【分層作業(yè)】語文園地八（課時(shí)練）五年級(jí)語文上冊(cè) 部編版

語文園地八分層作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)財(cái)啵▃ǎn） 凱歌（kǎi） 沉甸甸（diàn）B．日寇（kè）

直奔（bèn）

卷起來（juǎn）C．發(fā)酵（jiào）

豈敢（qǐ）

參差不齊（cī）D．傳記（chuán）

寢室（qǐn）

博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）2．選擇句子中引號(hào)的正確用法。

A表諷刺、否定

B表特殊含義

C表強(qiáng)調(diào)突出

D表引用（1）從某種意義上說：“說”就是做。

()（2）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

()（3）“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬男袨閷懻?。()3．我能先補(bǔ)充詞語，還能根據(jù)語境選詞填空。如饑似()

()腸掛肚

栩栩如()

一()半解如醉如()

()然無味

津津有()

浮想聯(lián)()從小我就喜歡閱讀，不識(shí)字時(shí)，聽媽媽講童話聽得()。稍大點(diǎn)兒，看漫畫看得()。到了三年級(jí)，我便()地看起文學(xué)名著，雖然有些內(nèi)容理解得并不徹底，但人物()的《水滸傳》，常常讓我愛不釋手。現(xiàn)在，我迷上了閱讀外國小說，故事中的人物命運(yùn)常常讓我()。如此()地閱讀，讓我受益匪淺。4．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（

）A．知之為／知之，不知為／不知，是知也。B．心不在此，則眼／不看仔細(xì)。C．我非／生而知之者……D．決不能記，記亦／不能久也。5．如果你想到圖書館借閱寓言性質(zhì)的書，下列書籍中應(yīng)選擇的是（）A．《史記》 B．《詩經(jīng)》 C．《論語》 D．《莊子》6．按要求填空。（1）這句話從三個(gè)角度對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了闡述，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填寫在句中的括號(hào)里。A．學(xué)習(xí)態(tài)度

B．教學(xué)態(tài)度

C．學(xué)習(xí)方法默而識(shí)之()，學(xué)而不厭()，誨人不倦()（2）“厭”在這里的意思是滿足，在李白的詩句“________________，________________”中，“厭”也是這個(gè)意思。7．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）①有的書必須多讀，特別是那些范文，最好是能夠讀到可以背誦的程度。②“讀書百遍，其義自見?！边@話是有道理的。③總之，多讀多抄，這個(gè)“二多”是必須保證的。④除了多讀之外，還得多抄，把關(guān)鍵的詞句抄下來，時(shí)時(shí)翻閱，這樣便可以記得牢靠，成為自己的東西了A．①②④③ B．③②①④ C．②①④③ D．③①②④8．賞析《九成宮醴泉銘》，完成練習(xí)。（1）這是_____代書法家______的書法作品。（2）他的書法作品的特點(diǎn)是()A．用筆橫輕豎重，結(jié)構(gòu)方中呈圓，氣勢(shì)宏大，圓潤(rùn)渾厚。B．他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。閱讀課外短文，完成練習(xí)。讀書之美鳥兒在天空飛翔，那是它們輕盈的身體在舞動(dòng)。打開書，那是我們的思想在飛翔。書本教會(huì)我們各種美麗的飛翔姿勢(shì)，帶著我們飛翔到所有有文字的地方。文字的神秘，在于它背后所蘊(yùn)藏的廣闊天地。思想在句子中穿行，如一只狩獵的野獸潛行在草叢里，如果離開文字，我的思想將無處藏身。赤裸而荒蕪的原野是可怕的。文字在紙頁上生存，就像一群羊關(guān)在圈里，打開柵欄把它們放養(yǎng)在我的視野里，這是我作為一個(gè)牧民的職責(zé)。有的書很厚但內(nèi)容卻很薄有的書很薄但內(nèi)容卻很厚讀書的美麗，不在于我們讀了多少頁，而在于我們從中汲取了多少營(yíng)養(yǎng)。有的書讀后，在我們的記憶之中如斷了線的風(fēng)箏；有的書讀后，如一頓豐盛的宴席，滋養(yǎng)我們的思想。一杯水倒了，我們無法收回；一本書掉到地上，我們可以隨手拾起而不會(huì)遺失一個(gè)文字。那杯中的水，是我們一去不復(fù)返的生命；那手中的書，是我們?nèi)祟愃枷肷幌⒌募覉@。9．文中畫“__”句子運(yùn)用了_______________的修辭手法，其中“野獸”指_____________，“草叢”指_________________________。10．在文中畫“﹏”句子中的“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說說你是如何理解這句話的。11．“有的書讀后，在我們的記憶之中如斷了線的風(fēng)箏；有的書讀后，如一頓豐盛的宴席，滋養(yǎng)我們的思想。”這句話中前一種書指的是_________________，后一種書指的是______________。12．讀了這篇文章，如果讓你告訴大家“讀書之美”美在何處，你準(zhǔn)備怎么說？__________________________________________________________________________13．根據(jù)積累填空。1．書，被人們稱為人類文明的“___________”。2．莎士比亞說：“書籍是全世界的___________”。3．高爾基說：“書籍是______________。”4．一本你喜愛的書就是_________，也是__________________。5．關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)寫出一句：__________________，_____________________。14．附加題。古人喜歡吟詩作賦。如果你在下列情況之中，會(huì)即興吟上你學(xué)過的哪一句詩呢？試試看吧。（1）過春節(jié)時(shí)：________________________（2）下春雨時(shí)：_______________________（3）中秋節(jié)時(shí)：_______________________（4）送友人時(shí)：_______________________（5）思家時(shí)：_________________________參考答案：1．C【詳解】本題考查字音。A．?dāng)財(cái)啵▃ǎn）——zhǎn。B．日寇（kè）——kòu。C．完全正確。D．傳記（chuán）——zhuàn。2．

C

B

D【詳解】本題考查了引號(hào)的用法，引號(hào)的用法有：①表示諷刺、否定。②表示特殊含義。③表示強(qiáng)調(diào)突出。④表示引用等。（1）“說”強(qiáng)調(diào)了說就是做的行為，故雙引號(hào)的作用為“強(qiáng)調(diào)突出”。（2）“鳥的天堂”句子中表示鳥非常多的特殊意思，不是真的“鳥的天堂”。故雙引號(hào)的作用為“表示特殊含義”。（3）“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這是引用魯迅的話。故雙引號(hào)的作用為“引用”。3．

渴

牽

生

知

癡

索

味

翩

津津有味

如醉如癡

一知半解

栩栩如生

牽腸掛肚

如饑似渴【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語和選詞填空。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。如饑似渴：比喻要求很迫切，如同餓了渴了急需飲食那樣。牽腸掛肚：形容非常想念。栩栩如生：栩栩：生動(dòng)活潑的樣子。形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。一知半解：形容知道得少，理解得也不深。如醉如癡：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。索然無味：毫無意味或毫無興致的樣子。津津有味：形容特別有興趣。浮想聯(lián)翩：很多感想連續(xù)不斷地涌現(xiàn)出來。4．C【詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。A．句意：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。根據(jù)意義可知，正確的斷句為：知之/為知之，不知/為不知，是知也。B．句意：學(xué)習(xí)如果不專心，就如同眼沒有看。正確的斷句為：心/不在此，則眼/不看仔細(xì)。C．句意：我并不是生下來就有知識(shí)的人。斷句正確。D．句意：你是記不住的，就算記住了記不長(zhǎng)久也就忘了。正確的斷句為：決不/能記，記亦/不能久也。5．D【詳解】本題考查課外搜集及積累。A．不是?！妒酚洝?，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，作品中撰寫了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史B．不是?！对娊?jīng)》，是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共311篇。C．不是?！墩撜Z》，是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。D．

符合?！肚f子》又名《南華經(jīng)》，是戰(zhàn)國中后期莊子及其后學(xué)所著道家學(xué)說匯總?！肚f子》對(duì)工具理性也進(jìn)行了深刻批判。不僅是一本哲學(xué)名作，更是文學(xué)、審美學(xué)上的寓言杰作典范。更是對(duì)中國文學(xué)、審美的發(fā)展有著不可分割的深遠(yuǎn)影響。莊子寓言的出版和研究使得中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)展，中華民族的精神得以發(fā)揚(yáng)。故選D。6．

C

A

B

相看兩不厭

只有敬亭山【詳解】本題考查對(duì)句子的理解。（1）“默而知之”的意思是要把學(xué)過的東西默默地記在心里,不斷積累知識(shí)。這里告訴我們的是學(xué)習(xí)方法；“學(xué)而不厭”的意思是學(xué)習(xí)總感到不滿足。這告訴我們的是學(xué)習(xí)態(tài)度；“誨人不倦”的意思是耐心地、不厭倦地教導(dǎo)別人。這告訴我們的是教學(xué)態(tài)度。（2）“相看兩不厭，只有敬亭山”出自唐代詩人李白的《獨(dú)坐敬亭山》，這句話的意思是我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們誰也不會(huì)覺得滿足。誰能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這高大的敬亭山了。7．A【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)排列句子順序的理解和運(yùn)用，是建立在同學(xué)們對(duì)句子理解的基礎(chǔ)上的。完成時(shí)，先將所有句子通讀一遍，整體把握這幾句話在寫什么；然后理解每句話的意思，從而理清事情發(fā)生的先后。一般情況下，句子中都含有一些關(guān)鍵詞，它點(diǎn)明了事情的發(fā)展順序，或揭示了句子之間的聯(lián)系，只要善于抓住關(guān)鍵詞，此類試題就很容易解答。從整體來看都是圍繞“讀書”來寫，所以①排在最前邊，③屬于總結(jié)放在最后。②④中④交代了讀書的方法，②是對(duì)①的承接也是引出了后文，所以順序應(yīng)為：①②④③8．

唐

歐陽詢

B【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)書法文學(xué)常識(shí)的了解。（1）根據(jù)題干及圖片信息，這是唐代書法家歐陽詢的書法作品?！毒懦蓪m醴泉銘》敘述了“九成宮”的來歷和其建筑的雄偉壯觀，歌頌了唐太宗的武功文治和節(jié)儉精神，介紹了宮城內(nèi)發(fā)現(xiàn)醴泉的經(jīng)過，并刊引典籍說明醴泉的出現(xiàn)是由于“天子令德”所致，最后提出“居高思?jí)嫞譂M戒盈”的諫諍之言。（2）考查學(xué)生對(duì)書法特點(diǎn)的掌握?！毒懦蓪m醴泉銘》結(jié)體修長(zhǎng)，中宮收緊，四邊開張，左斂右縱，化險(xiǎn)為夷。字形隨勢(shì)賦形，左右結(jié)構(gòu)作相背之勢(shì)，上下結(jié)構(gòu)上窄下寬，間架開闊穩(wěn)定，氣象莊嚴(yán)。其布白勻整，字距、行距疏朗，為九宮最準(zhǔn)者，全碑血脈暢通，氣韻蕭然。9．

比喻

思想

句子

10．，；，

。有些書雖然寫了很多字，但實(shí)際上沒什么內(nèi)容，都是些廢話；有些書雖然字?jǐn)?shù)不多，但簡(jiǎn)短精練，內(nèi)涵豐富。

11．

內(nèi)容很薄的書

內(nèi)容很厚的書

12．讀書的美麗，不在于我們讀了多少頁，而在于我們從中汲取了多少營(yíng)養(yǎng)?！痉治觥?．本道題考查了學(xué)生對(duì)比喻的修辭手法的理解。閱讀句子：思想在句子中穿行，如一只捕食的野獸潛行在草叢里。從這句話可知，把“思想”比喻成“一只捕食的野獸”。把“句子”比喻成“草叢”，這樣比喻生動(dòng)地寫出了文字的魅力，那就是文字中隱含著思想，讓人能從中收獲無盡的智慧，讓心靈得到成長(zhǎng)。10．本道題考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。閱讀句子可知，句中停頓用逗號(hào)，句與句之間并列用分號(hào)，陳述句結(jié)尾用句號(hào)?！坝械臅芎瘢珒?nèi)容很??；有的書很薄，但內(nèi)容很厚?！睆倪@句話可知，我們看的書雖然有的很厚，寫了很多字，但是沒有什么有價(jià)值的內(nèi)容，有些書雖然字?jǐn)?shù)不多，但簡(jiǎn)短精練，內(nèi)涵豐富。11．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。由“有的書讀后，在我們的記憶之中如斷了線的風(fēng)箏；有的書讀后，如一頓豐盛的宴席，滋養(yǎng)我們的思想。”可知，前一種書指的是內(nèi)容很薄的書，后一種書指的是內(nèi)容很厚的書。12．本道題考查了學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)談?wù)剬?duì)“讀書之美，美在何處？”的理解。即為：讀書之美，在于領(lǐng)悟文字背后的真諦；讀書之美，在于放飛生命中的夢(mèng)想。13．

長(zhǎng)生果

營(yíng)養(yǎng)品

人類進(jìn)步的階梯

一位朋友

一處你隨時(shí)想去就去的故地

書籍是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈

為我們指引方向【詳解】1．本題考查名句默寫。要注意在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。學(xué)生要注意“生”的寫法。2．本題考查名句默寫。要注意在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。學(xué)生要注意“營(yíng)養(yǎng)”的寫法。3．本題考查名句默寫。要注意在理解的基礎(chǔ)上