1 神州謠-公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）

1神州謠-公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科語文年級二年級學(xué)期春季

課題神州謠（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“州、華“等15個生字，會寫"州、華“等9個字，感知漢字的構(gòu)字特點。2.有感情地朗讀課文，根據(jù)提示背誦歌謠，感受中國文字的韻律美、節(jié)奏美。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點：1.認(rèn)識“州、華“等15個生字，會寫”州、華“等9個字。2.正確流利朗讀課文，感知漢字的構(gòu)字特點。

教學(xué)難點：根據(jù)提示背誦歌謠，感受中國文字的韻律美、節(jié)奏美。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)神州，導(dǎo)入課題1.在世界版圖上，有這樣一片神奇的土地，它地大物博，有著五千年的文明歷史，你知道她是誰嗎？是我們偉大的祖國——中國。她有許多響亮的名字，我們來讀一讀——神州、中華、九州、華夏2.相傳大禹治水的時候，用山川作邊界（出示山川），把中國分成了九個區(qū)域，因此中國就被叫做（九州）。我們祖國風(fēng)景優(yōu)美，就像人間仙境，所以又被稱作（神州。）3.區(qū)分州和川。4.“川"是河流的意思，試著猜一猜州的意思?！爸荨保罕玖x指河流中的小塊陸地。經(jīng)過漢字的演化，小塊陸地變成了三個點兒，河流變成了撇、豎、豎，書空州。5.州是古代的一種行政區(qū)劃，現(xiàn)在常用作地名。你知道哪些帶有“州"字的地名？6.今天，我們就來學(xué)習(xí)一首贊美祖國的兒歌：《神州謠》（范讀課文）二、識字認(rèn)字，探究方法1.對照生字表把生字在文中圈出來，自由讀一讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2.檢查生字朗讀。關(guān)注“涌、峰、聳、榮、濃”是后鼻音，“奮、繁"是前鼻音。3.交流用多種方法識記生字。A.換偏旁：鋒-峰誦-涌B.偏旁歸類：三點水-涌、濃左阜旁-隔、陸山字旁-峰、峽C.組詞：誼-友誼繁-繁星齊-齊讀D.結(jié)合生活經(jīng)驗：榮-榮譽(yù)證書E．編字謎：聳-小小耳朵有力氣，兩個小人頭上立。F.減一減：寫G.加一加：華、奮三、再讀課文，感受韻味1.把這些生字代入到課文里讀一讀。2.同學(xué)們，讀著讀著，你是不是覺得就像讀三字經(jīng)一樣，朗朗上口，韻味十足呢？男孩子和女孩子合著拍手的節(jié)奏讀一讀吧。四、借助提示背誦歌謠1.愛捉迷藏的字寶寶又藏了起來，你還會讀嗎？試試看吧！我_____________，稱_____________，山川美，可入畫。黃河_____________，長江_____________，長城_____________，珠峰_________________。臺灣_____________，隔_____________，與_____________，是一家。各_____________，情誼_____________，齊_____________，共_________________。2.（課件出示課文插圖）同學(xué)們真是太厲害了！這也難不倒你們，你們還敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？瞧！《神州謠》又藏到這幅圖中了，你還會嗎？背一背吧！五、學(xué)寫方方正正中國字1.同學(xué)們，我們認(rèn)識了這么多生字，還背誦了課文，如果還會寫方方正正中國字，那就更棒了，接下來，讓我們一起寫字吧！2.首先，我們把要寫的生字進(jìn)行歸類。上下結(jié)構(gòu)：華、齊、奮，寫時要注意：上下結(jié)構(gòu)找主筆。華：“化”窄“十"寬”，十"橫長豎短，豎筆在豎中線奮：“大”要寫得寬，“田"要寫得小，稍扁，“大”罩住"田“左右結(jié)構(gòu)：峽族誼，寫時要注意：左收右放重心穩(wěn)。獨(dú)體字有：民和州。半包圍結(jié)構(gòu)的字有：島3.仔細(xì)觀察“島和峽”，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？記一記口訣島：豎折折鉤寬而扁，山字寫扁左下邊。峽：豎折微微向上揚(yáng)，左窄右寬山靠上。

4.讓我們一起來寫寫這兩個字吧！大家寫字時一定要保持正確的寫字姿勢，做到頭正肩平足安，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。六、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識了很多字寶寶，感受了中國文字的韻律美，還背了兒歌，寫了生字，收獲可真大呀！下節(jié)課我們繼續(xù)隨著《神州謠》走進(jìn)祖國大地。再見！

備注：教學(xué)設(shè)計應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

課程基本信息

學(xué)科語文年級二年級學(xué)期春季

課題神州謠（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)

1.能在語言環(huán)境中初步感受“奔"涌”等詞的表達(dá)效果。2.帶著感情朗讀課文，感受祖國山河的壯美，體會課文表達(dá)的感情。3.熟練背誦課文，積累“炎黃子孫"等8個詞語，拓展與課文內(nèi)容相關(guān)的四字詞語。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點：1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，一邊讀一邊想象畫面，理解字詞的含義。2.能在語言環(huán)境中初步感受“奔”“涌"等詞的表達(dá)效果。教學(xué)難點：感受祖國的偉大，體會課文表達(dá)的感情。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們好，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)描寫祖國壯麗山河的歌謠——《神州謠》。2.讓我們先來玩一個闖關(guān)游戲。第一關(guān)：我是認(rèn)詞小能手（出示詞語）神州中華山川黃河長江長城臺灣島海峽民族奮發(fā)3.第二關(guān)：我是背誦小達(dá)人。你能根據(jù)提示把課文背誦下來嗎？二、精讀課文，領(lǐng)悟感知1.同學(xué)們能認(rèn)讀生字詞，背誦課文，真是學(xué)習(xí)小能手！2.課文共有四個小節(jié)，請你讀讀第一小節(jié)，說說你讀懂了什么。學(xué)生交流3.神州大地風(fēng)景如畫，讓我們一起欣賞一下祖國美麗的景色吧。（播放）4.讓我們自豪的不僅僅是祖國的壯美山河，她還有著深厚的文化底蘊(yùn)，神州大地，巍巍中華，五千年的文明孕育了華夏兒女，炎黃子孫。請讀讀這四個詞語，把它積累下來，傳承我們中華古老的文明吧。神州大地、巍巍中華、華夏兒女、炎黃子孫5.指導(dǎo)感情朗讀第一小節(jié)吧。三、深入體會祖國的壯美河山1.神州大地山美水美，如詩如畫，兒歌中寫到了哪些可入畫的美麗山川，請你讀讀第二小節(jié)，說說你仿佛看到了什么？（呈現(xiàn)第二小節(jié)）學(xué)生交流2.是的，奔、涌都是動詞，用來形容黃河長江一瀉千里，奔騰不息的姿態(tài)。（圖片呈現(xiàn)）黃河是我們的母親河，干流全長5464公里，水面落差4480米。她流動時氣勢磅礴，奔騰咆哮。長江是亞洲第一長河，主干流經(jīng)11個省級行政區(qū)。長江的浪花一浪接一浪，波濤洶涌。3.請帶著感受讀這一句“黃河奔，長江涌”。你從加點字“長"和“聳”又體會到了什么呢？生交流4.長城像一條巨龍一樣蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，穿越了15個省市，被稱為萬里長城。珠峰就是指珠穆朗瑪峰，是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔8844.43米，有2948層樓高，是世界上海拔最高的山峰，被稱為世界屋脊。它們就這樣聳立在神州大地上。（圖片呈現(xiàn)）5.帶著你的自豪感再讀這句話——長城長，珠峰聳。6.一個字就讓我們感受到了這么壯美的畫面。讓我們滿懷深情再來讀讀第二小節(jié)，讀讀它們獨(dú)特的魅力吧！四、感受海峽兩岸一家親1.我們神州大地不僅有壯美的景觀，還有迷人的海島風(fēng)光。在我國東南部，有中國最大的島——臺灣島，和大陸只隔著一道海峽?？催@個“峽”字，左邊是山，右邊是夾，表示夾著、夾住的意思（配上動作演示）2.像這樣，大陸和臺灣島中間夾住的水流，叫海峽。3.雖然臺灣和大陸隔海相望，但自古以來，臺灣都是祖國不可分割的一部分。請你自己的感受讀一讀第三小節(jié)4.老師帶來了一個臺灣小朋友，她很想邀請你去臺灣呢呢?。ǚ配浺簦┱憬男∨笥?，你們好！在臺灣，我們說的是字正腔圓的中國話，寫的是方方正正的漢字，我們也會過春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。這兒的人們也喜歡拿豆?jié){油條當(dāng)作早餐，珍珠奶茶和牛肉面可是臺灣的特色美食呢，歡迎你們來玩！5.臺灣和大陸雖然隔海相望，但是我們有著相同的習(xí)俗、相同的節(jié)日，我們是相擁相伴的一家人，讓我們滿懷深情地讀讀這一小節(jié)吧。五、感受民族團(tuán)結(jié)、繁榮昌盛1.不僅海峽兩岸一家親，我們各民族之間也情誼深厚。你知道祖國大家庭中有多少個民族嗎？生交流2.除了這些，我們國家還有很多民族，課后和爸爸媽媽一起查閱資料，了解一下吧。各民族，情意濃，齊奮發(fā)，共繁榮。這些民族緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，為實現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛而奮斗。你看，如今我國國力強(qiáng)盛，軍容嚴(yán)整，一棟棟高樓拔地而起，一條條鐵路四通八達(dá)!這就是（齊奮發(fā)，共繁榮）。3.讓我們用滿懷的激情，洪亮的聲音來讀一讀第三小節(jié)吧。