迷人的九寨溝

.迷人的九寨溝一、教材與學情簡析:本文是西師大版，四年級下冊第二單元的一篇講讀課文?！睹匀说木耪瘻稀啡墓灿?個段，以總—分—總的形式描繪了九寨溝的美景。首尾兩段前后呼應，點明了九寨溝是人間仙境。2～4段圍繞著“仙境”這個主題給我們展現(xiàn)了三幅圖畫。第一幅是九寨溝的海子圖，給我們展示了那里的海子形狀美、色彩美，名字美。第二幅是九寨溝的山林圖，這幅圖畫作者的著力點放在了色彩上，不同的角度山林有不同的顏色，不同品種的樹林有不同的色彩，于是這幅圖就變得瑰麗多姿、絢麗多彩了。第三幅是九寨溝的深秋圖，這幅圖畫是靈動的，是變幻無窮的。作者抓住一個“變”字，從天氣、感覺、地貌這三個方面有力地論證了自己的說法——“深秋的九寨溝，簡直是一位神奇的魔術師。”全文優(yōu)美的詞匯不勝枚舉，使整篇文章顯得華美而極富感染力，很容易激起學生的喜愛和向往之情。二、教學目標:1、自主學會本課的生字,并能正確書寫．2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落.3、能聯(lián)系上下文理解詞語意思，把握文章的主要內容，從中了解九寨溝迷人、獨特的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的美好情感.三、教學重、難點:重點：通過有感情地朗讀課文，體會詞句的意思，感受九寨溝的美。難點：聯(lián)系上下文理解詞語意思，把握文章的主要內容，從中了解九寨溝迷人、獨特的自然景色。四、教學準備:九寨溝的圖片五、教學方法：“學.導.練三環(huán)六步課堂”六、學法：學生自主合作探究七、教學時間:兩課時八、教學過程：第二課時一、復習導入，板書課題1、在中國，風景秀美的旅游勝地多如繁星，九寨溝就是其中最亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。本節(jié)課，我們將深入課文，去欣賞九寨溝那迷人的景色。2、復習生字詞。（齊讀三遍）以讀促想，深入感悟（一）整體感知課文1、欣賞圖片請用一句話概括你的感受。九寨溝真是迷人的人間仙境?。?、聽課文，回答問題：本文的結構？從哪幾個方面描寫了九寨溝的迷人？總：第一自然段開門見山，點明九寨溝是是人間仙境。是全文的中心句。分:第二四自然段圍繞“仙境”展現(xiàn)了三幅圖畫?？偅旱谖遄匀欢稳牡目偨Y句，照應第一自然段。（二）學習第二、三、四自然段第二自然段海子圖指名朗讀第二自然段，其他學生邊聽邊想，課文從幾個方面來寫海子的？2、指名反饋。（形狀美、色彩美，名字美）欣賞句子生：“水晶晶亮亮令人嘆為觀止。”“五彩池連名字都這么美?！彼押Ｗ用鑼懙萌缭娙绠嫞瑢懗隽撕Ｗ拥拿??！皣@為觀止”寫出了海子美到了極點。總結：本段寫九寨海子的美。九寨溝真是迷人的人間仙境！請欣賞圖片是啊！九寨的水這么美，那么它的山林怎樣呢？請以自己喜歡的方式讀第三自然段第三自然段，山林圖1、劃出你認為最美的詞句。2、指名反饋(青綠、淺黃、朱紫、殷紅)3、欣賞最后一句。賞析：“點染”指大自然用色彩各異的樹木和花果，把九寨溝點綴、打扮得絢麗多彩。4、總結：本段介紹了九寨溝的山林瑰麗多姿、絢麗多彩。第四自然段深秋圖1、有感情地朗讀這一段，劃出本段中心句子。2、這句話用了什么修辭？（比喻）魔術師的特點什么?（神奇）指名反饋：為什么深秋的九寨溝是一位神奇的魔術師？生：因為它變化多端師：九寨溝的什么在變呢？表現(xiàn)在哪？生：天氣變“天氣多變，一會兒現(xiàn)象?！鄙赫l能仿照著它說句話？小孩多變，一會兒哭，一會兒笑，一會兒打，一會兒鬧，也有時哭笑不得的現(xiàn)象。生：感覺變“雨水洗過國畫”生：地貌變高地變雪原（三）第五自然段全文的總結句，照應第一自然段。1、九寨溝這么美，請帶上我們的喜愛、贊嘆，齊讀全文。2、背誦第二、四段，并展示。3、課堂練習。三、課堂小結迷人的九寨，人間的天堂。九寨溝這么美，大自然如此多嬌，放假多去看看。行萬里路，讀萬卷書。相信大家會有更多收獲！四、布置作業(yè)仿照本文寫作方法寫作文：迷人的塔小五、板書設計總全文的中心句形狀美海子圖色彩美名字美迷人的九寨溝分山林圖絢麗多彩