15 我們不亂扔 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

15我們不亂扔教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》課程中的“15我們不亂扔”章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共道德行為習(xí)慣。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，學(xué)會(huì)正確處理垃圾，從而在日常生活中自覺維護(hù)環(huán)境整潔，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。具體包括：提升學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與問題解決能力，使其能夠理解并遵守公共規(guī)則；培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣，通過實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保行為；增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷和道德行為能力，使其在日常生活中能夠自覺維護(hù)公共環(huán)境，形成正確的價(jià)值觀和積極的社會(huì)態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于道德觀念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，他們對(duì)周圍的環(huán)境有一定的認(rèn)知，但關(guān)于環(huán)保和公共規(guī)則的知識(shí)相對(duì)匱乏。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力正在逐步發(fā)展，但需要引導(dǎo)和激勵(lì)以更好地參與互動(dòng)和實(shí)踐。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生具有一定的模仿能力，容易受到身邊環(huán)境和同伴的影響。他們的自我約束能力較弱，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成中，需要通過不斷的訓(xùn)練和引導(dǎo)來形成良好的行為習(xí)慣。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，樂于參與游戲和互動(dòng)活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。

由于一年級(jí)學(xué)生處于初步建立社會(huì)規(guī)則的階段，因此本課程的教學(xué)內(nèi)容與他們的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣和公共道德行為，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極影響。教學(xué)資源-硬件資源：教室投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：環(huán)保主題的視頻、圖片、故事素材

-教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、游戲活動(dòng)教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》課程中的“15我們不亂扔”這一章節(jié)。這一課非常重要，它關(guān)系到我們生活的環(huán)境，也關(guān)系到我們每個(gè)人的行為習(xí)慣。那么，我們開始今天的課程吧。

1.導(dǎo)入新課

-（展示一張整潔的公園圖片）同學(xué)們，你們看，這張圖片中的公園多美啊！這樣的環(huán)境讓我們感到舒服和愉快。那么，我們?cè)趺礃硬拍茏屛覀兊沫h(huán)境保持這么干凈、美麗呢？

2.課文內(nèi)容探究

-（打開課本，引導(dǎo)學(xué)生們翻到“15我們不亂扔”這一頁(yè)）首先，我們來讀一讀這個(gè)故事。故事里的小朋友們?cè)诠珗@里玩耍，其中一個(gè)小朋友把垃圾扔在了地上，其他小朋友是怎么做的呢？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？

-（讓學(xué)生們輪流朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注故事中的關(guān)鍵行為和道德規(guī)范）

-（討論）同學(xué)們，你們認(rèn)為亂扔垃圾有什么危害呢？我們應(yīng)該怎么做才能保持環(huán)境的整潔？

3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-（展示一些亂扔垃圾的圖片，讓學(xué)生們觀察并討論）現(xiàn)在，請(qǐng)大家看看這些圖片，思考一下，亂扔垃圾會(huì)給我們的生活帶來哪些不便和危害？

-（引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保、健康、美觀等多個(gè)角度進(jìn)行分析）

-（總結(jié)）所以，我們每個(gè)人都要有環(huán)保意識(shí)，要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

4.公共規(guī)則學(xué)習(xí)

-（展示一些公共規(guī)則標(biāo)志，如垃圾桶、禁止亂扔垃圾的標(biāo)志）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？這些標(biāo)志有什么作用呢？

-（引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守公共規(guī)則，知道正確處理垃圾的方法）

-（討論）如果我們?cè)诠矆?chǎng)所看到有人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該如何向他們宣傳環(huán)保意識(shí)？

5.實(shí)踐活動(dòng)

-（分組討論）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，用來提醒人們不要亂扔垃圾。

-（展示每組設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論）

-（布置作業(yè)）同學(xué)們，明天我們將在校園里進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，請(qǐng)大家把自己的宣傳標(biāo)語(yǔ)帶到學(xué)校，我們一起為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

6.總結(jié)與反思

-（回顧課程內(nèi)容）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了不亂扔垃圾的重要性，也學(xué)會(huì)了如何遵守公共規(guī)則，保護(hù)我們的環(huán)境。

-（引導(dǎo)學(xué)生反思）請(qǐng)大家回家后，觀察一下自己的家庭和周圍的環(huán)境，看看有沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象，如果有，我們應(yīng)該如何提醒和改正？

-（結(jié)束語(yǔ)）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈、美麗的世界！

在整個(gè)教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)參與、積極思考，讓他們?cè)谔骄恐邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和道德素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的行為習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球上的綠色家園》：介紹地球上的自然環(huán)境和生物多樣性，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：收錄了一系列環(huán)保故事和案例，讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)到環(huán)保知識(shí)和行為規(guī)范。

-《垃圾分類手冊(cè)》：詳細(xì)介紹了垃圾分類的方法和意義，幫助學(xué)生更好地理解垃圾分類的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的環(huán)保現(xiàn)象：讓學(xué)生在家庭和社區(qū)中觀察環(huán)保行為和問題，記錄下來并思考如何解決。

-制作環(huán)保手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以“我們不亂扔”為主題，制作手抄報(bào)，展示環(huán)保知識(shí)和創(chuàng)意。

-環(huán)保小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試一些簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如自制環(huán)保清潔劑，了解環(huán)保的實(shí)用性。

-環(huán)保主題寫作：讓學(xué)生撰寫關(guān)于環(huán)保的短文或日記，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的思考和感受。

-環(huán)保社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔日等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣和積極性。

-環(huán)保小發(fā)明：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些環(huán)保小發(fā)明，如廢物利用的創(chuàng)意作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保志愿者行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生成為環(huán)保志愿者，參與學(xué)校和社區(qū)的環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

-環(huán)保主題調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的調(diào)研，如調(diào)查本地區(qū)的環(huán)境問題，提出解決方案，鍛煉實(shí)踐能力。

-環(huán)保視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)保主題的視頻，通過影像的方式傳達(dá)環(huán)保理念和知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保意識(shí)：不亂扔垃圾的意義

-公共規(guī)則：正確處理垃圾的方法

-社會(huì)責(zé)任：維護(hù)環(huán)境整潔的重要性

②重點(diǎn)詞句：

-“我們不亂扔，環(huán)境更美好”

-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”

-“垃圾分類，循環(huán)利用”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《15我們不亂扔》

-一、環(huán)保意識(shí)

-1.1亂扔垃圾的危害

-1.2保持環(huán)境整潔的好處

-二、公共規(guī)則

-2.1垃圾分類的方法

-2.2遵守公共規(guī)則的必要性

-三、社會(huì)責(zé)任

-3.1個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響

-3.2我們應(yīng)該采取的行動(dòng)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)課程內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生們思考并回答。例如，我會(huì)問：“為什么我們不能亂扔垃圾？”、“亂扔垃圾會(huì)有哪些后果？”等問題，以此來檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)課程知識(shí)的理解和掌握程度。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和行為表現(xiàn)，包括他們是否能夠積極參與討論、是否遵守公共規(guī)則等，從而了解他們?cè)趯?shí)際生活中的行為習(xí)慣。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，如填寫垃圾分類表格、回答環(huán)保相關(guān)問題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-及時(shí)解決問題：在課堂上，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不清或者有疑問，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

-鼓勵(lì)互動(dòng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)谧鳂I(yè)中展現(xiàn)出的理解和應(yīng)用能力，以及他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行展示，給予表