飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文

《飛向藍(lán)天的恐龍》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷”等詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。2．能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。3．體會(huì)科普性說(shuō)明文的用詞準(zhǔn)確性。4．激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)科普性說(shuō)明文中作者用詞的準(zhǔn)確性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)、扣表達(dá)準(zhǔn)確的詞有條理、準(zhǔn)確地復(fù)述恐龍的演化過(guò)程?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣揭題，初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1．今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友（板書“恐龍”），你能正確地叫叫它的名字嗎？2．這節(jié)課咱們就來(lái)研究恐龍，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些新伙伴吧。（課件出示各種恐龍的畫片）看了這些恐龍圖片，你對(duì)它們有什么印象？3．恐龍已經(jīng)滅絕了，但是它留下了許許多多的謎，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇恐龍的課文，齊讀課題——《飛向藍(lán)天的恐龍》4讀了課題，你最想知道些什么？5．出示詞語(yǔ)二、圍繞觀點(diǎn)，探究研讀。（一）搜尋觀點(diǎn)，形成問(wèn)題。1．剛才大家提出了3問(wèn)題，讀了課文能用自己的話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？2．課文的第一自然段有一句話結(jié)論性的句子概括寫了恐龍是怎么飛上藍(lán)天的，大家快速地默讀第一段，劃出這個(gè)句子。匯報(bào)出示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。這就是作者這篇文章向我們闡述的觀點(diǎn)，這個(gè)結(jié)論多么不可思議呀，請(qǐng)你再讀讀這句話，讀著讀著，哪些不明白的問(wèn)題在你腦海中浮現(xiàn)，過(guò)會(huì)兒我們一起來(lái)交流。3．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。4．圖文閱讀，了解“中生代”。出示圖文資料，學(xué)生默讀。大約距現(xiàn)在2億5000萬(wàn)年到6500年前的這段時(shí)間被稱為中生代，離我們現(xiàn)在很遙遠(yuǎn)，那個(gè)時(shí)期還沒有人類的出現(xiàn)，恐龍稱霸整個(gè)世界。（二）研讀家族龐大，體味用詞準(zhǔn)確性。1．為什么只有一支演化成鳥兒呢？先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解。課文中也有一句話寫了當(dāng)時(shí)恐龍家族的龐大，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用橫線劃出來(lái)。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。2．說(shuō)說(shuō)怎么從中感受到恐龍家族的龐大？3．作者圍繞著龐大家族這一關(guān)鍵詞從行走方式、身材特點(diǎn)、性情特點(diǎn)這三個(gè)不同的角度讓我們感受到家族的龐大，這三個(gè)方面作者是用什么來(lái)連接的呢？4．有時(shí)我們要用一句話來(lái)列舉事物的幾個(gè)方面，可以用分號(hào)來(lái)連接，這種方法我們可以學(xué)習(xí)在今后的學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。5．讓我們一起讀一讀這句話，感受一下恐龍家族的龐大。6．回讀觀點(diǎn)句：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。“一支”這個(gè)詞讓我們明白了只是一部分恐龍演化成了鳥類，作者的用詞是多么的準(zhǔn)確呀。（三）研讀漫長(zhǎng)演化，嘗試復(fù)述過(guò)程。1．這漫長(zhǎng)的演化究竟是多少年呢？出示資料：經(jīng)過(guò)7000萬(wàn)年，恐龍的一支最終演化成凌空翱翔的鳥兒。對(duì)于這個(gè)數(shù)字，你想說(shuō)些什么？2．在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？課文的哪一段具體寫了這漫長(zhǎng)的演化過(guò)程呢？3．接下來(lái)讓我們將目光聚焦在第4自然段，來(lái)研究恐龍是如何飛向藍(lán)天的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這一自然段，完成作業(yè)單。4.指生匯報(bào)。修改作業(yè)單。5．抓住要點(diǎn)來(lái)復(fù)述。指生根據(jù)所提煉的這些要點(diǎn)說(shuō)說(shuō)恐龍是如何飛上藍(lán)天的。6．師生共評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注復(fù)述時(shí)還應(yīng)該關(guān)注表達(dá)準(zhǔn)確的詞不可或缺。7．同桌互相復(fù)述?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧ヒc(diǎn)的基礎(chǔ)上加上這些表達(dá)準(zhǔn)確的詞再來(lái)說(shuō)說(shuō)恐龍演化的過(guò)程。8．指一生展示。9．回讀觀點(diǎn)句：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。感受漫長(zhǎng)。三、總結(jié)與存疑。同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起研讀了飛向藍(lán)天的恐龍，不僅知道了恐龍是怎樣飛上藍(lán)天的這一課文描寫的內(nèi)容，我們還懂得了閱讀這一類文章的一些閱讀策略，關(guān)注內(nèi)容的同時(shí)我們還得關(guān)注作者是怎么寫的，