一年級(jí)下冊北師大版數(shù)學(xué)教案-1.8做個(gè)減法表

一年級(jí)下冊北師大版數(shù)學(xué)教案1.8做個(gè)減法表教案設(shè)計(jì)：一、設(shè)計(jì)意圖：二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)正確進(jìn)行10以內(nèi)的減法運(yùn)算，能較快地填寫減法表。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，勇于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)正確進(jìn)行10以內(nèi)的減法運(yùn)算。難點(diǎn)：學(xué)生能較快地填寫減法表，理解減法運(yùn)算的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件、動(dòng)物卡片、減法表格。學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本。五、活動(dòng)過程：1.情境導(dǎo)入：教師出示課件，展示一個(gè)有趣的動(dòng)物樂園。引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物們的問題，引出減法概念。例如：“小猴有5個(gè)香蕉，它吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)？”2.自主探究：教師發(fā)放動(dòng)物卡片，讓學(xué)生小組合作，討論如何幫助動(dòng)物們解決問題。學(xué)生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)減法運(yùn)算的規(guī)律。4.填寫減法表：教師發(fā)放減法表格，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成過程中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.練習(xí)鞏固：教師設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：“小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，還剩幾個(gè)？”6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)正確進(jìn)行10以內(nèi)的減法運(yùn)算。難點(diǎn)：學(xué)生能較快地填寫減法表，理解減法運(yùn)算的規(guī)律。七、課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過有趣的情境和游戲，掌握了10以內(nèi)減法的運(yùn)算方法。在活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，合作探究，充分發(fā)揮了主體作用。但在填寫減法表的過程中，部分學(xué)生仍存在速度較慢的問題，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些類似的動(dòng)物樂園情境，讓學(xué)生幫助動(dòng)物們解決更多的問題。還可以組織一些減法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)算速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)：二、自主探究環(huán)節(jié)：在自主探究環(huán)節(jié)，我發(fā)放了動(dòng)物卡片，讓學(xué)生小組合作，討論如何幫助動(dòng)物們解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過觀察、操作，自主發(fā)現(xiàn)減法運(yùn)算的規(guī)律。我選擇小組合作的方式，是因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能讓他們在交流中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察動(dòng)物卡片，發(fā)現(xiàn)減法的關(guān)系，并通過操作卡片，驗(yàn)證他們的發(fā)現(xiàn)。四、填寫減法表環(huán)節(jié)：在填寫減法表環(huán)節(jié)，我發(fā)放了減法表格，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。我在學(xué)生完成過程中，會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立信心。例如，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生：“加油，我相信你能做得很好！”五、練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步鞏固和提高減法運(yùn)算能力。例如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行減法比賽，看誰算得最快最準(zhǔn)確。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這個(gè)教案非常喜歡。他們積極參與，互動(dòng)交流，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。從課堂效果來看，學(xué)生們在很大程度上掌握了10以內(nèi)減法的運(yùn)算方法，他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力也得到了提高。這讓我深感欣慰，也讓我更加堅(jiān)信，情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的作用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于觀察和操作能力較弱，可能無法迅速發(fā)現(xiàn)減法運(yùn)算的規(guī)律。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的觀察和操作能力。在填寫減法表環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于速度較慢，影響了他們對(duì)減法運(yùn)算規(guī)律的理解。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加大練習(xí)力度，提高學(xué)生的運(yùn)算速度?？偟膩碚f，我認(rèn)為這個(gè)教案的設(shè)計(jì)是成功的。它不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中