桂科版七年級下冊《小報的完善與評價》教案

桂科版七年級下冊《小報的完善與評價》教案主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自桂科版七年級下冊《小報的完善與評價》章節(jié)。課程主要包括以下幾個方面：

1.小報的完善：學生將學習如何通過編輯、排版和設計來完善小報的內容，使其更具可讀性和吸引力。

2.小報的評價：學生將學習如何從內容、排版、語言和創(chuàng)意等方面對小報進行評價，并提出改進意見。

3.小報的交流與分享：學生將學習如何有效地展示和分享自己的小報，并從中獲取反饋和建議。核心素養(yǎng)目標1.語言表達與交流：培養(yǎng)學生通過小報的形式，運用所學語言知識表達自己的觀點和情感，與他人進行有效的交流和分享。

2.信息獲取與處理：培養(yǎng)學生通過收集、整理和分析信息，對小報的主題和內容進行完善和提升，培養(yǎng)信息獲取與處理能力。

3.創(chuàng)意思維與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生在小報的編輯和設計過程中，運用創(chuàng)意思維，提出新穎獨特的觀點和表達方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.自我評價與反思：培養(yǎng)學生通過評價小報的過程，進行自我反思和評估，提高自我認知和自我提升的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-小報的完善：本節(jié)課的重點是讓學生掌握如何通過編輯、排版和設計來完善小報的內容。學生需要學會如何選擇合適的主題、收集相關的信息，并根據(jù)這些信息進行合理的編輯和排版，使小報更具可讀性和吸引力。

-小報的評價：學生需要學會如何從內容、排版、語言和創(chuàng)意等方面對小報進行評價，并提出改進意見。這包括對文章的論點、論據(jù)、邏輯結構和語言表達等方面進行綜合評價。

-小報的交流與分享：學生需要學會如何有效地展示和分享自己的小報，并從中獲取反饋和建議。這包括如何組織語言，清晰地表達自己的觀點和思考，以及如何傾聽他人的意見和反饋。

2.教學難點：

-小報的完善：學生可能會在編輯和排版方面遇到困難，例如如何合理地組織文章的結構，如何選擇合適的字體和顏色，以及如何插入圖片和圖表等。此外，學生還需要學會如何運用創(chuàng)意思維，提出新穎獨特的觀點和表達方式。

-小報的評價：學生可能會在評價小報時遇到困難，例如如何從多個方面對小報進行綜合評價，如何提出具體的改進意見，以及如何給予他人建設性的反饋等。

-小報的交流與分享：學生可能會在交流與分享方面遇到困難，例如如何有效地組織語言，清晰地表達自己的觀點和思考，以及如何傾聽他人的意見和反饋等。此外，學生還需要學會如何處理他人的意見和建議，以及如何進行有效的交流和討論。

舉例解釋：

1.教學重點：

-在小報的完善方面，學生需要學會如何根據(jù)主題選擇合適的信息，并進行合理的編輯和排版。例如，如果學生選擇的主題是“環(huán)境保護”，他們需要收集相關的信息，并按照邏輯順序進行編輯，使文章結構清晰，觀點明確。

-在小報的評價方面，學生需要學會如何從多個方面對小報進行綜合評價。例如，他們需要考慮文章的論點是否清晰，論據(jù)是否充分，邏輯結構是否合理，以及語言表達是否準確等。

-在小報的交流與分享方面，學生需要學會如何有效地組織語言，清晰地表達自己的觀點和思考。例如，他們需要學會如何用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點，如何運用適當?shù)睦雍妥C據(jù)來支持自己的觀點，以及如何傾聽他人的意見和反饋。

2.教學難點：

-在小報的完善方面，學生可能會在編輯和排版方面遇到困難。例如，他們可能會在選擇合適的字體和顏色方面猶豫不決，或者不知道如何插入圖片和圖表來增強文章的表達力。

-在小報的評價方面，學生可能會在如何提出具體的改進意見方面遇到困難。例如，他們可能會不知道如何給出具體的建議，或者不知道如何用恰當?shù)恼Z言表達自己的意見和建議。

-在小報的交流與分享方面，學生可能會在如何處理他人的意見和建議方面遇到困難。例如，他們可能會不知道如何回應他人的意見，或者不知道如何進行有效的交流和討論。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.講授法：首先，教師可以采用講授法，對小報的完善、評價和交流與分享的基本概念和原則進行講解。通過講授，學生可以了解小報的基本要素和評價標準，為后續(xù)的學習打下基礎。

2.案例分析法：教師可以選取一些典型的小報案例，引導學生進行案例分析和討論。通過分析案例，學生可以更深入地理解小報的編輯、排版和設計技巧，以及評價和交流與分享的方法。

3.小組合作學習：將學生分成小組，每個小組負責完成一份小報。小組成員可以共同收集信息、編輯文章、設計排版和創(chuàng)意元素。通過小組合作，學生可以培養(yǎng)團隊合作能力，同時也可以互相學習和交流。

4.角色扮演：教師可以設計一些角色扮演活動，讓學生模擬小報編輯、評價者和讀者等角色。通過角色扮演，學生可以更好地理解不同角色的需求和期望，提高小報的編輯和評價能力。

5.實踐操作：教師可以組織學生進行實踐操作，例如讓學生自己動手制作小報。通過實踐操作，學生可以將理論知識應用到實際中，提高動手能力和創(chuàng)新思維。

6.評價與反饋：在小報完成后，教師可以組織學生進行評價和反饋。學生可以相互評價對方的小報，并提出改進意見。通過評價與反饋，學生可以了解自己的不足之處，并得到他人的建議和指導。

7.利用多媒體資源：教師可以利用PPT、視頻、在線工具等多媒體資源，為學生提供更直觀、生動的教學內容。例如，通過展示優(yōu)秀的小報案例，學生可以更好地了解小報的編輯和設計技巧。教學流程同學們，今天我們將要學習的是《小報的完善與評價》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過閱讀或制作小報的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小報的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小報的基本概念。小報是一種以文字、圖片和圖表等形式展示信息、觀點和創(chuàng)意的媒介。它是我們表達思想、分享知識和傳播信息的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小報在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調小報的編輯、排版和設計技巧，以及評價和交流與分享的方法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與小報相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小報的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“小報在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了小報的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小報的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源：

1.小報制作指南：提供一份詳細的小報制作指南，包括如何選擇主題、收集信息、編輯內容、設計排版和創(chuàng)意元素等方面的指導。

2.小報評價標準：提供一份小報評價標準，包括內容、排版、語言和創(chuàng)意等方面的評價標準和要點。

3.小報案例庫：提供一些優(yōu)秀的小報案例，供學生參考和學習，了解小報的編輯和設計技巧。

4.小報交流平臺：建立一個在線平臺，讓學生可以上傳自己的小報作品，并與其他學生進行交流和分享，互相學習和提高。

二、拓展建議：

1.學生可以通過閱讀小報制作指南，了解小報制作的基本流程和要求，掌握制作小報的技巧和方法。

2.學生可以通過學習小報評價標準，了解如何從多個方面對小報進行評價，提高對小報的評價能力。

3.學生可以通過參考優(yōu)秀的小報案例，了解小報的編輯和設計技巧，激發(fā)自己的創(chuàng)意思維。

4.學生可以通過上傳自己的小報作品到交流平臺，與其他學生進行交流和分享，互相學習和提高。課堂小結，當堂檢測一、課堂小結：

1.小報的完善：學生了解到小報的完善需要通過編輯、排版和設計來提升內容的質量。他們學習了如何選擇合適的主題、收集相關的信息，并根據(jù)這些信息進行合理的編輯和排版，使小報更具可讀性和吸引力。

2.小報的評價：學生學習了如何從內容、排版、語言和創(chuàng)意等方面對小報進行評價，并提出改進意見。他們了解到評價小報需要綜合考慮文章的論點、論據(jù)、邏輯結構和語言表達等方面。

3.小報的交流與分享：學生了解到如何有效地展示和分享自己的小報，并從中獲取反饋和建議。他們學習了如何組織語言，清晰地表達自己的觀點和思考，以及如何傾聽他人的意見和反饋。

二、當堂檢測：

1.小報完善測試：教師可以提供一個小報主題，讓學生根據(jù)所學知識進行小報的完善。學生需要選擇合適的主題、收集相關信息，并進行編輯和排版。教師可以根據(jù)學生的作品來評估他們對小報完善的理解和掌握程度。

2.小報評價測試：教師可以提供一個小報樣本，讓學生進行評價。學生需要從內容、排版、語言和創(chuàng)意等方面對小報進行評價，并提出改進意見。教師可以根據(jù)學生的評價來評估他們對小報評價的理解和掌握程度。

3.小報交流與分享測試：教師可以組織一個小組討論，讓學生展示自己的小報作品，并與其他學生進行交流和分享。學生需要清晰地表達自己的觀點和思考，并傾聽他人的意見和反饋。教師可以根據(jù)學生的交流和分享來評估他們對小報交流與分享的理解和掌握程度。教學反思與改進在完成《小報的完善與評價》這一章節(jié)的教學后，我進行了深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在小報完善方面存在一些問題。有些學生對于如何選擇合適的主題和收集相關信息感到困惑，導致他們的小報缺乏深度和廣度。另外，一些學生在編輯和排版方面也存在困難，使得小報的可讀性和吸引力不足。因此，我計劃在未來的教學中更加注重指導學生如何選擇主題、收集信息以及進行編輯和排版。

其次，在小報評價方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生在評價時缺乏深度和具體性。他們往往只是簡單地給出評價，而沒有提供具體的理由和改進建議。為了提高學生的評價能力，我計劃在未來的教學中更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，并提供一些評價的范例和指導，幫助他們更好地評價小報。

此外，在小報交流與分享方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生在表達自己的觀點和思考時不夠清晰和有條理。他們往往缺乏有效的組織和表達技巧，導致交流效果不佳。為了改善學生的交流能力，我計劃在未來的教學中提供更多的交流和分享機會，并指導學生如何有效地組織和表達自己的觀點。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.提供更多的小報制作指南和案例，幫助學生更好地選擇主題、收集信息和進行編輯排版。

2.加強對小報評價的指導和訓練，提供評價標準和范例，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.增加交流和分享的機會，指導學生如何有效地組織和表達自己的觀點，提高他們的交流能力。典型例題講解例題1：請根據(jù)以下材料，編輯并完善一份關于“環(huán)保意識”的小報。

材料：環(huán)保意識是指人們對環(huán)境保護的認識和重視程度。隨著環(huán)境污染和生態(tài)破壞的加劇，環(huán)保意識的重要性越來越被人們所認識。環(huán)保意識不僅體現(xiàn)在個人的日常生活中，也體現(xiàn)在社會和政府的決策中。每個人都應該從自己做起，采取環(huán)保措施，減少對環(huán)境的負面影響。

解答：

小報標題：提高環(huán)保意識，共建綠色家園

小報內容：

1.引言：介紹環(huán)保意識的重要性和現(xiàn)狀。

2.環(huán)保意識的體現(xiàn)：分析環(huán)保意識在個人、社會和政府層面的體現(xiàn)。

3.環(huán)保措施：列舉一些常見的環(huán)保措施，如減少使用一次性塑料制品、垃圾分類、節(jié)約用水和能源等。

4.環(huán)保行動的重要性：強調每個人都可以為環(huán)保做出貢獻，呼吁大家行動起來。

5.結語：強調環(huán)保意識的重要性，并鼓勵大家積極參與環(huán)保行動。

例題2：請根據(jù)以下材料，評價一份關于“健康飲食”的小報。

材料：健康飲食是指選擇合理的食物，保持良好的飲食習慣，以維護身體健康。健康飲食不僅有助于預防疾病，還可以提高生活質量。我們應該選擇多樣化的食物，注意飲食的均衡，避免過量攝入高熱量、高脂肪和高糖的食物。

解答：

小報評價：

1.內容評價：小報內容涵蓋了健康飲食的重要性和原則，以及一些具體的健康飲食建議。內容全面，有助于提高讀者的健康飲食意識。

2.排版評價：小報的排版清晰，使用了適當?shù)臉祟}和子標題，使得內容易于閱讀和理解。圖片和圖表的運用也增加了視覺效果。

3.語言評價：小報的語言簡潔明了，使用了恰當?shù)脑~匯和表達方式。同時，小報中也加入了一些專業(yè)術語的解釋，有助于讀者更好地理解健康飲食的概念。

4.創(chuàng)意評價：小報中加入了一些創(chuàng)意元素，如食物圖片和健康飲食小貼士，增加了小報的吸引力和實用性。

例題3：請根據(jù)以下材料，討論并分享一份關于“科學學習”的小報。

材料：科學學習是指運用科學的方法和技巧進行學習，以提高學習效率和成果。科學學習不僅包括選擇合適的學習方法，還包括合理安排學習時間和計劃，積極參與課堂討論和實踐活動，以及培養(yǎng)良好的學習習慣。

解答：

小報討論：

1.引言：介紹科學學習的重要性和意義。

2.科學學習方法：列舉一些科學的學習方法，如主動學習、合作學習、探究學習等，并解釋其原理和效果。

3.學習時間管理：討論如何合理安排學習時間，制定學習計劃，以及如何克服拖延和分心的習慣。

4.課堂參與：強調積極參與課堂討論和實踐活動的重要性，以及如何提高課堂參與的效果。

5.學習習慣培養(yǎng)：討論如何培養(yǎng)良好的學習習慣，如定期復習、做筆記、積極參與學習小組等。

例題4：請根據(jù)以下材料，編輯并完善一份關于“科技創(chuàng)新”的小報。

材料：科技創(chuàng)新是指通過科學研究和技術開發(fā)，創(chuàng)造新的科技產品和服務，提高生產效率和經濟效益?？萍紕?chuàng)新不僅推動經濟發(fā)展，還可以解決社會問題和改善生活質量