爸爸拿著我的行李,略顯笨拙地在前

面走著,我兩手空空地走在后面。突然爸此處的語(yǔ)言描

爸停住了,原來(lái)前面有一個(gè)早點(diǎn)攤。爸爸寫,更加凸顯爸爸的

買了-份早點(diǎn)給我。當(dāng)我提出一起吃時(shí),疑

節(jié)約。

他卻笑著說(shuō):“你吃吧!我不餓,都習(xí)慣

了?!薄岸剂?xí)慣了……”我心里念叨著這句話,眼眶不由得濕潤(rùn)了。看到爸爸,想到

到了汽車站。不一會(huì)兒,車來(lái)了,我和媽媽默默地走上車,耳畔爸爸,感情不能自

又傳來(lái)爸爸的叮囑。汽車緩緩前行,我回過(guò)頭,看見爸爸的身影一點(diǎn)已。情感流露達(dá)到了

點(diǎn)消失在眼前。我的淚水抑制不住地奪眶而出,滴在那份早點(diǎn)上。高潮。

那一刻,我懂得了許多。我理解了親情,感受到了父愛。我知道,

那一刻我長(zhǎng)大了。

目!呵!囤濕交代起因早起爸爸送“我們”去車站給“我”買早點(diǎn)車站離另山

引出感慢

本文靈活運(yùn)用環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等描寫方法,生動(dòng)記敘了小作者和媽媽要回老家

時(shí),爸爸送他們?nèi)ボ囌镜那榫埃磉_(dá)了對(duì)爸爸的感激之情和對(duì)爸爸辛勤工作難以回家的理解。

文章語(yǔ)言優(yōu)美,結(jié)構(gòu)緊湊,不蔓不枝,是一篇優(yōu)秀的作文。

名師,點(diǎn)評(píng)

在嘮叨中成長(zhǎng)

開門見山,為下

媽媽的嘮叨,成了我的一塊心病0我無(wú)數(shù)次地想,什么時(shí)候媽媽文作鋪墊。

能“風(fēng)平浪靜”???

“馬上要考試了,你一天到晚就知道玩!我給你買的《達(dá)標(biāo)卷》,

你都做完了嗎?你看看別人家的孩子,一學(xué)學(xué)到十一點(diǎn),再看看你自

己,一玩玩到十一點(diǎn)!你還想不想考重點(diǎn)初中?”語(yǔ)言描寫,極具

“你說(shuō)夠了沒有!我又不是沒有學(xué)!我學(xué)累了玩一會(huì)兒,不行個(gè)性,媽媽的嘮叨生

嗎?”動(dòng)形象。

“砰”的一聲,我摔門而去。

實(shí)在懶得跟她吵0我從家里出來(lái),獨(dú)自走在大街上,欲哭無(wú)淚。心理描寫細(xì)致,

老師留的作業(yè)我都認(rèn)真完成了,媽媽給我布置的那些課外作業(yè),我也凸顯自己的煩惱,真

都搞定了,玩一會(huì)兒又能怎樣?此時(shí)已是深秋時(shí)節(jié),樹葉和草都變黃情流露。

了,片片落葉打著旋兒簌簌地飛落下來(lái)。夜幕降臨,華燈初上,我轉(zhuǎn)環(huán)境描寫,突出

身向家的方向走去。自己煩悶的心情,情

回到家,我躺在床上,無(wú)聊地翻著課外書,不知過(guò)了多久,突然景交融。

覺得屋子里冷極了。我爬起來(lái),想去衣柜里拿件衣服。打開衣柜,一

陣翻找,一個(gè)盒子跌落在我的腳邊。我撿起來(lái),發(fā)現(xiàn)上面寫著兩個(gè)清

秀的鋼筆字:珍品。這一刻,小作者

打開盒子,里面裝著一沓獎(jiǎng)狀。竟是我小學(xué)階段所獲得的各種獎(jiǎng)體會(huì)到了媽媽的愛。

狀!從一年級(jí)到五年級(jí),我獲得了好多獎(jiǎng)狀,有些獎(jiǎng)狀我早就忘得干

干凈凈了,可這小小的獎(jiǎng)狀居然被媽媽珍藏起來(lái)!一種莫名的感動(dòng),

讓我渾身止不住地顫抖起來(lái),我的心中無(wú)比懊悔……情節(jié)突轉(zhuǎn),煩惱

回想起生活中媽媽呵護(hù)我的一幕幕場(chǎng)景:風(fēng)雨中,媽媽給我送傘;化解,文章中心得以

生病時(shí),媽媽在病榻前照料;上學(xué)時(shí),媽媽送我去學(xué)校……一舉一動(dòng)突出。

無(wú)不滲透著媽媽那濃濃的母愛。

那一刻,我才真正理解了媽媽的嘮叨,那是一種特殊的愛!

名師點(diǎn)評(píng)

那一刻,我哭了

倒敘開頭,吸引

我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,不能像以前那樣動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚讀者。

了。然而,那一刻,我卻哭了。交代事情起因,

那是一個(gè)雙休日,我報(bào)名參加了縣文化旅游局舉辦的樂(lè)器大賽,此處的插敘和上文

對(duì)我而言,這是一次施展才能的好機(jī)會(huì)。為此,我興奮了好久,因?yàn)殂暯幼匀弧?/p>

我喜歡拉二胡,并且還獲得了不少榮譽(yù),在學(xué)校也算是小有名氣。

終于盼到了比賽那天,我抱著心愛的二

胡來(lái)到了比賽地點(diǎn)一一劇院。舞臺(tái)上燈火輝

煌,一道玫瑰紅的燈光照在譜架上,我仿佛

看見自己站在臺(tái)上手拿鮮花微笑著,臺(tái)下一

片掌聲。“嘩嘩嘩”,一陣掌聲打斷了我的沉發(fā)生意外,輸?shù)?/p>

思,比賽開始了。我充滿信心地走上了舞臺(tái),比賽。

開始了演奏,一段優(yōu)美的旋律從我的琴弦中飛出,在劇院上空回蕩……

當(dāng)我沉醉在自己美妙的樂(lè)聲中時(shí),一件意想不到的事發(fā)生了一一我的

琴弦斷了,無(wú)奈的我在人們的惋惜聲中慢慢走下了舞臺(tái)。鮮花沒了,

掌聲沒了,就連當(dāng)初對(duì)自己的那份信心也沒了。爸爸和“我”

回到家,我扔掉了那曾經(jīng)視為心愛之物的二胡,撕掉了專為那次的對(duì)話,讓“我”重

比賽而定的訓(xùn)練計(jì)劃,合上了那印有參賽曲目的樂(lè)譜,一個(gè)人坐在屋拾信心。

里發(fā)呆。這時(shí),一雙有力的手搭在了我肩上,我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見父親手

拿二胡正沖我微笑?!鞍?,我太沒用了我低頭說(shuō)道?!昂⒆樱@只是

一次意外,你不應(yīng)該在出現(xiàn)意外之后就自暴自棄?!备赣H說(shuō)著,將手中

的二胡交給了我。“來(lái),讓我也欣賞一下兒子的音樂(lè)?!蔽医舆^(guò)二胡轉(zhuǎn)

身來(lái)到譜架前,打開樂(lè)譜開始了演奏。不知為何,此刻的演奏是那么

輕松、流暢。一曲拉完,背后傳來(lái)父親的掌聲。那掌聲包含著他對(duì)我點(diǎn)明中心,突出

的鼓勵(lì)和希望。了“長(zhǎng)大”的含義。

那一刻,我哭了。眼淚洗刷了我心中的委屈,使我真正領(lǐng)悟了生

活的真諦。那一刻,我知道了應(yīng)該如何面對(duì)挫折,并重新?lián)P起了自信

的風(fēng)帆。

目!耐困崗!倒敘開頭參加比賽琴弦斷,失望而歸爸爸鼓勵(lì),重拾信心引出

感悟

本文的心理描寫非常傳神,首先是比賽前的興奮,突出了"我"對(duì)比賽的期待和自信;

之后是比賽中的斷弦,"我”的心情由晴轉(zhuǎn)陰,變得失落、傷心;最后是爸爸對(duì)"我"的鼓

勵(lì)使"我"重拾信心和希望。這三處心理描寫,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,也讓我們看到了作

者的成長(zhǎng)。

名師,點(diǎn)評(píng)

那一刻,我懂得了心靈的美好

交代事情的起

一次語(yǔ)文單元測(cè)試的時(shí)候,我的鋼筆忽然不出水了,我急得滿頭因。

大汗?!白テ痄摴P狠

我氣急敗壞地在草稿紙上畫來(lái)畫去,仍寫不出字。我不禁怒火沖狠地甩了幾下”將

天,抓起鋼筆狠狠地甩了幾下。好了,又有水了,我一下子轉(zhuǎn)怒為喜,自己的怒火,沖天表

拿起鋼筆繼續(xù)寫。猛然,我發(fā)現(xiàn)前排王芳穿的新裙子上被濺了幾滴黑現(xiàn)得生動(dòng)具體.

乎乎的墨水。糟糕,闖禍了!幸好她還沒有發(fā)現(xiàn),我緊張起來(lái),眼睛這里的描寫符

直盯著她的后背,不知怎么辦才好。合兒童心理,顯得真

我正準(zhǔn)備告訴她,但又怕她責(zé)怪我,讓我賠衣服,索性就裝作沒實(shí)可信。

看見。于是我把伸出的手又縮了回來(lái),繼續(xù)做我的考卷……“不禁一陣陣

當(dāng)我心神不定地再次看見那幾塊黑乎乎的“梅花印”時(shí),覺得它臉熱”“忐忑不

們好像在嘲笑我,我不禁一陣陣臉熱,心里暗暗念叨:怎么辦?還是安”“小心翼翼”

告訴她吧,免得一錯(cuò)再錯(cuò)。我拍了拍她的肩膀,懷著忐忑不安的心情寫出了“我”一系

說(shuō):“對(duì)不起,我不小心把墨水甩到你的裙子上了。”說(shuō)完,我小心翼列復(fù)雜的心理活動(dòng),

翼地看了看她,生怕她讓我賠她那條嶄新的裙子。不料,她往自己身讀后讓人感同身受。

上打量了一下,毫不介意地笑笑,說(shuō):“沒事的,回去洗掉就好了。如這些心理活動(dòng)也是

果洗不掉,就當(dāng)是多了點(diǎn)彩吧“我”逐步走向成

聽著王芳真誠(chéng)的話語(yǔ),看著王芳掛著微笑的臉龐,我對(duì)她產(chǎn)生了熟的反映。

無(wú)比的敬意,心中也不禁感慨萬(wàn)分:為了不承擔(dān)責(zé)任,我竟然產(chǎn)生過(guò)結(jié)尾含蓄地點(diǎn)

那樣丟人的想法。比起王芳的寬容和大度,我真是太小氣了。今天,明了主題:人與人之

王芳為我上了難忘的一課。她讓我明白,人間需要真誠(chéng),更需要寬容!間需要真誠(chéng),更需要

走在回家的路上,語(yǔ)文課上發(fā)生的事情又重現(xiàn)在我的眼前。望著寬容。

她正遠(yuǎn)去的背影,我邁開大步,追隨著她的腳步,朝前走去。

交代起因一心中忐忑告知實(shí)情,坦然一笑,一深受感動(dòng)

這篇文章寫的是小作者成長(zhǎng)經(jīng)歷中一件平常的小事。由于作者善于觀察生活,善于反映

生活,所以寫得曲折有致:作者巧妙地將心理活動(dòng)付諸筆端,并細(xì)膩地刻畫了自己心理變化

的全過(guò)程。雖然話語(yǔ)不多,卻通過(guò)人物動(dòng)作、神態(tài)、充滿稚氣的心理活動(dòng),讓人真實(shí)地感受

到他和王芳同學(xué)心靈的純樸美好,感受到他們的成長(zhǎng)。

名師,點(diǎn)評(píng)

那一刻,我長(zhǎng)大了

開頭富有哲理。

一個(gè)人的一生總會(huì)有這樣那樣的挫折,從懵懂無(wú)知到明白事理,

你總會(huì)在某一刻走向成熟。交代事件的起

猶記那次班級(jí)八百米長(zhǎng)跑。當(dāng)我們懷揣著忐忑不安的心來(lái)到操場(chǎng)因。

時(shí),看到那早已畫好白線的跑道,大家不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。八百米,足

足繞操場(chǎng)兩圈,這對(duì)毫無(wú)長(zhǎng)跑經(jīng)驗(yàn)的我們而言是一次挑戰(zhàn)。大家都面真實(shí)生動(dòng)地表

露難色,更加重了我內(nèi)心的擔(dān)憂。現(xiàn)出小作者當(dāng)時(shí)害

隨著一聲哨響,同學(xué)們紛紛像離弦的怕的心理。

箭般沖了出去。我也隨著大家沖了出去。

跑完一圈之后,我感覺有些力不從心,我從真實(shí)的感受

的腳步慢了下來(lái)。我想休息一下,甚至想中得到了深刻的體

放棄不跑了。驗(yàn)。

突然,我不小心被路邊的小石子絆倒了,膝蓋感到陣陣疼痛。一

瞧,上方滲出了血絲。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我好想就此停下來(lái)。這時(shí)過(guò)渡段,使文章

后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊跑過(guò),他們的臉漲得通紅,大顆大顆的汗自然過(guò)渡到下文。

珠像斷了線的珠子般往下落,卻依然奮力奔跑。我被深深地震撼了,

大家都在拼命地奔跑,我卻在此犯懶。他們尚能如此,難道我就要半成長(zhǎng)的體驗(yàn)是

途而廢嗎?不能!我咬緊牙關(guān),忍著疼痛,使出全身的力氣向前跑,深刻的,更是具有啟

想著絕對(duì)不能被這點(diǎn)小挫折擊??!發(fā)性的。

超過(guò)第六個(gè)同學(xué)了!第五個(gè)了!終點(diǎn)離我越來(lái)越近了!我的腦海

里響起了一個(gè)聲音:沖啊!快到終點(diǎn)了!膝蓋上的傷口由于奔跑而被

撕裂開來(lái),血順著腿部流了下來(lái)。當(dāng)老師宣布我奪得女生第二名時(shí),結(jié)尾富有哲理,

我頓時(shí)忘記了疼痛,流下了喜悅的淚水。照應(yīng)文題。

那次賽跑讓我懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”的真正含義。

也就在那一刻,我明白我長(zhǎng)大了。

白!見蹲崗!

感悟開頭比賽摔倒咬牙堅(jiān)持終獲成功照應(yīng)題目

小作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫,回憶了自己一次800米賽跑的經(jīng)歷,內(nèi)容具體,敘述生動(dòng),讀

后給人啟發(fā)與思考。

第二單元習(xí)作寫讀后感

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名師點(diǎn)評(píng)二

《海底兩萬(wàn)里》讀后感

我喜歡讀書,尤其是科幻書。今年暑假我就讀了這樣一本書,既能讓簡(jiǎn)介自己讀的

讀者的思想感情隨著故事的情節(jié)一起波瀾起伏,又能陶冶讀者的情操,增一本書。

加讀者對(duì)海洋的了解。它就是“凡爾納三部曲”中的第二部一一《海底兩

萬(wàn)里》。

《海底兩萬(wàn)里》講述的是1866年法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯,應(yīng)邀赴簡(jiǎn)介故事內(nèi)容。

美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí),海上出了個(gè)怪物,在全世界鬧得沸沸揚(yáng)語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

揚(yáng)??瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后,生物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó),卻接到美國(guó)海軍部的

邀請(qǐng),于是登上了一艘驅(qū)逐艦,參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的

活動(dòng)。

我特別喜歡讀這本書,它最值得一提的9^3,夕一先從兩個(gè)方面

是科學(xué)性。書中涉及了許多生物知識(shí)和部分寫出自己喜歡讀這

物理知識(shí),例如:動(dòng)物的分類、光的反射……本書的理由,然后聯(lián)

故事情節(jié)非常精彩,不僅讓我們開闊了眼--系實(shí)際,寫出讀這本

界,對(duì)世界有所了解,而且也讓我愛上了科書的收獲,表達(dá)真情

學(xué),真是受益匪淺??!實(shí)感。

其次,我還喜歡書中的一個(gè)小人物一一仆人康塞爾。他有個(gè)特點(diǎn),每

當(dāng)他們捉到魚時(shí),他總是主動(dòng)分類,這個(gè)習(xí)慣雖然看起來(lái)沒什么作用,但

充分說(shuō)明他有強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣。我不禁想到了現(xiàn)實(shí)生活中

的自己,別看我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但是我僅僅是依靠自己的優(yōu)勢(shì)一一記

憶力好。我想:如果我和他一樣該多好,我不就可以名列前茅了嗎?所以

我應(yīng)以他為榜樣,向他學(xué)習(xí)。

集知識(shí)性、娛樂(lè)性、科普性以及德育性于一體的這本《海底兩萬(wàn)里》,總結(jié)全文,點(diǎn)明

叫我如何不愛它?中心,照應(yīng)前文。

X介紹讀的一本書簡(jiǎn)介內(nèi)容I從兩方面寫喜歡這本書的理由?:聯(lián)系實(shí)

際『總結(jié)全文,點(diǎn)明中心

在文中,作者根據(jù)讀完原著之后的感受,選擇了兩個(gè)感點(diǎn),一是這本書的科學(xué)性;二

是對(duì)仆人康塞爾的感受——"他有強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣"。這兩點(diǎn)綜合起來(lái),也

就是作者讀這本書的總體感受。

名師點(diǎn)評(píng)

做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

——《落花生》讀后感

總寫對(duì)《落花

福建省廈門市五年級(jí)汪珊珊生》一文的感受。

讀完《落花生》這篇短小精悍的文章,我的心久久不能平靜。那清新

自然的文筆,深邃的哲理,優(yōu)美的情思,我都十分喜愛。概述《落花生》

文章寫了作者一家用后院半畝空地來(lái)種花生、收花生、吃花生的故事。一文的內(nèi)容,詳略得

在吃花生時(shí),父親講了花生的可貴之處,以此教育孩子該怎樣做人。當(dāng)。

我對(duì)文中父親的話感觸很深。他說(shuō)花生不像蘋果、石榴那樣高掛枝頭,

而是將自己深埋進(jìn)地里?;ㄉ侵t遜的、樸實(shí)的,雖對(duì)人們有用,卻不顯

露出來(lái)。我不由得想到自己。我平時(shí)驕傲自大,總喜歡表現(xiàn)自己。記得有結(jié)合自身經(jīng)歷

一次,我參加市語(yǔ)文競(jìng)賽獲得了第一名,便飄飄然起來(lái),連班里學(xué)習(xí)成績(jī)談感想,讀感結(jié)合。

最好的同學(xué)也不放在眼里。結(jié)果,期末考試我的成績(jī)排名從第二降到了第

六,我慚愧極了。我真應(yīng)該早一點(diǎn)兒看到這篇文章,好好學(xué)習(xí)花生這種謙

遜、樸實(shí)的品德。

“它雖然不好看,可是很有用?!本拖裎闹械母赣H所說(shuō),花生雖然外

表不好看,價(jià)錢也便宜,可用處很大,既可食用,又可榨油,不是那種“金

玉其外,敗絮其中”的繡花枕頭。聯(lián)系社會(huì)實(shí)際

反觀社會(huì)上某些人,雖然打扮得很體面,可論述觀點(diǎn),有說(shuō)服

是卻缺乏知識(shí)和美德。他們時(shí)常三五成群地出沒力。

在大街小巷,縱然身著華麗、時(shí)髦的服裝,卻盡

做些有礙市容的事,掩蓋不住內(nèi)心的粗鄙。還有

一些人,雖然貌不驚人,工作起來(lái)卻認(rèn)真負(fù)責(zé),

為祖國(guó)做出許多貢獻(xiàn)。說(shuō)到這,我不禁想起焦裕

祿來(lái)。他外表普通,可時(shí)刻想著人民。晚上,辦

公桌前、群眾家里都有他忙碌的身影。他嘔心瀝

血,終生奮斗。這位黨的好兒子,最后竟倒在了辦公室里。兩者相比,文

章中父親的話確實(shí)有道理,發(fā)人深省。首尾呼應(yīng),點(diǎn)明

讀完《落花生》這篇文章,那樸實(shí)的語(yǔ)言、深刻的內(nèi)涵,讓我明白了主題。

很多。我也要學(xué)習(xí)花生的可貴之處,做個(gè)真正對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

、總寫感受?概述原文匚結(jié)合實(shí)際,抒發(fā)感想?結(jié)尾點(diǎn)題

小作者選取了《落花生》這篇課文來(lái)寫讀后感,對(duì)課文內(nèi)容的概括簡(jiǎn)潔明了,抓住了重

點(diǎn)。亮點(diǎn)在于寫"感”的部分,小作者不僅結(jié)合自身事例,還拓展到社會(huì)現(xiàn)實(shí),對(duì)感想的闡

述不僅深,而且透。

名師,點(diǎn)評(píng)

《綠山墻的安妮》讀后感

開頭對(duì)作品的

《綠山墻的安妮》講述的是一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)簡(jiǎn)介抓住了重點(diǎn),讓

歷。安妮是個(gè)孤兒,從小被人領(lǐng)養(yǎng),性格膽小孤僻,自上學(xué)開始,歷經(jīng)坎讀者明白這個(gè)作品

坷,奮發(fā)自勵(lì),從沒有朋友到懂得友情,從學(xué)習(xí)欠佳到成績(jī)優(yōu)異,最終成的主要內(nèi)容,為理解

了一名優(yōu)秀的教師。文章打下基礎(chǔ)。

安妮的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我,雖然這是一

個(gè)虛構(gòu)的故事,但是對(duì)我的影響卻是非常深這是一個(gè)總起

刻的。讀完《綠山墻的安妮》,就好像喝了句,概括了安妮對(duì)

一杯清醒劑,安妮成了我學(xué)習(xí)的榜樣?!拔摇碑a(chǎn)生的影響,

安妮的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)和幫助。首先,我從引出下文的具體內(nèi)

她身上明白了一個(gè)人要自尊、自強(qiáng)。安妮雖然是個(gè)孤兒,但她從不自暴自容。

棄,而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),主動(dòng)與人溝通、交流,最終用自己的行動(dòng)贏得了

許多朋友。而我呢,平時(shí)比較膽小,不太敢和別人溝通,不善于表達(dá)自己

的情感,讀了安妮的故事后我明白了應(yīng)當(dāng)怎樣樹立自信,怎樣與人交流,“首先”“其

從而變成一個(gè)活潑、開朗、有愛心的孩子。次”“從現(xiàn)在開

其次,我明白了要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須堅(jiān)持不懈、持之以恒。安妮通過(guò)自身始”一系列詞語(yǔ)表

的努力,從一個(gè)膽小怕事的孤兒,變成了一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。她的明小作者的敘述條

經(jīng)歷告訴我,天上不會(huì)掉餡餅,沒有人能夠隨隨便便成功,不經(jīng)過(guò)艱苦的理分明。

努力,就不能到達(dá)成功的彼岸。

從現(xiàn)在開始,我要向安妮學(xué)習(xí),努力克服愛面子、膽小、不自信等缺

點(diǎn),成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我想只要我認(rèn)真付出,就一定會(huì)有好結(jié)果。

t簡(jiǎn)介作品,總寫感想一詳寫啟發(fā).,總結(jié)

文章先介紹了《綠山墻的安妮》這部作品,接著寫自己讀后的感想。在寫感想時(shí),有條

理地?cái)⑹隽俗约簭淖髌分械玫降膯l(fā)和幫助,結(jié)合自身實(shí)際寫得真實(shí)可信。

名師點(diǎn)評(píng)

讀《假如給我三天光明》有感

概括書的內(nèi)容,

最近我閱讀了美國(guó)作家海倫?凱勒的《假如給我三天光明》。在這篇總寫讀完此書所得

文章中,美國(guó)聾盲作家海倫?凱勒主要敘寫了假如自己擁有三天的光明,到的感悟

將會(huì)如何利用這三天的時(shí)間,借此表達(dá)了自己對(duì)光明的渴求,也勸誡我們

健全人應(yīng)該珍惜自己擁有的一切。

讀著文中那一句句細(xì)膩、精彩的描寫,真的痣訟

很難想象這些文字出自一個(gè)自幼失明、失聰、失常弋纜

語(yǔ)的殘疾人的筆端。為什么海倫?凱勒失明了卻raft

能寫出與健全人一樣甚至超出健全人水平的文卷《胤出疆

敘述中夾雜議

章呢?這個(gè)問(wèn)題讓我聯(lián)想起了《小王子》這本書論,闡釋了“生活的

中狐貍說(shuō)過(guò)的一句話:重要的東西是眼睛看不到的,要用心看。美好要用心感知”

我想失明的海倫?凱勒,也是在用心“看”生活,才能把生活看得如的道理。

此透徹吧??床坏焦饷鞯摹胺烟?yáng)”小女孩卻比健全人更能清楚地

“看”到人間的溫情和善意;雙目失明的華彥鈞卻比健全人更清楚地聽到

了生活中美妙的樂(lè)章……他們都在用自己的經(jīng)歷告訴我們:生活的美好是

要用心感知的。

正如海倫?凱勒在文中所說(shuō):“視力好的人,對(duì)于周圍的事物和環(huán)境

能夠很快適應(yīng),因此會(huì)認(rèn)為周圍的一切都是自然正常的存在形式。對(duì)于很

多景象,都是走馬觀花,并不會(huì)真正地欣賞。對(duì)于人類來(lái)說(shuō),眼睛是多么

具備欺騙性呀!”用實(shí)際生活案

是啊,我們時(shí)常被眼睛欺騙而忽略了生活的美好,一個(gè)寫春天的作文例,寫出感受。

題目,基本上全班同學(xué)都按照套路寫冰雪融化,柳樹吐新芽,桃花朵朵

開……誰(shuí)都看不到生活中真正的春天景象;一個(gè)寫母愛的作文題目,同學(xué)

們個(gè)個(gè)抓耳撓腮憋不出半個(gè)能夠體現(xiàn)母愛的事例,并不是媽媽給的愛不

夠,而是我們忽視了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛;暑假去了一趟九寨溝,等到

要寫游記時(shí),筆頭都咬爛了,我竟然對(duì)那里的風(fēng)景沒留存任何深刻的印象,總結(jié)全文,點(diǎn)明

留下的只有幾張自拍照……中心,抒發(fā)情感。

我們都能看到光明,卻看不見生活中的美好,因?yàn)槊篮檬且眯母兄模?/p>

而我們大多數(shù)人眼不盲,心盲。

二概括書的內(nèi)容B夾敘夾議,抒發(fā)“感點(diǎn)”匕聯(lián)系實(shí)際,寫出感受''點(diǎn)明

中心

讀《假如給我三天光明》的人很多,而能從中提煉出"重要的東西是眼睛看不到的,

要用心看"這樣觀點(diǎn)的人并不多!小作者旁征博引,由書中的人物因?yàn)橛眯乃阅芨惺艿缴?/p>

活的美妙,聯(lián)想到身邊有些人總是眼不盲、心盲,感受不到世間的美好。正反對(duì)比,凸顯了

主題!為什么好多人眼不盲、心盲呢?問(wèn)題的根源在哪里呢?如果能深入剖析這個(gè)問(wèn)題,這

篇讀后感會(huì)更具有感染力和教育意義。

名師點(diǎn)評(píng)

《草房子》讀后感

開頭寫出了小

這是曹伯伯在九十年代完成的作品,雖然時(shí)間己過(guò)去了很久,但讀起作者的感受,說(shuō)明

《草房子》這本書,卻仍讓人感到很親切。書由9個(gè)小故事組成,似乎每《草房子》能夠引起

個(gè)故事都可以獨(dú)立成章,但它們又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這里的一切都與小讀者們的共鳴。

油麻地有關(guān),都和桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)。桑桑是一個(gè)聰明伶俐、活潑好

動(dòng)的小男孩,在他六年的小學(xué)生涯中,做過(guò)的好事數(shù)不勝數(shù),但是闖的禍列舉出了《草房

也不少。比如,他把蚊帳改成漁網(wǎng)來(lái)捕魚,砸鍋賣鐵買鴿子,把碗柜改造子》的部分內(nèi)容,便

成鴿子的“高級(jí)別墅”……這一切,我們看了都忍不住捧腹大笑。于讀者更好地理解

但是,看到《藥寮》那一章,卻又讓我多次流下淚水。在那一章,桑下文小作者的感悟!

桑被診斷出了絕癥,桑桑的爸爸四處尋訪名醫(yī),卻一次次失敗,我為桑桑

這樣短暫的生命流下了淚水。在將要絕望時(shí),溫小作者寫出了

幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里,為他熬藥,鼓勵(lì)自己讀書后的感受,

他。終于,桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當(dāng)看到桑桑甚至因主人公桑桑

的病痊愈的時(shí)候,我同興得又一次流下了淚水。,多次留下淚水,表達(dá)

曾經(jīng)我也是一個(gè)頑皮的孩子,常常在家里的了自己的真情實(shí)感。

院子里挖上一兩個(gè)半米深的洞,然后鋪上稻草,完成我心目中的“陷阱”,以反問(wèn)結(jié)尾,表

或者是在別人進(jìn)門時(shí),實(shí)施我的惡作劇。而且我在班級(jí)里總是欺負(fù)同學(xué),達(dá)的是肯定語(yǔ)氣,小

不是今天把這個(gè)同學(xué)打出鼻血了,就是明天讓那個(gè)同學(xué)頭上起了個(gè)包。但作者以此說(shuō)明自己

是,在爸爸媽媽的教育下,我漸漸知道我錯(cuò)了,我了解到自己這樣做不但的小學(xué)生涯也是歡

傷害了別人,而且在別人心目中留下了一個(gè)不好的印象。笑與眼淚交織的。

在六年的小學(xué)生涯中,桑桑有喜有憂,有笑有淚,我們不也一樣嗎?

簡(jiǎn)介《草房子》介紹桑桑聯(lián)想自己總結(jié)全文

在這篇文章中,小作者先總的介紹了《草房子》這部作品,然后概括介紹了主人公

桑桑,并抓住自己感受最深的部分,結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行敘述,讀、感結(jié)合,有敘有議,讀來(lái)

生動(dòng)具體。結(jié)尾的反問(wèn)句更是給人以回味。

名師,點(diǎn)評(píng)

讀《祖父的園子》有感

讀蕭紅阿姨寫的《祖父的園子》,我仿佛回到了故鄉(xiāng),看到了小時(shí)候簡(jiǎn)單敘述文章

的自己。重點(diǎn)內(nèi)容。聯(lián)系實(shí)

文章中的祖父是那么慈祥,從不輕易責(zé)備小蕭紅。祖父又是那么疼愛際,回憶自己和爺爺

她,和祖父在一起,小蕭紅永遠(yuǎn)是那么無(wú)憂無(wú)慮。每次讀到蕭紅阿姨的“把的趣事。

谷穗當(dāng)作野草割掉,把狗尾草當(dāng)作谷穗留著",我總會(huì)不由得笑出聲來(lái)。

記得那是一個(gè)金色的秋天,我上小學(xué)前的那個(gè)秋天,我和爺爺在田里收谷

子。我把一大堆雜草當(dāng)谷子割了遞給爺爺。爺爺輕輕點(diǎn)了一下我的腦門兒,

說(shuō):“傻丫頭,這都分不清呀!"可爺爺臉上分明是帶著笑的。接下來(lái),

爺爺就教我怎樣分辨雜草和谷子……

文中蕭紅阿姨提到了自己家的花園是很“荒涼”的,又勾起了我的回由書中的園子

憶。小時(shí)候,我家也有一個(gè)后園,里面種著葫蘆、黃瓜,栽著桃樹、梨樹,聯(lián)想到自己家的園

還養(yǎng)著雞和鴨。每年一到春天,桃花和梨花就伴著風(fēng)兒滿園子地飛,有時(shí),子,寫出了自己家園

還會(huì)飛出園子。葫蘆呢,則順著鐵門爬,把生銹的鐵門裝飾成了一扇綠色子的變遷,再次點(diǎn)明

的門。雞、鴨則在園子里啄食著蟲子,一切都是自由的。自己的感受。

后來(lái),我們那里要開發(fā)成旅游景點(diǎn),那個(gè)園子必須得拆掉。當(dāng)我看著

吊車把樹連根拔起時(shí),我感覺像有什么在撓我的心;當(dāng)葫蘆從鐵門上被扯

下來(lái)時(shí),好像有什么在扯我的頭發(fā);當(dāng)雞、鴨被關(guān)進(jìn)籠子里時(shí),像是我失

去了自由……

以前那生機(jī)勃勃的園子,漸漸地變成了一片荒地,失去了往日的生機(jī),

一片荒涼……

再后來(lái),我跟著父母去異鄉(xiāng)求學(xué),故鄉(xiāng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。如今,每當(dāng)首尾呼應(yīng)。

我懷念故鄉(xiāng)時(shí).,我就翻看《祖父的園子》這篇文章,我知道,它里面住著

我的童年和故鄉(xiāng)。

直接交代讀后總感受引述原文,聯(lián)想起自己和爺爺?shù)墓适侣?lián)想起

自己家園子的故事總結(jié)感史

本文最大的亮點(diǎn)在于思路清晰,脈絡(luò)分明。開頭采用概括的形式,直接交代了自己讀文

后的總體感受;然后引述原文,重點(diǎn)介紹了書中最美好的情節(jié),進(jìn)而聯(lián)想起自己和爺爺?shù)墓?/p>

事;接著又寫了自家的園子的過(guò)去與現(xiàn)狀;最后總結(jié)自己對(duì)于《祖父的園子》的感受。結(jié)構(gòu)

完整,情感深刻,不失為一篇佳作。

第三單元習(xí)作學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告

?,美文展示

名師點(diǎn)評(píng)

關(guān)于漢字諧音的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn),漢字的諧音是神奇的、有趣的,許多諺語(yǔ)、

歇后語(yǔ)、笑話中都有諧音存在。諧音是怎樣被人們廣泛運(yùn)用的?我們應(yīng)該關(guān)注生活中的

怎樣運(yùn)用諧音才不至于鬧笑話?為了能更加了解漢字的諧音,增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢漢字諧音現(xiàn)象,提出

字的積極性,在語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中不鬧出笑話,我決定對(duì)漢字諧音的使用所調(diào)查的問(wèn)題。

做一次調(diào)查。

二、研究方法

1.查閱關(guān)于漢字諧音的資料,了解諧音的使用情況。列出調(diào)查方法,

2.請(qǐng)教老師,了解漢字諧音的情況和成因。清晰明了。

3.采訪開廣告公司的爸爸媽媽。

三、調(diào)查研究情況和資料整理

信息來(lái)源具體內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)搜索古詩(shī)和諺語(yǔ)中的諧音現(xiàn)象

查閱圖書與諧音有關(guān)的對(duì)聯(lián)或笑話

采訪爸爸媽媽諧音在廣告中的運(yùn)用

四,研究情況和資料分析

1.我發(fā)現(xiàn)漢字的諧音在古詩(shī)、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、笑話、廣告中運(yùn)用得比

較廣泛。漢字的諧音都很有趣,能很形象地表明事物的特征。如,歇后語(yǔ):

“八十歲的老太太打哈欠——一望無(wú)涯(牙)”,既說(shuō)明了老太太老了沒牙

了的樣子,也說(shuō)明了“一望無(wú)涯”的意思。諧音也可以用于人們的玩笑之

按照所列出的

中。有一次,清朝文臣紀(jì)曉嵐乘舟,迎面駛來(lái)一位武將的船,兩人互不讓

調(diào)查方法,針對(duì)漢字

道,武將說(shuō):“兩舟爭(zhēng)渡,櫓速(魯肅)不如帆快(樊噲)?!奔o(jì)曉嵐答到:

諧音現(xiàn)象,進(jìn)行了分

“百管齊鳴,笛清(狄青)難比簫和(蕭和)?!弊x這副對(duì)聯(lián),既能感覺到有

門別類的調(diào)查,對(duì)資

趣,又讓我們領(lǐng)略到了歷史上的文臣(魯肅、蕭和)、武將(樊噲、狄青)的

料進(jìn)行了詳盡的分

風(fēng)采。

析。

2.通過(guò)查閱圖書,我還知道:笑話、歇后語(yǔ)中的諧音是為了給我們

帶來(lái)歡樂(lè),廣告詞中的諧音則是為了吸引我們的眼球,而古詩(shī)(對(duì)詩(shī))中的

諧音則是為了寄托某種寓意,表達(dá)詩(shī)人的思想情感。比如,“貓兒竹下乘

涼——全無(wú)暑(鼠)氣”“蝴蝶花間向日——更有風(fēng)(蜂)來(lái)”這兩句歇后語(yǔ)

中,“暑”與“鼠”諧音,“風(fēng)”與“蜂”諧音。其實(shí)只要仔細(xì)想想,就

能體會(huì)到其中的趣味。貓都在乘涼休息了,還能有老鼠嗎?蝴蝶都來(lái)花叢

中采蜜了,更何況蜜蜂?真是太有意思了!

3.我通過(guò)詢問(wèn)爸爸媽媽得知,在日常生活中,廣告招牌五花八門,

像“依依不舍”這個(gè)成語(yǔ),更是被許多店主

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