部編版三年級語文上冊1-8單元測試卷附答案

部編版三年級語文上冊第一單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。（7分）

1.一陣kuangfeng__：________I過后,人們盼望已久的大雨終于落下來了。大

家yangqIshuangbi，快樂地wtidong

———；—I起來。

2.zaochenl__：____:__，綠草和花兒anjing地聽同學(xué)們du

shu

二、選擇題。（10分）

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.坪壩(bei)跨跤（shuai）

B.段落(duan)背誦（bei）

C鳳尾竹(feng)球尺（jie）

D.清輦(chu)放假（jia）

2.下列詩句中有錯別字的一項是（）

A.牧童騎黃牛B.歌聲振林檄

C.意欲捕鳴蟬D.忽然閉口力

3.下列各項詞語中不含近義詞的一項是（）

A.面紅耳赤B.眼疾手快

C.慌里慌張D.提心吊膽

4.下列句子中，朗讀重音標(biāo)識錯誤的一項是（）

A.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（強調(diào)聽時的神態(tài)）

B.這樣糊里糊涂地背，有什自用呢？（強調(diào)沒有用）

C.媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。（強調(diào)家的位置）

D.節(jié)里說的是什么意思，他一點兒也不懂。（強調(diào)沒有弄明白）

5.下列說法有誤的一項是（）

A.《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所城市小學(xué)里歡樂祥和的校園生活。

B.《花的學(xué)?！分校袄自婆闹笫帧笔亲髡呦胂蟮?。

C.《不懂就要問》贊揚了少年孫中山勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度。

D.《所見》描繪了一個天真可愛的牧童騎牛唱歌，聽到蟬鳴準(zhǔn)備捕蟬的情景。

三、詞語練習(xí)。（12分）

1.照樣子，仿寫四字詞語。（6分）

（1）二字不漏（“一?不?”式）

（2）搖頭晃脯（含身體部位）

2.詞語巧搭配。（6分）

敬愛的（）飄揚的（）C）的小學(xué)

C）的墻壁（）的服裝（）的東風(fēng)

四、品析有新鮮感的句子。（11分）

1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。

（1）這句話中的“粗壯”一詞可換成O

（1分）

（2）我也能仿照例句，添加恰當(dāng)?shù)挠行迈r感的詞

語，把句子寫具體。（4分）

①的蘋果樹上掛滿了的蘋果。

②的海鷗飛過的海面。

2.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

（1）圖片（）中的情景可以用“狂歡”一詞來形容。（2分）

AB

（2）作者把花兒當(dāng)作人來寫，非常有新意。我也能寫這樣的句子。（4分）

①夜深了，只有星星______________________________。

②小蝌蚪們在水中o

五、口語交際。（6分）

周末，媽媽帶龍小五、龍小可兄妹倆去猴山看猴?；丶液?，爸爸問：“你倆

能比賽說說今天見到的有趣的場面嗎？”

1.龍小五說：“____________________________________________________________

，，

2.龍小可說：“

，，

，，

3.爸爸：“你們說得都很精彩!

閱讀理解

六、課內(nèi)閱讀。（10分）

①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

②他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰

他們站墻角的。

③雨一來，他們便放假了。

④樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，

花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.花的學(xué)校在哪里？（）（2分）

A.花的學(xué)校在天上。B.花的學(xué)校在地下。

2.第③段中，“放假了"指的是0（2分）

3.發(fā)揮想象，完成練習(xí)。（4分）

他們關(guān)了門做功課，他們做的功課是;雨一來，他

們便放假了。這時，他們會________________________________________。

4.根據(jù)選文內(nèi)容，在正確的說法后面打“J”。（2分）

（1）選文的作者是泰戈爾，他是中國詩人、哲學(xué)家。（）

（2）選文把“花孩子”當(dāng)作人來寫，把我們帶進了一個純真的兒童世界。（）

七、課外閱讀。（14分）

背匏（dou）

①黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著一髡柴火，他背著五彩

的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲。山風(fēng)二路上梳理著他蓬亂的頭發(fā);」u溪

一路上對他說著悄悄話;鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。

②村子里，炊煙裊（niao）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高

揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，過一道彎，過

一道坎，過一截窄窄的田填（geng）,過小石橋，走進

了村子，走進了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背髡，輕輕舒了一口氣，拿著幾個紅紅的山柿子，放在小

妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個錢——他想自己積

攢下學(xué)期的學(xué)費。然后，他溫馴（x￡m）地讓媽媽撩（liao）起圍裙一角，替他

揩（kGi）去汗涔（c0n）涔的小臉上的泥漬（zi）。他抬起頭，抿著小嘴微微笑

了。

④啊，在山里打柴的孩子，背髡里盛著一個勤勞的童年。

1.依次填入文中第②段橫線上的動詞，正確的一項是（）（2分）

A.繞拐跨走B.拐繞走跨

C.拐跨繞走D.繞走拐跨

2.“他背著五彩的晚霞”寫的是時的情景，打柴的孩子把裊裊升起的

炊煙想象成了o（2分）

3.文中畫波浪線的句子中，哪些詞語富有新鮮感？說說你的理解。（4分）

4.沉甸甸的背境里都有些什么呢？用“”在文中畫出來。（2分）

5.結(jié)尾說“背髡里盛著一個勤勞的童年”，請發(fā)揮想象，說說背髡里還會裝著一

個怎樣的童年。（4分）

作文天地

八、習(xí)作。（30分）

題目：我的小伙伴

要求：1.注意習(xí)作的格式。

2.建議寫出人物的外貌、性格特點、愛好等。

3.內(nèi)容豐富，表達真實，不少于300字。

第一單元測試卷

一、1.狂風(fēng)揚起雙臂舞動2.早晨安靜讀書

二、1.B2,D3.C4.D5.A

三、1.(1)一動不動一聲不吭一成不變

(2)手忙腳亂眼疾手快張口結(jié)舌

2.老師國旗可愛潔白鮮艷濕潤

四、1.(1)粗大(2)①高大紅彤彤②美麗波濤洶涌

2.(1)A(2)①還在眨著明亮的小眼睛②快活地做著游戲

五、1.有的猴子津津有味地啃著蘋果，有的猴子倒掛在樹上蕩秋千。

2.有的猴子在懶洋洋地曬太陽，有的猴子在撓癢癢，還有的猴子在沖我們扮

鬼臉。

3.你們倆都是觀察細(xì)致的孩子。

六、1.B2.花兒們開放了

3.學(xué)習(xí)如何讓自己開得更漂亮一起來到草地上比比誰更堅強、更漂亮

4.(2)V

七、1.B2.傍晚媽媽高高揚起的手臂

3.“梳理、悄悄話、依依惜別、約”等詞語富有新鮮感。這些詞語的運用，

把山風(fēng)、山溪、鳥兒擬人化了，使句子十分生動，讓我們仿佛看到了打柴

的孩子快樂自由的生活。

4.柴火山柿子藥材

5.示例：背髡里裝著一個自由的童年。

部編版三年級語文上冊第二單元測試卷

一、根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。（10分）

1.落葉不guize地pidolud在shuini道上。

同學(xué)們穿著zongse的雨靴,pailie著整齊的隊伍前

進著。

2.這條shijing的兩邊種滿了juhua往上走，便可看

到一片果園?？?，chengzil_――：_I和zil_：——：_都黃了，散發(fā)著

haowen的味道。

二、選擇題。（10分）

1.下列表述正確的一項是（）

A.“贈”的韻母是“en”。B.“韻”的聲母是“r”。

C.“印”是前鼻音。D.“厚”是上下結(jié)構(gòu)的字。

2.“明朗、凌亂、涼爽”的近義詞分別是（）

A.昏暗整齊悶熱B.明亮雜亂涼快

C.昏暗雜亂涼快D.明亮整齊悶熱

3.下列不是“蟋蟀”的別名的一項是（)

A.促織B.蟬

C.蝸蛔D.夜鳴蟲

4.《山行》的作者及其所處朝代分別是（）

A.杜牧唐代B.杜甫唐代

C.杜牧宋代D.李白唐代

5.下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）

A.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

B.秋天的雨，是一把鑰匙。

C.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

D.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

三、照樣子，根據(jù)季節(jié)特點寫詞語。（9分）

春：溫暖春回大地鳥語花香

夏：（）（）（）

秋：（）（）（）

冬：（）（）（）

四、讀語境，運用多種方法理解詞語含義。（6分）

2019年年底，新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶。在所有人嚴(yán)陣以待抗擊病毒的同

時，有一群人義無反顧，守在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭的第一線。2020年1月22日

下午3時，央視新聞置頂微博，致敬奮戰(zhàn)在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情前線的醫(yī)

護人員，并呼吁為他們轉(zhuǎn)發(fā)。

央視新聞V晚

【為他們轉(zhuǎn)發(fā)！鎖敬疫情前送醫(yī)護人員”】每個時代，都有不同的

■雄1此時此刻，致敬*抗擊新型肺炎第一蛙瞰死扶傷、迎難而上的醫(yī)護工作

者們！

截至發(fā)稿，該微博已經(jīng)有近285萬轉(zhuǎn)發(fā)。微博話題“疫情中的逆行者”在22

日不斷發(fā)酵。

1.結(jié)合語境，回憶當(dāng)時的情景，我知道文中的“逆行者”指的是（）

A.轉(zhuǎn)發(fā)和置頂央視新聞微博的人。

B.救死扶傷、迎難而上的醫(yī)護工作者們。

2.從“置頂”“發(fā)酵”這些詞語中可以體會到（）

A.大家對疫情這件事情非常關(guān)注，對疫區(qū)的醫(yī)護人員非常關(guān)心。

B.大家覺得所有救死扶傷的醫(yī)護人員都是偉大的英雄。

3.下列不能體現(xiàn)文中醫(yī)護人員崇高精神的詞語是（）

A.義無反顧B.救死扶傷

C.迎難而上D.來勢洶洶

五、讀句子，仿寫句子。（6分）

1.??！多么明朗的天空。（3分）

?。《嗝?

2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（3

分）

的雨，帶給大地的是一曲的歌，帶給小朋友的是一首

__________的歌。

六、課文內(nèi)容我知道。（5分）

1.停車坐愛楓林晚，。

2.,最是橙黃橘綠時。

3.《夜書所見》描寫的是季的景色。詩中描寫兒童活動的詩句

,o

七、口語交際。（5分）

元元：“狀狀，我運用聯(lián)系生活實際的方法還是無法理解這個詞語的意思，

我該怎么辦?。俊?/p>

狀狀：“______________________________________________________________

元元：“你知道的可真多！謝謝你！”

閱讀理解

八、課內(nèi)閱讀。（9分）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃

的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹,

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，

看，田野像金色的海洋。（）是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們

去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的

菊花在秋雨里頻頻點頭。

1.在選文中的括號里寫上表示顏色的合適的詞語，這些詞讓我知道了“五彩繽紛”

的意思是（）（4分）

A.五種顏色,非常好看。B.顏色多，非常好看。

2.用“”畫出選文中的比喻句，想一想：秋天的雨還會把顏色分給誰呢？

照樣子，寫一寫。（3分）

3.選文是圍繞哪句話寫的？用“一”畫出來。（2分）

九、課外閱讀。（10分）

遷徙的季節(jié)

秋分過后，黑夜就漸漸比白天長了，缺乏陽光的寒冷時節(jié)又開始了。

田野里空蕩蕩的，夏天太陽所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢，許多植物已經(jīng)褪色

或枯死。在植物和動物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來臨了。

植物的種子和果實在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比

如薊類植物，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠的地方。地上到處

都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個地方，它們就會互相搶奪地盤和陽

光。

許多幼小的動物正在成長。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。小蜘

蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時候它們遠離原來的巢穴，到幾公里之

外搭建新家，有時候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。

候鳥也開始了它們的旅途。隨著秋日的光照一天天變短，候鳥的“生物鐘”

催促著它們說：是時候了，出發(fā)吧！它們向著太陽，飛向那白晝更長、氣候更溫

暖的南方。燕子早早地啟程了，因為它知道，要不了多久，這里將沒有昆蟲可吃。

金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會停留更長的時間，直到大雪覆蓋它最

愛吃的食物一一薊類植物的種子。

1.短文主要是從哪幾個方面來描寫秋天的？（）（多選）（3分）

A.田野B.植物的種子C.雨水

D.候鳥E.幼小的動物的變化

2.當(dāng)讀到畫“”的句子時，我想到的植物是0（2分）

3.秋天到了，候鳥也開始了它們的旅途，讓我想到了這個描寫秋天

的四字詞語。（2分）

4.這篇短文與《秋天的雨》有什么異同呢？判斷下列說法的對錯，對的打“

錯的打“X”。（3分）

（1）兩篇文章都是描寫秋天，都寫的是秋天的動物。'（）

（2）《秋天的雨》主要圍繞“雨”寫了秋天的美景。（）

（3）本文主要描寫了動植物在過冬之前遷徙的情景。（）

作文天地

十、習(xí)作。（30分）

回想一下，周末你去了哪兒？干了什么？發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事物？心情如

何？拿筆記下來吧！注意寫日記的格式喲！不少于300字。

第二單元測試卷

一、1.規(guī)則飄落水泥棕色排列

2.石徑菊花橙子梨子好聞

二、1.C2,B3.B4.A5.D

三、酷暑烈日炎炎驕陽似火涼爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽

寒冷冰天雪地寒風(fēng)刺骨

四、1.B2.A3.D

五、1.壯觀的景象2.春天五彩充滿希望

六、1.霜葉紅于二月花2.一年好景君須記

3.秋知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

七、別擔(dān)心，你還可以查字典、上網(wǎng)搜索，或者去問一問老師，多用幾種方法，

你一定能懂得這個詞語的意思的。

八、1.黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的B

2.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，

扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇

飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

示例：它把綠色給了松樹，看,松樹穿上了厚厚的綠外套,再也不怕寒冷了。

3.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

九、1.ABDE2.蒲公英3.大雁南飛4.(1)X(2)V(3)V

部編版三年級語文上冊第三單元測試卷

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

huochailazhugaosu

weiqunluxingjiuming

liuleikelian

二、選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）

1.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）（2分）

A.等應(yīng)（da）幾乎（ji）

B.根革（jlng）等力（lu）

C.牙西（chi）輦令（jin）

D.稍息（shao）處罰（chh）

2.下列漢字與叫喚的動作有關(guān)的一組是（）（2分）

A.啃嚼嘀B.叫喊嚷

C.叼吞咽D.啪嗡嗚

3.下列童話故事中，作者是安徒生的是（）（2分）

A.《丑小鴨》B.《稻草人》

C.《小紅帽》D.《青蛙王子》

4.關(guān)于“童話”，下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.閱讀童話時，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。

B.閱讀童話時，我們可以把自己想象成主人公。

C.童話的語言往往通俗、生動，故事情節(jié)平淡無奇。

D.在童話的世界里，任何事情都有可能發(fā)生。

5.根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（填序號）（4分）

這個單元的四篇課文都是童話故事，從這四篇課文中我們認(rèn)識了（）

的賣火柴的小女孩，（）的大樹，（）的蟋蟀，（）的螞蟻隊長。

A.聰明、勇敢B.懂得自我滿足

C.嚴(yán)于律己D.悲慘、可憐

三、按要求完成句子練習(xí)。（13分）

1.用修改符號修改下列病句。（9分）

（1）她嚇得躲到矮墻后，只閉上兩只眼睛偷偷觀察周圍的環(huán)境。

（2）在草原上，我們和牧民們一起唱著動聽的歌曲，歡快的舞蹈。

（3）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、西瓜、黃瓜和西紅柿。

2.照樣子，寫句子。（4分）

（1）攀暈我能躺下，那一定會很好。（用加點詞語寫句子）

（2）滿意地身子木地板舒展著

（連詞成句，并加上標(biāo)點）

四、積累展示。（6分）

1.俗話說：“有理走遍天下，

2.和“真理越辯越明，道理越講越清”意思相近的諺語是“燈不撥不亮,

3.,萬古勝負(fù)在于理。

五、看圖完成練習(xí)。（6分）

1.圖片中花朵里的這位小姑娘

是O這篇童話故事的

作者是。（4分）

2.這個故事讓我明白了（）（2分）

A.世界上居然有拇指般大小的人兒。

B.要做一個像拇指姑娘那樣勇敢、堅強、善良的人，追求屬于自己的幸福。

閱讀理解

六、課內(nèi)閱讀。（10分）

她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變

得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤

子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里

跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩

走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

1.照樣子，填一填。（4分）

例：（又厚又冷）的墻

（）的天空（）的小草

2.小女孩擦燃火柴后，看到了哪些幻象？把相關(guān)語句畫上“（3分）

3.小女孩為什么會看到這樣的幻象？下面說法正確的是（）（3分）

A.小女孩非常餓，極度渴望得到食物。

B.小女孩的火柴具有魔法。

七、課外閱讀。（15分）

丑小鴨

美麗的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，一只母鴨寂寞地坐在窩里，孵化自己的孩子。

“僻！僻！”那些鴨蛋一個接一個地裂開了，伸出了毛茸茸的小腦袋。最后

剩下一個特別大的蛋還躺在那兒，沒有半點兒動靜。“這個蛋費的時間真久！”鴨

媽媽雖然有些抱怨，還是堅持著把小鴨孵了出來。這只小鴨子又大又丑，毛灰灰

的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。鴨媽媽盼望他會慢慢長

得漂亮些。

新的生活一開始，倒霉的事就接二連三地發(fā)生了。丑小鴨處處受排擠，遭譏

笑。小鴨們啄他，小雞們趕他，喂雞鴨的那個女傭人也用腳踢他。丑小鴨非常難

受，鉆過籬笆逃走了。他逃到一塊住著許多野鴨的沼澤地，又逃到一間老太婆的

農(nóng)舍，結(jié)果還是一樣受歧視。丑小鴨苦悶極了，自個兒在水中鉆來鉆去。

天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上快凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫

看見了，把他帶回家。

一天傍晚，一群美麗的天鵝從灌木林里飛出來，丑小鴨從未見過這么美麗的

鳥，看著他們飛向天空，又驚奇又羨慕。

又一天，丑小鴨出來散步，看見丁香花開了，知道春天來了。他撲撲翅膀，

向湖邊飛去。忽然，他看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛,

長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只

漂亮的天鵝呀！

孩子們向他撒面包片、麥粒，許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴吻他，他感到

太幸福了。太陽暖暖地照著，他的內(nèi)心里發(fā)出快樂的聲音：“當(dāng)我還是二只丑小

鴨的時候，我做夢也沒想到會有這么幸福!”

1.下列不屬于丑小鴨從出生一直到變成天鵝的這段時間所遭受的挫折和磨難的

一項是（）（4分）

A.受到小鴨們和農(nóng)舍老太婆的排擠、歧視。

B.被女傭人用腳踢。

C.鴨媽媽把他孵出來的時間很久。

D.在結(jié)冰的湖面快凍僵了。

2.把文中描寫丑小鴨出生時和變成天鵝后外形的句子畫上“—（4分）

3.丑小鴨的經(jīng)歷和變化告訴我們（）（3分）

A.出生時長得丑的人，長大后都會變得比別人漂亮。

B.只要能堅持理想，努力奮斗，頑強抗?fàn)?，成功和幸福就一定會來到?/p>

4.在讀文中畫“—”的句子時，我們要用感嘆、驚訝的語氣來讀，讀出丑小鴨

的高興和激動。（4分）

作文天地

八、習(xí)作。（30分）

在童話世界里，花、草、樹木會跳舞，雞、鴨、鵝會唱歌，甚至磚頭、石頭都

會吵架,真是有趣極了。請你選擇兩樣或兩樣以上的物件作為主人公,編一個童話

故事，題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于300字。

第三單元測試卷

一、火柴蠟燭告訴圍裙旅行救命流淚可憐

二、LC2,B3.A4.C5.DBAC

三、(1)要是我們明天放假,那我一定要去圖書館看書。

(2)木地板滿意地舒展著身子。

四、1.無理寸步難行2.理不辯不明3.一時強弱在于力

五、1.拇指姑娘安徒生2.B

六、1.又高又藍又嫩又綠

2.桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的

烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖

搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。

3.A

七、1.C

2.這只小鴨子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他

“丑小鴨”。雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了

3.B4.感嘆、驚訝高興和激動

部編版三年級語文上冊第四單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—二=四五六七八總分

得分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫詞語。（8分）

baoyuqiangbi

mendongpiaoliang

shaigan

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.干嗎(ma)沾水(zhan)湊滿（ZOU）

B.討厭(yan)發(fā)愁（ch6u）射中(zhong)

C.批評(pl)瘋狂(feng)用根(ya)

D模仿(mo)偶爾（6u）擔(dān)心(dan)

2.下列詞語中，是一對反義詞的一組是（）

A.同情——憐憫B(tài).傷心——難過

C.容易一一簡單D.偶爾一一經(jīng)常

3.下列說法正確的一項是（）

A.“百發(fā)百中”形容射擊準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)，也比喻做事有充分把握，絕不

落空。

B.“那個獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍！”這句話中的“竟然”可以換成“果

然”。

C.胡蘿卜先生為了給他人帶來方便而留了一根長長的胡子。

D.《總也倒不了的老屋》是一篇寓言故事，講述了老屋與小貓、老母雞、小蜘

蛛之間的故事。

4.在讀一個故事時，我們可以邊讀邊預(yù)測接下來要發(fā)生的事情。下列不適合對故

事的內(nèi)容進行預(yù)測的一項是（）

A.故事的題目B.故事中的插圖

C.故事的段落數(shù)量D.已讀部分中事物之間的聯(lián)系

三、字詞綜合練習(xí)。（14分）

1.按查字典的要求完成表格。（8分）

查加點的字音序音節(jié)部首在詞語中的意思（打“J”）

①連合，湊合；②不顧一切地干，豁

拚命

出去。

①聽見；②出名，有名望；③用鼻子

好呼

嗅氣味。

2.在括號中填入恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，將詞語補充完整。（6分）

）手（）腳）面（）方

（）顏（）色（）發(fā)（）中

（）牛（）毛（）心（）意

四、按要求寫句子。（4分）

1.照樣子改寫句子。

例：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。你再試試，來！”

“不！”他喊道，“這不是我的錯！”

2.蜘蛛織了一張網(wǎng)。（把句子寫具體）

五、日積月累。（7分）

1.，其利斷金。（2分）

2.,泰山移。（2分）

3.哥哥在做作業(yè)時遇到了難題，自己冥思苦想也沒有解決。最后和同學(xué)一商量，難

題便解答出來了。事后，哥哥贊嘆道："'（）’，還是人多力量大?。　保?分）

A.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情

B.有理走遍天下，無理寸步難行

C.一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫

D.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時

六、口語交際。（3分）

主持人：每個人都有自己的名字,你知道自己的名字有什么含義嗎？請說一說。

楊雨田：我叫“楊雨田”，因為我爸爸姓楊，媽媽姓雷，而“雷”字的上面是雨，

下面是田，所以我就叫“楊雨田”了。

我：_____________________________________________________________________

七、幫忙完成通知。（填序號）（4分）

①喔喔②眸口牟③汪汪④咕咕

通知

近日，森林里出現(xiàn)了一只不同尋常的狗，它不會（）叫，卻可以模仿公

雞（）叫，可以學(xué)杜鵑（）叫，也許，它還能學(xué)母牛（）叫……敬

請知曉，謹(jǐn)防誤傷！

森林動物保護協(xié)會

2020年10月3日

閱讀理解

八、課內(nèi)閱讀。（9分）

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有，沒有！”小蜘蛛（）忙著補網(wǎng)，（）回答，“老屋老屋，我

給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽

小蜘蛛講故事。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。（3分）

一邊……一邊……不僅……而且……

2.老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒沒有倒下？（）（3分）

A.它很堅強,一直堅持著。

B.因為老屋要聽小蜘蛛講故事,而小蜘蛛的故事一直沒有講完。

C.小蜘蛛不要老屋倒下,不然無處織網(wǎng)。

3.如果小蜘蛛的故事講完了，就要去新的地方重新織網(wǎng)了。老屋說：“好了，我

到了倒下的時候了！”還會有誰來找老屋幫忙呢？請發(fā)揮想象，寫一寫。（3分）

九、課外閱讀。（9分）

想吃蘋果的鼠小弟

鼠小弟家門口有一棵（）的蘋果樹，秋天到了，麥子成熟了，鼠小

弟家門口的蘋果樹也結(jié)出了（）的蘋果。

有一天，鼠小弟來到那（）的蘋果樹下，想：如果我能嘗到那

C）的蘋果，那該多好?。【驮谶@時，空中飛來一只小鳥，用嘴巴叼走

了一個蘋果。鼠小弟想：如果我能飛就好了。于是，鼠小弟便學(xué)著小鳥的樣子飛

了起來，它用細(xì)小的胳膊飛舞著，腳離開了地面一點點。忽然，“咚”的一聲，

鼠小弟摔了下來。

這時，來了一只犀牛，只見它往樹干上一撞，一個大蘋果到手了。鼠小弟便

想：如果我有犀牛那么大的力氣，那就好了。瞧，鼠小弟說干就干，它緊閉眼睛,

使出了吃奶的力氣，用力往前一沖，只聽見鼠小弟“哎呦”叫了一聲，用手一摸,

自己頭上長出了一個大大的包。

第一種結(jié)局

鼠小弟正垂頭喪氣的時候，海洋雜技明星一一小海獅出現(xiàn)了，小海獅看見鼠

小弟垂頭喪氣的樣子，便問：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃樹

上的蘋果，卻拿不到?！薄拔夷軒湍恪！毙『＊{說?！澳銜罉鋯?？”“不會?！薄澳?/p>

會飛嗎？”“不會?！薄澳悄阍趺磶臀夷兀?鼠小弟說?！拔矣幸粋€好辦法。”小海

獅說完就把鼠小弟頂?shù)綐渲ι?，讓他摘到了蘋果。

第二種結(jié)局

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在第1、2自然段中的括號里。（2分）

又大又紅又高又大

2.根據(jù)故事內(nèi)容填空。（3分）

（1）為了能吃到蘋果，鼠小弟先學(xué)，后來又學(xué)，可惜

都沒成功。

（2）最后，鼠小弟在的幫助下摘到了蘋果。

3.鼠小弟的第二種結(jié)局會是怎樣的呢？是在另一個小動物的幫助下摘到蘋果，還

是始終都沒有摘到蘋果呢？請發(fā)揮想象，預(yù)測第二種結(jié)局。（4分）

作文天地

十、習(xí)作。（30分）

讀下面的開頭,請你發(fā)揮想象接著往下寫,不少于300字。

一天，小猴過生日，鄰居們紛紛送來了禮物，老鼠媽媽也帶著小老鼠送來了幾

個從別處偷來的桃子。小猴說：“我最喜歡吃桃子，可是，我不能收下你的禮物?！?/p>

小老鼠聽了，難過極了。老鼠媽媽安慰小老鼠說：“我們世代都偷東西，有什么辦

法呢？”小老鼠說：“不，我要做只不偷東西的老鼠?！庇谑?小老鼠走上了一條尋

找新生活的道路……

第四單元測試卷

一、準(zhǔn)備暴雨墻壁蜘蛛門洞漂亮吃飽曬干

二、1.B2,D3.A4,C

三、1.PpinWwen門@

2.七八四八五六百百九一三二

四、1.他喊道：“不！這不是我的錯！”

2.蜘蛛很快地織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

五、1.二人同心2.人心齊3.C

六、我叫黃霖睿。我出生時下了一整天雨，而且父母希望我聰明睿智，所以給

我起名黃霖睿。

七、③①④②

八、1.一1邊一■邊2.B

3.示例：天黑時，”等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再堅持

一個晚上好嗎？我迷路了，找不到家，想在你這里休息一晚。"老屋低頭

看看，說：“哦，是小蜜蜂啊。好吧，我就再站一個晚上?！?/p>

九、1.又高又大又大又紅又高又大又大又紅

2.(1)小鳥飛犀牛撞樹(2)小海獅

3.示例：一連兩次的失敗使鼠小弟沮喪極了，它拖著步子回家了。一打開門，

它驚喜地發(fā)現(xiàn)，桌子上放著幾個又大又紅的蘋果。

部編版三年級語文上冊第五單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號一.二|三.四五六七J總分

得分

基礎(chǔ)積累

一、根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。（8分）

1.我坐在船上，聽著雨點打在船篷上沙la的xiang聲。與我一起

dachuanl_：―I的還有一只美麗的cuiniao

2.我guGncha__I至I」——?個youqu的現(xiàn)象：小貓xi

huan在白天shuijiao，在夜間buzhuo老

鼠。

二、選擇正確答案的序號填空。（15分）

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.釣魚(diao)磐鵡(yin)

B.玩耍(shua)合我(long)

C.哈欠(qian)X親(fu)

D憎悄(qiao)吞下(ten)

2.“弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：'謝廖沙！’”這句話中“

本正經(jīng)”的意思是（）

A.一本厚重、正規(guī)的書。B.做出十分認(rèn)真的樣子。

C.非常仔細(xì)的樣子。D.站著一動不動的樣子。

3.適合填在下列句子橫線處的詞語依次是（）

（1）我們在公園里荷花。

（2）平時多注意,寫作時就不會缺少素材。

A.觀看觀賞B.觀光檢察

C.欣賞查看D.觀賞觀察

4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，下列說法正確的一項是（）

A.《搭船的鳥》中，翠鳥是“我”帶上船的，因為“我”很喜歡翠鳥。

B.《我家的小狗》中，作者主要通過對小狗的外形描寫來體現(xiàn)它的性格特點。

C.《金色的草地》中，草地中午變成金色的原因是有金燦燦的陽光照射在草地

上。

D.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者從楊梅的外形、顏色和味道三個方面來具體介

紹楊梅的特點。

5.本單元習(xí)作的主題是“我們眼中的繽紛世界”，下列不符合本次習(xí)作要求的素

材是（）。

A.秋天的校園B.我的爸爸是球迷

C.我家門前的太陽花D.天上的云變化多端

三、詞語積累與運用。（12分）

1.詞語巧搭配。選一選，填一填。（6分）

花瓣小魚書包長嘴蒲公英蓑衣

披著（）銜著（）背著（）

金色的（）有趣的（）紅色的（）

2.詞語仿寫。（6分）

（1）靜悄悄（ABB式）

（2）又酸又甜（又?又?式）

四、讀句子，做練習(xí)。（8分）

1.一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（4分）

（1）這句話運用了（）的修辭手法來描寫雨霧中的樹葉。

A.擬人B.比喻C.排比

（2）請運用這種修辭手法來補充句子，寫出你所發(fā)現(xiàn)的美。

一根根細(xì)長的柳條在風(fēng)中o

2.沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。（請你仿照

例句，寫一寫你所熟悉的一種水果的味道）（4分）

五、初試身手：奇妙的大自然。（4分）

只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多事物都是變化著的。如，向日葵會隨著太

陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸摸后會“害羞”地收攏葉片……你還留意過哪些事物的變化？

快來寫一寫。

閱讀理解

六、課內(nèi)閱讀。（9分）

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠

綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

1.這段話主要描寫的是翠鳥的0（3分）

2.結(jié)合語段內(nèi)容，我們可以用這個四字詞語來概括翠鳥的特點。

（3分）

3.下列能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的選項有（）（多選）（3分）

A.作者看見了船頭站著的小鳥。B.作者看到雨停了。

C.作者發(fā)現(xiàn)了小鳥的外形特點。

七、課外閱讀。（14分）

的豬籠草

奶奶家陽臺上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。

豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長很長的葉柄，葉

柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細(xì)又長的卷須，卷須上還有一個會

捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些

“水”，聽奶奶說，這些“水”還會吃蟲子呢！

豬籠草不會走動怎么能捉到蟲子呢？一個星期天的中午，我偷偷地躲在陽臺

上觀看豬籠草捉蟲。一會兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著

什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕

緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部“水”面上無力地拍打著

翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進嘴里吮了吮。哦，我明白了，

原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞就會招來殺身

之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。

自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。

1.豬籠草給你留下了怎樣的印象？請將概括豬籠草特點的詞語填寫在題目的橫

線上。（2分）

2.作者是按照怎樣的順序來介紹豬籠草的？下列排列正確的一項是（）（3

分）

A.主干一葉柄一卷須一假葉一花罐一花罐底部的“水”

B.主干一葉柄一假葉一卷須一花罐一花罐底部的“水”

C.主干一卷須一葉柄一假葉一花罐一花罐底部的“水”

3.豬籠草是怎樣捉蟲子的？請用“”畫出文中描寫豬籠草捉蟲子的具體過

程。（3分）

4.“我”偷偷地躲在陽臺上觀察豬籠草捉蟲，知道了豬籠草能捉蟲子是因

為0（3分）

5.作者之所以能將豬籠草捉蟲子的過程描述得這么詳細(xì)，并且知道了豬籠草捉蟲

子的原因，是因為（）（3分）

A.作者對豬籠草進行了細(xì)致的觀察。

B.奶奶將豬籠草捕蟲的秘密告訴了作者。

C.作者曾經(jīng)養(yǎng)過豬籠草。

作文天地

八、習(xí)作。（30分）

美麗的翠鳥，可愛的蒲公英，自然界的一切都是那么美好，那么動人。你是喜

歡多姿多彩的植物,還是喜歡活潑可愛的小動物？給大家介紹一種吧！寫作時,

可以用上你學(xué)過的新鮮詞句。題目自擬,不少于300字。

第五單元測試卷

一、1.啦響搭船翠鳥2.觀察有趣喜歡睡覺捕捉

二、1.C2,B3.D4.D5.B

三、1.蓑衣小魚書包花瓣蒲公英長嘴

2.(1)胖乎乎圓溜溜明晃晃

(2)又高又大又白又胖又嫩又滑

四、1.(1)A(2)扭動著纖纖細(xì)腰

2.示例：沒熟透的蘋果和熟透了的蘋果的外形差不多，可是沒熟透的蘋果口

感略酸，熟透了的蘋果吃起來甜津津的。

五、【示例】跳舞草：當(dāng)氣溫達到25℃以上并在70分貝以上聲音刺激下，兩枚小

葉便繞著中間的大葉“自行起舞”。

六、1.外形2.色彩鮮艷3.AC

七、1.有趣2.B

3.一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然

蝴蝶掉進花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。

4.豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲5.A

部編版三年級語文上冊第六單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—一=四五1六七八總分

得分

基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

gufanbaoguichuxia

haibinnaodaishixian

yaocaizaishu

二、選擇正確答案的序號填空。（12分）

1.下列加點字的讀音相同的一項是（）

A.磨刀號坊B.參加人爹

C.興奮興旺D.畬得宿舍

2.給下列加點的字選擇正確的解釋。（填序號）（4分）

抽：①吸；②長出；③從事物中提出一部分;

④用細(xì)長的、軟的東西打。

（1）小麥抽穗了。（）

（2）她把鞭子一揮,猛抽了一下。（）

（3）我從書架上抽出了最愛看的書。（）

（4）池塘里的水已經(jīng)抽干了。（）

3.下列詞語搭配有誤的一項是（）

A.浩瀚的大海綻開的花朵

B.富貴的肥料藍藍的天空

C.耀眼的金光蒼翠的松柏

D.名貴的藥材巨大的寶庫

4.“淡妝濃抹總相宜”贊美的是（）的景色。

A.天門山B.洞庭湖

C.西湖D.頤和園

5.下列語段的關(guān)鍵句是（）。

①早晨雖霧氣彌漫，但許多的生命已經(jīng)開始迸發(fā)向上了。②你瞧，一簇簇的花

兒在互相爭寵，炫耀自己的美麗。③伴著泥土的清香，小草開始發(fā)芽，柳樹開

始生長，一只只鳥兒在枝頭唱歌，青蛙也在跳踢踏舞。④活潑的松鼠跳上枝頭,

開始尋找早餐了。

A.句①B.句②C.句③D.句④

三、補全詞語，完成練習(xí)。（9分）

（）（）優(yōu)美（）奇（）怪

密密（）（）（）（）豐富

成（）結(jié)（）銀光（）（）

1.看圖，根據(jù)提示選詞填空。

圖中這么多嫩綠的樹葉讓我想到了這個詞。

2.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

我覺得西沙群島和小興安嶺都是、的地方。

四、讀句子，按要求寫句子。（7分）

1.海參到處都是，在海底修浮浮地蠕動。（用加點詞寫句子）（2分）

2.讀到下面這個句子，你想到了什么？仿佛看到了什么？寫一寫。（5分）

來西沙群島觀光旅游的人可真多，___________________________________

O

五、積累展示。（12分）

1.根據(jù)情境填詩句。（4分）

暑假里，爸爸帶我去旅游。來到三峽，坐在船上聽到兩岸的猿聲時，我不禁

吟誦起“，”這兩句詩。來到

天門山后，看到天門山那江水回旋的壯觀景象時，我又吟誦起了唐代詩人李白的

詩句“,

2.讀材料，做練習(xí)。（8分）

杭州旅游景點之一：西湖

來杭州旅游的沒有不去西湖的。

晴好天氣的西湖總是繁花似錦。花紅柳綠的蘇堤人來人往，夏日里接天蓮碧

的荷花池陣陣香氣宜人，虎跑泉邊泉水叮咚，取水泡茶再愜意不過，時不時地一

輛紅色的自行車從街道或山路邊飛馳而過，帶著這個旅游城市所特有的活力。

陰雨天氣的西湖卻又是另一番風(fēng)情，如鋪展開的畫卷，連綿的風(fēng)雨將山水堤

橋都染上一層暈開的淡墨。斷橋上撐傘而望的身影仿佛是等著許仙的白娘子，雷

峰塔襯著湖面的光色如傳說般神秘。

（1）第2自然段主要寫的是什么？你是從哪句話中知道的？畫上“—（2

分）

（2）當(dāng)讀到“晴好天氣的西湖總是繁花似錦”“陰雨天氣的西湖卻又是另一番風(fēng)

情”時，我想起了“，”這兩

句詩。（2分）

（3）詩句（）描寫的是文中“夏日里接天蓮碧的荷花池陣陣香氣宜人”的

情景。（2