人教版美術八上教案6篇

第第頁人教版美術八上教案6篇人教版美術八上教案篇1一、教材分析？識別公共標志》是河北美術出書社四班級上冊的第一課，屬于“欣賞？設計”領域的美術課程，目的是引導學生能通過標志的欣賞，提高自身的識別本領，從而引導學生提高設計意識以及自身動手裝飾美化生活的本領，進而提高學生的審美創(chuàng)造本領和學習美術的興趣。本科教材從生活啟程，內容涉及從識別標志的涵義到研究、學習標志的用途、特點及設計標志的極思、取材等方面。教材中，供應了用剪對稱形和圓形組合造型的方法創(chuàng)造、設計標志，力求使學生作品更規(guī)范、更美觀。二、學情分析四班級的學生已經具有確定的審美本領和美術素養(yǎng)，在生活中也見到過一些標志，但有些學生受家庭社會環(huán)境的影響和學習條件的限制，在鑒賞、動手、創(chuàng)作等方面還存在確定的差別，所以在美術課堂上，我除了引導學生掌握基本知識技法外，還注意培養(yǎng)學生的想象力、思維本領，以及自身發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的本領。在創(chuàng)作要求上，適應不同層次學生的需求，全員參加，共同提高。三、學習目標1、識別生活中的標志，了解有關標志的文化，初步學習標志的極思、設計要領。2、會用對稱形或用圓點造型的方法設計學校需要的標志。3、通過對標志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學生設計、創(chuàng)作生活中、學校中需要的標志，培養(yǎng)學生物以致用的設計理念和健康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。教學重點：識別標志，了解標志在生活中的作用。教學難點：設計的標志易識別，簡潔、美觀。四、設計思路為落實本課的教學目標，突出重點，突破難點，我的教學流程及策略設計如下：在本課教學中，我采用的是：情境創(chuàng)設——察看探究——啟發(fā)點撥——溝通合作——歸納拓展五步教學法。情景創(chuàng)設：做一個猜猜看的游戲，各組選一個代表回答問題：這是什么標志？有什么涵義？你在哪里見到過。察看探究：通過學生對已有標志的察看總結出標志的分類、標志的特點。啟發(fā)點撥：1、聯(lián)系生活引導學生思考標志的作用。2、欣賞標志，研究它們的設計極思，以及造型方法。溝通合作：1、我們的學校中需要哪些標志？2、為自身的學校設計一個或幾個標志。歸納拓展：欣賞在國際大賽中獲獎的標志作品。我在教學中緊要設計以下教法：a、察看演示法：通過欣賞圖片，培養(yǎng)學生自動察看的意識，了解豐富的微觀世界。b、討論法：教學中充分發(fā)揮學生的主體性。依據(jù)高班級學生的心理特征，適當采用感受及討論引導學生的學習興趣，激發(fā)他們自動探究的學習欲望。c、試驗法：鼓舞試驗多種的表現(xiàn)手法表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，為激活學生思維，發(fā)展想像力創(chuàng)造條件。學法：a、自主體驗：學生通過自身的欣賞，察看，討論，游戲及動手繪畫等方法學習，從而培養(yǎng)了學生的興趣，調動了積枀性，b、激發(fā)情感：在良好的學習氛圍中感受標志的美妙，c、團結協(xié)作：在繪畫練習多呈現(xiàn)圖片，降底了學生的繪畫難度！本課中，學生從奇怪感知——樂中體驗——溝通合作——大膽創(chuàng)作，都是通過自我的察看、體驗、探究、合作而完成最終的作品的。作業(yè)講評：（1）讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動。（2）談運用哪些奇思妙想與造型方式來完成作業(yè)？（3）通過標志的學習和創(chuàng)造你們有何收獲？（用展牌呈現(xiàn)學生作業(yè)）課后拓展：鼓舞學生多察看、多收集不同的標志。五、教學過程1、導入新課：a、同學們，我們一起來做一個“猜猜看”的游戲，誰能告知我們這是什么標志？你在哪里見過它們？b、那么，我們今日就一起來設計一些生活標志。（書寫課題）2、講授新課：依據(jù)剛才的游戲總結出標志的類別：公共標志——在公共場合見到的，對全部人都有確定提示作用的標志?；諛恕砟骋恍袠I(yè)或單位的標志。商標——用于流通、買賣的商品的標志。出示一些兒童畫或水粉畫與標志對比，讓學生自身察看、總結出標志的特點：簡單、醒目、美觀、易識別出示圖片，引導討論：標志有什么作用？（警示、引導、提示）欣賞標志，指出它們的造型方法和設計思路。討論：我們的學校中需要什么樣的標志？你準備怎樣去設計這些標志？作業(yè)：為我們的學校設計一個或幾個標志。作業(yè)呈現(xiàn)。課堂小結：今日我們學習了生活中的標志，當你看到標志是，你知道應當怎么做了嗎？標志并不是現(xiàn)在才有的，很久很久以前就有了，那時候不叫標志叫圖騰，你看這就是原始圖騰，已經符合了標志的這些特點?，F(xiàn)在我們來欣賞一些在國際大賽中獲獎的標志作品，設計師在設計時是特別注意含義和顏色的。其實標志的知識很多，我們一節(jié)課講不完，你可以用老師教你的方法去分析標志，爭取設計出更多更好的作品。板書設計：設計生活標志一、類別；公共標志徽標商標二、特點：簡單醒目易識別美觀三、作用：警示引導提示人教版美術八上教案篇2教學目標：1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的的構成部分以及他在生活中的應用。2、利用各種類型的圖案設計一枚或一套郵票。3、通過對郵票的欣賞，了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學生最郵票的興趣。一、導課同學們，圣誕節(jié)趕忙就要到了，圣誕老人在忙著做什么啊？（送禮物）收到禮物的人可愉快了，可是圣誕老人卻遇到了一件特別郁悶的事，他遇到什么事了呢？請看大屏幕！原來是寄給同學們的賀卡被退回來了，退回來的賀卡在我這呢，同學們快幫他找找原因吧?。]貼郵票）哦，原來是少這個呀?。ù笃聊怀鍪荆┢鋵嵥呛苄〉?，卻很精美，這節(jié)課我們就來學習有關郵票的知識，出示課題！二、新授1、同學們，為什么寄信時必需貼郵票呢？生：…………其實人類使用郵票已經有一百多年的歷史了，關于郵票的誕生流傳著這樣一個故事：在十九世紀三十時代的一天，英國人羅蘭希爾在街上緩步，他驀地發(fā)現(xiàn)前面有兩個人在爭持著什么，原來是郵遞員給姑娘送來了一封信，并按那時候的規(guī)定向姑娘收取郵費。可是姑娘只是看了一眼信封，拒絕收信，更別說是交納郵費了。原來那時候是按路程的遠近向收信人收取郵費的，所以有很多由于付不起郵費的人拒絕收信。這件事給了羅蘭希爾很大的啟發(fā)，于是他提出了改革郵政的方案，有寄信人在寄信時購買郵票貼在信封上，表明郵資已付。這樣就不用想收信人收費了。而且郵費更為的便宜。經過幾年的努力，終于在1840年由英國郵政部門發(fā)行了世界上第一枚郵票。（大屏幕出示黑便士）這枚郵票選用的是那時候的維多利亞女王的側面頭像作為郵票的圖案，價格為一便士，約合人民幣一毛四分錢，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。2、老師這還有一枚郵票，你能知道他是哪個國家發(fā)行的嗎？（大屏幕出示大龍郵票）生：中國師：你為什么會這樣認為呢？生：由于上面有漢字，還有龍師：漢字是我國特有的，龍又是我們中環(huán)民族的象征，所以我們叫他大龍郵票。它是我國第一枚郵票。3、除了這些郵票，你還見過什么樣的郵票嗎？生：…………4、今日老師還給大家?guī)砹撕芏噜]票的圖片，請在小組內欣賞一下，看看能不能發(fā)現(xiàn)有票的共同特點。生匯報：中國郵政，面值，圖案，齒孔師：對啊，同學們發(fā)現(xiàn)的這些共同點就是郵票的基本構成部分。5、老師再請同學們欣賞一下郵票，找找他的不同點。生察看并匯報。形狀不同，面值不同，圖案不同…………師：我們再來瞧一瞧都有什么圖案嗎？生察看：人，植物，動物等……師：有這么多內容可以做郵票的圖案呀！為什么選這些圖案呢？請選擇一枚你最愛好的郵票瞧一瞧，生：有代表意義師：對啊，一般來講我們我們把郵票分為普通郵票、紀念郵票、普通郵票。三、欣賞學生作品師：今日老師還帶來了同齡人的作品，你愛好哪一副？為什么？生：……四、學生作業(yè)那請同學們瞧一瞧作業(yè)要求，大屏幕出示！學生作業(yè)，老師引導。五、作業(yè)講評請同學們把作業(yè)貼到小組內的卡紙上，然后貼到黑板上！同學們你們設計的作品太精彩了，現(xiàn)為自身鼓鼓掌吧！你愛好誰的作品呢？為什么？咱們請來較少一些愛創(chuàng)作思路吧！學生介紹。六、總結我們今日學習了郵票的知識，其實有關郵票的知識還有很多，假如同學們感興趣的話可以在課下連續(xù)研究。今日我們就上到這。最終祝大家圣誕歡快！下課。人教版美術八上教案篇3教學目標：1、引導學生學習檔案資料的收集、整理和保管方法。2、引導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、呈現(xiàn)作品等整個學習過程。3、引導學生通過制作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悅。教學重點：美術學習記錄袋的制作過程。教學難點：如何制作能突出個性的美術學習記錄袋。教具：美術學習記錄本的示范作業(yè)，以及教學示范演示的工具料子。學具：學生搜集自身優(yōu)秀的美術作業(yè)、各種作業(yè)評價，準備制作美術學習記錄袋的工具與料子。教學過程：第一課時1引導階段老師呈現(xiàn)一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再呈現(xiàn)一個已裝飾好的美術記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（特地裝美術作品、特征鮮明）學生討論美術學習記錄袋的作用。2、發(fā)展階段提問學生如何設計制作一個美術學習記錄袋，打開一個美術學習記錄袋看看，學生打開討論，后老師總結制作過程、實在要求和方法。1）、選擇自身滿意的作業(yè)或作業(yè)的照片。2）、將作業(yè)定時間先后的次序，進行編號或分類。3）、選用透亮的塑料文件袋，作為我們美術學習記錄袋。4）、制作標簽，注明姓名、班級、學號、建檔日期。5）、收集自身的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。6）、美術作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術學習袋中。第二課時1我們上一節(jié)課已經了解了如何設計制作一個美術學習記錄袋.但如何設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術學習記錄袋呢？欣賞一些具有個性化的特征的美術學習記錄袋，生談談自身的看法。師：畫面的設計形式？效果？表現(xiàn)方法？3、布置作業(yè)：設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術學習記錄袋。4、學生作業(yè)，老師引導老師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計方案，并增補一些學生互評工作。學生分頭按設計方案進行標簽設計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。5、作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學生進行作品呈現(xiàn)，開展相互評價、欣賞活動。6、課后拓展鼓舞學生樂觀設計制作其它學科的學習記錄袋，不絕提高美術的實際應用本領。人教版美術八上教案篇4一、教學目的：1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。2、發(fā)展學生動手動腦本領。3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。二、教學重點：培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。三、教學難點：做出玩具會跳的功能。四、教學準備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。五、教學過程：1、課前布置學生預習，帶齊所需料子和工具。2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿浚?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、引入課題：《會跳的玩具》（板書）4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。（1）討論會跳的玩具的制作方法a、你帶了什么料子，準備怎樣制作？b、你覺得自身在制作時，哪一部分比較難？（2）老師點撥技法難點：a、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。b、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。5、提出制作要求：a、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。b、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等料子進行恰當?shù)难b飾，使會跳的玩具更加美麗。c、注意保持桌面的乾凈衛(wèi)生。6、學生大膽設計制作，老師巡回引導。重點引導：a、依靠料子的材質，美妙設計做出玩具會跳的功能。b、利用適當?shù)牧献舆M行給玩具進行恰當?shù)难b飾。7、呈現(xiàn)作品，引導學生相互欣賞。8、延長活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學生動手動腦保持行廢物再利用的熱誠。人教版美術八上教案篇5課題：第1課萬綠叢中一點紅課時：2課時教學目標：1、認得顏色的對比，使學生能利用對比色來裝飾自身的生活。2、進行對比色的涂色練習。教學重難點：1、認得顏色的對比。2、如何運用對比色。教具學具：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。（2）比較：相同的主體，不一樣的`背景，兩幅圖有什么不同。2、發(fā)現(xiàn)：（1）當一種顏色顯現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。（2）察看色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色搭配，會產生猛烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。（4）引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認得到猛烈對比使畫面嘹亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地烘托出主體。3、實踐：用對比色組織一幅畫面。三、學生作業(yè)，老師輔導四、作業(yè)展評五、課后拓展：運用所學顏色知識設計一張賀卡，送給自身的好伙伴。人教版美術八上教案篇61課時教學目標：認得不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學生酷愛生活的情趣。教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現(xiàn)方法。教學準備：有關錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況。二、導入新課1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最愉快的事是什么？（學生回答）2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？（學生舉手）哪些同學看到別人放煙花了？（學生舉手）哪些同學看到電視里放煙花了？三、講授新課：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學生一一回答，老師可以依據(jù)學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）2、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學生興趣，認得不同形狀的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法1）、老師示范