滬教版英語三年級上冊《Shopping》教案-三年級英語教案上冊

滬教版英語三年級上冊《Shopping》教案_三年級英語教案上冊教案設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是以情境教學(xué)為主線，通過生動活潑的購物場景，讓孩子們在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和掌握英語單詞和句型?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力，提高他們的交際能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀單詞"shop"，"market"，"buy"，"sell"，"price"等。2.能運(yùn)用所學(xué)句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."進(jìn)行購物交際。3.能用英語簡單描述商品的價(jià)格和購物經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：單詞"shop"，"market"，"buy"，"sell"，"price"的認(rèn)讀和運(yùn)用。難點(diǎn)：句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."的正確使用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件：包含購物場景和相關(guān)單詞、句型的圖片和動畫。2.學(xué)具：小卡片（寫有單詞和句型的紙片）、小禮物等?；顒舆^程：一、熱身（5分鐘）1.唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，活躍課堂氣氛。2.老師帶領(lǐng)孩子們做簡單的手勢舞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、引入（10分鐘）1.老師出示一張購物場的圖片，讓孩子們觀察并說出看到的物品。2.老師通過提問引導(dǎo)孩子們思考購物的場景和過程。三、新課內(nèi)容（15分鐘）1.老師出示單詞卡片，教讀并解釋單詞"shop"，"market"，"buy"，"sell"，"price"的意思。2.老師通過示例和練習(xí)，教授句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."的用法。3.孩子們進(jìn)行小組練習(xí)，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交際。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.老師組織孩子們進(jìn)行游戲：將孩子們分成小組，每組輪流抽取一張卡片，卡片上寫有單詞或句型，小組成員需迅速說出對應(yīng)的英文。2.老師評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：單詞"shop"，"market"，"buy"，"sell"，"price"的認(rèn)讀和運(yùn)用。難點(diǎn)：句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."的正確使用。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情境教學(xué)，讓孩子們在實(shí)際購物場景中學(xué)習(xí)和掌握英語單詞和句型。課堂上，孩子們積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。拓展延伸：1.讓孩子們回家后，與家長一起進(jìn)行購物活動，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。2.家長可引導(dǎo)孩子們觀察購物場的價(jià)格標(biāo)簽，加深對單詞"price"的理解。3.家長可鼓勵(lì)孩子們用英語描述購物經(jīng)歷，提高他們的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)活動中，我注意到幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和解析的細(xì)節(jié)。一、情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)我認(rèn)為情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)是本次教學(xué)活動的重點(diǎn)。通過情境教學(xué)，孩子們能夠在實(shí)際購物場景中自然地學(xué)習(xí)和掌握英語單詞和句型。在活動過程中，我以一張購物場的圖片作為導(dǎo)入，讓孩子們觀察并說出看到的物品。這樣的情境創(chuàng)設(shè)使得孩子們能夠更好地將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、單詞和句型的教學(xué)單詞和句型的教學(xué)是本次教學(xué)活動的難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我通過出示單詞卡片，教讀并解釋單詞的意思，然后通過示例和練習(xí)，教授句型的用法。我注重讓孩子們多次重復(fù)練習(xí)，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，我還組織孩子們進(jìn)行小組練習(xí)，模擬購物場景，讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交際。三、游戲的運(yùn)用我認(rèn)為游戲的運(yùn)用是本次教學(xué)活動的另一個(gè)重點(diǎn)。通過游戲，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織孩子們進(jìn)行游戲：將他們分成小組，每組輪流抽取一張卡片，卡片上寫有單詞或句型，小組成員需迅速說出對應(yīng)的英文。這樣的游戲形式既檢驗(yàn)了他們的學(xué)習(xí)效果，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。四、關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況在教學(xué)過程中，我意識到關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況非常重要。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此在教學(xué)過程中，我時(shí)刻關(guān)注他們的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，我會給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。五、家長的參與和引導(dǎo)我認(rèn)為家長的參與和引導(dǎo)對于孩子們的學(xué)習(xí)非常重要。在課后，我會鼓勵(lì)