小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語第6單元教學(xué)設(shè)計(jì)

英語教學(xué)設(shè)計(jì)

桐廬縣春江小學(xué)王元濤

上課年級(jí)使用教材課題名稱

六年級(jí)PEP教材ALittleWaterDrop'sTrip

本教學(xué)材料依據(jù)PEP第七冊(cè)第六單元THESTORYOFRAIN進(jìn)行了知識(shí)

教學(xué)

整合，把A部分的Let'sread這個(gè)故事進(jìn)行了處理改編，并把A部分Let'slearn

材料

部分的單詞滲入到該故事教學(xué)中。采用小水滴旅游的故事教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生

分析

結(jié)合已有生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解水循環(huán)的基本過程。

主要采用故事教學(xué)的方法，使本課的新授單詞與句型用故事教學(xué)的方式逐

漸呈現(xiàn)，通過小水滴與風(fēng)，其他小水滴以及小水滴自我描述呈現(xiàn)水循環(huán)的基本

教學(xué)

過程，讓學(xué)生在趣味的故事表演中明白理解這一自然現(xiàn)象。結(jié)合本故事用判斷、

設(shè)計(jì)

填空練習(xí)方式評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握效果，并延伸擴(kuò)展水變冰這另一自然現(xiàn)象。通

說明

過水污染，酸雨的破壞等一系列圖片進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情

感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)單詞sun,cloud,vapour,stream,rain

內(nèi)容句型：Ibecome…

確定自編故事：Alittlewaterdrop*strip（見后）

知識(shí)目標(biāo)：能聽說讀寫單詞sun,cloud,vapour,stream,rain.

能聽說認(rèn)讀句型Ibecome...

能聽懂理解小水滴的故事。

教學(xué)

初步了解水循環(huán)的基本過程。

目標(biāo)

能力目標(biāo)：能聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用單詞sun,cloud,vapour,stream,rain.句型Ibecome...

定位

能基本表演小水滴的故事，能簡(jiǎn)單講述水循環(huán)的過程。

文化、情感、策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)。

了解水結(jié)成冰的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：sun,cloud,vapour,stream,rain.句型:Ibecome...

難點(diǎn)自編故事：Alittlewaterdrop'strip

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~stream,vapour的發(fā)音與記憶；能簡(jiǎn)單描述水循環(huán)的過程；

小水滴的故事表演。

sunALittleWaterDrop*sTrip

rain

cloudflyhigherandhigher

板書

Ibecome...

設(shè)計(jì)

vapour

stream

（注：故事結(jié)束鞏情1時(shí)用箭頭圖^示指向單詞，最后形成一個(gè)簡(jiǎn)易的水循環(huán)圖）

教學(xué)準(zhǔn)sun,cloud,rain,stream,vapour的單詞卡片，小水滴和風(fēng)的頭飾，課件，幫學(xué)

備生打印好的作業(yè)紙。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議說明

步驟

1.Greeting.

T:Goodmorning\afternoon,boysSs:Goodmorning

用師生互問的方式拉

andgirls.\aftemoon,...

近師生距離，滾動(dòng)復(fù)

2.T:Let*splayaskandanswer.OK?Ss:OK.習(xí)學(xué)生已有知識(shí)。

（教師回答學(xué)生提問的問題。）S1:Whafsyour

Warm-favouritecolour?

upS2:...

T:NowIt'smyturn.（學(xué)生提問任何他先是學(xué)生問教師，然后

T:What'syourEnglishname?們想問的問題）教師提問，用一種平等

What'syourfavouritefruits?SI:MyEnglish民主的意識(shí)引入本課

What'stheweatherliketoday?

nameis...的課題。

...（教師提問，S2:1like...（學(xué)生回

隨機(jī)讓一些學(xué)生來回答）答教師的提問）

l.T:HereIhaveariddle,listen猜謎語答案用猜謎的方式激起學(xué)

carefully.Itcanshine.It'sintheSl:Star.生的好奇心，從而引出

S2:Moon.

sky.It'sround.It'shot.It'sred.（根本課四會(huì)單詞sun.

據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，逐步說出接近該S3:Sun

物的句子）

跟讀，試讀，拼讀

（課件出示太陽的圖片及在單詞教學(xué)中滲透語

單詞sun.

單詞，教學(xué)sun.讓學(xué)生找發(fā)音和音教學(xué)，滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)生

S:under\fun\run\cup

sun中u相同的單詞。把sun的已有單詞，幫助學(xué)生運(yùn)

\us.（說出發(fā)音和sun

單詞卡片貼在黑板上）用語音拼讀規(guī)則記憶

Review中u相同的單詞）

單詞。

and

Present2.T:Whenyoucanseethesun,S:It'ssunny.

ation

Whafstheweatherlike?看氣象圖標(biāo)回答天氣，

T:Right,it'ssunny.Nowlook.S:It'scloudy.

引出產(chǎn)生這種天氣的

Whafstheweatherlikethis?（課

跟讀該單詞，開火原因，太陽躲到云里了

件出示陰天的圖標(biāo)）

車試讀。從而引出四會(huì)單詞

T:Youseethethesunhidesinthe

cloud.

cloud.Soitiscloudy.（課件出示

S:house\mouse

cloud,cloudy的單詞，教學(xué)單詞

mouth\..（說出字母

cloud,告訴學(xué)生ou字母組合的讓學(xué)生回憶學(xué)過的單

組合和cloud中的

發(fā)音，拼一拼該單詞，ou[]詞中字母組合發(fā)音

0U發(fā)音相同的單0U

cloudc-1-o-u-d,并說一說字母跟的一樣的單

詞）cloud

組合發(fā)音相同的單詞，把cloud1司O

的單詞卡片貼在黑板上）

S:It'srainy.

3.T:Look,What'stheweatherlike?學(xué)生試讀該單詞，讓學(xué)生回憶學(xué)過的單

課件示下雨的圖標(biāo)，同理教學(xué)并找出字母組合發(fā)詞中字母組合ai發(fā)音

rain,讀一讀，拼一拼，找出發(fā)音相同的單詞。跟rain的發(fā)音一樣的

音跟ai字母組合相同的單詞。并train\gain\wait...單詞。

把rain的單詞卡片貼在黑板上。

S:Ifswindy.

3.T:Look,What'stheweather跟讀幾遍wind.為后面遇到的

like?課件出示風(fēng)的圖片,通過詢Mr.Wind做好鋪墊。

問該圖的天氣教學(xué)wind-windy

S:It'ssnowy.

4.T:Now,look,What'sthe

weatherlike?課件出示雪的圖片,因天氣的變化而引出

詢問該圖的氣候引出一些能做活動(dòng)，隨便滾

snow-snowy.動(dòng)一下舊知。知識(shí)就是

S1:Youcanskate.

T:Inwinter,youcanseethesnow,這樣可以融會(huì)互通的。

S2:Youcanplay

（動(dòng)作表示冷的感覺）

Ifeelcold.run.

WhatcanIdo?S3:....

5.引導(dǎo)學(xué)生把幻燈片中的單詞看著幻燈片，集體用比較歸類的方法，有

對(duì)照著讀。朗讀上面的單詞。利于學(xué)生了解一些詞

類的結(jié)構(gòu)。方便學(xué)生記

憶單詞。同時(shí)為下文的

IVARBWq

41—故事教學(xué)做好鋪墊。

?WMW

欣賞歌曲。通過歌曲，讓學(xué)生初步

l.T:Nowlet'slistenasong,youS:LittleWaterDrop感知水循環(huán)，同時(shí)能有

mustlistencarefully,thentellme

跟讀幾遍意識(shí)地去聽歌中唱到

what'sthenameofthesong?

的littlewaterdrop的

（課件播放歌曲TittleWater

讀音。

Drop,*）出示歌名LittleWater

Drop寫在黑板上。

T:TodayFiltellastoryforyou.

用形象的卡通小水滴

出示課題“ALittleWaterDrop*s

頭飾更能激發(fā)學(xué)生的

Trip”并板書。

手拿水滴圖片試說興趣。

Pmalittlewater

2.手拿雨滴的圖片。

drop.

T:Pmalittlewaterdrop.領(lǐng)讀兒

聽老師講演故事。

Present遍。

ation試著配合動(dòng)作說

T:Pmverysmall,waterismybig

and說。

family.Pmhappy.教師邊說邊

Practice

演。

跟讀，拼讀，試讀。

T：NowI'minthesteam.課件示小形象的課件展示，使學(xué)

S:tree\train\try...

水滴在溪中的圖片。教學(xué)stream,生能直觀明白stream.

領(lǐng)讀幾遍，拼一拼，tr-[tr]-stream,

讓學(xué)生說一說tr發(fā)音跟streamS:river,sea.

通過詢問什么比小溪

一樣的讀音。Ocean...

大的，滲透自然知識(shí)，

T:Whatisbiggerthanstream?（說出比小溪大的

說明sea,river,ocean

水源地）

等也是LittleWater

T:Nowletsreadthepassage.課件Drop*s的家。

出示該段語篇，一起讀一讀。叫

幾個(gè)學(xué)生表演朗讀。試讀該語篇，配上

動(dòng)作演一演。手拿水滴的頭飾演一

演，說一說，讓學(xué)生親

身經(jīng)歷到故事當(dāng)中，不

僅能更好地理解故事，

?????■HMat*EWtfe*1?

還能很快的記下來。

跟讀，拼讀，試讀

3.T:Thesunshines.Ifeelvery用圖片的形式說明水

單詞vapour.觀看

hot.Ijumpoutofthestream.蒸氣。水加熱就會(huì)冒出

vapour的圖片。

Haha,Ibecamevapour.課件演水蒸氣，幫助學(xué)生理解

示該段故事，邊說邊播放，教學(xué)這一物理過程。

vapour這一新單詞，用拼音法幫

助學(xué)生記憶。

讀一讀，演一演。

課件演示vapour的幾幅圖片。

如：水滴變成水蒸

南.

氣時(shí)夸張地跳一

下。

Z-trww*iXV

EOMBtoMra

iJKV9~-mt

MaM'tecemVM

vapour

lite

用夸張的方式，更能引

4.T:ImeetmyfriendMr.Wind.聽幻燈片聽老師講起學(xué)生的興趣，不同的

課件出示邊用夸張的聲音模仿述該段語篇。聲調(diào)，不同的語氣，都

風(fēng)。Hello,Mr.Wind,Whereare試著說-一說，演一是故事教學(xué)中必須應(yīng)

yougoing?演。用夸張的方式該注意的。

吹氣。

I

L4HfL***>—?VOu有時(shí)形象的肢體語言

BE

fRngtoZ?

WrtdL-?*wl9聽教師講述表演。更能說明單詞句意的

dNte，《rw：lh?rw”，E

“1ShpU

跟讀higherand意思。這里教師手舉小

5.T:ThelittlewaterdropflyHigher.感知taller水滴圖片用手勢(shì)越飛

higherandhigher.Hemeetmanyandtaller,bigger越高幫助學(xué)生理解，另

friend.用動(dòng)作幫助學(xué)生理解

andbigger.外用肢體語言舉例

higherandhigher.再舉幾個(gè)例子。

biggerandbigger,

朗讀表演該段對(duì)

■<tallerandtaller.使學(xué)生

0C?1?EM<e/

utrnwater.2A.IM話。

L??vaster-Martar?youtn^cP初步了解了比較級(jí)。

Lttis??lBr.B.WBerwBQID..atoy

Um■*”drop??..

L<tl??*t?rtngpaOW

LMft?aftfM?tM<n?Z

..0

,

幻燈演示變?cè)频膱D片。

讓學(xué)生表演其他小水滴。進(jìn)行示

范對(duì)話。

聽故事，有感情朗

形象的動(dòng)畫方式更能

6.T：Oh,I'mbig.I'mheavy.I'm讀該語段。

使學(xué)生明白下雨的感

falling.教師用夸張的表情表演

覺。

該段對(duì)話。課件出示該語篇。

挨<?1

二

?▲.

LOh.fm”rmhewyOhnofaMnel

Li+■

L：*0becwnethee?r

用各種區(qū)域的水表示

7.T:Now,Icomebackmyhome水的家園，形象地表示

again.Fmhappy.課件出示邊講解

故事。聽教師講演，有感了一個(gè)水循環(huán)的過程。

*ET情朗讀該語篇。

Haw?carv?Met”_

f*WRrTlwayn

―F

PracticeI:用簡(jiǎn)單的回答考察學(xué)

T:HereIhavesomequestions,

生是否聽懂了剛才講

youanswerthemusingYesorNo.

的故事，因?yàn)榫毩?xí)需要

課件逐個(gè)演示針對(duì)該故事出示看問題回答，回答

難度的梯度，這樣的問

的幾個(gè)問題，讓學(xué)生用Yes\NoNo的時(shí)候說明理

題設(shè)置降低了難度系

來回答?；卮餘o的題目讓學(xué)生由。

數(shù)。關(guān)注班級(jí)整體。

說明理由。

Answertfie.Zoniu4ngY?orNo.

dE■■W?trl?p2,f??|

Q3TheeunahtneeIJMV>BJfha?tra?R

Practice，toacwwttwen

?

and'CM1■■■lnpbwMB'teswnerar

SErwvy1?Ibar?*vw

ConsoliI該題是考察學(xué)生對(duì)故

dationPracticeII:事水循環(huán)的過程是否

課件出示題目，讓學(xué)生進(jìn)行填自讀故事，在作業(yè)完全理解。通過小水滴

空，校對(duì)，然后讓幾個(gè)學(xué)生讀一紙上完成練習(xí)一，旅行中的幾個(gè)變化向

讀該段話。選詞填空。校對(duì)答學(xué)生簡(jiǎn)單敘述水循環(huán)

cr^Q案。的過程。使學(xué)生了解大

>2Fillintheblanks.

(?Nnhoiaunakyvapourcloud?"?wn).

「?thelittlewaterdrto.Ha?un」

shines,Ifeelhnt1jijR>outof自然中的這一現(xiàn)象。并

|the_skuinIbe<?evpour.Iflytothe，有感情地朗讀該段

,?fcyhightTnndhiRhtr.Igot<>withay

friarKis,Ibecomecloud.I■heavy.I

falldam.Ibecame￡|jn語篇，注意語音語在讀一讀中培養(yǎng)他們

展^2—調(diào)。正確的語音語調(diào)。

PracticeIH:分組與同伴一起分

T:Let'sactthestorywithyour角色準(zhǔn)備故事表

partners.OK?Preparesome演。經(jīng)過前面的教學(xué)與練

times,thenHlaskyoutoact.要習(xí)，學(xué)生己經(jīng)明白了小

求學(xué)生分組跟同伴們分配角色在教室前面表演給水滴的故事流程，再加

一起準(zhǔn)備這個(gè)故事的表演。大家看。上前面已有分段的表

叫幾組學(xué)生上臺(tái)表演。當(dāng)學(xué)生碰演鋪墊，經(jīng)過學(xué)生的準(zhǔn)

到有問題時(shí)適當(dāng)給予提示。備，讓他們上臺(tái)親自演

一演，融入到角色中

去，更能加深印象。

l.Choosethewordsandfillin知識(shí)無處不在，每個(gè)學(xué)

theblanks.看作業(yè)紙，自讀短科不是獨(dú)立的。這里我

T:Weknowthewatercanbecome文，做練習(xí)題二，把科學(xué)知識(shí)與英語課

vapour,nowletslookatthis選詞填空。校對(duì)答進(jìn)行整合，在英語教學(xué)

picture,herethewatercanbecome

案。集體朗讀該語中滲透自然知識(shí)，讓學(xué)

ice,youreadyourselfandthen

篇。生運(yùn)用英語知識(shí)了解

finishthepassage.（課件出示一

敘述自然科學(xué)知識(shí)。學(xué)

段話，讓學(xué)生選詞填空。提示幾

生知道了水遇熱可以

個(gè)陌生詞的發(fā)音freezing,expand

變成蒸汽這一自然現(xiàn)

讓一學(xué)生起來朗讀校對(duì)答案。）

Extensi象后，再擴(kuò)展聯(lián)想水遇

ontlvmifillIfiMerit*.

冷可以變成冰。

hIse—UttkDrwJ

CamInttwrtwr.Mawe?一MP*B*

一■y.1?,

SMcrDr?pMTA.Bie9Mb14m

BatcrDtwflnio*.,

Z.Showthepictures

RSometimesI'mnothappy.通過圖片讓學(xué)生知道

Why?水受污染情況以及環(huán)

1Lookatme.教師課件播放一系觀看受污染的水與境受破壞所帶來的后

列水受污染和被酸雨侵襲破壞被酸雨破壞的圖。果。喚起他們保護(hù)水資

勺圖片

IIO源，珍惜愛護(hù)水資源的

兩情感意識(shí)。

;■川

Eto

14函1

攵師逐.個(gè)播放E織片，并1井角軋讓學(xué)生知道水資源是

觀看圖片，一起感

I:Animalsn(3edwater.Plants很重要的，水是很寶貴

受水的重要性。

needwater.Weneedwater的。滲透情感意識(shí)。

以!

贏

irfr.

J蹄」1

1

說出他們的想法。

WMeristonpMrtant

W■BNMI

S:Uselesswater.情感教育，讓學(xué)生要珍

T:Weiterisuseful,wateris

S:Donotwaste

iinporUint,whatshouldwed<3?惜愛護(hù)水資源，要用行

water.

勺卜動(dòng)，從身邊做起。

Isc*

iloanc4■■■

Jetodt<B1

Homeworkandsaygoodbye.

l.T:Fortoday'shomework,copy

andremember