第3課《“飛天”凌空》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課《“飛天”凌空》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

教案教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

1.帶領(lǐng)學(xué)生深入探討新聞特寫的精髓，確保他們充分理解其獨(dú)特之處。

2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味課文的語言，體驗(yàn)其中的美妙與生動(dòng)。過程與方法

深入體會(huì)課文內(nèi)容，掌握本文中巧妙運(yùn)用修辭、融合動(dòng)靜之美、以及正面與側(cè)面相互映襯的寫作技巧。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

我們要從運(yùn)動(dòng)員身上學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難、奮力向前的精神，深入感受作者深藏的愛國情懷，從而激發(fā)我們的民族自豪感和自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

請大家仔細(xì)研讀課文，細(xì)細(xì)品味文章那流暢而富有感染力的語言魅力。(重點(diǎn))

教學(xué)難點(diǎn)：

通過本文的學(xué)習(xí)，我們將探索并實(shí)踐妙用修辭、融合動(dòng)靜元素以及正面與側(cè)面相結(jié)合的寫作技巧。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們一起來欣賞一段精彩的視頻——“中國跳水隊(duì)的滿分記錄”,通過這個(gè)視頻，讓我們一起進(jìn)入今天的課堂，感受跳水的魅力，探索其中的奧秘。

(一)標(biāo)題解說

1.“飛天"一詞，源自敦煌壁畫中的飄逸仙女形象，此處巧妙比喻為中國跳水健將呂偉的輕盈身姿。

“凌空”二字，意指飛躍至高空或傲然挺立于天際，常用來形容某物或某事的壯麗與威嚴(yán)，給人以敬畏之感。

2.本課題不僅點(diǎn)明了文章主角，還精煉地概括了新聞事件的核心內(nèi)容。通過生動(dòng)的比喻和細(xì)膩的描繪，成功展現(xiàn)了我國年輕跳水才俊在世界大賽中的輝煌時(shí)刻。

(二)作者簡介

夏浩然老師，男性，漢族人，他是一位知名的體育記者，服務(wù)于光明日報(bào)。在2009年，他因出色的工作表現(xiàn)，在中國體育新聞工作者協(xié)會(huì)成立30周年的慶典上榮獲了榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

而樊云芳女士，同樣是漢族，1945年5月出生。她曾是光明日報(bào)社湖北記者站的站長，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的主任記者。樊女士因其卓越的新聞工作表現(xiàn)，榮獲了全國優(yōu)秀新聞工作者的稱號(hào)，并成為了首屆長江新聞獎(jiǎng)的得主。此外，她還被選為中共十三大的代表，是新聞界的一顆璀璨明星。

(三)背景知識(shí)

第九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)是在1982年的11月19日至12月4日，在印度的首都新德里舉辦的。這是自1951年第一屆新德里亞運(yùn)會(huì)以來，時(shí)隔31年，亞運(yùn)會(huì)再次光臨這座城市?？偣灿?3個(gè)國家，4500支隊(duì)伍的工作人員，以及3345名運(yùn)動(dòng)員參加了這屆亞運(yùn)會(huì)，他們共同參與了21個(gè)大項(xiàng)，196個(gè)小項(xiàng)的比賽。

這次盛會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們打破了90多項(xiàng)亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，參賽國家和選手的數(shù)量都超過了以往的各屆亞運(yùn)會(huì)。

中國的運(yùn)動(dòng)員們表現(xiàn)出色，他們在比賽中一共獲得了61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，成功地在金牌總數(shù)上超越了長期以來的領(lǐng)頭羊——日本隊(duì)，首次奪得了亞運(yùn)會(huì)的金牌榜榜首。

(四)文體知識(shí)

1.新聞特寫的定義

新聞特寫，也就是所謂的featurestory,它就像是我們從新聞長河中撈起的一片浪花，緊緊抓住那些具有鮮明特色的時(shí)間和空間點(diǎn)。通過選取一個(gè)片段、一個(gè)場景或一個(gè)瞬間，用形象生動(dòng)的語言，把事件、人物或景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。這種體裁注重描寫，著重截取新聞中最具代表性或最能展現(xiàn)其特色的片段、細(xì)節(jié)或剖面，進(jìn)行形象化的再現(xiàn)和放大。

2.新聞特寫的特點(diǎn)

首先，它落筆精準(zhǔn)，直擊要害，不拖泥帶水；其次，它濃淡相宜，既不失真實(shí)感，又讓人回味無窮；最后，它還常常帶有一種幽默風(fēng)趣的筆觸，讓讀者在輕松愉快的氛圍中細(xì)細(xì)品味，深思其背后的意義。

二、自主學(xué)習(xí)

熟悉并掌握生字新詞的讀音、字形和意思。

三、整體感知

(一)我們一起來品讀課文，思考下面的問題：

1.這篇新聞特寫主要講述的是什么動(dòng)人的故事它最用心地刻畫了哪一個(gè)激動(dòng)人心的場面

這篇新聞特寫栩栩如生地為我們再現(xiàn)了“跳水健將呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上奮力奪取金牌的輝煌瞬間"。文章中，作者用細(xì)膩的筆觸，為我們刻畫了呂偉那近乎完美的跳水動(dòng)作。

2.作者在文章中是如何巧妙地安排敘述的順序的呢請大家嘗試梳理一下課文的大致框架。

本文采用了時(shí)間發(fā)展的順序來敘述整個(gè)故事。全文可以大致分為三個(gè)部分：

第一部分(第1段),為我們展現(xiàn)了呂偉站在十米跳臺(tái)頂端，準(zhǔn)備跳水的緊張場景；

第二部分(第2至4段),詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了呂偉從躍起、空中翻轉(zhuǎn)到入水的每一個(gè)精彩瞬間；

第三部分(第5至8段),則通過描寫觀眾們的熱烈反應(yīng)和現(xiàn)場的熱烈氣氛，將我們帶入了那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。

(二)深入研讀課文

1.“她屹立于十米高臺(tái)之巔，沉穩(wěn)安詳，氣質(zhì)高雅……”請從表達(dá)手法的角度，簡要分析這句話的精妙之處。

這里運(yùn)用了細(xì)膩的神態(tài)描繪，生動(dòng)而精準(zhǔn)地刻畫了新聞人物的形象特征，使讀者仿佛親眼目睹了這位運(yùn)動(dòng)員的非凡風(fēng)采。

2.“她的身姿輕盈曼妙，仿佛被無形的力量輕輕托起，與藍(lán)天白云交相輝映，宛如敦煌壁畫中那翩翩起舞的‘飛天’一般。隨后，幾串晶瑩的氣泡溫柔地環(huán)繞在她這位‘天界來客’的身旁，而周圍的水面卻保持著難得的寧靜與平和……"

請深入分析這些句子所運(yùn)用的修辭手法及其所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

此處運(yùn)用了生動(dòng)的比喻與巧妙的聯(lián)想，將呂偉比作壁畫中的飛天，又將氣泡與她的關(guān)系形容為親密的擁抱，同時(shí)用“四面水花悄然不驚”來烘托出她跳水技藝的精湛與完美。這種巧妙的修辭運(yùn)用，不僅展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的非凡技能，更賦予了整個(gè)場景以濃郁的藝術(shù)氛圍和強(qiáng)烈的審美感受。

(三)深度挖掘

1.在文中，外國記者的贊美之聲，觀眾的熱烈掌聲與歡呼，還有印度觀眾的由衷感慨：“真是令人贊嘆，中國真是人才濟(jì)濟(jì)!"這些看似與“飛天”的表演無直接聯(lián)系，實(shí)則都是對這位舞臺(tái)上的明星——“飛天"的側(cè)面襯托，它們共同繪制出一幅壯美的畫卷，把這篇特寫推向了頂點(diǎn)，更深刻地體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員們奮勇爭先，為國家爭光的崇高情懷。

2.新聞特寫，關(guān)鍵在于深入剖析報(bào)道中的精髓之處，而非面面俱到的全盤展示。那么,這篇特寫的作者又是如何精準(zhǔn)捕捉并呈現(xiàn)這些要點(diǎn)的呢作者巧妙地避開了比賽全程的緊張氛圍，也沒有重復(fù)金牌升起時(shí)的榮耀瞬間，更沒有詳細(xì)敘述她背后的辛勤付出與今日的成功榮耀。這

種寫法，使得文章主題更加突出，更能觸動(dòng)人心。

3.在這篇特寫中，記者僅憑現(xiàn)場的觀察，便精準(zhǔn)捕捉到了跳水冠軍呂偉那決定性的一刻，并以電影分鏡頭的精妙手法，將這一瞬間的連貫動(dòng)作細(xì)細(xì)分解、定格、并放大展示。

現(xiàn)在，讓我們一同在文中探尋那些描繪精彩瞬間的詞句。

諸如“輕啟雙臂，悠然高舉”、“微微一蹬，身形便如離弦之箭"、“翻騰于空，半周而過”、“體在空中，三周輪轉(zhuǎn)"、“